2022期中總結(jié)作文（13篇）

2022期中總結(jié)作文（精選13篇）

2022期中總結(jié)作文篇1

H第一，優(yōu)秀生隊伍太少，這十分不利于班級學(xué)習(xí)氣氛的營

造，正因為如此，使得有些同學(xué)找不到目標(biāo)，只看到前面的孫

婷和田夢芝同學(xué)，但于懸殊太大，也起不到應(yīng)有的作用。第二,

早晨讀書聲音太小，不行，有些同學(xué)讀書不投入，既使開過相

關(guān)的班會，也沒有起到應(yīng)有的效果，

■第三，問問題的風(fēng)氣沒有形成，班級還沒有形成比學(xué)趕幫

超的氛圍.

■第四，做事拖沓，不利落，導(dǎo)致很多工作滯后，使得班級

行動較慢.

■第五，學(xué)生之間不團(tuán)結(jié).

二、下一步的措施：

■①成立互幫互助學(xué)習(xí)小組。每小組六位學(xué)生按照好、中、

差排列，這樣有利于提高課堂討論以及平時的學(xué)習(xí)效果。對學(xué)

生座位做了部分調(diào)整。

■②保障課堂效率。每組選一名學(xué)生，在小預(yù)備開始后，督

促本組成員安靜下來，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

■③與學(xué)生一起制定目標(biāo)，并在每次考試后進(jìn)行對照和自我

評價，讓學(xué)生清楚的認(rèn)識到自己的進(jìn)步與差距。你的優(yōu)勢學(xué)科

是哪一學(xué)科、你的期望分?jǐn)?shù)是多少。你的薄弱學(xué)科是哪一科，

你將怎樣在短期內(nèi)使你的薄弱學(xué)科有更大的進(jìn)步，采取怎樣實

際行動來實現(xiàn)你的目標(biāo)。④經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，協(xié)助任

課老師抓好我班學(xué)生的各科基礎(chǔ)。同時也經(jīng)常與科任老師交流

他們的學(xué)習(xí)動態(tài)，作業(yè)完成情況等等。

I⑤對于中等生要重點關(guān)注。對有可能進(jìn)步的學(xué)生通過與其

談心、批評教育、調(diào)位、鼓勵、表揚(yáng)等一系列措施的實施，近

期班級中的部分中等生有明顯的進(jìn)步。

I⑥對于后進(jìn)生要落實好一幫一制度，建立“中等生帶差生”

的機(jī)制，使中等生在這一活動中得到被肯定的滿足，有效地促

I⑦召開學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會：

I利用班會進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，請不同層次的學(xué)生介紹自己

優(yōu)勢科目的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

I目前，雖然6班面臨的困難還非常多，通過我們?nèi)w任課

老師的共同努力，力爭在下次考試中有所收獲。

I2022期中總結(jié)作文篇2

I我從這次的期中練習(xí)可以看出存在以下一些問題：首先教

學(xué)中對基礎(chǔ)知識訓(xùn)練不到位，致使個別學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面失

分。例如，個別學(xué)生把pencilbo_和penciIshapener混淆。其

次，訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實的情境中有些學(xué)生不能靈活

的運(yùn)用知識，例如，當(dāng)提問醫(yī)生和護(hù)士身穿的衣服是什么顏色

時，有個別學(xué)生不能按實際情況回答出顏色。再次，有個別學(xué)

生在考試中由于粗心大意，沒有發(fā)揮出最好水平，說明學(xué)生沒

有養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。

雖然期中練習(xí)已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多。如何進(jìn)

一步加強(qiáng)英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中我想從

以下幾點入手：

H1、更新語言教學(xué)觀念。進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)

理念，突出語言的實踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一

些靈活運(yùn)用。

?2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力。在課

堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總

結(jié)等。把更多的時間給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實踐。

■3、課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型

進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)

生掌握單詞的方法。

■4、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定

情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中我一定要對學(xué)生加強(qiáng)交際能力

的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。

■5、多鼓勵多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一

定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說，設(shè)立小組制，比一

比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信

心。

■6、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學(xué)中，要在扎實和活

用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意

幫助學(xué)生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)。

7、要適當(dāng)增加語言的輸入量拓展學(xué)生的知識面。在教學(xué)中,

不僅要學(xué)好書本知識，還要適當(dāng)增加一些聽、讀語言材料。

8、狠抓后進(jìn)生。本次考試仍有個別學(xué)生成績不理想，在下

段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課下及時

輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取讓全體學(xué)生得到全面提高。對

于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要進(jìn)行有針對性的幫助，如“互助式”、

“一對一”、“組長帶頭式”等，堅信“沒有笨學(xué)生，只有懶

學(xué)生”的信念，告訴他們“勤能補(bǔ)拙”，一定不能放棄任何一

個學(xué)生?！?/p>

■總而言之，沒有教不好的學(xué)生，只是沒能找到教好學(xué)生的

方法。需要我們教師做的事情還有很多，我們身上的擔(dān)子也很

重，每一個孩子都有成功的愿望，每一個孩子也都有成功的潛

能。尊重孩子的差異，賞識孩子的成功，教育之目的就是讓每

一個孩子都抬起頭走路。蹲下來，你會發(fā)現(xiàn)其實每一個孩子都

很努力。

■英語作為一種語言，首要實踐，其次要注意知識的積累，

要經(jīng)常的接觸，反復(fù)運(yùn)用。要明白實踐越多，提高也就越快。

■本次檢測我們組織嚴(yán)密，本著對教育負(fù)責(zé)，對學(xué)生家長負(fù)

責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的層面去進(jìn)行檢測，采取三個班級輪換監(jiān)考，

流水作業(yè)的形式。通過檢測所反饋的情況來看，感覺到我校教

師對待工作的態(tài)度：基本上是盡職盡職，努力做好自己的本職

工作，盡心于教學(xué)。從開學(xué)至今，經(jīng)過全體教師的努力，學(xué)生

的面貌一新，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性也有

了顯著的提高，這次檢測，學(xué)生的成績也有了長足的進(jìn)步。這

充分地說明了學(xué)校老師在校領(lǐng)導(dǎo)及上級領(lǐng)導(dǎo)正確的指引下而對

自身素質(zhì)的自修及規(guī)范，從而通過成績體現(xiàn)出來。

雖然優(yōu)點突出，但從另一層面反映的問題也較為明顯，從

檢測中也反映出了或多或少的問題，總結(jié)起來有以下幾點：■

■1.部分班級學(xué)生高低分差距太大。

■有些班級的學(xué)生成績懸殊過大，優(yōu)生和差生兩極分化，界

線明顯，分差較大，這樣勢必會影響班級的總體評估。

2.班級之間成績懸殊。

■個別科目之間的平均成績懸殊過大，這從某一方面也反映

出教師的素質(zhì)參差不齊，教學(xué)水平的差異。當(dāng)然這也是暫時現(xiàn)

象，通過一段時間的培養(yǎng)與鍛煉，這些教師的業(yè)務(wù)水平會有提

高。

?3.總體來看，低年級總體質(zhì)量不如高年級。低年級優(yōu)秀率

太低，勢必造成與兄弟學(xué)校有很大的差距。三年級的科學(xué)教學(xué)

也有待進(jìn)-步改變風(fēng)格，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

■4.低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比高年級學(xué)生有較大程度的差

異。

■低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性相對較弱，班風(fēng)不夠好，課堂紀(jì)

律較亂，沒有充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)然這與教師的教育

也有一定的關(guān)系，教師教育不到位，只是從表面上去強(qiáng)制學(xué)習(xí),

沒有能發(fā)掘現(xiàn)象的內(nèi)在矛盾，從而制定相應(yīng)的措施，處理不得

力。這也需要各位教師能真正從學(xué)生的角度去看待問題，去找

出問題的根源，從而幫助自己在對待學(xué)生的教育上有所突破。

■綜上所述，今后工作措施如下：

L抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。除了教師的培

補(bǔ)外，讓優(yōu)等生也自覺地加入到補(bǔ)差中來。

2.抓好課堂教學(xué)，以新理念指導(dǎo)課堂，實現(xiàn)質(zhì)量的新突破。

提倡每一節(jié)課堂都采用三疑三探教學(xué)法，不論教師年歲大小。

I3.嚴(yán)格目標(biāo)管理，落實獎罰措施，使提高教學(xué)效率成為教

I4.加強(qiáng)平時督導(dǎo)管理和過程管理，使教師全身心投入到教

學(xué)中來。

I20223

I尊敬的班主任和親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

I緊張的期中考試已經(jīng)落下了帷幕！在這次考試中，我們既見

證了“一分耕耘一分收獲”的名言，也看到“有人歡喜有人愁”

的情景，所以，今天利用這個時間我們召開期中考試總結(jié)大會，

總結(jié)過去，展望未來，希望能夠推動先進(jìn)的同學(xué)更上一層樓，

喚醒那些整天無所事事、渾渾噩噩的夢中人，重整旗鼓！■

_.表彰先進(jìn)

I首先，我公布本次表現(xiàn)突出的同學(xué)名單和班級

I1.公布總分年級前30名名單：

I2.

I3.進(jìn)步最大的同學(xué)名單

I4.公布期中考試中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級。

I以上同學(xué)和班級是我們?nèi)w學(xué)生的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜

樣，是我們高中部一道最新、最亮的風(fēng)景線！在此讓我們用最熱

烈的掌聲向他們?nèi)〉帽硎咀ＹR！

我在這里向同學(xué)們鄭重地發(fā)出號召，希望大家向以上這些

同學(xué)看齊，向他們學(xué)習(xí)，我們從今天開始，在全年級要形成一

股表彰先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的潮流，年級各班之間要進(jìn)

行學(xué)習(xí)和常規(guī)評比活動，看哪個班的考試平均成績處于年級前

列，看哪個班的成績進(jìn)步大，在班級內(nèi)營造“比、學(xué)、趕、幫、

■超”的學(xué)習(xí)氛圍，我希望通過下個月的努力，下次能有更

多的同學(xué)和班級團(tuán)隊得到表彰和獎勵。

?二.目前我們學(xué)生當(dāng)中存在的問題

■這次考試中，沒有發(fā)現(xiàn)帶手機(jī)或夾帶抄襲的事例，大多數(shù)

同學(xué)比第一次月考有進(jìn)步，但是在我們看到成績的同時，我們

更應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，我們身上還存在著比較突出的問題值得

反思和改進(jìn)，我們今后必須認(rèn)真面對和急待解決的問題主要有

以下幾個方面：

■⑴紀(jì)律和時間觀念淡?。?/p>

?1.表現(xiàn)在部分同學(xué)上課遲到（甚至有個別同學(xué)打了預(yù)備鈴就

往廁所跑或裝水），鈴聲響后不能迅速安靜，特別在晚修第二節(jié)

后。

■2.課間秩序混亂，課間休息時，有的同學(xué)，又瘋又鬧，又

嚎又叫！（令人驚悚的男生的嚎叫聲、女生的尖叫聲響徹教學(xué)樓）;

更有甚者，有個別的男生和女生，眾目睽睽之下，瘋瘋癲癲、

拉拉扯扯，不知羞恥，不知男女生應(yīng)有的界限。女同學(xué)要學(xué)會

自尊、自愛，自己都不尊重和愛護(hù)自己，別人也不會尊重、愛

護(hù)你！打籃球本是好事，可是，偏有少數(shù)同學(xué)，在課間休息時，

在教室門口的走廊，大秀籃球技藝，籃球的拍擊聲令整棟教學(xué)

樓為之顫抖！

3.晚修紀(jì)律還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，晚修總有同學(xué)剛上晚修就

要請假去廁所，還有睡覺的，說小話的，看課外書籍的，更有

?4.做操、就寢動作總比別人遲緩些，總比要求慢半拍，缺

乏緊迫感，特別是大休返校的幾天里，有同學(xué)一直進(jìn)入不了學(xué)

習(xí)狀態(tài)。在此嚴(yán)肅提出這個問題，希望這部分同學(xué)迅速調(diào)整狀

態(tài)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地完成每天的學(xué)習(xí)生活常規(guī)。

■⑵學(xué)習(xí)上缺乏主動意識，成績不夠理想。

■有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上對老師依賴性很強(qiáng)，一離開老師便不

知所措，無所適從，自覺性較差；遇到問題不積極主動尋求老師

的幫助，晚修沒有自己的計劃和打算，不是無所事事，就是去

看其他與學(xué)習(xí)無關(guān)書籍或是和同學(xué)閑談等等。不按時完成各科

作業(yè)或者完成任務(wù)馬馬虎虎，甚至抄襲他人的作業(yè)，敷衍塞責(zé)，態(tài)

度極不認(rèn)真.

■⑶缺乏勞動衛(wèi)生意識。

■缺乏衛(wèi)生意識、亂丟紙屑和雜物（高一教學(xué)樓后面時不時有

學(xué)生不小心就將落紙片從窗口飄落出來了，給清掃同學(xué)帶來極

大不便）、勞動衛(wèi)生習(xí)慣主動性不強(qiáng)

.三、

1.學(xué)習(xí)方面

（1）增強(qiáng)目標(biāo)意識、樹立遠(yuǎn)大理想

俗話說“人無志不立”，意思是說一個人如果沒有志氣，

他就難以在社會上立足，難有作為。這里的“志”也就是目標(biāo)

和理想。高一年級我們要實現(xiàn)一個什么樣的目標(biāo)？將來三年以后

我干什么？要考什么樣的大學(xué)？為了實現(xiàn)目標(biāo)現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？我

們要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，要細(xì)化到每一周，每一天，甚至每

一課。只有這樣我們才能做“預(yù)則立”，否則就會“不預(yù)則

■⑵培養(yǎng)和強(qiáng)化競爭意識

■同學(xué)們，我們所處的社會是一個適者生存的社會，競爭非

常殘酷。因此我們必須盡快樹立競爭意識，在班級內(nèi)部，班級

之間開展全方位的競爭，從學(xué)習(xí)、班級常規(guī)管理、集體活動、

文明禮貌等等，人有競爭意識，才能有壓力，有壓力才能有動

力一才能有活力—才能有實力。這樣就做到了不用揚(yáng)鞭自奮蹄。

■⑶培養(yǎng)惜時精神，明白勤奮才能鑄就輝煌的道理

■古往今來，大凡有成就的人無一不是因愛惜時間才獲得成

果的。與其嘆息時間的短暫不如從現(xiàn)在起分秒必爭，減少閑談、

發(fā)呆，用拼搏與時間賽跑，用勤奮鑄就輝煌。愛因斯坦說過：

在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。20_年諾貝爾文學(xué)

獎得主，我國著名現(xiàn)代作家莫言也是通過幾十年如一日的勤奮

創(chuàng)作才獲得今天的成就的。

■記得有一年的廣東高考理科狀元在總結(jié)成功秘訣時列了這

樣一個等式：勤奮+方法+心態(tài)=成功。

(4)培養(yǎng)細(xì)節(jié)意識，細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來

本次考試結(jié)束后，我聽到了同學(xué)們無盡的抱怨：一些會做

的題，要么條件看錯了，要么公式寫錯了；要么分式的分子、分

母寫反了，要么數(shù)字運(yùn)算錯誤，該得分的題目因為不該發(fā)生的

錯誤而丟分。他們錯在什么地方，就是沒有注重細(xì)節(jié)。

■細(xì)節(jié)決定成敗，這是海爾集團(tuán)成功的經(jīng)驗，聯(lián)系到我們，

事業(yè)和學(xué)業(yè)的成敗，往往取決于細(xì)節(jié)的把握，一個人要想比別

人更優(yōu)秀，就要在每-件小事上比功夫。

H如在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)過程的一些細(xì)節(jié)，你“關(guān)照”了嗎？課

前回憶一下前一節(jié)課的內(nèi)容，便于集中精神聽好課；聽課時把老

師補(bǔ)充的解題技巧記下來；學(xué)完一個單元知識后進(jìn)行小結(jié)歸類；

將作業(yè)、測驗、考試中出現(xiàn)的錯題進(jìn)行訂正；20_年河南高考文

科狀元，安陽林州市一中于成亮，673分;他的狀元心得，我在

平時的學(xué)習(xí)時會準(zhǔn)備一個小本子，隨時記下不會的知識點或常

犯的錯誤，

■(i)嚴(yán)禁任何學(xué)生攜帶管制刀具進(jìn)校門，嚴(yán)禁在校內(nèi)外發(fā)生

任何形式的肢體沖突，有突發(fā)事故及時報告老師。

H(2)嚴(yán)禁在校內(nèi)外的任何時候，任何地方抽煙喝酒，堅決禁

止在走廊上逗打、嬉戲、大喊大叫的不良習(xí)慣。

■(4)嚴(yán)禁男女同學(xué)交往過密和過分親熱，堅決禁止男女同學(xué)

之間的非正常交往。

(5)嚴(yán)禁未經(jīng)請假私自外出，嚴(yán)禁晚修說笑、睡覺，以各種

理由隨意進(jìn)出課室

(6)所有學(xué)生時刻檢查自己的儀表，男生不準(zhǔn)蓄長發(fā)怪發(fā)，

女生頭發(fā)必須扎好，嚴(yán)禁佩戴任何飾物，包括耳環(huán)，戒指，玉

佩，項鏈等。特別強(qiáng)調(diào)不能帶手機(jī)進(jìn)校園。

■(7)所有學(xué)生必須服從老師管理，嚴(yán)禁任何學(xué)生以任何形式

頂撞老師。同學(xué)們，希望你們天天高唱《時間都到哪兒去了》，

以此警示自己珍惜時間，利用時間，完善自己，個個都成為

■2022

■這學(xué)期經(jīng)來，我擔(dān)任了三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，為了全面

實施素質(zhì)教育，使各項工作有條不紊的進(jìn)行，前半學(xué)期的工作

已經(jīng)結(jié)束，為了做好下半學(xué)期的工作，特作如下的總結(jié)。

H-、完成前半學(xué)期的教學(xué)工作。

■前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除

法、統(tǒng)計、年、月、日、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，這些內(nèi)容本人依照

教學(xué)大綱的要求，精心組織備、教、輔、批、記，到目前為止

經(jīng)全面完成半學(xué)期的教學(xué)工作。

■二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析

■半學(xué)期來本班學(xué)生積極配合教師能按時完成各種作業(yè)，上

課認(rèn)真聽講，熟練地掌握了一些最基本的加、減、乘、除和綜

合運(yùn)算，但就對應(yīng)用題的分析還存在一定的問題，有個別同學(xué)

在計算過程中不寫單位，。蘇延章、申鑫昌等同學(xué)不按時完成

作業(yè)，蘇慧晶、蘇延禎進(jìn)步較快，申鑫昌、劉于蓮、蘇延清由

于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上比較困難。

三、采取的方法與措施

這學(xué)期以來，教師始終堅持做好教學(xué)常規(guī)的管理，因材施

教、對癥下藥。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，積極參加教研教改，全面

落實素質(zhì)教育。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的成功經(jīng)驗，以適應(yīng)新

的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)習(xí)上鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，通過這

一系列方法和措施，涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇彩

鳳、李璽等為代表的學(xué)習(xí)尖子。對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)工作采取

了-幫-的措施，基本上完成了學(xué)期初制定的教學(xué)計劃。

■四、做好學(xué)生的思想工作，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，

■從各個方面都有不同的收獲，在學(xué)習(xí)知識的過程中不斷地

完善自己，學(xué)會期待人，教育學(xué)生助人為樂，互幫互學(xué)，最終

建立和諧、文明、團(tuán)結(jié)、平等的師生關(guān)系。

■五、考試成績分析

,通過這次考試，學(xué)生考的成績不理想，總分是1750,均分

是60.34,最高分是89,最低分是9,及格人數(shù)是13人,80分以

上的是5人。出現(xiàn)這種情況的原因有多方面的，通過本人認(rèn)真

的分析，主要原因是教師平時要求不嚴(yán)，對知識的應(yīng)用沒有拓

寬到一定的程度，對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)不徹底，在加上這次考

試的范圍的擴(kuò)大。還有一個主要原因是學(xué)習(xí)對應(yīng)用題的分析和

解決掌握的不牢固，在這期考試中失分較大。這次考試對自己

是一次嚴(yán)重的警告，教師在什么時候都不能放松對學(xué)生常規(guī)管

理。在今后的工作中不斷地加大教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真做好備、

授、輔、批、記等各個環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)成績，完成學(xué)期初

初制定的天文學(xué)奮斗目標(biāo)。

總之，通過半學(xué)期的工作，教學(xué)中取得了一定的成績，但

也存在著一些問題，如，對教法的計設(shè)還不合理，對學(xué)生的評

價比較單一，對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)力度不夠等。還需要在今后

的工作中不斷努力，完成學(xué)期初制定的各項計劃，爭取在期末

考試中取得好成績。

■2022期中總結(jié)作文篇5

■-、學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

■半個學(xué)期以來，三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就整體而言保持一

個平穩(wěn)的狀態(tài)，都是能發(fā)揮自己水平，沒有學(xué)生成績是大起大

落的。

■語文學(xué)習(xí)情況，整體上都出現(xiàn)一個比較大的問題，詞匯量

嚴(yán)重不足。在組詞時，有較多常見字不會，或者是識字不知義,

這都源于在學(xué)校課堂上沒注意聽老師分析詞、句造成的。在近

義詞、反義詞，是整個班的學(xué)生的一個弱項，通常一道題有四

個詞或字要求寫出其近義詞、反義詞時，起碼有兩個以上是不

會的，或者是亂填的。出現(xiàn)這種情況是平時詞匯量積累不夠，

看書少詞窮，或是看書不記字，所以摘抄好詞佳句是解決這個

現(xiàn)象的一個方法。還有就是個別學(xué)生，拼寫不會的問題極為嚴(yán)

重，拼音不會，或是寫諧音字，要不就是在字的筆畫增加或減

少筆畫，導(dǎo)致整道題錯誤較多。出現(xiàn)這種情況多數(shù)是拼音不過

關(guān)，課后生字詞沒記號，或是與其他字混淆，要防止問題的嚴(yán)

重化，只能是多讀課后的字詞加強(qiáng)記憶。值得欣慰的是，在閱

讀理解題，大多數(shù)學(xué)生都會在短文中找到答案，準(zhǔn)確率很高。

作文上，變化也較大，呈上升趨勢，都能有物可言，言而有物。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，就單元知識而言，周長的計算是在眾多個

單元相對學(xué)生來說，是較為難的一個單元，但是該知識點也比

較重要，將會在期考占一個蠻重的分量。該單元，學(xué)生出現(xiàn)的

一個較大的問題，對周長的概念不熟，或就是周長公式的記不

牢。正常算題，每個學(xué)生都懂得算，但是數(shù)學(xué)的題目千變?nèi)f化,

唯一就是主旨沒變，就是公式不變。學(xué)生在逆推公式時，除個

別學(xué)習(xí)好的以外，幾乎都錯，錯在對公式不熟，倒過來算題就

不會了。導(dǎo)致在考試中出現(xiàn)了一個偏低的分?jǐn)?shù)。其他的幾個單

元知識，每個學(xué)生都能較為透徹的掌握知識，把計算粗心除外,

整體學(xué)生在數(shù)學(xué)上都保持-種中上的水平。

■二、輔導(dǎo)工作。

■在教學(xué)工作上，較多形式是以錯治錯，以題教題。面對學(xué)

生錯誤較多的題，我先教題的解法，再會出幾道相類似的題目,

讓學(xué)生在錯題上舉一反三，一方面該錯題的類型題不會再錯，

另一方面加強(qiáng)學(xué)生記憶，領(lǐng)悟更多的數(shù)學(xué)解法，從而達(dá)到事半

功倍的效果。

■在學(xué)生作業(yè)檢查上，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，盡可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的

■在學(xué)生管理方面，由于學(xué)生多，要檢查的作業(yè)也多，要教

的題目也多，所以在整個教學(xué)過程中，在這塊是相對薄弱的，

不可能每個學(xué)生都能監(jiān)督到位。所以只能采取班長制度，讓學(xué)

生管學(xué)生，雖然該制度成效較小，但卻是解決燃眉之急的一個

方法。

在學(xué)生思想溝通工作方面，對學(xué)習(xí)較為的差的學(xué)生，盡量

語言鼓勵，但卻不能停止對其的作業(yè)量，在完成學(xué)校作業(yè)后，

多做相關(guān)練習(xí)，補(bǔ)足知識點，以趕上其他學(xué)生。對學(xué)習(xí)較好的

學(xué)生，都保持-種平和的態(tài)度，為防止其驕傲。

■三、家長溝通工作。

■與家長溝通主要是反映學(xué)生近段時間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。家長應(yīng)

是較為了解學(xué)生情況的，所以在輔導(dǎo)工作上得到一些家長的意

見，或是家長對學(xué)生的要求，在開展輔導(dǎo)工作中會得到比較好

的成效。學(xué)生出現(xiàn)負(fù)面的情況，如拒絕寫作業(yè)、在課堂上違反

紀(jì)律較為嚴(yán)重的等類似情況，據(jù)實告知家長，并提出解決的方

法，讓家長自行解決，或是在征得家長的同意后，展開對學(xué)生

工o

■2022

■時光匆匆，轉(zhuǎn)眼就到了期中考試，成績已經(jīng)出來了，但基

礎(chǔ)知識的得分卻讓我很失望。

■第一，給詞加點字選擇意思，我錯了。錯的原因就是沒有

把字的意思套進(jìn)詞里，反復(fù)讀，并加以理解。

■第二，判斷題，我錯了。原因是我沒有認(rèn)真、仔細(xì)、反復(fù)

讀題;再一個，那道題不好理解，我應(yīng)該多讀、多想，再做題。

H第三，閱讀理解的概括全文的題，我錯了。原因還是沒有

反復(fù)閱讀短文、理解短文，并寫出起因及結(jié)果。

■第四，最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成

了“目”字。哎一一有馬虎了！我每次考試都有不應(yīng)該錯的地方,

以后我要認(rèn)真仔細(xì)答卷。

這次考試雖然考完了，但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。

下次考試我一定要認(rèn)真仔細(xì)的答題，反復(fù)閱讀題目，爭取下次

■2022期中總結(jié)作文篇7

■時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間過了大半個學(xué)期，憶往昔，看似平

淡但我卻很充實。平時我注重加強(qiáng)政治休養(yǎng)，塑造健康人格，

忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán)于律己，時刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求

自己，以身邊的優(yōu)秀黨員為楷模，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷

完善自我，促進(jìn)個人成長。作為科任教師的我，工作不講分內(nèi)

分外，積極協(xié)助班主任搞好班里各項活動。雖然我還是一位借

調(diào)老師，但是我與大家融為一體，時刻以新小集體利益為重，

從不計較個人得失，立足本職，播種希望，埋頭耕耘，無怨無

悔。

■“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，我深知只有不斷充

電，才能維持教學(xué)的青春和活力。因此除了積極參加政治理論學(xué)

習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實了自己。我努力將所學(xué)

的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資

源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，力求用活教材，實踐

新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主

動性。力求讓自己的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教

學(xué)模式，。

?上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課

技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，

加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得輕松愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口

動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思

維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一

節(jié)課的質(zhì)量。

■在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同

層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后

進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思

想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們

意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，同時我

激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

■一份耕耘，一份收獲。在這里我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支

持，老師們給予我的熱情幫助，良好的成績將為我今后工作帶

來更大的動力。不過我也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。

教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將

本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把

工作做得更好。

.2022

■期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡?？己昧耍?/p>

心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父

母的喜悅;考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對

同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考

不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學(xué)的冷

嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和

的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。

這次期中考試，我的成績和名次較月考都有了較大進(jìn)步，

月考時我總分631分，排名269名，這次期中考試，我總分

727O5,排名65名。雖然成績是進(jìn)步了，但我自己知道，我在

學(xué)習(xí)中還有很多不足之處，每次都會抱怨考試來得太快而不去

追問玩樂享受中的寸寸光陰，一次次考試后對著試題不斷后悔

答題時態(tài)度不夠認(rèn)真，卻不回想老師在黑板上的無數(shù)次強(qiáng)調(diào)。

看到試卷后最關(guān)心的是基數(shù)是否有誤或斤斤計較老師審題的失

誤，卻忘記了最重要的經(jīng)驗總結(jié)。希望通過這次總結(jié)明確我的

不足之處，并且我相信，只要有正確的學(xué)習(xí)方法，付出與收獲

一定是成正比的。要盡最大努力學(xué)習(xí)，不留遺憾。但前提是學(xué)

習(xí)方法適合自己。此次考試給我的教訓(xùn)是：學(xué)習(xí)完新知識后一

定要及時復(fù)習(xí)，總結(jié)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。所以今后學(xué)習(xí)不僅要付

出更多的努力，還要不斷梳理所學(xué)知識，做到心里有數(shù)。

,再過兩個月就要期末考試了，我一定不把遺憾再帶到下一

個“加油站”，要努力學(xué)習(xí)，爭取取得滿意的成績。

■2022期中總結(jié)作文篇9

■首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會與大家交流.在這里我感到

十分榮幸，擔(dān)任班主任以來，我每一天都在成長，每一天都有

收獲.作為一個青年教師，我擁有真誠的投入以及高漲的工作熱

情，但幾年的班主任工作經(jīng)歷告訴我自信、執(zhí)著、虛心求教和

勤于實踐會讓我走得更高更遠(yuǎn)。其實在坐的每一位老師都是我

學(xué)習(xí)的榜樣，在這里談不上經(jīng)驗介紹，只是就班級管理談?wù)勛?/p>

己的幾點做法：

、成功的主題班會，是班級管理的有效措施

每當(dāng)我接手一個班級時，我的首要任務(wù)是開好第一次主題

班會，良好的開端是成功的一半，第一次班會就好像是一場音

樂會的序幕，整場音樂會的基調(diào)都從這個序幕開始，這也可以

說是師生間的第一次過招，成功的班會能引發(fā)學(xué)生興趣，凝聚

整個班級的向心力，為今后的學(xué)習(xí)拉開序幕，搭好橋，鋪好路。

接下來是每周結(jié)合本班情況，把具有代表性的問題，確定為班

會主題，有針對性地召開一次主題班會。例如：學(xué)生剛進(jìn)班時,

學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂紀(jì)律表現(xiàn)欠佳，我便將主題班會內(nèi)容確定為"

我理想中的班集體"，運(yùn)動會來臨時，就召開"團(tuán)結(jié)就是力量，

我為班級爭榮譽(yù)"，期末復(fù)習(xí)時召開"沖刺期末"等主題班會，在

我校開展“感恩教育活動月”期間，召開“算筆親情賬，感知

父母心”的主題班會等等。在班主任工作中，召開系列的主題

班會活動是我進(jìn)行班級教育的主要形式，收到了良好的效果。

■二、嚴(yán)中有愛，樹立良好班風(fēng)，讓學(xué)生能塌心學(xué)習(xí)

■俗話說：“嚴(yán)師出高徒”。沒有嚴(yán)格管理就不會有良好的

成績。開學(xué)初，我們經(jīng)過討論制定一系列班規(guī)，為全體學(xué)生提

供能安心學(xué)習(xí)的保障。我們建立了班級日志，每個同學(xué)輪流做

值日班長，大事當(dāng)日總結(jié)，小事一周一總結(jié)；并建立了家校聯(lián)系

卡，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及時和家長溝通，以實現(xiàn)家校齊抓共管。

■嚴(yán)是管理學(xué)生的基礎(chǔ)，但是要嚴(yán)中有愛。愛是打開學(xué)生心

靈的鑰匙，是成功教育的動力和源泉。在班級管理中，我首先

嚴(yán)格要求自己，靠得住、盯得緊，堅持三到位：即早自習(xí)到、

跑操到、晚休到。老師只有愛得真、切、誠，才能激起學(xué)生奮

發(fā)向上的勇氣、對生活和學(xué)習(xí)的信心。但要做到嚴(yán)而有格，愛

而有度，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，日常教學(xué)中，我從不吝嗇對學(xué)

生的表揚(yáng)，我特別注重給學(xué)生成就感，因為“成功越大，興趣

越大，動力越大”。在學(xué)生的作業(yè)本上，我總會寫上鼓勵和表

揚(yáng)的話，如今的孩子何其聰慧，只那一句誠懇的話語，也足以打

動每一個孩子。如果賞識的心是真誠的，那么所有的回應(yīng)必然也

是有力的。

I三、培養(yǎng)-支高效率的班干部隊伍

-1-

I班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教

師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部

及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄

如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起-片天空的。

I在選擇班干部時，遵循三個原則：（1）責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正,

品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學(xué)

生。（2）各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短，最大限度地展示他們的能力。

（3）發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有

機(jī)會實現(xiàn)自我價值。為防止個別同學(xué)“老好人”主義，在民主

選舉班委會時，我實行的是“提名候選人”的做法，體現(xiàn)了民

主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切

實起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。

I培養(yǎng)班干部的方法有（1）給班干部戴高帽子。注意在時間和

場合上把握好。（2）應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

四、班主任要善于控制自己的情緒。

由于學(xué)生思想不成熟，班主任在實際工作中經(jīng)常會遇到一

些犯錯誤的學(xué)生，有的一錯再錯，屢教不改;有的偏偏在班主任

強(qiáng)調(diào)某個問題之后“闖紅燈”；有的恰恰在最不應(yīng)該出問題的時

候出“漏子”。這時做班主任的難免火氣比較大，在課堂上發(fā)

脾氣批評學(xué)生。有時弄得自己也很難堪，下不了臺。后來我也

冷靜地做了一些思考，摸索出一些行之有效的招數(shù)。

I⑴保持冷靜

I俗話說：心急吃不到熱豆腐。遇到學(xué)生犯錯誤時，如采用

“硬碰硬”的教育方法，很容易發(fā)生沖突，使本人下不了臺，

影響自己在學(xué)生中的威信。因而，不妨先保持冷靜、沉默，克

制情緒，暫且先擱置此事不處理。用冷處理的方法，既能使學(xué)

生心悅誠服，也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范。

I(2)寬容大度俗話說：“宰相肚里能撐船?！睂捜荽蠖仁且?/p>

種長者風(fēng)范、智者修養(yǎng)。當(dāng)你怒氣沖天時，切記“人無完人，

I(3)深入調(diào)查沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。對待學(xué)生出現(xiàn)的錯

誤，班主任切忌主觀臆斷、處事武斷。應(yīng)深入調(diào)查，查明緣由，

I(4)欲抑先揚(yáng)先肯定學(xué)生的優(yōu)點，然后再指出其不足，這樣

教育效果會比較好。我時常提醒自己：“人非草木，孰能無過？”

何況我們面對的是些天真無邪的學(xué)生呢？在日常教育和管理中對

學(xué)生的過錯我們要盡量控制自己的情緒，懷著“孺子可教”的

信念教

誨他，用“慈母”般的愛心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的

自尊，又不損害班主任的身心；既融洽師生關(guān)系，又樹立師德形

象，這兩全其美的事何樂而不為呢？

■五、關(guān)注“問題生”，根據(jù)情況因材施教

■問題生班班皆有，面對讓人頭疼的問題生，我們應(yīng)該怎樣做

呢？我認(rèn)為每個學(xué)生都有自己的個性、興趣、愛好，每個學(xué)生都

渴望受到教師的表揚(yáng)及同伴的認(rèn)可，都希望自己在各方面比別

人做得好，而且不斷超越自己。這就需要教師走進(jìn)學(xué)生，了解

關(guān)心學(xué)生，從其興趣愛好中捕捉閃光點，不失時機(jī)加以鼓勵，

并給以機(jī)會充分發(fā)揮他們的潛在能力，為他們找到不斷進(jìn)步的

支點。成功的教育需要心靈與心靈的碰撞，感情與感情的共鳴。

只有訴諸于情感，從內(nèi)心深處生發(fā)的道德情感才會有生命力。

只有觸動孩子的心靈，教育者才會有豐盈的收獲。

■在我們的班級里，總有一些學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，他們各方面表

現(xiàn)都處于中等水平，他們是一個最容易被忽視的群體，但是這

個群體卻是班級的中堅力量。對于正處在生長發(fā)展特別階段的

中學(xué)生來說，由于人生閱歷和思維能力發(fā)展的局限，他們對客

觀事物的認(rèn)識往往停留在較浮淺的層面，頭腦中更多的是感性

的、直觀的、形象化的東西。針對孩子們這樣的特點，要觸動

孩子的心靈，首先要貼近孩子的心靈，了解他們最需要什么？有

什么煩惱，幫助他們解決生活中的種?種困惑。如果在班級工作

中，教師多去關(guān)注他們，為他們創(chuàng)設(shè)多個表現(xiàn)自我的舞臺，讓

他們在班級活動中，在班級的管理中體現(xiàn)自己的價值，發(fā)揮他

們的潛力，他們將發(fā)揮巨大的作用，從而加快集體進(jìn)步的步伐。

蘇霍姆林斯基說過：“不了解孩子，不了解他們的思想、

興趣、愛好、才能、稟賦、傾向就談不上教育?！泵總€孩子,

都是一本值得好好研讀的書，只是這每一本書的開啟方式不同,

但開啟每一本書都有一個核心的思想，那就是讓孩子感受到成

功，也就是教師要堅持從成功中學(xué)習(xí)的思想。要讓孩子感受到

成功，就應(yīng)該讓他們感受到自己的努力是有效的，并不斷給予

孩子們成功的反饋，這樣才能使他們努力堅持下去，不斷取得

成功。作為一名班主任，就要做一個有心人，在平時的工作中

注意發(fā)現(xiàn)并抓住打開學(xué)生心靈之門的契機(jī)，讓班中的每一個孩

子在老師期待的眼神中；在老師殷切的話語中；在老師無微不至

的關(guān)懷中，切實的感受到教師的愛，并在老師給予的愛中健康

快樂的成長。

■六、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，做好與任課老師、家長的配合工作。

■作為班主任，我認(rèn)為自己應(yīng)該在學(xué)生與任課老師之間架起

一座橋梁。因此，做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)工作是很重要

的。在學(xué)生、家長面前絕對維護(hù)任課老師的尊嚴(yán)，如果學(xué)生、

家長對任課老師有所看法，一方面我會做耐心細(xì)致的工作，另

-方面我的立場是絕對站在老

■師這一邊的。因為自己是老師，將心比心，很能夠理解老

師，另外，我知道一旦學(xué)生、家長對老師失去了信賴，那么將

會給這位學(xué)生甚至是整個班級帶來很大的負(fù)面影響。和任課老

師的通力合作，是我做好班工作的最重要的條件。

■除了與任課老師配合，為了孩子，老師還要經(jīng)常與家長溝

通，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔(dān)起教育孩子的重

任。與家長溝通的方式很多，隨著現(xiàn)代通訊的發(fā)達(dá)，電話溝通

是最便捷的了。

■七、做好班主任工作要注重-個“學(xué)”字。

■1、要學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué)，以便扮演好“心理醫(yī)生”的角

色，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格。心理健康教育就

是現(xiàn)代教育的一個重要內(nèi)容。我感到自己在這方面很欠缺，于

是，我找來一些心理健康教育方面的書進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解常見心

理障礙及其排除，并對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

■2、要干中學(xué)、學(xué)中干，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不

斷會有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在

工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完

善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。m

■3、向同行去學(xué)，互相切磋、交流、取長補(bǔ)短。其實在座的

老師很多都是很有經(jīng)驗的，從他們那里我學(xué)到了很多。

■總之，班主任工作是一項復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作，只

要你從點滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業(yè)，

但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出

自己生命的價值。我想我們是一定能夠找到自己樂趣的?；蛟S

我們是失去了很多，但無怨無悔，因為我們深愛著自己從事的

這個太陽底下最神圣的職業(yè)，”既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼

程”。以上是我在班主任工作中的一些心得體會，有不當(dāng)之處,

還萬望在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正！最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老

師工作順利，祝福高二年級的明天更加輝煌??！

2022期中總結(jié)作文篇10

為了更好的開展八年級的工作，現(xiàn)對接班主任以來的工作

總結(jié)如下：

■-：班級基本情況：

■我班共有40人，男生27人，女生13人。有近20多名同

學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣比較差，上課聽不懂，在課堂上搗亂等

現(xiàn)象依然存在。

■二:

■1、轉(zhuǎn)變班級風(fēng)氣。

■可能是由于長時間在學(xué)校的量化考核中處于落后位置，再

加上八年級同學(xué)的年齡局限，學(xué)生對老師、有很大的意見，甚

至在做很多事時有抵觸情緒。為此，我專門召開主題班會，首

先從思想上引導(dǎo)學(xué)生找出存在問題的主要原因，之后軟硬兼施,

對表現(xiàn)好的進(jìn)行鼓勵，對表現(xiàn)不好的再教育，批評。

?2、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育?？梢哉f八年級的學(xué)生無論在

思想上還是在行為上都缺乏自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，例如：在學(xué)習(xí)上,

幾乎所有的學(xué)生，包括成績好的學(xué)生也一樣，他們?nèi)匀涣?xí)慣于

老師布置什么作業(yè)就寫什么作業(yè)，老師不布置就不主動學(xué)習(xí)的

壞習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很被動的局面。因此就這一點，我曾

多次在班會課及自己平時的語文課上花了大量時間來引導(dǎo)他們、

督促他們。同時，教育學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如

何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認(rèn)識和轉(zhuǎn)變。

■3、加強(qiáng)對班級衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督?？匆粋€學(xué)生是否

是好學(xué)生不單單看他的成績，而要從學(xué)習(xí)，生活，（推薦打開好

范文網(wǎng)：）行為習(xí)慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學(xué)生情

愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘

時間去做一下打掃；如果一個學(xué)生對自己的言行舉止是否會影響

到其他學(xué)生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)

習(xí)成績再好也稱不上是好學(xué)生。因此，我經(jīng)常到教室對他們進(jìn)

行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題，但這樣卻有利于問題的解

決。

■4、組建強(qiáng)有力的班委集體。學(xué)生是班級的主要組成部分，

也是班級的主人，因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意

識，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。

班長定期地組織班委成員召開會議，部署班級工作。同時進(jìn)行

責(zé)任分工，讓每個班委成員都加強(qiáng)到班級管理中去，做到人人

負(fù)責(zé)，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識，同時加強(qiáng)學(xué)生管理班

級的能力，形成一個強(qiáng)有利的班集體，使班級開始朝向良性循

環(huán)發(fā)展。并不時地對他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于各方

面的原因，包括個別學(xué)生過于膽小，明哲保身，未能做好每個

?5、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級的組成部分，

我們不能因為個別學(xué)生因一時的學(xué)習(xí)成績差而放棄對他的希望。

每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，都有很大的發(fā)展?jié)摿?，因此，我?/p>

厭其煩地對他們在思想上進(jìn)行耐心的教育。特別是幾個比較懶

散的學(xué)生，如蘇啊睿、趙子龍、王翔宇等學(xué)生，他們不是不會

學(xué)習(xí)而是沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有真正認(rèn)真的去學(xué)。

我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)

學(xué)好。

6、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，及時了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)

和表現(xiàn)。特別是班上的調(diào)皮生李承啟與石維德，他們經(jīng)常在上

課搗亂，以致個別老師無法進(jìn)行正常的教學(xué)工作，耽誤上課進(jìn)

度。因此，對這兩個學(xué)生進(jìn)行談話、批評、教育，并及時跟蹤

了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)該說也取得了一定的效果。

?7、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系。除根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一定期召開家長

會外，平時一發(fā)生什么問題就及時告知家長，了解學(xué)生回家后

的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。

三：班上存在的問題。

?1：學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

?2：學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止?！?/p>

■3：行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事

■4：從這次考試情況看，各課成績均不理想。

H四：

■1：召開主題班會和個別學(xué)生家長會，及時解決班上存在的

問題。

■2：和班上的任課老師搞好配合。

?3：爭取多開展一些活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體概念和其他興趣

愛好。

■4：針對八年級學(xué)生自制力差的特征，爭取跟班勤一些，緊

一些。監(jiān)督并幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

總的來說，好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班

主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力

培育，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點?？傊谀苎a(bǔ)拙，時間就是

效率，時間就是質(zhì)量，時間就是生命！這是本學(xué)期班主任工作一

小小的體會。

■以上是我對接班以來的工作匯報，成績的取得，是大家努

力的結(jié)果，對于存在的問題，還需要各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的指正和

幫助，相信在我們的共同努力下，我班的班風(fēng)會有所好轉(zhuǎn)。,

H2022期中總結(jié)作文篇11

■這學(xué)期經(jīng)來，我擔(dān)任了三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，為了全面

實施素質(zhì)教育，使各項工作有條不紊的進(jìn)行，前半學(xué)期的工作

已經(jīng)結(jié)束，為了做好下半學(xué)期的工作，特作如下的總結(jié)。

■-、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析

■半學(xué)期來本班學(xué)生積極配合教師能按時完成各種作業(yè)，上

課認(rèn)真聽講，熟練地掌握了一些最基本的加、減、乘、除和綜

合運(yùn)算，但就對應(yīng)用題的分析還存在一定的問題，有個別同學(xué)

在計算過程中不寫單位，。王正來、賈寧夏等同學(xué)不按時完成

作業(yè)，劉丹、李婷進(jìn)步較快，高彤彤、田鵬等由于基礎(chǔ)較差，

學(xué)習(xí)上比較困難。

H二、

,這學(xué)期以來，教師始終堅持做好教學(xué)常規(guī)的管理，因材施

教、對癥下藥。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，積極參加教研教改，全面

落實素質(zhì)教育。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的成功經(jīng)驗，以適應(yīng)新

的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)習(xí)上鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，通過這

一系列方法和措施，涌現(xiàn)出以秦向英、劉丹等為代表的學(xué)習(xí)尖

子。對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)工作采取了一幫一的措施，基本上完

成了學(xué)期初制定的教學(xué)計劃。

三、做好學(xué)生的思想工作，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，

以人為本，使他們從各個方面都有不同的收獲，在學(xué)習(xí)知識的

過程中不斷地完善自己，學(xué)會期待人，教育學(xué)生助人為樂，互

幫互學(xué)，最終建立和諧、文明、團(tuán)結(jié)、平等的師生關(guān)系。

■四、考試成績分析

,通過這次考試，學(xué)生考的成績不理想，出現(xiàn)這種情況的原

因有多方面的，通過本人認(rèn)真的分析，主要原因是教師平時要

求不嚴(yán)，對知識的應(yīng)用沒有拓寬到一定的程度，對學(xué)習(xí)困難生

的輔導(dǎo)不徹底，在加上這次考試的范圍的擴(kuò)大。還有一個主要

原因是學(xué)習(xí)對應(yīng)用題的分析和解決掌握的不牢固，在這期考試

中失分較大。這次考試對自己是一次嚴(yán)重的警告，教師在什么

時候都不能放松對學(xué)生常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大

教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真做好備、授、輔、批、記等各個環(huán)節(jié)，努

力提高教學(xué)成績，完成學(xué)期初初制定的天文學(xué)奮斗目標(biāo)。

■總之，通過半學(xué)期的工作，教學(xué)中取得了一定的成績，但

也存在著一些問題，如，對教法的設(shè)計還不合理，對學(xué)生的評

價比較單一，對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)力度不夠等。還需要在今后

的工作中不斷努力，完成學(xué)期初制定的各項計劃，爭取在期末

考試中取得好成績。

2022期中總結(jié)作文篇12

■期末考試結(jié)束了，成績有些慘不忍睹，心境一下降到最低

點。

其實剛開始時，我還有那么一些信心，因為試卷還算能夠,

比較細(xì)，難稱不上，估計班級的平均分應(yīng)當(dāng)在80分以上吧，可

誰明白結(jié)果竟然是76?6分。不及格的有2個（1個為隨班跟

讀），及格為10人，良好為26人，優(yōu)秀為2人。

■這樣的成績有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚

飯都吃不下（此刻有點餓了，后悔啊），躺在床上半天后，整理

了下心境，好多了，也最終想通了。

■多謝葉教師，每次都會指導(dǎo)我一下，可是好像晚了點。葉

教師的這盆冷水潑的好，“你在幫誰復(fù)習(xí)？”“好學(xué)生還是學(xué)困

生？”“有效果嗎？"當(dāng)時我還不以為然，理直氣壯的對他說：

“我已經(jīng)很認(rèn)真的復(fù)習(xí)了，只要聽了，做了作業(yè)的，就沒什么

問題了，他們那些作業(yè)不做的，家長都不管，我能怎樣辦。”