小學語文課本知識點梳理(三年級上冊)

小學語文課本知識點梳理（部編版三年級上冊）文主活”的。的小的《不3組成會把，體的美，積的小本課講述了大青樹下民族小福的的?！繁菊n描述上跳重點的畫言就對懂就知與能、能夠生民2生多3示，新鮮感的詞句，學會和同學交流過與法1助圖課文言和

2閱讀閱讀主要3用圖情態(tài)與值：1，關(guān)和句2面表體會習3，教這些積累教學過事線，好詞合

給興文結(jié)點梳知識

知識本篇課文通過對一所邊疆小學的描寫，反映了邊疆1《大青樹下學孩子們幸福的學習生活，體現(xiàn)了各民族之間的友愛和團結(jié)。

1.認識25個生字和“假、背、圈個音字，會寫26個生字會“早晨穿戴等個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，能邊讀邊想象畫面。3.默讀課文《不懂就要問能初步了解略讀課文

2.花的學校3.懂就要口語交際習作

本篇課文是一首散文詩。詩人以清新流暢的筆觸，寫出了花兒們的美麗、向上，充滿了兒童情趣。本篇課文記敘了孫中山小時候在學習時請求先生講解課文意思的故事，贊揚了孫中山樂于思考、敢于提問的學習態(tài)度。我的暑假生活猜猜他是誰

的基本學習要求，了解課文的主要內(nèi)容，說出自己的看法。4.能關(guān)注有新鮮感的詞句并與同學交流借鑒課文的表達仿說或仿寫。1.能選擇自己暑假生活中的新鮮事，把內(nèi)容講清楚。2.選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述講的時候可以借助圖片或?qū)嵨铩?.能選擇一兩點讓你印象深刻的地方用幾句話或一段話介紹自己的同學。2.注意寫一段話時開頭空兩格。

語文園地

1.能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的有新鮮感的詞句，知道要主動積累這樣的詞句。2.能說出“搖頭晃腦、面紅耳赤”等成語的特點，并積累這樣的成語。交流平臺、詞句段運用、日積月累3.能根據(jù)語意表達的需要，準確地讀出句子的重音。4.能根據(jù)興趣小組的特點使用有個性的詞語為其取名字。5.朗讀、背誦古詩《所見小學語文課本知識點梳理（三年級）文主美景排的首鋪滿的水天課文引導

要內(nèi)奇妙觀察發(fā)學秋天1）利用多語。，語，有家來的較難典借助注釋文等，就顯學時生用語。2）體會作者豐富的想象和獨特的感受。每篇在描用了了自學中引導獲得還要育資把學的情受和后的象的

教學本單元應注重引導學生體“運用多種方法理解難懂的詞語帶來的好處或收獲初步了解可以調(diào)動

多種感官觀察秋天的美麗風景三篇精讀課文的教學要著重引導學生體“運用多種方法理解難懂的詞語帶給我們的方便作：寫日記”讓學生掌握日記的格式、內(nèi)容，明白寫日記就是把一天的所見、所聞、所感，真實、明白、通順地記錄下來文園地讓學生學會運用各種方法理解詞語的意思。

點梳知識

知識4詩三首

《山行》中，詩人眼中的秋天并不是蕭瑟的，而是滿目艷麗給人美的享受景文》中描寫了秋1.會認35個生字,寫39個生字。掌握多音字末的景色，詩人也沒有用悲秋的文字，而是用橙子“挑和橘子艷麗的顏色，描繪了一幅碩果累累的秋收景2.能有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，背象書所見通過對兒童挑促織的描寫引起對家鄉(xiāng)的思念，對親人的思念。

誦三首古詩以及《秋天的雨》第自然段。默寫《山行本篇課文描寫了在上學的路上那條鋪滿金色梧桐樹3.引導學生有感情地朗讀課文，讀出秋天的美好，5滿金色掌的水泥

葉的小路。一條普通的小路，在作者的描繪下，成了一條令人向往的小路，一條有趣的小路，使整篇文章充滿了童趣。

在朗讀、理解中積累語言；并在反復誦讀中體會作者對秋天的喜歡和贊美。

6天的雨7聽，秋聲音習作語文園地

本文是抒情散文，題目是寫秋天的雨，其實就是寫秋天。作者主要抓住秋天的特色來描寫秋天，無論是秋天的雨、秋天的田野、秋天的菊花，還是秋天小動物的活動都顯得十分生動有趣，讓人不由喜歡上了秋天。那些在大自然中很普通的聲音，在作者的耳朵里卻成了美妙的音樂聲我們感覺到秋天是多么美好。寫日記交流平臺、詞句段運用、書寫提示、日積月累

1.能借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗，了解寫日記的好處、日記可寫的內(nèi)容及日記的基本格式。2.能用日記記錄自己的生活。1.能結(jié)合已有的學習經(jīng)驗總結(jié)理解難懂詞語的方法。2.能寫出形容四季的詞語，并和同學交流。3.能說出理解“憧憬忐忑不安”這兩個詞語的

方法。4.能用鋼筆書寫“狂、排”等8個字，注意執(zhí)筆手勢和坐姿，做到“橫平豎直把字寫得規(guī)范、端正和整潔。5.積累“秋高氣爽、天高云淡”等個與秋天有關(guān)的詞語。

小學語文課本知識點梳理（三年級）童話是每個人童年的夢，本單元以“感受童話豐富的想象”為主題，由4篇課文組成。篇精讀課文《賣火柴的小女孩牛肚子里旅行篇略讀課文《那一定會很好一塊奶酪及“習作：我來編童話”“語文園地樂讀書吧本單元最重要的語文要素是“感受童話豐富的想象單元4篇課文都和童話有關(guān)系，童話將繼續(xù)為你

打開一扇鳥語花香的大門，它會讓你乘著想象的翅膀，游歷奇妙的童話王國，看花兒跳舞，聽星星唱歌。

通過學習，我們可以感受到童話是一個五彩繽紛的大花園，在這個大花園里，動物、植物也像人一樣，有快樂有煩惱有情義。教師在教學時可以充分借助文本去感悟主要內(nèi)容讓學生在讀中體會童話故事蘊含道理。點梳

知識

知識1.會認37個生字,會寫26個字掌握9個多音字。8火柴的女孩

本文講述了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街會寫34個詞語。頭的故事達了對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。默讀課文，能了解故事的主要內(nèi)容。能對文中的人物做出簡單的評價。

9一定會好10牛肚子旅行11塊奶酪

這是一篇科學童話一粒種子到陽臺上的木地板，以種子的奇特經(jīng)歷詮釋了樹立服務意識，追求人生價值的精神境界。這是一篇科學小品文，通過寫青頭和紅頭捉迷藏時紅頭被牛吞進肚子里又逃生的故事，引導學生了解牛有四個胃和牛會反芻的科學小知識。這是一篇童話故事。螞蟻隊長戰(zhàn)勝貪念，將奶酪送給了年齡最小的螞蟻。

3.能展開想象，體會人物心情的變化。分角色朗讀課文，能讀出相應的語氣。4.能把《賣火柴的小女孩在牛肚子里旅行》等故事講給別人聽，能體會故事所傳遞的真摯情感。1.能借助教材提示的內(nèi)容，發(fā)揮想象，編寫童話故事。習作

我來編童話2.能嘗試運用改正、增補、刪除的修改符號自主修改習作，初步形成修改習作的意識。能給習作加題目。

語文園地·快樂讀書吧

交流平臺、識字加油站、詞句段運用、日積月累、在那奇妙的王國里

1.能結(jié)合自己的閱讀體驗，梳理、總結(jié)童話的特點及閱讀童話的好處。2.能運用減一減的方法，認識“申、介”等7生字。3.能了解3組帶口字旁的字不同的字義特點。4.能了解改正、增補、刪除3種修改符號的用法，并在修改自己習作時嘗試使用。5.朗讀、背誦關(guān)于“理”的3條諺語。6.能產(chǎn)生閱讀童話的興趣，自主閱讀3本童話，了解故事內(nèi)容。7.感受課外閱讀的快樂、樂于分享。小學語文課本知識點梳理（三年級）

文主這個主要老屋胡的長》三意圖些童故事也倒不了的老屋》課描人，故事蘿卜先生的長胡子本課作者記敘了胡蘿卜先生的胡子是怎樣幫助別人的狗三首一向別，學知與能、單元字。2流利文，力，3詞，作用4話能巧說過與法1、引導學生觀察、想象與課文、視頻、圖片學生內(nèi)容事的上的情態(tài)與值：

1讀，讀的2識字握生字興隊精教學教師應把側(cè)重點放在培養(yǎng)學巧和煉話能敢說、課文體會童話故事的美好培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)點梳12也倒不的老屋

知識一座一百多歲的老屋即將倒下,但它為了幫助小貓、老母雞、小蜘蛛,持著沒有倒下,告訴了我們樂于助人會讓我們的生活更美好的道理。這是一個還沒有講完的故事。胡蘿卜先生漏刮的一根胡子因為吸收果醬的營養(yǎng)越長越長，長到可以當

知識1.認識23個生字準5個多音字寫13個字，會寫13個詞語。2.能一邊閱讀一邊預測，知道預測有不同的角度，預測要有一定的依據(jù)預測的內(nèi)容跟實際內(nèi)容可能一樣，也可能不一樣，初步感受預測的好處和樂趣。13蘿卜先的長胡

男孩的風箏線。當胡蘿卜先生走過鳥太太家樹底下3.能將自己的預測與實際內(nèi)容進行比較及時修正的時候，鳥太太正在找晾衣繩,故事到這里戛然而止，給我們留下了無限的想象空間。

自己的想法。4.閱讀《胡蘿卜先生的長胡子小狗學叫》等不

14狗學叫口語交際習作

這是一個有多種結(jié)局的故事。一只不會叫的狗為了不被人討厭去學叫，他跟小公雞學雞叫卻被狐貍?cè)⌒?跟杜鵑學鳥叫卻差點被獵人射中文安排了三種故事結(jié)局,供同學們猜想續(xù)編。名字里的故事續(xù)寫故事

完整的故事，能預測故事的結(jié)局。1.能了解自己或他人名字的含義或來歷把了解到的信息講清楚。2.聽別人講話的時候，能有禮貌地回應。3.能向家人講述同學名字里的故事。1.能根據(jù)插圖和提示續(xù)寫故事，把故事寫完整。2.能運用改正、增補、刪除等修改符號改錯。1.能結(jié)合閱讀體驗，交流、總結(jié)運用預測策略的好處，知道在課外閱讀中要自覺運用預測策略。語文園地

交流平臺、識字加油站、詞句段運用、日積月累2.能運用查字典的方法自主認識“典、基”等7個生字。3.能結(jié)合語境讀準“假、幾、中、處”4多音字

的讀音。4.能說出“百發(fā)百中面八方上八下”等成語構(gòu)詞的特點，并說出其他類似的成語。5.了解引用人物所說的話可以有3種不同的形式，并仿照其中一種形式寫句子。6.朗讀、背誦與團結(jié)合作有關(guān)的俗語。

小學語文課本知識點梳理（三年級）兩篇課文主要察”的。的鳥金色的草地》兩篇課文組成。編排意圖是引導學生事，致觀事物船的》描寫了小鳥的姿態(tài)草地本課作蒲公時間

例文愛故鄉(xiāng)的楊梅和分楊梅是通留心性，知與能、單元字。2流利文，3者善認真4察，。過與法1復誦課文2組討內(nèi)容交流3生學學生情態(tài)與值：動物界，、熱。教學生探掌握活實習慣并在，體細致

15船的鳥

的和點梳知識本文以兒童的口吻，描寫了“我”在去鄉(xiāng)下的路上觀察并認識翠鳥的過程。字里行間充滿了童心和對自然的愛，突出了人與動物和諧共處的美好境界。

知識1.會認10個生字，讀準1個多音字,會寫26生字,會寫26個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。16色的草

本文以兒童的視角，描寫了生活在鄉(xiāng)下的小男孩發(fā)3.感受作者觀察的細致，體會留心觀察的好處。現(xiàn)了草地顏色的變化并尋找原因的過程，展現(xiàn)了大4.能和同學交流自己觀察到的動物植物或場景及自然給人們生活帶來的快樂，抒發(fā)了作者對大自然其變化情況。的熱愛之情。交流平臺·初試身手

留心觀察周圍的事物，我們就會有新的發(fā)現(xiàn)。細致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。

1.能結(jié)合課文內(nèi)容，進一步體會作者觀察的細致，梳理總結(jié)留心觀察的好處。2.初步了解可以調(diào)動多種感官進行觀察。3.能嘗試寫一寫自己的觀察所得。

習作例文

我家的小狗我愛故鄉(xiāng)的楊梅我們眼中的繽紛世界

1.能了解作者是怎樣觀察的進一步體會作者觀察的細致。2.能繼續(xù)仔細觀察一種動物、植物或一處場景，把觀察所得寫下來。3.能展示觀察所得，與同伴分享自己的觀察感受。

小學語文課本知識點梳理（三年級）文主光”的。的小組成描寫間段的西沙群產(chǎn)豐方》的美了解的場點美麗的寫了麗和是學序，的方導學圍繞

，體，激熱愛是由字和“目組知與能、單元字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，引導學的大關(guān)鍵話的3詞，作用語。過與法1、引導學生觀察、想象與課文、視頻、圖片學生內(nèi)容大好、好情態(tài)與值：1、借助我國山水圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力能力國大和神2生品的學的鑒教學景悟?qū)W生能力。

文、為基祖國學生情。一些思考點梳

知識

知識17詩三首

《望天門山》描繪的是天門山夾江對峙、長江波瀾1.認識36個生字，讀準個多音字，會寫51個生壯闊的景色湖上初晴雨描繪的是西湖在不字，會寫46個詞語。同天氣下呈現(xiàn)出的不同風姿庭選擇了月夜2.能結(jié)合注釋，想象古詩中描繪的景色，能用自己遙望的角度，把千里洞庭盡收眼底。

的話說出詩句的意思。背誦3首古詩，默寫《望天門山18饒的西沙群島

本篇課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗3.能用自己的話介紹文中的景物或場景。富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。4.摘抄課文中寫得好的句子并與同學交流閱讀體會。

19濱小城20麗的小安嶺習作語文園地

本篇課文是一篇寫景的文章寫了海濱小城既美麗又整潔的特點,表達出作者熱愛家鄉(xiāng)的情感。本篇課文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達了作者熱愛祖國大好河山的感情。這兒真美交流平臺、識字加油站、詞句段運用、日積月累

5.能借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思。1.能仔細觀察一處景物圍繞一個意思用一段話寫下來，并能主動運用平時積累的描寫景物的詞語。2.能自己改正錯別字并樂于和同伴分享觀察到的美景。1.能交流、總結(jié)一段話中關(guān)鍵語句可能所處的位置，以及關(guān)鍵語句的作用。2.認識6個生字能說“蝌鯉等字聲旁表音、形旁表義的特點。

3.能說出由“懶洋洋、慢騰騰”等詞語想象到的畫面，并能選擇一兩個詞語寫句子。4.能圍繞給出的關(guān)鍵語句說一段話。5.朗讀、背誦古詩《早發(fā)白帝城

小學語文課本知識點梳理（三年級）本單元以“我與自然”為主題，編排了《大自然的聲音、樹林和鳥刺的朋友》篇課文，以及“口語交際：身邊的‘小事：我有一個想法”和“語文園地本單元的語文要素是“感受課文生動的語言，積累喜歡的語句教學本單元應注重引導學生體會“我與自然”之間密切的聯(lián)系，初步了解人與自然和諧相處的美好情感。三篇課文的教學要著重引導自然的聲音》引導學生留心生活，體會描寫聲音的詞語的生動、樹林

和鳥》引導學生感受語言的豐富性刺的朋友》引導學生體會稱呼中蘊含的情味?？谡Z交際的主題是“身邊的‘小事幫助學生喚醒生活記憶，創(chuàng)設(shè)交際情境，鼓勵學生敢于在交流中講述故事，表達看法。習作的主題是“我有一個想法求是“留心生活，把自己的想法記錄下來引導學生把視角轉(zhuǎn)向更廣闊的生活空間，表達自己的想法。語文園地的“交流平臺”旨在引導學生梳理總結(jié)摘抄的基本方法，學會主動積累生動的語句。21自然的音22親、樹和鳥

點梳知識介紹了大自然中風的聲音的聲音和動物的聲音，表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。講述了作者童年時跟隨父親經(jīng)過一片樹林，父親帶著“我”看葉、聞味、聽歌去了解鳥的事表達了父親對樹林和鳥的喜愛及對大自然的熱愛之情。

知識1.認識22個生字準2個多音字寫38個字，會寫49個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，背誦《大自然的聲音》第2、3自然段。3.借助圖表理解課文的大致內(nèi)容。4.能圍繞一句話復述“刺猬偷棗”的過程；能圍繞一種聽到過的聲音寫幾句話。5.默讀課文，能說出“我真高興，父親不是獵人”

23刺的朋口語交際習作

講述了作者在秋天的一個晚上觀察到刺猬偷棗的高明本事的事，體現(xiàn)出作者對聰明、機靈的刺猬的喜愛之情。身邊的“小事”我有一個想法

這句話的含義，辨析對文中人物的判斷。6.能體會課文生動的語言，摘抄自己喜歡的句子。1.能在小組中簡單講述身邊的不文明或令人感到溫暖的行為，并清楚地表達自己的看法。2.能匯總小組意見匯總意見時能盡量反映每個人的想法。1.能清楚地寫下生活中的某種現(xiàn)象及自己對此的想法。2.能主動用書面的方式與別人交流想法。1.能梳理總結(jié)摘抄的基本方法，形成主動積累語言、主動摘抄的意識。語文園地

交流平臺、詞句段運用、書寫提示、日積月累2.能掌握“得”的用法并仿寫句子。3.能初步了“用前面結(jié)尾的詞語或句子做下文的開頭”的語言現(xiàn)象，并嘗試續(xù)說這樣的句子。

4.能了解撇和捺要舒展的書寫要點寫“英”等8個帶有撇、捺筆畫的字。5.朗讀、背誦古詩《采蓮曲

小學語文課本知識點梳理（三年級）文主個專要由雀》就是四篇課文組成閱讀物的課文《》本缸救掌聲》掌子的通過，來化灰雀》講、男事，如何臺就恩大況下堅守天三傷員際”文園地是由“交流平臺句段運用月累

知與能、識和語。2流利文。3活實。過與法1簡筆演示的學2生進詞句情態(tài)與值：1生喜。2進行句。生通文已他們已經(jīng)語文掌握。學習方躍：為“動學到“自能讀老師因此根據(jù)觀、點，像、，激，并

。教學生探掌握活實動學教師過朗層含點梳24馬光

知識講述了司馬光砸缸的故事。表現(xiàn)了司馬光遇事沉著冷靜、機智勇敢、善