創(chuàng)造力及其培養(yǎng)

創(chuàng)造力及其培養(yǎng)第1頁(yè)/共38頁(yè)2是否人人都具有創(chuàng)造性思維呢？第2頁(yè)/共38頁(yè)3一個(gè)圓，你會(huì)把它想象成什么？天文學(xué)家：這是新發(fā)現(xiàn)的天體的運(yùn)行軌道；數(shù)學(xué)家：這是正負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)；藝術(shù)家：這正是世界上最完美的圖形饑餓的人：充其量是一只噴香的大餅。從不同的角度可得到不同的答案。第3頁(yè)/共38頁(yè)4反思：中國(guó)為什么沒有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者？根源在哪里？第4頁(yè)/共38頁(yè)5一、什么是創(chuàng)造力定義

是根據(jù)一定的目的，運(yùn)用已知信息，產(chǎn)生出某種新穎、獨(dú)特、有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的心理素質(zhì)。第5頁(yè)/共38頁(yè)6一、什么是創(chuàng)造力創(chuàng)造力的標(biāo)準(zhǔn)

新穎性：不墨守陳規(guī)，前所未有，這是縱向比較。

獨(dú)特性：與眾不同，獨(dú)出心裁，這是橫向比較。

價(jià)值性：合乎規(guī)律，合乎邏輯，對(duì)社會(huì)或個(gè)人的發(fā)展有意義。

分析精神病人的某些言行舉止是否具有創(chuàng)造性。第6頁(yè)/共38頁(yè)7創(chuàng)造性思維由發(fā)散思維和集中思維共同組成。集中思維是創(chuàng)造性思維的“起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”，沒有集中思維，就無法明確需要思考的主題而導(dǎo)致思維的頭緒雜亂無章，更不能面對(duì)諸多可能的答案進(jìn)行去粗取精、去偽存真而最終得出一個(gè)最佳的結(jié)論。（求同）發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的中心環(huán)節(jié)，它豐富了思考的過程，使思維更加靈活、流暢，為思考的結(jié)果賦予獨(dú)特、創(chuàng)新的色彩。（求異與創(chuàng)新）第7頁(yè)/共38頁(yè)8發(fā)散思維的特征流暢性：點(diǎn)子多多變通性：從多個(gè)角度思考問題獨(dú)特性：跳出常規(guī)，挑戰(zhàn)規(guī)則創(chuàng)造力的特征

敏感性流暢性靈活性獨(dú)創(chuàng)性再定義性洞察性第8頁(yè)/共38頁(yè)9創(chuàng)造性思維

第9頁(yè)/共38頁(yè)10

和尚大購(gòu)木梳為哪般?

某公司招聘職員,他們不重學(xué)歷.為此,公司給眾多求職者出了一道考題:給你一批木梳,你如何盡量多地向和尚推銷?30天以后ABC三人回來向公司匯報(bào)成績(jī):第10頁(yè)/共38頁(yè)11A賣出0把.他說:我到和尚廟,向和尚們推銷木梳,遭到和尚的咒罵.有位氣盛的年輕和尚甚至要扁我.B賣了1把.他說:我登上一座位于高山之顛的古廟.那里香客很多,擠擠挨挨的,長(zhǎng)途的跋涉與山風(fēng)的吹拂,把香客們的頭發(fā)都吹亂了.于是靈機(jī)一動(dòng),對(duì)主持說,香客一心向佛,可頭發(fā)凌亂,是對(duì)佛的不敬;如果在每個(gè)香案前放把木梳,讓善男信女們?cè)诎莘鹎笆崂眍^發(fā),不是很好嗎?主持覺得有理,于是買了一把.第11頁(yè)/共38頁(yè)12C賣了1000把.他到了一座香火很旺的寺廟.看到進(jìn)香朝佛者很多,而且都樂于“隨喜”,“添油”,多有奉獻(xiàn).于是找到主持,香客虔誠(chéng),慷慨施舍,祈求保佑,寺廟若向他們免費(fèi)回贈(zèng)佛家吉祥物,一可作紀(jì)念,二可暖其心,三可擴(kuò)大影響,一舉多得,那該多好.木梳作用于頭部,乃吉祥之物,如果再印上大師您的書法,一定會(huì)大受歡迎.主持聞言大喜,當(dāng)場(chǎng)買了1000把木梳,并將親筆書寫的＂積善梳”,“佛光梳”印于其上.四方八里的施主和香客都希望得到一把佛家木梳來開光,于是香火更旺.后來主持成為C的固定客戶.第12頁(yè)/共38頁(yè)13二、創(chuàng)造力與知識(shí)、智力的關(guān)系創(chuàng)造力與知識(shí)的關(guān)系創(chuàng)造力與智力的關(guān)系

智力是創(chuàng)造性的必要條件

知識(shí)技能是創(chuàng)造的前提和基礎(chǔ)

低智力者難以有創(chuàng)造力

高創(chuàng)造力者大多有高智力

智力高者未必有高創(chuàng)造力第13頁(yè)/共38頁(yè)14意大利藝術(shù)家達(dá)芬奇：200以上英國(guó)物理學(xué)家牛頓：190意大利物理學(xué)家伽利略：180以上波蘭物理學(xué)家居里夫人：180英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文：165奧地利音樂家莫扎特：165德國(guó)科學(xué)家愛因斯坦：160微軟創(chuàng)始人比爾蓋茨160以上英國(guó)物理學(xué)家斯蒂芬霍金：140以上你的智商是多少？二、創(chuàng)造力與知識(shí)、智力的關(guān)系第14頁(yè)/共38頁(yè)15不同學(xué)科的最佳創(chuàng)造年齡（Lehman)化學(xué)：26-36數(shù)學(xué)：30-34物理：30-34實(shí)用發(fā)明：30-34醫(yī)學(xué)：30-39植物學(xué)：30-34心理學(xué)：30-39生理學(xué)：36-39聲樂：30-34歌?。?5-39詩(shī)歌：25-29小說：30-34哲學(xué)：35-39繪畫：32-36雕刻：35-39三、創(chuàng)造力與知識(shí)、年齡的關(guān)系第15頁(yè)/共38頁(yè)16三、創(chuàng)造力與人格的關(guān)系

美國(guó)心理學(xué)家特爾曼，對(duì)智力超常兒童追蹤幾十年，他對(duì)800名男性被測(cè)試者中成就最大的20%和成就最小的20%進(jìn)行了比較研究，發(fā)現(xiàn)這兩組人最大的差別就是個(gè)性心理品質(zhì)，成就最大的一組：謹(jǐn)慎、有進(jìn)取心、自信、不屈不撓、有堅(jiān)韌性等。第16頁(yè)/共38頁(yè)17

好奇

動(dòng)力系統(tǒng)

敢為獨(dú)立創(chuàng)造性人格保障系統(tǒng)

自信堅(jiān)持調(diào)控系統(tǒng)樂觀三、創(chuàng)造力與人格的關(guān)系具有高創(chuàng)造力的個(gè)體多可能表現(xiàn)下列個(gè)性特征第17頁(yè)/共38頁(yè)18

高智能型

高創(chuàng)造型

教學(xué)內(nèi)容能很好地理解并記憶與其記住教師的教育內(nèi)容，不如探索未知內(nèi)容

學(xué)習(xí)態(tài)度勤奮學(xué)習(xí)，能悉心聽取教師意見，師生關(guān)系協(xié)調(diào)對(duì)感興趣的事情始終探索、思考，不為教師的意見所左右。

時(shí)間安排在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做規(guī)定的事情不按規(guī)定的時(shí)間學(xué)習(xí)和工作

紀(jì)律遵守紀(jì)律不常遵守紀(jì)律

動(dòng)機(jī)尊重現(xiàn)成的價(jià)值觀擺脫現(xiàn)成的價(jià)值觀

對(duì)待權(quán)威尊重權(quán)威不尊重權(quán)威

目標(biāo)獲取教師和教科書的知識(shí)對(duì)教師和教科書的知識(shí)批判地吸收，從中發(fā)現(xiàn)問題高智能型學(xué)生與高創(chuàng)造型學(xué)生比較第18頁(yè)/共38頁(yè)19

創(chuàng)造性高的兒童多數(shù)具有三種特征：①頑皮，淘氣，荒唐和放蕩不羈；②所作所為時(shí)逾常規(guī)；③處事不頑固，較幽默，但難免常有嬉戲態(tài)度。

是否所有老師都能容忍創(chuàng)造力高的兒童的所有行為？第19頁(yè)/共38頁(yè)20四、創(chuàng)造力的評(píng)定什么是發(fā)散性思維是指從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)沿著各種不同途徑去思考，探求問題多種答案的思維。發(fā)散性思維的評(píng)價(jià)指標(biāo)靈活性：指發(fā)散的變通性，能隨機(jī)應(yīng)變的能力。流暢性：指發(fā)散的量，對(duì)刺激能很流暢地作出反應(yīng)的能力。獨(dú)特性：指發(fā)散的新奇成分，指對(duì)刺激能作出不尋常的反應(yīng)。（一）創(chuàng)造力以發(fā)散性思維為核心第20頁(yè)/共38頁(yè)21思維的流暢性舉例說出一切有關(guān)“?！弊值脑~組。第21頁(yè)/共38頁(yè)22海洋海潮海鷗海岸海峽海底撈針海關(guān)海軍海報(bào)海誓山盟?？菔癄€海王星上海海涵海量海闊天空第22頁(yè)/共38頁(yè)23

問題：一個(gè)四方形，剪去一個(gè)角，還有多少個(gè)角？

常規(guī)性思維：

5個(gè)4個(gè)3個(gè)

創(chuàng)造性思維：

6個(gè)多個(gè)1個(gè)第23頁(yè)/共38頁(yè)24幼兒創(chuàng)造力表現(xiàn)舉例

幼兒甲：1、畫圖畫2、寫字3、寫信4、寫數(shù)學(xué)5、做筆記6、簽名流暢性：6分；（一共回答了6項(xiàng)）變通性：1分；（因?yàn)檫@6項(xiàng)都是用于書寫）獨(dú)特性：0分；（因?yàn)檫@6項(xiàng)全班幼兒40％以上都提出）問題：鉛筆有什么用？

幼兒乙：1、畫圖畫2、寫字3、獎(jiǎng)品4、點(diǎn)數(shù)5、禮物6、武器流暢性：6分；（一共回答了6項(xiàng)）變通性：5分；（因?yàn)?、2，3，4，5，6屬于不同種類的用途）獨(dú)特性：1分；（因?yàn)橹挥械?項(xiàng)是全班幼兒5％以下的人提出）

幼兒丙：1、畫圖畫2、寫字3、獎(jiǎng)品4、表達(dá)感情5、作尺子6、武器流暢性：6分；（一共回答了6項(xiàng)）變通性：5分；（因?yàn)?、2，3，4，5，6屬于不同種類的用途）獨(dú)特性：3分；（因?yàn)?、5、6項(xiàng)全班幼兒只有5％以下的人提出）第24頁(yè)/共38頁(yè)25問題：青少年創(chuàng)造力表現(xiàn)舉例第25頁(yè)/共38頁(yè)26

甲：1、七個(gè)由大到小排列的圓圈

2、七個(gè)由大到小排列的雞蛋

3、七個(gè)連續(xù)發(fā)出的乒乓球流暢性：3分；（一共回答了3項(xiàng)）變通性：1分；（因?yàn)檫@3項(xiàng)都是從形狀上聯(lián)想）獨(dú)特性：0分；（因?yàn)檫@3項(xiàng)全組人40％以上都提出）問題：青少年創(chuàng)造力表現(xiàn)舉例第26頁(yè)/共38頁(yè)27

乙：1、七個(gè)由大到小排列的圓圈

2、七個(gè)連續(xù)發(fā)出的乒乓球

3、一個(gè)快速運(yùn)動(dòng)的乒乓球的軌跡流暢性：3分；（一共回答了3項(xiàng)）變通性：2分；（因?yàn)榍?項(xiàng)是從靜態(tài)，第3項(xiàng)從動(dòng)態(tài)聯(lián)想）獨(dú)特性：1分；（因?yàn)榈?項(xiàng)全組只有5％的人提出）問題：青少年創(chuàng)造力表現(xiàn)舉例第27頁(yè)/共38頁(yè)28

丙：1、七個(gè)連續(xù)發(fā)出的乒乓球

2、一張連續(xù)拍攝的運(yùn)動(dòng)著的球的照片

3、一句古詩(shī)：離愁漸遠(yuǎn)漸無窮流暢性：3分；（一共回答了3項(xiàng)）變通性：2分；（因?yàn)楹髢身?xiàng)從不同的角度進(jìn)行聯(lián)想）獨(dú)特性：2分；（因?yàn)榈?項(xiàng)全組只有這個(gè)人提出）問題：青少年創(chuàng)造力表現(xiàn)舉例第28頁(yè)/共38頁(yè)29五、影響青少年創(chuàng)造性的因素家庭因素家庭比較民主，父母對(duì)孩子不專制；家長(zhǎng)鼓勵(lì)、支持孩子的探索精神；父母信任孩子的能力，提供獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)；孩子在家里不怕犯錯(cuò)誤，有安全感；父母有獨(dú)立性和創(chuàng)造性，孩子受父母影響。第29頁(yè)/共38頁(yè)30五、影響青少年創(chuàng)造性的因素學(xué)校教育因素教師方面：開放、民主教育環(huán)境方面：提供發(fā)展創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)社會(huì)文化因素平等、開放、民主第30頁(yè)/共38頁(yè)31六、青少年創(chuàng)造力的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主開放的學(xué)與教的環(huán)境培養(yǎng)好奇心，激發(fā)求知欲鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)創(chuàng)，敢于標(biāo)新立異積極開展創(chuàng)造性活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維培養(yǎng)創(chuàng)造性的個(gè)性第31頁(yè)/共38頁(yè)32

答案小學(xué)語文老師考學(xué)生：“雪融化了是什么？”一個(gè)學(xué)生回答：“雪化了是春天?！崩蠋熣f：“錯(cuò)，答案是水泥?！钡?2頁(yè)/共38頁(yè)33下列8幅圖形可令人分別想象到形形色色的事情。猛地一見到這些圖形，你能馬上聯(lián)想到什么詞匯呢？請(qǐng)從A、B、C、D之中擇出最近你所聯(lián)想的詞匯。

1、

A．心臟B．愛情故事Ｃ．撲克牌Ｄ．別針2、Ａ．太陽(yáng)光線Ｂ．夕陽(yáng)Ｃ．日本國(guó)旗Ｄ．希望第33頁(yè)/共38頁(yè)34

3、A．睡眠Ｂ．夢(mèng)Ｃ．休息Ｄ．疲勞4、Ａ．羅馬字母Ｂ．早稻Ｃ．戰(zhàn)爭(zhēng)Ｄ．廁所第34頁(yè)/共38頁(yè)