高中生物必修2人教版單元綜合檢測-單元檢測試題

人教版高中生物精品試卷設計第6章檢測試題（時間：45分鐘滿分:100分）測控導航表知識點題號及難易度1.雜交育種1,72.誘變育種5,17（中）3.基因工程2,6,8,9,10,11,12,13（中），14（中），15（中）4.綜合3,4,16,18（中），19（中），20（中）一、選擇題（本題共15小題,每小題4分，共60分。每小題給出的四個選項中只有一個最符合題目要求。）1.某育種公司有基因型為AAbb、aaBB的兩個玉米品種（這兩對基因是自由組合的）?，F(xiàn)要在短時間內(nèi)培育基因型為AABB、aabb的兩個玉米新品種,可以選擇不同、簡便、而且合理的育種方法分別是（C）A.雜交育種單倍體育種B.誘變育種雜交育種C.單倍體育種雜交育種D.基因工程育種多倍體育種解析:由題意可知,新品種中并沒有新基因出現(xiàn)，故不需要用到誘變育種和基因工程育種;而且也不涉及多倍體育種。如果用雜交育種獲得品種AABB,則需要經(jīng)歷雜交、自交、淘汰、連續(xù)自交等過程不符合短時間育種的要求;如果用親本雜交后，再經(jīng)單倍體育種，只需兩個世代即可獲得新品種AABB。品種aabb的獲得，不管用雜交育種還是單倍體育種都只需兩個世代，但相對單倍體育種而言，雜交育種更簡便。2.下表關于基因工程中有關基因操作的名詞及對應的內(nèi)容，正確的組合是（C）供體剪刀針線運載體受體A質粒限制性核酸內(nèi)切酶DNA連接酶提供目的基因的生物大腸桿菌等B提供目的基因的生物DNA連接酶限制性核酸內(nèi)切酶質粒大腸桿菌等C提供目的基因的生物限制性核酸內(nèi)切酶DNA連接酶質粒大腸桿菌等D大腸桿菌等DNA連接酶限制性核酸內(nèi)切酶提供目的基因的生物質粒解析:供體是提供目的基因的生物，用限制酶進行剪切，用DNA連接酶進行"縫合"，大腸桿菌具有繁殖快等特點，可以作為受體。3.將某種植物①、②兩個植株雜交，得到③,將③再做進一步處理，如圖所示。下列分析不正確的是（D）A.由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變B.由⑤x⑥過程形成的⑧植株一般不育C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4D.由⑦到⑨的過程會發(fā)生突變和重組解析:秋水仙素抑制紡錘體的形成而使染色體數(shù)目加倍，發(fā)生的是染色體數(shù)目的變異，故D項錯誤。人教版高中生1精品試卷設計人教版高中生物精品試卷設計4.下列有關育種的敘述正確的是（D）A.單倍體育種的原理是染色體結構的變異B.人工誘變可培育出合成人生長激素的大腸桿菌C.種子長成植株過程中會出現(xiàn)基因重組D.青霉素高產(chǎn)菌株的育成原理為基因突變解析:單倍體育種過程中用花藥離體培養(yǎng)成的植株染色體數(shù)目為正常植株的一半,應為染色體數(shù)目變異。人工誘變產(chǎn)生新的基因，但不會產(chǎn)生另一個物種的基因。種子長成植株的過程發(fā)生有絲分裂，不存在基因重組。青霉素高產(chǎn)菌株的育成利用了基因突變的原理。.與雜交育種、單倍體育種等育種方法相比,盡管人工誘變育種具有很大的盲目性，但是該育種方法的獨特之處是（C）A.可以將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個品種上B.按照人類的意愿定向改造生物C.改變基因結構,創(chuàng)造前所未有的性狀類型D.能夠明顯縮短育種年限,后代性狀穩(wěn)定快解析:誘變育種的原理為基因突變,具有不定向性，所以具盲目性，與其他幾種育種方法相比其獨特之處就是能夠產(chǎn)生新的基因,從而創(chuàng)造出前所未有的性狀類型。.采用基因工程的方法培育抗蟲棉時，下列導入目的基因的做法，正確的是（C）①將毒素蛋白注射到棉受精卵中②將編碼毒素蛋白的DNA序列直接注射到棉受精卵中③將編碼毒素蛋白的DNA序列與質粒重組,導入細菌,用該細菌感染棉花體細胞,再進行組織培養(yǎng)④將編碼毒素蛋白的DNA序列與細菌質粒重組,注射到棉的子房并進入受精卵A.①② B.②③ C.③④ D.①④解析：基因工程中，在導入目的基因前，首先要獲得目的基因即編碼毒素蛋白的DNA序列,然后要將目的基因與運載體結合即與細菌質粒重組。完成上述兩步以后才能將目的基因導入受體細胞（即棉的體細胞或受精卵）舊的基因導入受體細胞后,可隨受體細胞的繁殖而復制。將毒素蛋白直接注射到棉受精卵中,沒有獲得目的基因，子代細胞不會有抗蟲性狀。將編碼毒素蛋白的DNA序列直接注射到棉受精卵中而沒有將目的基因與運載體結合，這樣目的基因是不會被保留下來的,很容易被水解掉。.某生物的基因型為AaBB,將它轉變?yōu)橐韵禄蛐偷纳?①AABB；?aB；③AaBBC;④AAaaBBBB,所用到的技術分別是（B）A.誘變育種、轉基因技術、花藥離體培養(yǎng)、多倍體育種.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉基因技術、多倍體育種C.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉基因技術D.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種解析:①由AaBB獲得人人88,只需AaBB連續(xù)自交即可。②由AaBB獲得aB,染色體數(shù)目減半,需用單倍體育種中的花藥離體培養(yǎng)。③AaBBC,獲得了新的基因C,所以利用轉基因技術。④AAaaBBBB,染色體數(shù)目加倍，用到多倍體育種技術。.如圖為人的抑癌基因P53］勺部分區(qū)域結構示意圖。下列說法中，錯誤的是（D）限制酶E 限制酶E識別序列識別序列P》基因 人 1 部分區(qū)域 0 1290對堿基一4T70對堿基+220對堿基川正常人GAACCGGAGGCTTGGCCTCC電者GAACTGGAGGCTTGACCTCCA.與正常人相比，患者的這種變異被稱為基因突變8.正常人的該區(qū)域可被限制酶E切割成3種片段C.雜合子該區(qū)域可被限制酶E切割成4種片段人教版高中生2精品試卷設計人教版高中生物精品試卷設計D.拼接被限制酶E切割的片段需用DNA聚合酶解析:與正常人相比，患者的P53基因部分區(qū)域中個別堿基對發(fā)生替換，因此屬于基因突變。正常人的P53基因部分區(qū)域有2個限制酶E的酶切位點，因此可以被切割成3種片段?；颊叩腜53基因部分區(qū)域由于只有一個限制酶E的酶切位點，因此可以被切割成2種片段，雜合子體內(nèi)既有正?；?，又有異?；颍虼丝杀幌拗泼窫切割成4種片段。拼接被限制酶E切割的片段需用DNA連接酶。.如圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是（C）A.①②③④ B.①②④③C.①④②③ D.①④③②解析:①是將DNA分子切割成具有黏性末端的兩個DNA分子,該過程是由限制酶催化的。②是將兩個DNA分子連接為一個DNA分子，該過程是由DNA連接酶催化的。③為DNA分子的解旋過程，是由解旋酶催化的。④為DNA復制過程，是由DNA聚合酶催化的，故C項正確。.下列關于基因工程的敘述，正確的是（C）A.形成重組DNA分子過程在細胞內(nèi)進行B.用DNA連接酶就可將目的基因和質粒形成重組質粒C.DNA連接酶能夠連接被限制性核酸內(nèi)切酶斷開的化學鍵D.重組DNA分子上的抗性基因可用于目的基因的檢測與表達解析：基因工程是在細胞外對DNA分子進行操作形成重組DNA分子后，再將其導入受體細胞。先用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質粒，再用DNA連接酶連接目的基因和質粒形成重組DNA分子，接著將重組DNA分子導入受體細胞，標記基因與目的基因的表達無關。.在用基因工程技術構建抗除草劑的轉基因煙草過程中，下列操作錯誤的是（A）A.用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸B.用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和運載體C.將重組DNA分子導入煙草細胞D.用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉基因煙草細胞解析：煙草花葉病毒的核酸既不是運載體,也不含抗除草劑基因，應用限制性核酸內(nèi)切酶切割運載體和含抗除草劑基因的DNA。.運用現(xiàn)代生物技術,將蘇云金桿菌的抗蟲基因整合到棉花細胞中，為檢測實驗是否成功,最方便的方法是檢測棉花植株是否有（D）A.抗蟲基因 B.抗蟲基因的產(chǎn)物C.標記基因 D.抗蟲性狀解析:選項A、B、C都是分子水平上的鑒定,而抗蟲性狀屬于個體水平相對宏觀，易應用。.關于基因工程的敘述，正確的是（A）A.基因工程中可利用抗生素抗性基因作標記基因8.目的基因與運載體結合形成重組DNA分子屬于染色體變異范疇匚通常用一種限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA,用另一種處理運載體DNAD.為育成抗除草劑的作物新品種，導入抗除草劑基因時只能以受精卵為受體解析：基因工程中質粒等運載體上有抗生素抗性基因作為標記基因，便于篩選;目的基因與運載體結合形成重組DNA分子屬于基因重組面于限制酶能專一性識別堿基序列,所以通常用同一種限制酶切割目的基因和運載體;導入抗除草劑基因時也可以體細胞作為受體。14.已知限制酶I的識別序列和切點是一G』GATCC一,限制酶II的識別序列和切點是一』GATC一。根據(jù)圖示,判斷下列操作正確的是（A）人教版高中生3精品試卷設計人教版高中生物精品試卷設計GGATCC GATC?川川?川川川II川??川川?川川川II川?/^ATC\H ，GeneII|注:CmeI和GeneU表示兩種標記基因Q表示限制醉僅有的識別序列放大A.質粒用限制酶I切割，目的基因用限制酶II切割B.質粒用限制酶II切割，目的基因用限制酶I切割匚目的基因和質粒均用限制酶I切割口目的基因和質粒均用限制酶II切割解析:從題中可看出，限制酶工只能切割序列一GGATCC—,限制酶n不僅能切割序列一GATC—,也能切割序列一66人丁3一。為了提取完整的目的基因,需把目的基因兩側進行切割，所以目的基因用限制酶n切割,質粒只能切開個切口，用限制酶工切割。.利用基因工程，將目的基因導入受體細胞并成功表達的過程中與“基因”的生理活動無關的酶是（D）A.RNA聚合酶B.DNA聚合酶C.DNA連接酶D.逆轉錄酶解析：將目的基因與運載體結合要使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，而目的基因與運載體組成的重組DNA分子可以在受體細胞內(nèi)復制并表達,會用到DNA聚合酶、RNA聚合酶等，但不會用到逆轉錄酶。二、非選擇題（本題共4小題，共40分）.（10分）野生香蕉是二倍體,有子無法食用，東南亞人發(fā)現(xiàn)無子香蕉,可食，但由于某種真菌的感染,食用香蕉面臨滅絕。（1）無子、可食用香蕉的變異來源可能是 。（2）假若生物學家找到了攜帶該真菌抗性基因的野生香蕉，如何用常規(guī)育種方法培育出符合要求的無子香蕉？①方法名稱: 。②請用圖解表示育種過程。（3）假若生物學家找到了攜帶該真菌抗性基因的另一種植物,如何培育出符合要求的抗菌香蕉？①方法名稱:。②請簡述育種過程。解析：⑴無子香蕉是三倍體，是由二倍體經(jīng)染色體變異而獲得的。（2）由于野生香蕉為二倍體，可以借鑒無子西瓜的培育過程來解題。⑶若目的基因存在于另一物種的個體內(nèi)，基因工程可以打破物種之間雜交不親和的障礙。答案：（1）染色體變異⑵①多倍體育種②二倍體香蕉秋水仙素處理, 二倍體香蕉四倍體杳費 /、必獲得三倍體香蕉說明:從中選出抗菌的品種。⑶①基因工程育種②a.提取抗菌基因（目的基因）；b.抗菌基因與運載體結合形成重組DNA分子；c.將重組DNA分子導入原有的三倍體香蕉細胞中；d.利用植物組織培養(yǎng)的方法培育出抗菌的香蕉新品種。.（10分）用紫外線處理大腸桿菌,得到色氨酸合成酶第223位的氨基酸更換的幾種突變型（如圖），已知野生型大腸桿菌此處的氨基酸是甘氨酸,表格中是這幾種氨基酸所對應的密碼子,請分析回答：人教版高中生4精品試卷設計

突變型2甘氨酸GGU、GGC、GGA、GGG天冬氨酸GAU、GAC丙氨酸GCU、GCC、GCA、GCG半胱氨酸UGU、UGC人教版高中生物精品試卷設計人教版高中生物精品試卷設計(1)造成上述變化的原因是紫外線誘導大腸桿菌發(fā)生 該變異最可能是DNA分子上發(fā)生了 如果以上變化都只是一個核甘酸的改變引起的,請你利用密碼子表推導出野生型大腸桿菌甘氨酸的密碼子是 。(2)從圖解中你能看出基因突變的特點有哪些？(列舉兩例)①;②。(3)研究發(fā)現(xiàn)低劑量的紫外線能誘發(fā)大腸桿菌基因突變,而高劑量的紫外線會導致菌體死亡，可能的原因是 所以紫外線誘發(fā)過程中要控制劑量,控制劑量的方法通常有紫外燈的功率、照射距離和_等。解析彳1)紫外線會導致大腸桿菌發(fā)生基因突變該變異是DNA分子中堿基對發(fā)生替換,最終導致個別氨基酸發(fā)生改變。根據(jù)信息判斷，該處甘氨酸密碼子可能是GGU,一個堿基替換后變成天冬氨酸GAU,或變成半胱氨酸UGU;甘氨酸密碼子也可能是GGC,則一個堿基替換后變成天冬氨酸GAC或半胱氨酸UGC。(2)基因突變具有不定向性和普遍性等。(3)高劑量的紫外線會導致DNA損傷較為嚴重，導致細胞不能正常進行生命活動，嚴重的導致細菌死亡。答案：(1)基因突變堿基對的替換GGU或GGC(2)基因突變具有不定向性;基因突變產(chǎn)生等位基因;基因突變在生物界普遍存在(合理即可)(任選兩例)(3)紫外線對細胞內(nèi)的DNA損傷太大,導致細胞不能正常進行生命活動照射時間.(10分)如圖①?④列舉了四種作物的育種方法,請回答相應問題：①甲品種x①甲品種x乙品種②甲品種X乙品種交交自1F2交交自1F2 人工選擇性狀穩(wěn)定遺傳的新品種③正常的幼苗秋水仙素.處理植株新品種Fi［花藥離體培養(yǎng)贏|秋水仙素處理若干植株|人工選擇新品種④種子衛(wèi)星搭載太空旅行返而種植多品變異植株選擇新品種TOC\o"1-5"\h\z(1)上述育種方法中，屬于誘變育種的是 (填序號)，其形成的原理是 。(2)在第②種方法中，若只考慮F1中分別位于n對同源染色體上的n對等位基因,則利用其花藥離體培育成的幼苗的基因型,在理論上應有種類型。(3)第③種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體數(shù)目加倍,其作用機理是 。(4)①代表的育種方法是 。人教版高中生5精品試卷設計人教版高中生物精品試卷設計解析彳1)誘變育種的原理是基因突變，基因突變會受外因(如宇宙射線和失重等)的影響，它是不定向的,所以要經(jīng)過人工選擇。(2)第②種方法為單倍體育種,1中的n對等位基因，在減數(shù)分裂過程中會形成2n種配子，所以培育成幼苗的基因型也為2no(3)秋水仙素在細胞分裂前期時會抑制紡錘體的形成，進而使細胞不分裂，染色體數(shù)目加倍。⑷①是常規(guī)的雜交育種，通過雜交使優(yōu)良性狀集中到同一個體上，通過自交使之純合。答案：(1)④基因突變⑵2n(3)抑制紡錘體的形成(4)雜交育種(10分)設小麥的高產(chǎn)與低產(chǎn)受一對等位基因控制,基因型AA為高產(chǎn),Aa為中產(chǎn),aa為低產(chǎn)。小麥抗銹病(B)對不抗銹病(b)為顯性。這兩對等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律。如圖是某同學設計的以高產(chǎn)不抗銹病與低產(chǎn)抗銹病兩個純種品系為親本培育高產(chǎn)抗銹病小麥品種的過程圖。試回答：(1)通過方法①~②獲得的高產(chǎn)抗銹病小麥品種基因型有種。(2)方法④是 。步驟⑤中最常用的藥劑是 。(3)基因重組發(fā)生在圖中的(填步驟代號)。(4)經(jīng)步驟⑥(人工誘變)處理獲得的小麥品種不一定是高產(chǎn)抗銹病類型,這是因為誘發(fā)突變是 而且突變頻率 。(5)與“①T②T③"途徑相比，通過“①T④T⑤”途徑育種具有能夠明顯縮短育種年限的優(yōu)點,這是因為;已知小麥是兩年生植物(第一年秋冬季播種，第二年春夏季節(jié)開花、結果)，則通過“①T④T⑤”途徑獲得基因型為aaBB的小麥植株至少需要年。解析:本題考查遺傳育種方面的綜合知識。(1)圖中步驟“①一②—③"為雜交育種，獲得的高產(chǎn)抗銹病小麥品種的基因型為AABB和AABb兩種。⑵步驟"①一④一⑤"為單倍體育種，方法④是花藥離體培養(yǎng)，步驟