讓高中數(shù)學(xué)課堂充滿高效高中數(shù)學(xué)知識點總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讓高中數(shù)學(xué)課堂充滿高效高中數(shù)學(xué)知識點總結(jié)高效高中數(shù)學(xué)課堂彌漫

新課程改革給傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂帶來了新的挑戰(zhàn)和新的要求，對于學(xué)生的學(xué)識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面也提出了更新的目標(biāo)。而這些教學(xué)目標(biāo)多數(shù)要在課堂教學(xué)中完成，因而如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率是高中數(shù)學(xué)老師一向所關(guān)注的話題。下面結(jié)合自己的閱歷淺談一下如何才能使高中數(shù)學(xué)課堂彌漫活力和有效性。

一、教導(dǎo)教學(xué)觀念要與時俱進(jìn)

更新教導(dǎo)觀念創(chuàng)辦高水平教師隊伍是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵和重要保障。因此教師的教導(dǎo)思想和教學(xué)觀念要與時俱進(jìn)，才能促進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)改革。同時，正確的的觀念就是人的大腦對客觀環(huán)境的正確反映。人類的行為都是受行為執(zhí)行者的觀念支配的，觀念正確與否直接影響到行為的結(jié)果。在教導(dǎo)領(lǐng)域，教導(dǎo)觀念直接影響課堂教學(xué)，教學(xué)觀念不解決，即使有好的教材，好的教學(xué)方法，也無法到達(dá)教導(dǎo)告成的對岸。課程改革正在實踐中不斷深化，在理念、體系、形式和內(nèi)容等方面新教材都有了很大的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了時代進(jìn)展的要求和素質(zhì)教導(dǎo)的宗旨，這是對教師的挑戰(zhàn)，也是提升教師才能的機(jī)遇，我們應(yīng)專心領(lǐng)悟新課程體系中蘊涵的思想，樹立正確的教導(dǎo)觀念。要做到以下幾點：從應(yīng)試教導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教導(dǎo)；從灌輸式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式的教學(xué)方法；由從課堂的封閉教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂內(nèi)外相結(jié)合的開放性教學(xué)；由傳授學(xué)識的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榧葌魇趯W(xué)識，又進(jìn)展才能的教學(xué)。要完成以上目標(biāo)，教師應(yīng)由數(shù)學(xué)課堂的組織管理者變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)者；由學(xué)識的傳授者變?yōu)閷W(xué)識的引導(dǎo)者；由教學(xué)任務(wù)的完成者變?yōu)閷W(xué)生才能的培養(yǎng)者和進(jìn)展者。

二、師生關(guān)系要融洽

心理學(xué)研究說明：學(xué)生帶著積極的情感學(xué)習(xí)，思維熟悉活動就更加積極活躍，學(xué)習(xí)起來就更加主動，更加輕松高興。數(shù)學(xué)課堂中，假設(shè)師生心靈相通、關(guān)系緊密，就能較好地促進(jìn)有效教學(xué)。要讓數(shù)學(xué)課堂彌漫活力，作為數(shù)學(xué)教師首先就要具有親和力。只有彌漫愛心的教師在數(shù)學(xué)課堂上，精心靈溝通打動人心，用真摯關(guān)切和暖人心，用魅力教學(xué)贏得人心，用和諧情感感染人心，才能積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱心和積極性。良好的師生關(guān)系，課堂上和諧、民主、彌漫愛心的教學(xué)氣氛，不僅僅是對學(xué)生心靈的呼叫、創(chuàng)造力的期望，而且是在營造一種積極向上、民主對等、以人為本的空氣，是在張揚一種與時俱進(jìn)、自強不息、追求卓越的精神。

三、課堂教法要有效

在教學(xué)中要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)情選擇不同的教法，即因材施教。教學(xué)應(yīng)有藝術(shù)性，具有猛烈的吸引力和創(chuàng)造力，擅長激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)學(xué)生積極的思維，不僅如此，還要讓學(xué)生主動參與，親身體驗探索的樂趣和告成的喜悅，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教導(dǎo)教學(xué)理念。只有生動機(jī)動的寓學(xué)法于教法之中，才能提高教學(xué)的有效性，才能營造高效率的課堂。

四、教學(xué)手段要生動多樣

在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們要利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)及計算機(jī)的多媒體技術(shù)，將現(xiàn)代教學(xué)媒體與教學(xué)目標(biāo)精細(xì)聯(lián)系在一起，來優(yōu)化課堂教學(xué)效果。概括表達(dá)：合理繼承傳統(tǒng)的教學(xué)媒體，如課本、黑板、卡片、電子白板等，恰當(dāng)引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)媒體，如利用powerpoint、flash、幾何畫板等制作課件，二者結(jié)合，既能使學(xué)生的視覺、聽覺等得到享受，又可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時提高數(shù)學(xué)空間想象才能、思維才能，從而提高課堂的效率。

例如，在“函數(shù)的圖象”的教學(xué)中，用flash制作《用沙擺演示簡諧運動的圖象》，向?qū)W生們表示函數(shù)圖象與生活的精細(xì)聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生研究該函數(shù)圖象的興趣。用幾何畫板演示振幅、平移、周期這三種變換過程，直觀形象地表示形變的過程，由靜到動，化抽象為概括，讓學(xué)生親身體驗“形變”的過程，達(dá)成了很好的效果。

五、數(shù)學(xué)課堂的進(jìn)程要富有創(chuàng)造力

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)把“動手實踐、自主探索與合作交流”看作是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，教師只是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合。數(shù)學(xué)課堂中，通過讓學(xué)生動手實踐探索，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，學(xué)生在課堂上盡情地表示自我，獨特的天性得到了張揚，數(shù)學(xué)課堂成為了聰慧飛揚的天地。在探究學(xué)習(xí)過程中要求學(xué)生始終圍繞問題舉行查看、斟酌、操作、調(diào)查、信息處理、交流表達(dá)等探究活動，磨練學(xué)生的查看、分析、動手才能與評價、表達(dá)及創(chuàng)新才能。探究學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生身與心、知與情的高度投入的過程，言語活動、操作活動、合作活動有助于調(diào)動學(xué)生的身心資源，將學(xué)生的智能學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)融合于課堂教學(xué)之中，讓我們看到了理智與情感、規(guī)律與直覺、動腦與動手、共性與天性互動。

六、數(shù)學(xué)教學(xué)要與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)整合

現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段與數(shù)學(xué)的整合，是解決課堂效益的有效方法。多媒體教學(xué)具有大量特別突出的優(yōu)點，如聲、文、圖并茂，動靜結(jié)合。在這樣一種教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生可以通過各種感官同時采納信息，因而大大增加了課時的信息量，提高了教學(xué)效率；同時學(xué)生在這樣輕松、偷快的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，不再感到單調(diào)枯燥，相反會越來越有興趣，從而產(chǎn)生猛烈的求知欲望。數(shù)學(xué)中的概念、定理好多，而這些內(nèi)容往往很抽象，學(xué)生學(xué)起來很枯燥，難以采納；運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，就能把這些抽象的概念形象化，便于學(xué)生理解。例如，在舉行點、線、面投影規(guī)律的教學(xué)中，通過投影，可以將物體點、線、面之間的關(guān)系表現(xiàn)得更為直接生動形象，從而有助于學(xué)生空間想象才能的進(jìn)展。首先引導(dǎo)學(xué)生專心留心地查看分析形體上的幾何元素在三面投影中的位置和三維幾何元素與二維投影圖之間的對應(yīng)關(guān)系，然后再查看當(dāng)幾何元素的空間位置變更時，投影圖上的對應(yīng)投影又是如何變化的，從而可以更好地扶助其掌管點、線、面的投影規(guī)