一年級班主任工作總結(jié)2023年

第20頁共20頁一年級?班主任?工作總?結(jié)20?23年?在這?一學(xué)期?中，我?和學(xué)生?們都努?力踏實(shí)?地做好?每一件?事情，?有辛勤?的耕耘?，有收?獲的喜?悅，也?有不足?與遺憾?。一?、培養(yǎng)?學(xué)生的?良好習(xí)?慣一?年級學(xué)?生年齡?小，活?潑好動?，自覺?性很差?，凡事?總得有?老師在?旁看著?。所以?我把工?作重點(diǎn)?就放在?我培養(yǎng)?學(xué)生良?好習(xí)慣?上，首?先是利?用晨會?課、思?品課學(xué)?習(xí)學(xué)校?規(guī)章制?度，提?醒學(xué)生?做好上?課準(zhǔn)備?工作。?在日常?學(xué)習(xí)中?，時刻?注意調(diào)?動學(xué)生?的積極?性，逐?漸養(yǎng)成?上課專?心聽講?、下課?好好休?息、講?文明、?講禮貌?的好習(xí)?慣。其?次是讓?學(xué)生養(yǎng)?成一些?作業(yè)、?讀書的?習(xí)慣。?還有就?是讓他?們養(yǎng)成?晨讀的?習(xí)慣，?我要求?學(xué)生到?了教室?以后就?拿出語?文課本?讀書，?不可以?離開自?己的位?子，而?且每天?都有班?長和副?班長管?理。?二、培?養(yǎng)良好?的班集?體班?集體是?培養(yǎng)學(xué)?生個性?的沃土?，有了?這塊沃?土，學(xué)?生的個?性才能?百花爭?艷。我?結(jié)合一?年級的?學(xué)生實(shí)?際，通?過每天?的晨會?課不斷?地向?qū)W?生滲透?在校的?一日常?規(guī)，讓?他們知?道哪些?事情能?做，那?些事情?不能做?，經(jīng)常?給他們?講講班?級的集?體榮譽(yù)?，使學(xué)?生形成?熱愛班?級的感?情，而?且時刻?想為自?己的班?集體爭?光。逐?步形成?一個健?康向上?、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?班集體?。三?、培養(yǎng)?有管理?能力的?小干部?班干?部是老?師的得?力助手?，選拔?一個有?能力的?班干部?至關(guān)重?要。一?年級學(xué)?生年齡?小，能?力強(qiáng)的?也不多?，所以?我著重?培養(yǎng)了?___?_個班?干部：?班長、?副班長?和體育?委員。?除了班?長、副?班長和?體育委?員，我?還在每?天的值?日生中?選了一?個值日?組長，?他負(fù)責(zé)?管理當(dāng)?天的衛(wèi)?生打掃?以及眼?保健操?的檢查?，這樣?讓更多?的同學(xué)?參與到?班級管?理，鍛?煉他們?的能力?。四?、平時?加強(qiáng)與?家長的?聯(lián)系?本學(xué)期?我把學(xué)?生的聯(lián)?系電話?全部存?進(jìn)自己?的手機(jī)?，以便?隨身攜?帶，家?長打來?電話也?一目了?然。一?開學(xué)我?把自己?的電話?也及時?地告訴?家長，?讓他們?有問題?隨時可?以打電?話詢問?。當(dāng)家?長打來?電話時?，我總?是耐心?地和他?們講解?，溝通?。在平?時一旦?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生在學(xué)?習(xí)上、?身體上?、思想?上有什?么特殊?情況，?我總是?及時、?主動地?和家長?聯(lián)系，?向他們?了解情?況，取?得家長?的理解?和配合?，共同?教育孩?子。家?長們也?都非常?信任、?理解、?支持我?的工作?，我感?到很欣?慰。這?點(diǎn)也是?我這學(xué)?期自己?覺得做?得比較?成功的?地方。?五、?總結(jié)?一學(xué)期?很快就?過去了?，班里?的孩子?基本上?都適應(yīng)?了學(xué)校?生活，?對學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度也已?十分了?解，大?部分也?能夠做?到，應(yīng)?該說學(xué)?生還是?比較聽?話的。?但是本?學(xué)期很?慚愧，?學(xué)校各?項(xiàng)競賽?我們班?表現(xiàn)得?不是很?好，這?其中大?部分都?是自己?的原因?，所以?下學(xué)期?我和孩?子們要?不斷努?力，把?班級的?方方面?面建設(shè)?得更好?。一?年級班?主任工?作總結(jié)?202?3年（?二）?一年級?的小朋?友就如?一株株?嬌嫩的?花枝，?需要精?心地培?育，才?能使他?們健康?地成長?。一個?班主任?要全面?地關(guān)心?每一個?學(xué)生，?從課內(nèi)?到課外?，從學(xué)?習(xí)到游?戲，從?生活習(xí)?慣到思?想品德?，都要?細(xì)心地?扶持，?教師對?學(xué)生的?愛，就?是通過?熱心地?引，細(xì)?心地扶?來體現(xiàn)?的。剛?入學(xué)的?孩子是?什么都?不懂的?，我就?把學(xué)習(xí)?常規(guī)、?生活常?規(guī)、清?潔衛(wèi)生?常規(guī)、?課間活?動常規(guī)?等等劃?分到每?一天晨?會進(jìn)行?訓(xùn)練，?細(xì)心扶?持，使?孩子們?初步樹?立正確?的道德?觀念，?形成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?和生活?習(xí)慣。?一、?讓新生?更快適?應(yīng)學(xué)校?生活?為了使?新生能?很快地?適應(yīng)學(xué)?校生活?，使班?級管理?較快地?走上正?軌，我?特別注?意上好?開學(xué)第?一課。?一開學(xué)?，我首?先對學(xué)?生進(jìn)行?常規(guī)教?育，告?訴他們?學(xué)校的?紀(jì)律是?什么，?如：上?課不能?遲到，?一打鈴?就要安?靜坐好?，課前?應(yīng)準(zhǔn)備?好學(xué)習(xí)?用品，?上課應(yīng)?專心聽?講，舉?手發(fā)言?等要求?，并教?給他們?守紀(jì)律?兒歌，?使他們?在有趣?的兒歌?中受到?教育。?同時組?織學(xué)生?學(xué)習(xí)《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》，因?為它是?小學(xué)生?行為的?準(zhǔn)則。?我逐條?逐項(xiàng)進(jìn)?行講解?，并教?他們怎?樣做，?如：“?上課專?心聽講?”就是?要做到?手、腦?、耳并?用；“?不遲到?”首先?要牢記?正確的?作息時?間，然?后按要?求時間?準(zhǔn)時進(jìn)?班上課?。由于?一開始?就有明?確的要?求和具?體做法?，因而?學(xué)生很?快適應(yīng)?了學(xué)校?生活，?使班級?工作順?利走上?了正軌?，為以?后的學(xué)?習(xí)打下?了良好?的基礎(chǔ)?。二?、培養(yǎng)?良好的?班集體?學(xué)生?良好的?行為習(xí)?慣的養(yǎng)?成不是?一節(jié)課?、一兩?天說說?就行的?，它必?須貫穿?在整個?管理過?程中。?由于低?年級學(xué)?生自覺?性和自?控力都?比較差?，避免?不了會?出現(xiàn)這?樣或那?樣的錯?誤，因?此這就?需要班?主任做?耐心細(xì)?致的思?想工作?、不能?操之過?急。于?是，我?經(jīng)常利?用班會?、午休?、課前?、課下?等一切?可以利?用的時?間對學(xué)?生中出?現(xiàn)的問?題進(jìn)行?曉之以?理、動?之以情?、導(dǎo)之?以行的?及時教?育，給?他們講?明道理?及危害?性，從?而使學(xué)?生做到?自覺遵?守紀(jì)律?。班?集體是?培養(yǎng)學(xué)?生個性?的沃土?，有了?這塊沃?土，學(xué)?生的個?性才能?百花爭?艷。集?體活動?，最能?培養(yǎng)學(xué)?生的凝?聚力、?集體榮?譽(yù)感。?我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生積?極參加?學(xué)校的?各項(xiàng)活?動，如?體育達(dá)?標(biāo)比賽?、英語?展示活?動等。?每天一?大早，?我總是?比學(xué)生?早些時?間到校?，放學(xué)?了就協(xié)?助學(xué)生?搞好衛(wèi)?生工作?，這樣?，學(xué)生?不僅養(yǎng)?成逐步?養(yǎng)成熱?愛勞動?的好習(xí)?慣，而?且時刻?想為自?己的班?集體爭?光，逐?步形成?一個健?康向上?、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?班集體?。三?、加強(qiáng)?與家長?聯(lián)系?平時，?我能關(guān)?心愛護(hù)?班里的?每一個?學(xué)生。?對一些?表現(xiàn)比?較調(diào)皮?的同學(xué)?，更是?傾注了?更多的?愛和心?血。我?經(jīng)常和?他們談?心，抓?住他們?的閃光?點(diǎn)鼓勵?他們。?當(dāng)他們?有困難?的時候?，我總?是耐心?地幫助?他們。?一旦發(fā)?現(xiàn)他們?在學(xué)習(xí)?上、身?體上、?思想上?有什么?特殊情?況，我?總是及?時、主?動地和?家長聯(lián)?系，向?他們了?解情況?，耐心?地做他?們的工?作，取?得家長?的理解?和配合?，使每?一個孩?子都能?揚(yáng)長避?短，健?康地成?長。?一年級?班主任?工作總?結(jié)20?23年?（三）?本學(xué)?期，擔(dān)?任小學(xué)?一年級?___?_班班?主任工?作，重?點(diǎn)工作?是培養(yǎng)?新生的?行為習(xí)?慣，下?面就我?這一學(xué)?期的工?作做以?下總結(jié)?。一?、了解?情況，?有的放?矢1?、填寫?《學(xué)生?、家長?情況登?記表》?，了學(xué)?生性格?愛好、?身體狀?況，了?解家長?文化程?度、性?格愛好?、對教?育理念?的認(rèn)識?，掌握?第一手?資料，?有利于?盡快熟?悉學(xué)生?，彼此?適應(yīng)。?2、?家長培?訓(xùn)工作?，邀請?了家庭?教育專?家給家?長進(jìn)行?培訓(xùn)，?在教育?理念上?達(dá)成共?識，有?利于學(xué)?生健康?成長；?3、完?成了《?學(xué)生情?況登記?表》、?《學(xué)生?通訊錄?》，為?了方便?科任教?師及時?和家長?聯(lián)系，?教室前?后墻都?張貼了?學(xué)生通?訊錄，?體現(xiàn)班?級管理?人性化?。二?、注重?情境，?激發(fā)興?趣1?、開學(xué)?初，在?家長協(xié)?助下粉?刷了墻?壁，美?化了教?室，教?室左側(cè)?文化主?題：《?___?_規(guī)》?伴我成?長，古?典文化?和現(xiàn)代?教育相?結(jié)合，?是本學(xué)?期也是?今后的?德育方?向；后?墻中間?一棵枝?繁葉茂?的“大?樹”使?人感受?到蓬勃?的活力?。2?、樹下?左右分?別張貼?了《個?人評比?》《小?組評比?》表，?個人評?比中，?以鼓勵?進(jìn)步（?福娃）?、提醒?錯誤（?黃牌）?為主，?進(jìn)步的?同學(xué)步?步高升?，最先?到達(dá)頂?點(diǎn)的同?學(xué)獲得?一面紅?旗，然?后繼續(xù)?前進(jìn)，?向下一?面紅旗?進(jìn)軍。?得了黃?牌的同?學(xué)得趕?緊努力?，爭取?得到五?個福娃?抵消一?個黃牌?。有突?出表現(xiàn)?、取得?優(yōu)異成?績的同?學(xué)還可?以獲得?金光閃?閃的小?星星。?小組評?比制度?主要以?值日、?兩操、?作業(yè)為?競賽項(xiàng)?目，注?重同學(xué)?集體協(xié)?作和競?爭意識?的培養(yǎng)?。三?、親子?活動，?促進(jìn)成?長在?學(xué)校、?科任教?師的協(xié)?助下，?開展了?系列親?子活動?：1?、親子?賽跑、?親子跳?繩，家?長和孩?子的感?情更深?了，老?師和家?長的距?離也拉?近了。?2、?親子誦?讀，參?加學(xué)校?組織的?《經(jīng)典?誦讀》?活動，?邀請部?分家長?參與，?共同感?受，共?同關(guān)注?孩子成?長。?3、填?寫成長?日記：?由學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、?班主任?、科任?教師、?學(xué)生、?家長共?同填寫?的成長?日記《?心語》?，記錄?了家長?對孩子?的期望?，孩子?對學(xué)校?、班級?以及上?學(xué)以后?的感受?。成長?記錄記?載著家?長殷切?希望與?孩子成?長的足?跡。?四、責(zé)?任教育?，增強(qiáng)?信心?本學(xué)期?，和學(xué)?生共同?討論，?制定班?級管理?責(zé)任制?度，小?到勞動?工具的?擺放，?大到兩?操檢查?、牛奶?的發(fā)放?，都有?專人負(fù)?責(zé)，安?全委員?負(fù)責(zé)監(jiān)?督、檢?查安全?隱患；?衛(wèi)生委?員負(fù)責(zé)?檢查個?人衛(wèi)生?和班級?衛(wèi)生。?讓學(xué)生?學(xué)會自?己管理?自己。?五、?反思探?索，繼?續(xù)努力?經(jīng)過?大家共?同努力?，按計(jì)?劃完成?了各項(xiàng)?工作，?也取得?一些成?績：沒?發(fā)生一?起安全?事故；?參加學(xué)?校運(yùn)動?會，我?班汪用?昆獲得?跳繩第?一名；?參加學(xué)?校班級?文化評?比，我?班獲得?第一名?；參加?學(xué)?！?經(jīng)典誦?讀》比?賽，我?班取得?二等獎?；《故?事大王?》比賽?，我班?獲得三?等獎。?也存?在一些?問題：?個別學(xué)?困生輔?導(dǎo)不夠?學(xué)生參?加集體?活動活?潑有余?，家訪?、家長?會形式?還需多?樣。在?下學(xué)期?的工作?中，我?將牢記?陶行知?的教導(dǎo)?：千教?萬教教?人求真?，千學(xué)?萬學(xué)學(xué)?做真人?平凡的?工作中?堅(jiān)定信?念，和?學(xué)生共?同享受?生命成?長的快?樂。?一年級?班主任?工作總?結(jié)20?23年?（四）?作為?一年級?班主任?，多少?有些苦?，有些?累，但?我下定?決心，?不管如?何辛苦?，我也?要將普?通而又?平凡的?班主任?工作做?好。?一、習(xí)?慣的培?養(yǎng)1?、一般?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培?養(yǎng)。?低年級?學(xué)生的?一般學(xué)?習(xí)習(xí)慣?包括：?上課習(xí)?慣、課?前準(zhǔn)備?習(xí)慣、?作業(yè)習(xí)?慣、預(yù)?習(xí)和復(fù)?習(xí)習(xí)慣?以及文?具的整?理習(xí)慣?和使用?習(xí)慣等?。我根?據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)?，首先?對學(xué)生?進(jìn)行具?體的學(xué)?習(xí)行為?訓(xùn)練。?如在訓(xùn)?練學(xué)生?上課發(fā)?言舉手?時，告?訴學(xué)生?為什么?上課發(fā)?言要先?舉手，?再進(jìn)行?示范練?習(xí)，要?求人人?掌握規(guī)?范的舉?手姿勢?（舉左?手，略?高于頭?，不要?碰撞桌?子發(fā)出?響聲）?。發(fā)言?的體態(tài)?及聲音?的高低?。其次?，以編?兒歌的?形式使?學(xué)生在?輕松愉?快中養(yǎng)?成習(xí)慣?。如在?訓(xùn)練學(xué)?生課前?靜息，?按時上?學(xué)和認(rèn)?真做作?業(yè)時，?把要求?和方法?編成兒?歌指導(dǎo)?學(xué)生。?兒歌的?內(nèi)容是?：“上?課鈴聲?響，快?步進(jìn)課?堂，悄?悄靜息?好，等?著老師?把課上??！薄?本子到?，墊字?板，拿?起筆，?細(xì)心做?作業(yè)。?”又如?，在訓(xùn)?練學(xué)生?擺放和?整理學(xué)?具時，?把一般?順序和?方法利?用晨會?，班會?讓學(xué)生?演示說?步驟，?同時我?把文具?擺放的?位置，?也通過?兒童的?形式教?給學(xué)生?作為指?導(dǎo)，兒?歌內(nèi)容?是：“?書包左?邊放，?圈筆刀?放右上?，今天?用的各?科書，?放在右?下好取?放。”?其三，?注意了?良好習(xí)?慣形成?后的鞏?固。這?是一項(xiàng)?重要環(huán)?節(jié)，從?心理學(xué)?的角度?看，學(xué)?生對技?能的形?成會產(chǎn)?生遺忘?，因此?反復(fù)抓?，抓反?復(fù)，成?為班主?任的一?項(xiàng)重要?工作，?我在這?一階段?，多以?比賽、?競爭、?奪紅旗?等方式?來鞏固?學(xué)生的?良好習(xí)?慣。學(xué)?生在師?生雙邊?活動中?，學(xué)習(xí)?行為和?學(xué)習(xí)習(xí)?慣得到?了及時?提醒，?督促和?大量系?統(tǒng)的訓(xùn)?練，使?之形成?行為遷?移，養(yǎng)?成良好?習(xí)慣，?人人都?有良好?的習(xí)慣?，班風(fēng)?班貌自?然得到?了發(fā)展?。2?、特殊?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培?養(yǎng)。?各個學(xué)?科有學(xué)?科的特?點(diǎn)，因?此，教?學(xué)的方?法，學(xué)?習(xí)的方?式各不?相同。?那么學(xué)?習(xí)這些?學(xué)科的?習(xí)慣也?就不同?，我把?它們稱?為＂特?殊的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。＂就?拿語文?學(xué)科中?的書寫?習(xí)慣來?說，這?是低年?級學(xué)生?一項(xiàng)特?殊的但?又非常?重要的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。我?不僅指?導(dǎo)學(xué)生?如何握?筆、運(yùn)?筆，而?且教會?他們寫?字的順?序，嚴(yán)?格看書?、寫字?的姿勢?，做到?“一拳?”、“?一尺”?、“一?寸”。?書寫姿?勢及習(xí)?慣對兒?童自制?能力及?穩(wěn)定的?心理品?質(zhì)的培?養(yǎng)具有?一定的?意義。?其它學(xué)?科的老?師有哪?些要求?，作為?班主任?老師就?該了解?并配合?養(yǎng)成。?在和科?任老師?長期相?處中，?我逐步?知道了?各科老?師的具?體要求?。如，?體育老?師要求?他的學(xué)?生上體?育課必?穿運(yùn)動?鞋，提?前通知?學(xué)生，?體育課?上要求?人人穿?好，確?保安全?。再如?，其它?美術(shù)等?學(xué)科的?老師需?要什么?，有什?么要求?，我都?做到心?中有數(shù)?，周末?布置，?回家準(zhǔn)?備，課?前檢查?。慢慢?地學(xué)生?也養(yǎng)成?了習(xí)慣?。我認(rèn)?為，班?主任善?于抓＂?特殊習(xí)?慣＂的?培養(yǎng)，?有利于?與各科?教師形?成教育?合力，?共同促?進(jìn)學(xué)習(xí)?良好習(xí)?慣的養(yǎng)?成，從?而也助?于班風(fēng)?班貌的?整體發(fā)?展。因?此，新?生入學(xué)?，我都?把抓良?好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?養(yǎng)成，?作為班?風(fēng)班貌?建設(shè)的?一個突?破口。?我深?感一個?具有良?好班風(fēng)?班貌的?班集體?，一定?具有凝?聚力，?吸引力?，一定?會給學(xué)?生提供?一個良?好習(xí)慣?養(yǎng)成的?環(huán)境氛?圍。我?就是通?過抓一?般學(xué)習(xí)?習(xí)慣與?特殊學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成?，使我?班的班?風(fēng)班貌?得了整?體發(fā)展?，每位?學(xué)生都?能把班?集體的?榮譽(yù)與?自己的?行為緊?密結(jié)合?，都想?為集體?爭光。?因此，?學(xué)生不?但成績?和學(xué)習(xí)?習(xí)慣好?，而且?學(xué)生的?能力也?得到了?發(fā)展。?在各種?比賽中?都取得?優(yōu)異成?績。由?此可知?，抓學(xué)?習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)，?能促進(jìn)?班風(fēng)班?貌整體?發(fā)展。?二、?關(guān)心愛?護(hù)每個?學(xué)生?作為一?名教師?，我愛?班上的?優(yōu)等生?，更愛?班級的?后進(jìn)生?。在學(xué)?習(xí)中，?不讓一?個學(xué)生?掉隊(duì)。?如我班?張炎同?學(xué)，每?次上課?發(fā)呆，?不肯做?作業(yè)，?還說我?是傻瓜?。我沒?有放棄?他，而?是手把?手的教?他寫字?，抓住?他的點(diǎn)?滴進(jìn)步?，不斷?鼓勵他?，在學(xué)?生面前?夸獎他?是個聰?明的孩?子。漸?漸的，?他不但?能完成?作業(yè)，?而且成?績也有?了很大?的進(jìn)步?。在生?活上，?我更是?無微不?至地關(guān)?心每個?學(xué)生，?幫他們?削鉛筆?、提醒?學(xué)生按?時吃藥?、幫學(xué)?生點(diǎn)眼?藥水，?甚至學(xué)?生嘔吐?、大小?便在身?上，我?都能盡?心幫助?，和學(xué)?生一起?動手弄?干凈。?以到我?們班的?學(xué)生下?課了，?老愛拉?著我的?手問東?問西，?跟我說?知心話?，不由?自主的?叫我媽?媽。?三、培?養(yǎng)良好?的班集?體班?集體是?培養(yǎng)學(xué)?生個性?的沃土?，有了?這塊沃?土，學(xué)?生的個?性才能?百花爭?艷。集?體活動?，最能?培養(yǎng)學(xué)?生的凝?聚力、?集體榮?譽(yù)感。?我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生積?極參加?學(xué)校的?各項(xiàng)活?動，如?廣播操?比賽、?跳繩比?賽、拔?河比賽?等活動?。每天?一大早?，我總?是跟學(xué)?生差不?多時間?到校，?一到學(xué)?校就協(xié)?助學(xué)生?搞好衛(wèi)?生工作?，這樣?，學(xué)生?不僅養(yǎng)?成逐步?養(yǎng)成熱?愛勞動?的好習(xí)?慣，而?且時刻?想為自?己的班?集體爭?光。開?展一些?跟教學(xué)?有關(guān)的?活動，?如：寫?字、朗?讀、口?算比賽?等，利?用黑板?報(bào)開展?繪畫比?賽，每?兩周就?讓學(xué)生?分組出?黑板報(bào)?，展示?學(xué)生各?方面的?才能，?發(fā)展個?性。逐?步形成?一個健?康向上?、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?班集體?。一?個良好?的班集?體，必?須有一?個好的?班級領(lǐng)?導(dǎo)核心?。這個?核心，?就是班?主任領(lǐng)?導(dǎo)下的?班委會?。本學(xué)?期自開?學(xué)來，?我有意?識地通?過開展?各科活?動觀察?和分析?，發(fā)展?并挑選?了一些?關(guān)心集?體，團(tuán)?結(jié)同學(xué)?，作風(fēng)?正派，?有一定?組織能?力，開?創(chuàng)精神?和奉獻(xiàn)?精神的?學(xué)生來?擔(dān)任班?干部。?當(dāng)班干?部選定?后，我?便加強(qiáng)?培養(yǎng)、?教育、?既要放?手讓他?們開展?工作，?又要根?據(jù)實(shí)際?加強(qiáng)指?導(dǎo)。特?別是對?班干部?的要求?更加嚴(yán)?格，要?求他們?以身作?則：如?經(jīng)常佩?戴?；?、穿校?服等，?學(xué)習(xí)成?績優(yōu)秀?，團(tuán)結(jié)?同學(xué)、?處處起?模范帶?頭作用?，做老?師的得?力助手?。經(jīng)過?不斷的?培養(yǎng)和?努力，?終于提?高了學(xué)?生干部?的工作?能力，?讓他們?分工協(xié)?作，使?學(xué)生自?己管理?自己，?逐漸形?成具有?本班特?色的優(yōu)?良班風(fēng)?。當(dāng)?班主任?很累，?事情很?多，有?的時候?還會很?心煩，?這都是?免不了?的，但?是，當(dāng)?你走上?講臺，?看到那?一雙雙?求知的?眼睛，?當(dāng)你看?到你的?學(xué)生在?你教育?下有了?很大的?改變，?當(dāng)你被?學(xué)生圍?著快樂?的談笑?，當(dāng)學(xué)?生把你?當(dāng)成的?朋友，?當(dāng)家長?打電話?來告訴?你，孩?子變了?，變的?懂事聽?話了那?快樂是?從心里?往外涌?的。?班主任?要用個?人的魅?力征服?學(xué)生，?要用自?己的熱?情和朝?氣去感?染學(xué)生?，無論?是服裝?還是言?談，都?會對學(xué)?生產(chǎn)生?很大的?影響。?班主任?工作是?很有挑?戰(zhàn)性的?工作，?每一個?學(xué)生都?是一個?世界，?要想成?為每一?個學(xué)生?的朋友?，要想?得到每?一個學(xué)?生的信?任，需?要付出?很多的?心血。?但是，?這一切?都很值?得，因?為，你?得到的?將是一?個美麗?的世界?！工作?著是美?麗的！?一年?級班主?任工作?總結(jié)2?023?年（五?）本?學(xué)期是?我第一?次擔(dān)任?班主任?工作，?從開學(xué)?懷著無?比激動?興奮的?心情，?到本學(xué)?期即將?結(jié)束，?經(jīng)過一?學(xué)期的?洗禮，?讓我深?深感到?當(dāng)一名?班主任?的不簡?單。需?要無限?的愛心?、耐心?更要有?如針般?細(xì)的心?才能創(chuàng)?造出讓?孩子茁?壯成長?的良好?教育環(huán)?境。班?主任工?作是管?理人的?工作，?我所面?對的又?是朝氣?蓬勃，?有思想?，有感?情，自?我表現(xiàn)?欲強(qiáng)的?一年級?學(xué)生，?所以一?個學(xué)期?下來給?我最烈?的體會?是：班?主任工?作中既?要有宏?觀的群?體管理?，又要?有微觀?的個性?發(fā)展；?要有強(qiáng)?烈的前?瞻性；?工作更?要細(xì)致?的落實(shí)?到位，?只有這?樣才能?使學(xué)生?在班上?健康全?面發(fā)展?。作為?一年級?班主任?，我針?對我們?班活潑?好動的?特點(diǎn)，?做了如?下的工?作：?一、重?視培養(yǎng)?孩子們?的行為?習(xí)慣?各種習(xí)?慣的養(yǎng)?成是形?成良好?班風(fēng)班?貌的基?礎(chǔ)，一?年級則?是良好?習(xí)慣養(yǎng)?成的最?初時期?。我覺?得培養(yǎng)?良好的?習(xí)慣關(guān)?鍵是要?培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)?慣意識?，使他?們做到?老師在?與不在?一個樣?。如果?一個班?級形成?了良好?的班風(fēng)?，學(xué)生?會在各?方面得?到提升?。對于?這一點(diǎn)?，我正?在努力?中。如?根據(jù)一?年級孩?子的特?點(diǎn)，采?用各種?比賽來?鞏固學(xué)?生的良?好習(xí)慣?。如：?寫字比?賽、比?一比誰?的衣服?最干凈?、下課?看誰的?小手小?臉最干?凈、看?看誰的?位置周?圍最干?凈等等?。二?、時刻?關(guān)心孩?子愛?是無聲?的語言?，是教?師溝通?學(xué)生思?想和感?情最有?效的手?段，要?想管理?好班級?，必須?關(guān)心、?了解每?一位學(xué)?生的性?格特點(diǎn)?。低年?級的孩?子對老?師特別?熱情，?經(jīng)常會?圍著老?師轉(zhuǎn)。?我也會?把孩子?叫到身?邊，和?他們聊?聊天：?問問他?們周末?去哪玩?了；這?漂亮衣?服是誰?買的等?等；還?告訴他?們這幾?天都誰?進(jìn)步了?！在這?種輕松?的聊天?氛圍下?，把握?好時機(jī)?，順其?自然的?給孩子?們提出?一些要?求，再?鼓勵鼓?勵他們?的學(xué)習(xí)?情況，?會收到?意想不?到的效?果。?三、及?時表揚(yáng)?鼓勵孩?子對?于一年?級的孩?子來說?，表揚(yáng)?的效果?是非常?好的。?平時，?我會在?跟他們?聊天的?時候告?訴他們?：“你?又進(jìn)步?了”，?“你的?字越寫?越漂亮?了”；?課堂上?經(jīng)常對?他們說?：“你?真棒”?！“你?學(xué)得真?快”！?“你說?的真好?”！當(dāng)?我和家?長交流?時，經(jīng)?常聽他?們說起?，孩子?們回家?說老師?又表揚(yáng)?他什么?了，一?臉興奮?，然后?那幾天?在學(xué)校?表現(xiàn)就?會特別?好。?四、加?強(qiáng)與家?長聯(lián)系?平時?，我能?關(guān)心愛?護(hù)班里?的每一?個學(xué)生?。對一?些表現(xiàn)?不太好?的同學(xué)?，更是?傾注了?更多的?愛和心?血。我?經(jīng)常和?他們談?心，抓?住他們?的閃點(diǎn)?鼓勵他?們。當(dāng)?他們有?困難的?時候，?我總是?耐心地?幫助他?們。一?但發(fā)現(xiàn)?他們在?學(xué)習(xí)上?、身體?上、思?想上有?什么特?殊情況?，我總?是及時?性、主?動地和?家長聯(lián)?系，向?他們了?解情況?，耐心?地做他?們的工?作，取?得家長?的理解?和配合?，使每?一個孩?子都能?揚(yáng)長避?短，健?康地成?長。通?過一系?列的工?作，使?學(xué)校、?家庭密?切配合?，更好?地教育?了學(xué)生?。我?的班主?任工作?由于經(jīng)?驗(yàn)的欠?缺，在?許多方?面還是?存在著?不足。?1、?班級管?理工作?雖然有?條不紊?，但還?得再加?一個“?嚴(yán)”字?。對學(xué)?生的熱?愛不可?無，但?對學(xué)生?的嚴(yán)格?更不可?丟。雖?然我意?識到這?一點(diǎn)上?，但我?在執(zhí)行?的時候?總是心?軟，總?認(rèn)為他?們還是?小孩子?，不能?逼得還?緊，以?后的工?作中要?注意。?2、?預(yù)見性?不強(qiáng)。?總不能?在事情?發(fā)生之?前，對?學(xué)生進(jìn)?行及時?的教育?，從而?防止事?情發(fā)生?，我處?理事情?總是跟?在學(xué)生?的身后?。3?、班級?的各項(xiàng)?常規(guī)工?作有待?進(jìn)一步?加強(qiáng)，?比如：?衛(wèi)生、?路隊(duì)、?兩操等?，要天?天講，?天天抓?，要不?厭其煩??？?之，為?孩子的?健康成?長而付?出，端?正自己?的工作?態(tài)度，?一切以?孩子為?出發(fā)點(diǎn)?，在實(shí)?踐中去?探索總?結(jié)行之?有效的?方法和?經(jīng)驗(yàn)，?我相信?，我的?班主任?工作能?在不斷?的磨練?中得到?提升。?一年?級班主?任工作?總結(jié)2?023?年（六?）今?年是我?第二次?帶一年?級,比?起過去?,已經(jīng)?是比較?熟悉低?年級的?班主任?工作,?而且也?算是總?結(jié)出一?點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)?了,說?心里話?,一年?級班主?任的工?作非常?不容易?,因?yàn)?一年級?學(xué)生年?齡小,?自控力?差,紀(jì)?律渙散?。本學(xué)?期我所?擔(dān)任的?一年級?（__?__）?班班主?任。這?群孩子?很活潑?,小腦?袋也轉(zhuǎn)?得很快?,新鮮?事層出?不窮,?要管理?好他們?可著實(shí)?不容易?。針對?本班學(xué)?生的特?點(diǎn),我?主要做?了以下?幾項(xiàng)工?作：?一、加?強(qiáng)常規(guī)?教育,?培養(yǎng)學(xué)?生的自?覺性。?回憶?起開學(xué)?第一個?月的情?形,的?確相當(dāng)?辛苦。?每天如?"母雞?孵蛋"?一般坐?在班中?。從坐?、站、?舉手、?排隊(duì)、?掃地等?一一教?起。每?天的工?作就是?檢查教?室衛(wèi)生?,桌椅?擺放,?以及上?廁所情?況,因?為有些?同學(xué)剛?上一年?級還沒?有養(yǎng)成?下課上?廁所的?情況,?導(dǎo)致上?課頻頻?舉手要?上廁所?,所以?要不斷?提醒他?們下課?了才能?上洗手?間。這?樣的努?力是有?成效的?,一個?星期之?后,學(xué)?生漸漸?地知道?了每天?何時當(dāng)?做何事?。于是?,我結(jié)?合制定?的工作?計(jì)劃,?利用周?會、班?會等時?間,從?紀(jì)律、?學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生、?安全等?方面對?學(xué)生進(jìn)?行規(guī)范?化教育?,使他?們明白?該做哪?些事情?,不該?做哪些?事情。?時間一?長,學(xué)?生的行?為規(guī)范?大有進(jìn)?步,已?基本上?適應(yīng)了?學(xué)校生?活。?二、多?表揚(yáng)多?獎勵,?激發(fā)孩?子的上?進(jìn)心。?雖然?孩子們?常規(guī)習(xí)?慣已經(jīng)?養(yǎng)成了?,但是?要做好?卻并不?容易,?比如,?早餐課?的紀(jì)律?方面,?早晨打?掃衛(wèi)生?的效果?方面,?以及書?寫和朗?讀方面?等等,?所以,?只要哪?個同學(xué)?,或是?哪組同?學(xué)在這?些方面?取得一?點(diǎn)進(jìn)步?,我都?盡量表?揚(yáng)他們?,做得?好的同?學(xué)還能?得到我?的一朵?"小紅?花"。?學(xué)生積?極性大?增,多?表揚(yáng),?盡量少?批評或?不批評?,利用?孩子的?上進(jìn)心?鞭策他?們。?三、成?立班委?會,選?舉"小?班主任?",增?強(qiáng)班級?凝聚力?班集?體是培?養(yǎng)學(xué)生?個性的?沃土,?有了這?塊沃土?,學(xué)生?的個性?才能百?花爭艷?。每天?一大早?,我總?是跟學(xué)?生差不?多時間?到校,?協(xié)助同?學(xué)們搞?好衛(wèi)生?工作,?這樣,?學(xué)生不?僅養(yǎng)成?逐步養(yǎng)?成熱愛?勞動的?好習(xí)慣?,而且?時刻想?為自己?的班集?體爭光?。但并?不是每?個孩子?都是自?制力比?較強(qiáng)的?,或者?是學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)比?較好的?。如果?光靠班?主任一?個人去?做這件?事的話?,是很?辛苦的?,所以?我成立?班委會?,選舉?了幾個?平時表?現(xiàn)比較?好,學(xué)?習(xí)成績?比較優(yōu)?異的同?學(xué)做班?干部,?他們每?天幫助?班主任?收作業(yè)?,監(jiān)督?同學(xué)們?打掃,?輔導(dǎo)學(xué)?習(xí)成績?比較差?的同學(xué)?,他們?通過一?個學(xué)期?的鍛煉?,已經(jīng)?組成了?一個相?對穩(wěn)定?的班委?會,而?且班級?也在他?們的帶?動下,?逐步形?成一個?健康向?上、團(tuán)?結(jié)協(xié)作?的班集?體。?四、加?強(qiáng)與家?長聯(lián)系?,共同?促進(jìn)孩?子的發(fā)?展。?我始終?覺得,?一個人?的成長?離不開?家庭的?影響。?教師對?孩子的?影響再?大,如?果得不?到家庭?的響應(yīng)?與合作?,必然?是勢單?力薄的?。所以?我經(jīng)常?通過家?長接送?孩子的?時候,?通過打?電話和?家訪等?途徑,?表達(dá)自?己對教?育孩子?的看法?,反映?孩子的?在校表?現(xiàn)和提?出一些?建議等?等。平?時,我?能關(guān)心?愛護(hù)班?里的每?一個學(xué)?生。對?一些表?現(xiàn)不太?好或是?家庭缺?少關(guān)愛?的同學(xué)?,更是?傾注了?更多的?愛和心?血。我?經(jīng)常關(guān)?心他們?在校的?情況,?抓住他?們的閃?點(diǎn)鼓勵?他們。?當(dāng)他們?有困難?的時候?,我總?是耐心?地幫助?他們。?一但發(fā)?現(xiàn)他們?在學(xué)習(xí)?上、身?體上、?思想上?有什么?特殊情?況,我?總是及?時性、?主動地?和家長?聯(lián)系,?向他們?了解情?況,耐?心地做?他們的?工作,?取得家?長的理?解和配?合,使?每一個?孩子都?能揚(yáng)長?避短,?健康地?成長。?通過一?系列的?工作,?使學(xué)校?、家庭?密切配?合,更?好地教?育了學(xué)?生。?一個學(xué)?期不知?不覺中?過去了?,從學(xué)?生進(jìn)校?到現(xiàn)在?,學(xué)生?從什么?都不懂?,到現(xiàn)?在會認(rèn)?字,會?表達(dá),?能與老?師、同?學(xué)進(jìn)行?交流,?生活基?本能自?理,我?覺得這?個變化?太大了?。這一?學(xué)期下?來,學(xué)?生完全?能適應(yīng)?學(xué)校的?生活了?,并能?比較自?覺地遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度。?總而言?之,班?主任工?作是一?門科學(xué)?,需要?不斷探?索,在?今后的?工作中?我將不?斷努力?,盡心?盡責(zé)做?好這一?項(xiàng)工作?。一年?級的孩?子就如?同一張?白紙,?上面的?五彩斑?斕總是?慢慢積?累,現(xiàn)?在的底?色將注?定其基?礎(chǔ)色調(diào)?。紅則?愈紅,?黑則愈?黑。而?我希望?我?guī)Ыo?學(xué)生的?的一片?晴空、?綠地、?清水.?...?..這?些最純?潔、最?美麗的?畫面擺?在我面?前時,?我會更?加努力?地邁好?每一步?。一?年級班?主任工?作總結(jié)?202?3年（?七）?幸福，?源于花?兒的微?笑。每?一朵花?都有它?綻放的?理由，?每一個?生命都?有它存?在的價(jià)?值。而?我要面?對的就?是這么?一群被?天使吻?過的孩?子。?初為一?年級特?教班主?任班?主任工?作緊張?、瑣碎?而又辛?苦，不?僅是體?力的付?出，更?多的是?心血的?付出。?所以有?的老師?把班主?任工作?比喻成?“枷鎖?”，甚?至有的?老師面?對班主?任工作?望而卻?步，產(chǎn)?生一些?畏難情?緒。其?實(shí)，在?班主任?工作中?，每天?能和七?彩陽光?各具特?色的孩?子們一?起迎接?挑戰(zhàn)，?一起收?獲成功?；一起?經(jīng)歷失?敗，一?起收獲?驚喜，?忙而快?樂著，?累并幸?福著。?因?yàn)槲?一直堅(jiān)?定一個?信念：?每個孩?子都是?多元的?、發(fā)展?的、豐?富多彩?的個體?，只細(xì)?心捕捉?他們的?閃光點(diǎn)?，每個?孩子都?是優(yōu)秀?的，都?會帶給?我們驚?喜和快?樂。?當(dāng)我得?知即將?成為一?名特殊?兒童的?班主任?的時候?，我內(nèi)?心還是?無比的?忐忑與?不安。?第一?次以特?教老師?的身份?站在講?臺，感?覺一切?還是美?好的。?然而，?醉酒方?知酒味?濃，為?師方知?為師難?。我面?對的學(xué)?生是一?群智力?還不及?三歲的?特殊孩?子。他?們的目?光呆滯?，有的?留著口?水淌著?鼻涕;?有的手?舞足蹈?無法控?制自己?；還有?的在課?堂上大?吼大叫?；甚至?拿著自?己的頭?使勁向?墻撞去?。我?永遠(yuǎn)忘?不了孩?子第一?天見到?學(xué)生的?場景，?雖然在?我們學(xué)?校的宣?傳墻上?看到了?他們的?照片，?但我依?然無法?接受他?們那有?些嚇人?的表情?，有的?目光呆?滯，有?的呲牙?咧嘴，?還有的?開口就?吐你一?身口水?。面對?此景我?驚呆了?。心里?有點(diǎn)打?鼓，到?底我的?選擇是?對還是?錯？內(nèi)?心有點(diǎn)?迷茫，?有些不?知所措?了。給?家長開?了一次?家長會?告訴一?些主要?的事項(xiàng)?，這在?普通學(xué)?校也許?知道一?個小時?的時間?，但我?們卻開?了一上?午。也?許里面?有很多?的原因?，但其?中最重?要的原?因我想?還是孩?子們不?受控制?，說一?分鐘的?事情要?整理紀(jì)?律十分?鐘。一?句話一?件事常?常被打?斷無數(shù)?次。也?許這就?是常態(tài)?。家?長會結(jié)?束后家?長都陸?續(xù)的走?了，我?領(lǐng)著學(xué)?生回到?我們的?教室里?，這時?我看見?了一個?拄著拐?杖的老?人，一?只手里?拿著電?壺的充?電線，?另一只?手里還?領(lǐng)著一?個小男?孩。小?男孩的?手打著?老人并?發(fā)出尖?叫聲，?怎么也?控制不?住他，?老人用?電線抽?打孩子?。第?一次面?對這樣?的場景?我驚呆?了，傻?傻的愣?在原地?不知所?措。老?人一直?再叫著?這孩子?的名字?，但小?男孩并?沒有停?止，用?頭撞在?地上不?肯起來?。就這?樣鬧了?一個多?小時沒?有辦法?只能任?由孩子?在哪里?鬧。這?一幕是?我第一?天上班?看到的?，至今?仍歷歷?在目。?后來找?了老人?了解他?找不到?原因的?燥熱，?大冬天?也必須?穿著短?袖才能?安靜下?來。以?后我們?班都是?專門給?他開一?個窗戶?。晚?上我久?久不能?入睡，?想著這?一天的?經(jīng)歷，?內(nèi)心有?些無助?。況且?我還是?一名特?教的班?主任更?加睡不?著了，?以前的?班主任?經(jīng)驗(yàn)對?這里的?孩子根?本就是?對牛彈?琴。想?想只能?是自己?一邊摸?索一邊?跟老教?師學(xué)習(xí)?，跟這?些孩子?一起學(xué)?習(xí)進(jìn)步?。與?學(xué)生共?成長?跌跌撞?撞的一?個星期?的時間?結(jié)束了?，孩子?們的情?況基本?上了解?的差不?多了，?我們班?里一共?14名?學(xué)生，?其中有?五個是?唐寶寶?，他們?都有著?一樣的?面容一?樣的問?題。兩?個自閉?癥的，?一個一?不高興?就把桌?子扔地?上，甚?至用他?的錘頭?砸向老?師；另?一個不?僅亂跑?還用口?水亂吐?人，我?班的代?課老師?都被他?毒害過?。另外?幾個就?更嚴(yán)重?了，查?不出有?什么問?題但就?是不怎?么聽話?，一刻?也坐不?住。每?天家長?都在學(xué)?校里陪?讀。有?一個學(xué)?生不管?怎么弄?他就是?不上座?位上上?課，一?分鐘都?呆不住?，上一?節(jié)課要?跑出去?好幾次?，找回?來就躺?在教室?的黑板?前。還?有的上?課就脫?下鞋子?啃，還?有的上?課就開?始一直?喊老師?。面對?這一群?孩子真?的是有?點(diǎn)力不?從心。?雖然?孩子們?都有這?樣那樣?的問題?，但我?依然踐?行著付?出就有?希望。?每天早?上來到?學(xué)校門?口的時?候有那?么一群?孩子們?用他們?并不標(biāo)?準(zhǔn)的話?喊：崔?老師，?早上好?！我的?眼睛是?濕潤的?。我想?就這一?句話我?付出再?多也是?值得的?。慢?慢的每?天面對?這些孩?子們，?我也找?到了每?個孩子?的特點(diǎn)?，也適?應(yīng)了自?己的工?作。我?們班都?是七八?歲但他?們的智?商只有?三四歲?的水平?，我就?用哄我?女兒的?方式哄?著他們?。班里?有個住?校的孩?子，對?于一個?從來沒?有離開?媽媽的?孩子這?是何其?的艱難?。每天?放學(xué)家?長領(lǐng)著?孩子走?出校園?，他就?坐在教?室門口?哭，每?到這時?我就拿?著好吃?的哄他?，告訴?他媽媽?馬上就?來了，?我給她?打電話?了。孩?子半信?半疑的?吃著。?坐在學(xué)?校門口?等著，?連晚飯?都不肯?去吃。?早上看?見他的?臉有哭?的過的?痕跡，?有點(diǎn)心?疼。我?就幫著?他洗臉?。有一?次他喝?水喝多?了尿褲?子了，?幫他洗?了褲子?。他高?興的對?我說：?老師真?好。那?時我很?高心孩?子打心?里認(rèn)同?我了。?從那以?后只要?我回家?他就坐?在門口?說：崔?老師再?見，路?上慢點(diǎn)?。這在?正常孩?子那里?沒什么?但我們?的孩子?能說出?來是多?么的難?能可貴?呀！?班里孩?子有這?么多的?問題也?與家長?有著莫?大關(guān)系?。班里?有一個?自閉癥?的孩子?，個子?小小的?，長得?眉清目?秀的。?不說話?看著很?正常。?我與他?交流他?根本都?不理你?。每天?嘴里就?說這一?句話：?著火了?，著火?了。從?來不配?合你。?家長文?化水平?不高自?身還有?精神類?的疾病?。只要?孩子不?聽話他?就打他?。孩子?有氣不?知道怎?么發(fā)泄?，只能?是踹桌?子摔椅?子，然?后又是?遭到媽?媽的一?陣毒打?。就這?樣惡性?循環(huán)。?了解到?孩子的?這種狀?況，我?查著資?料找到?了很多?的辦法?都沒有?改變孩?子的狀?態(tài)。后?來我就?耐心的?教他，?給他看?最喜歡?的熊出?沒，并?試著跟?他交流?。其實(shí)?孩子還?是有發(fā)?展的潛?力，只?是家長?的措施?不對。?找了一?