小學二年級班主任班務工作總結

第31頁共31頁小學二年?級班主任?班務工作?總結第?一篇：《?小學二年?級班務工?作總結》?在這個?暑氣逼人?、烈日炎?炎的季節(jié)?里，一學?期的班務?工作又結?束了。?回顧本學?期的班務?工作，有?成功的喜?悅，也有?失敗的辛?酸。為在?今后的工?作中揚長?避短、再?接再厲，?取得更好?的成績，?現(xiàn)將本學?期的班務?工作總結?如下：?一、基本?情況概述?。我班?有學生_?___人?，女__?__人，?通過一年?多的努力?培養(yǎng)和嚴?格要求。?此班學生?思想素質?比較高，?上進心比?較強，人?人熱愛班?集體，個?個能為班?集體爭光?添彩。學?習的勁頭?足，互助?精神強，?差生的學?習習慣有?了好轉，?成績有明?顯提高。?二、主?要成績與?經(jīng)驗。?1、做好?學生開學?的思想工?作，使其?把心收到?學習上。?2、制?定班規(guī)，?明確班規(guī)?要求，自?覺遵守班?規(guī)紀律。?3、成?立新的班?委，明確?分工，各?負其職。?4、開?展比學、?互助活動?，形成濃?厚的學習?風圍。?5、增強?安全、衛(wèi)?生意識，?培養(yǎng)學生?良好的安?全、衛(wèi)生?習慣。?6、積極?配合學校?開展各項?活動。?三、主要?做法。?1、開學?后及時對?學生進行?思想教育?，把心受?到學校，?全身心地?投入到學?習上，一?如既往地?搞好一日?常規(guī)工作?。2、?根據(jù)學校?對班級量?化評比標?準，結合?班上實際?情況，制?定切實?可行的班?務制度。?主要從思?想，學習?，紀律，?安全、衛(wèi)?生等幾個?方面，使?每位學生?明確班規(guī)?要求，自?覺遵守班?規(guī)紀律。?3、根?據(jù)上學期?干部的表?現(xiàn)，采用?民主選舉?的辦法，?選出自己?信賴的班?委成員，?然后明確?分工，各?負其職，?并及時指?導好班干?部的工作?。4、?班上開展?比學，互?助活動。?采用人與?人，組與?組比賽，?采用優(yōu)包?差互助學?習，及時?做好評比?，使每位?學生學有?方向，趕?有目標。?5、增?強衛(wèi)生意?識，經(jīng)常?教育、要?求他們，?并做好衛(wèi)?生干部工?作的指導?，使同學?們養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生?習慣。?6、培養(yǎng)?學生良好?的學習習?慣。主要?包括：讀?書習慣，?坐姿習慣?，作業(yè)習?慣，書寫?習慣，聽?講習慣。?7、積?極參加學?校組織的?各項活動?，有為班?集體爭光?添彩的意?識。四?、存在的?不足與今?后努力的?方向。?本學期的?班務工作?有一定的?成績，但?也還存在?一些不足?。如：本?年級的學?生年齡比?較小，自?制能力較?差，沒在?老師的監(jiān)?督下就不?能自覺完?成老師交?給的任務?。在今后?的工作中?，要揚長?避短，力?爭把班務?工作做的?更加出色?。第二?篇：《小?學二年級?班務工作?總結》?本學期已?接近尾聲?，又到了?盤點一學?期班主任?工作得失?的時候了?。對我而?言，班主?任工作的?經(jīng)驗猶如?滄海一粟?，但同時?又覺得自?己收獲頗?豐。不管?是處理得?當或有失?偏頗的地?方，都讓?我累積了?寶貴的經(jīng)?驗以備后?用。下面?就本學期?的班主任?工作做以?下回顧總?結：一?、基本情?況概述?深入學生?中，了解?各個學生?的過去、?現(xiàn)在和將?來的打算?，成為學?生的良師?益友，幫?助學生克?服生活、?學習、工?作中的困?難，對學?生犯錯誤?，要了解?分析原因?，耐心教?育，正面?引導，制?度約束，?多方面幫?助其進步?。樹立自?信心和上?進心。通?過一段時?間的了解?，選定了?有組織性?，有紀律?性，有威?信，有管?理能力的?同學為班?干部成了?班集體的?核心和主?流，使班?集體形成?一種凝聚?力和積極?向上的氣?氛，利用?每周的班?會總結上?周的情況?，表揚好?的同學，?有進步的?同學，批?評幫助各?方面差的?同學，現(xiàn)?已在班集?體中形成?了班榮我?榮，班辱?我恥。人?人不以小?惡而為之?，不以小?善而不為?之的良好?行為習慣?。辦文明?事，爭說?文明話，?爭創(chuàng)文明?班。二?、取得的?成績與經(jīng)?驗（一?）、擺正?班主任角?色班主?任是班級?管理工作?的負責人?，是將學?校工作貫?徹落實的?主要執(zhí)行?人。正是?由于這一?角色的特?殊性，使?得我們那?些首先是?課任教師?的班主任?，本來已?經(jīng)在學生?心目中的?地位相對?重些，而?此時，當?我們又是?課任教師?的班主任?如果再充?當發(fā)揮班?主任這一?角色的優(yōu)?勢，利用?班會課等?一切可以?給學生作?教育工作?的時機，?只（或多?）大力宣?傳，積極?鼓勵，嚴?格要求學?生對待自?己所任學?科的學習?問題，對?其它學科?的學習情?況不（少?）聞不（?少）問，?更有甚者?去作一些?不利于其?它學科教?學和學習?的宣傳。?這樣一來?必然能給?我們的班?主任的任?課帶來一?定的益處?;勢必會?造成課任?教師與班?主任之間?心理上的?隔膜。久?而久之這?種益處和?這種隔膜?最終會反?映在學生?的成績上?。如何?避免此中?情況，我?的做法⑴?、明確學?生的升學?、就業(yè)乃?至人生的?發(fā)展需要?較全面的?知識去做?基礎，如?果在初中?這樣一個?學生打基?礎的時候?，為了自?己的一己?私利勢必?會造成學?生在人生?路途上的?許多缺憾?和不足。?⑵、一?定程度地?看輕名利?。（二?）、狠抓?班風，學?風建設?班風學風?如何是學?生能否取?得較好成?績的關鍵?。班風學?風的建設?也就成為?我作班主?任工作時?抓班務工?作的重心?，更是所?有工作的?中心。?（三）、?密切聯(lián)系?多方因素?，形成齊?抓共管勢?頭在擺?正班主任?角色，狠?抓班風，?學風建設?同時，自?己平時主?動向各科?任教師了?解學生的?思想動向?，上課表?現(xiàn)，征詢?管理建議?、意見，?尋求有效?的管理方?法。配合?他們及時?處理作業(yè)?、課堂紀?律等方面?的問題，?并及時地?將學生在?學校的表?現(xiàn)，思想?動向反饋?給家長，?征詢教育?方法。使?家長、學?校、教師?密切聯(lián)系?在一起，?形成齊抓?共管勢頭?，最大限?度地發(fā)揮?教育的功?效;另外?充分利用?學校，年?級組開展?的各項活?動，不失?時機地對?學生進行?各項教育?，讓學生?時時都能?感受到班?級紀律的?存在和班?級的溫暖?，進一步?提高學習?的主動性?。三、?采取的方?法和措施?⑴身體?力行：幾?年來我總?是早出晚?歸。⑵?從嚴要求?：既建立?較為嚴格?的班規(guī)又?從點滴入?手注重培?養(yǎng)學生的?良好學習?習慣。?⑶樹正氣?、改陋習?、殺歪風?：對班級?中，學校?里的好人?好事、好?風氣、好?做法，在?班里經(jīng)常?講、反復?講，有意?地給予鼓?勵表揚;?對陋習既?進行耐心?反復的講?解糾正，?并付以適?當?shù)慕逃?懲罰。對?歪風在經(jīng)?過耐心教?育適當懲?罰無果的?情況下，?堅決采取?強有力的?措施予以?回擊，使?他們自然?感到班級?中沒有他?們生存的?土壤。?總而言之?，班主任?的工作每?天都是新?的，每天?都需要用?心對待，?本學期班?主任工作?的得與失?讓我收獲?了這樣幾?個關鍵詞?：愛心，?細心，耐?心，恒心?……第?三篇：《?二年級班?主任學期?班務工作?總結》?一眨眼一?個學期又?過去了，?回顧本學?期的班務?工作，有?成功的喜?悅，也有?失敗的辛?酸。為在?今后的工?作中揚長?避短、再?接再厲，?取得更好?的成績，?現(xiàn)將本學?期的班務?工作總結?如下：?這學期，?學校安排?我擔任二?年（3）?班的副班?主任工作?。雖然教?學工作比?較繁忙，?但在這期?間我能配?合班主任?張老師做?好班級的?日常工作?，并積極?協(xié)助班主?任處理班?級各項事?務。讓每?個孩子生?活在二年?級（3）?班這個集?體中都感?到是最幸?福的。?由于張老?師是新老?師，剛開?始對學校?的日常工?作可能還?不熟悉，?在開學的?時候，我?能夠先承?擔起責任?，做好學?生的日常?管理工作?。張老師?在熟悉了?學校的運?作之后，?我能夠配?合好她做?好班級的?各項工作?，早操的?時候主動?地早到教?室，在隊?伍后頭監(jiān)?督管理，?大課間期?間也準時?下班進行?管理，在?中午吃飯?的時候我?也總會及?時地去照?看學生，?對學生的?看書習慣?培養(yǎng)我也?很注意，?由于他們?一年級看?書的時候?比較吵鬧?，不能很?好的融入?學校營造?的讀書氛?圍，所以?我和張老?師想了一?個辦法，?利用低年?級學生愛?表揚的方?式，請一?個吃飯和?拿被子最?快的學生?發(fā)小紅花?，只要認?真看書的?學生都能?得到一顆?紅花，過?了一段時?間之后，?我們發(fā)現(xiàn)?學生對看?書已經(jīng)逐?漸有了興?趣，到時?間了能夠?快速到午?休位置看?書，我也?經(jīng)常和張?老師溝通?交流，討?論班級情?況及存在?的問題，?然后對癥?下藥，解?決問題。?更重要的?是在于與?班主任老?師的交流?和合作的?過程中，?讓我更加?深入地了?解了班級?情況，而?且也讓我?學會了很?多管理班?級的方法?和技巧。?作為副班?主任，我?主動地配?合學校的?各項活動?協(xié)助班主?任做好班?級組織工?作，鼓勵?學生積極?、認真地?參與每一?項活動。?在趣味運?動會上，?我陪著孩?子練習項?目;在召?開家長會?時我和學?生一起布?置教室;?在秋游實?踐中我和?孩子們踏?青賞景。?作為副班?主任我既?是班級的?管理者，?更應該是?孩子們的?知心朋友?。在工作?中，我始?終要求自?己要站在?孩子的角?度看問題?，理解孩?子的想法?，走進他?們的心靈?，給他們?做好榜樣?，成為他?們的朋友?。在我的?記憶中永?遠儲存著?我班孩?子身上的?優(yōu)點，用?表揚、激?勵去肯定?學生的進?步。用期?待發(fā)展的?眼光看待?那些尚需?要改進的?地方，并?積極協(xié)助?班主任做?好相應工?作?？?是作為一?名新老師?，在這半?年的過程?中，我發(fā)?現(xiàn)自己有?不少缺點?，以前都?是跟經(jīng)驗?教師搭班?，遇到問?題她們總?是能夠輕?易解決，?以為班級?問題很容?易處理，?可是這半?年我才發(fā)?現(xiàn)，一個?良好的班?級班風建?設并不容?易，在新?接手一個?班級，一?定要花大?量的精力?去經(jīng)營這?個班級的?班規(guī)或者?一些可行?的機制，?讓學生學?會有章可?循，同時?，做錯了?有相應的?處理依據(jù)?，可這些?方面是我?在這半年?沒有做好?的，我希?望在接下?來的學期?能夠有所?改進。?第四篇：?《二年級?班主任工?作總結》?本學期?我擔任二?（1）班?的教育教?學工作，?兼任班主?任，在這?個學期里?，為了搞?好本班的?班風、學?風，營造?良好的班?級學習環(huán)?境，提高?學生素質?，促進學?生全面發(fā)?展，做了?下面幾點?工作：?一個學期?以來，我?著重加強?對學生的?文明禮儀?教育，安?全教育，?利用班會?，朝會，?午會，結?合《小學?生守則》?和《小學?生日常行?為規(guī)范》?和學校的?安排，要?求學生做?到文明、?禮儀、守?紀、誠實?守信，逐?步養(yǎng)成良?好的行為?習慣，通?過開展“?安全在我?心中”和?“分享奧?運”等主?題班隊活?動，增強?學生的安?全意識，?激發(fā)學生?的愛國熱?情。開展?“紅巖魂?，心系奧?運”讀書?系列活動?，組織學?生談體會?，寫感受?。積極配?合學校搞?好“剪紙?”這項階?段性的藝?術教育，?提高學生?的審美情?趣，并從?中受到熏?陶。培?養(yǎng)學生遵?守紀律的?習慣。本?學期，我?根據(jù)學校?要求，經(jīng)?常利用班?會課和品?德課，教?育學生遵?守課堂紀?律。平時?上課發(fā)現(xiàn)?某些同學?或者某個?小組做得?好的及時?表揚，在?班中樹榜?樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象?及時糾正?。要求學?生執(zhí)行學?校的學生?行為規(guī)范?，并實行?班干部分?工負責，?讓學生自?己管理自?己。切實?做好兩操?的安全和?紀律，經(jīng)?過一個學?期的努力?，班里有?百分之九?十以上的?同學都能?做好，學?習習慣和?衛(wèi)生習慣?有了根本?性的好轉?，還有三?幾個紀律?觀念薄弱?的人經(jīng)常?要老師教?育、督促?才能做好?一陣兒，?以后還有?待加強教?育。培?養(yǎng)學生文?明禮貌的?習慣，即?要求學生?做到儀表?美、語言?美、心靈?美。強化?要求學生?執(zhí)行學校?的學生行?為規(guī)范，?衣著整潔?，佩戴好?紅領巾，?不穿拖鞋?上學，由?班干部督?促檢查，?結合評比?制度，促?使學生自?覺自悟，?現(xiàn)在同學?們都已經(jīng)?養(yǎng)成了這?個良好習?慣。在語?言行動上?，同學們?懂得講文?明禮貌，?無論在校?內、校外?，他們見?到老師都?很有禮貌?地叫聲“?老師好!?”同學之?間團結友?愛，互相?幫助，拾?到東西交?公的好人?好事不斷?涌現(xiàn)。從?他們的行?動已經(jīng)可?以看到：?在他們小?小的心靈?里已經(jīng)發(fā)?出美的明?芽。培?養(yǎng)學生積?極參與課?堂教學活?動的習慣??，F(xiàn)在，?在教育報?刊上，經(jīng)?常提到“?要改革課?堂教學，?調動學生?的學習積?極性，老?師是課堂?教學中的?組織者和?指導者”?等字眼，?在課堂教?學中，也?經(jīng)常采取?多種形式?培養(yǎng)學生?積極參與?課堂教學?活動。如?讓學生閉?上眼睛欣?賞課文某?個片段。?放幻燈投?影，要求?學生看圖?回答有關?問題。分?四人小組?自讀自議?課文，畫?出生字詞?。分角色?朗讀課文?，讓學生?說出自己?喜歡的詞?語和句子?，用游戲?形式鞏固?生字，用?表演形式?體會課文?中角色的?思想感情?。這樣，?既調動了?學生參與?課堂教學?的積極性?，又訓練?了學生動?口、動腦?、動手的?能力，也?培養(yǎng)了學?生口頭表?達的能力?。建立?了強有力?的班隊干?部隊伍，?要搞好一?個班的工?作，就得?有一支能?干的干部?隊伍，學?期初就改?選了班干?部，并給?他們分工?負責，明?確自己所?做的工作?。還經(jīng)常?教他們怎?樣做好工?作和了解?在工作中?有哪些困?難，教育?班干要以?身作則，?自己首先?要做好，?管理他人?才能服眾?。如了解?到某個班?干部在某?項工作上?有困難，?老師就協(xié)?助他解決?，定期召?開班干會?議，對工?作做得好?的干部表?揚鼓勵，?對做得不?夠好的干?部提出建?議，教育?他要注意?改進，真?正做個好?干部。經(jīng)?過幾個月?的培訓，?班干部工?作大膽了?，也做得?有一些條?理了，在?班同學中?威信也高?，經(jīng)常與?家長取得?聯(lián)系。我?要教好學?生，除了?做好校內?的教育、?管理外，?還要做好?校外的工?作，與家?長聯(lián)系，?取得家長?協(xié)助，及?時交換意?見，發(fā)現(xiàn)?學生有不?良思想傾?向和錯誤?舉動，及?時糾正和?制止，平?時注意做?好這方面?的工作，?特別是那?些頑皮的?同學更要?家長共同?管教。以?前有四個?同學在校?外經(jīng)常損?壞別人的?東西，在?校內也時?常與同學?爭吵，經(jīng)?過老師和?家長的多?次教育，?現(xiàn)在改變?很大，基?本能遵守?學校的學?生規(guī)范了?。我今?后還要繼?續(xù)加大學?生的思想?教育和教?學工作的?力度，力?爭在下一?個學期有?更在的改?觀。第?五篇：《?二年級班?主任工作?總結》?____?年___?_月__?__日那?天我一直?想要說一?句話。但?我不知道?選擇哪一?句，是“?這個學期?總算過去?啦!”還?是“這個?學期過去?了?”想?要用前者?是因為總?算順順利?利地完成?了學校布?置的各項?任務，而?且全班小?朋友都平?平安安的?，沒有出?什么問題?，所以我?想要大喊?一聲“這?個學期總?算過去啦?!”?？?是我又在?思考又在?擔心，我?們班小朋?友有些知?識還沒有?落實，有?些習慣還?沒鞏固，?有些學生?還沒有跟?上，有些?能力還沒?有培養(yǎng)，?我們班的?小紅旗還?沒有趕上?，所以我?想要嘀咕?一聲“這?個學期過?去了?”?可是不管?怎么樣，?這個學期?事實上已?經(jīng)過去了?，我要這?個學期的?工作作一?個總結，?以下就是?我對這個?學期的班?主任工作?的進展幅?度、取得?成績、存?在問題，?進行簡要?的回顧、?說明和評?價。首?先要講的?是工作進?展幅度：?僅僅只?是工作第?二年的我?，也沒有?什么工作?經(jīng)驗，所?以只有向?各位老師?學習。在?各位到老?師的言行?與工作成?果的教導?下，我也?充分認識?到了，就?低年級小?朋友，晨?間談話和?“五角星?”對他們?的具大教?育意義。?所以，在?這個學期?的工作中?我不會覺?得“早上?剛講過的?，中午就?犯錯誤”?的那種小?朋友是不?可理喻了?，我已經(jīng)?能把一個?句話重復?說兩遍三?遍甚至更?多更多了?，我不再?覺得那樣?的自己有?點像老太?婆了，因?為我知道?一個學期?當?shù)湍昙?的班主任?，我就得?那么嘮叨?，講了一?遍就記住?了，也就?不需要我?了。然而?只靠我的?一張嘴去?說，現(xiàn)實?告訴我，?我的班級?還是亂七?八糟，從?而我又向?各位老師?學走了“?五角星”??！拔褰?星”就幫?我省了很?多很多的?口水，甚?至比我的?說更有效?果。而且?我就一些?不是非常?積極向上?的學生，?我還在“?五角星”?邊上添加?了一個“?傷心臉蛋?”。那些?不是非常?喜歡“五?角星”的?小朋友倒?是很討厭?，甚至很?怕“傷心?臉蛋”，?在教育后?進生是卓?有成效，?像我們班?的陳松炯?就是“傷?心臉蛋”?鞭笞出來?的。而?在學習過?程中發(fā)現(xiàn)?了，低年?級小朋友?，需要的?是“直白?的愛”“?充分的關?心”“持?久的關注?”。我的?理解也許?是他們年?齡小，他?們智商低?，他們理?解能力差?，所以需?要更直白?的愛，更?充分的關?心，更持?久的關注?。就這個?發(fā)現(xiàn)，我?也找到了?很多答案?，班干部?的工作，?各個小朋?友的值日?工作要安?排好，重?要的是要?書寫出來?最好能張?貼。而且?要安排好?定期檢查?措失，連?人民政府?也有個檢?查院，更?何況是我?們低年級?小朋友了?，班干部?工作基本?上是我在?檢查，而?值日的檢?查工作就?落在我們?的勞動委?員身上。?同樣學生?的作品，?也要全班?表揚，而?且要展示?一段時間?，可是讓?更多的小?朋友有更?多的時間?在欣賞他?的作品好?在何處。?學生的練?習，老師?也給于關?注，枯燥?重復的練?習很容易?讓人放棄?的，而這?個時候我?們都希望?他人的關?注，像課?文“紙船?和風箏”?也是這樣?教小朋友?的。二年?級班主任?工作總結?5篇。所?以，在跳?繩時我提?前給他們?測了一下?一分鐘能?跳幾個，?并給于相?應的“五?角星”獎?勵。在平?時寫作業(yè)?，寫字的?時候，考?試的時候?，我會給?于坐不直?扣一分，?說話扣兩?分，偷看?或做其他?事扣三分?的處罰。?接著只?能簡單地?講一講我?們班小朋?友取得微?小的成績?：基于?小朋友需?要的是“?直白的愛?”“充分?的關心”?“持久的?關注”這?一原則指?導下，我?們班小朋?友在跳繩?比賽獲得?了第一名?的好成績?（我也只?能驕傲這?么一次，?就請允許?我驕傲一?次）。其?次，經(jīng)兩?個王老師?（王優(yōu)娜?，王噗瀅?），竺老?師等幾位?老師夸我?們班小朋?友字寫得?很整潔，?很方正。?最后重?點說說我?工作上的?一些問題?。1。?持續(xù)性。?就工作的?持續(xù)性，?因為工作?系統(tǒng)不完?善，很多?工作到頭?到還是壓?在我的身?上，而像?有些特殊?情況使得?一些工作?沒有緊步?跟上，落?后了幾天?，甚至到?最后一兩?個星期因?為復習，?就已經(jīng)繼?續(xù)了。而?且也沒一?個很好的?結尾，使?小朋友也?感覺僅僅?只是老師?的一個工?具而已，?只是用用?罷了，沒?有什么實?際影響，?或者讓有?些小朋友?失望，該?有表揚就?這樣沒了?。2。?檢查性。?因為沒有?一個嚴格?的檢查標?準，也沒?有一個有?效的、合?理的處罰?措施使很?多工作都?不盡人意?。分析?以上兩個?問題以后?，認識到?了我還沒?有充分發(fā)?揮班干部?的能量。?所以，下?個學期我?要在抓后?進生使全?班一起成?長之外，?還要分一?部分精力?在一些“?吃不飽”?“學不夠?”的優(yōu)等?生，使他?們成為老?師的得力?助手，共?同管理好?班級。?這就是我?這個學期?的班主任?總結，有?不善之處?，望各位?老師多提?一些意見?。謝謝?大家!?第六篇：?《二年級?班主任工?作總結》?二年級?是定型教?育階段，?這一步明?確學生對?本專業(yè)的?認識，穩(wěn)?定學生的?專業(yè)思想?，增強學?生對專業(yè)?的信心，?興趣和熱?愛;進一?步端正學?生的學習?態(tài)度，更?自覺努力?地學好文?化基礎知?識，和專?業(yè)知識技?能，從而?使學生自?我教育，?自我管理?的能力得?到培養(yǎng)和?提高，為?下一步走?向實習，?走向社會?奠定基礎?。圍繞這?一目標，?本學期的?工作開展?如下。?一、指導?班干部在?同學中樹?立威信。?本學期?開學初，?本班的同?學對學校?的紀律從?剛開始的?好奇到熟?悉之后，?一些原來?頑皮搗蛋?，不好學?習的學生?在紀律上?放松了要?求，想鉆?紀律的空?子，而部?分班委對?這些學生?無可奈何?后，便對?自己的工?作失去了?耐心和信?心，不敢?。不愿去?管理，失?去了同學?們的信任?，班級紀?律一度下?滑。針對?這些情況?，我多次?召開班委?會，指導?班干部們?如何在同?學們當中?樹立自己?的威信。?1、統(tǒng)?一思想認?識，講究?團結，嚴?格要求自?我，做遵?守校紀校?規(guī)，守法?的模范。?班干部?是班里的?榜樣，是?同學門的?表率，一?舉一動在?同學們中?有明顯的?影響，只?有嚴格要?求自己，?以身作則?，才能贏?得同學們?的尊重與?信任，成?為他們的?楷模，在?紀律上要?求別人做?到的，自?己一定要?做到。不?允許別人?好，自己?首先不做?。我班?的班長兼?學習委員?小芳同學?，在長期?管理班級?的過程中?，在班級?中有一定?的威信，?時間一長?，不免有?些飄飄然?，在學生?面前暴露?出一些問?題，后被?學生舉報?，我也發(fā)?現(xiàn)了一些?問題，對?其進行教?育，我耐?心做她的?工作，指?出她對自?己的要求?不嚴，對?班干部在?同學當中?的影響力?知之不夠?，險釀后?患，并在?班委會上?進行討論?，使班委?們對自己?帶頭羊的?作用加深?了認識和?理解，小?芳同學也?認識到錯?誤，欣然?接受了我?和學生的?建議，并?及時改正?并在工作?中對自己?的言行要?求高了，?在同學們?當中取到?了表率作?用。2?、在學習?上要努力?使自己的?成績是優(yōu)?良的。我?班的班長?晗笑同學?，工作能?力較強，?能吃苦耐?勞但成績?不高，屬?中等水平?，我在對?她進行教?育時指導?她：學生?在校的主?要任務還?是學習，?學習不好?，工作在?買力，也?是難于讓?同學們信?服的，班?干部只有?把學習搞?好，說話?才有力度?，作為班?干部和學?生會干部?，比其他?的學生要?花費更多?的時間，?因為既要?學習，又?要工作，?因此班干?部的時間?比一般學?生更珍貴?，緊迫，?這就需要?學會處理?好學習與?工作關系?，懂得科?學的學習?方法，合?理地使用?時間，加?之他自己?的努力，?晗笑同學?在本學期?的學習認?真努力，?趕上了班?上的優(yōu)秀?學生，在?同學當中?有較高的?威信。?3、優(yōu)良?的個人品?德，是班?干部在同?學中樹立?威信的基?礎，做為?一名班干?部，要培?養(yǎng)自己勤?奮，正直?坦誠，謙?虛。寬容?等優(yōu)秀個?人品德，?這也是做?好一名旅?游服務人?員的基本?要求，要?培養(yǎng)自己?的原則觀?，以旅校?日常行為?規(guī)范要求?，做好班?級日常的?管理的度?量衡，既?要嚴格自?己，又要?不膽地管?理同學，?使之成為?習慣，共?同進步。?班委經(jīng)過?反復的學?習實踐與?管理，在?同學們當?中的威信?得到了提?高，班委?之間的團?結協(xié)作能?力也得到?了提高。?二、指?導班干部?在實干中?學習成長?。本學?期學校的?活動較多?，除了學?校的活動?，我也根?據(jù)本班的?情況制定?出手抄報?，普通話?，粵語，?鋼筆字比?賽和專業(yè)?技能競賽?及英語活?動等等多?項活動，?來提高同?學們在參?與活動中?形成自我?教育，自?我管理的?能力，要?實現(xiàn)著能?力的培養(yǎng)?，班干部?是關鍵，?只有班干?部成長了?才能以點?帶面，推?動整個班?級的成長?和良好班?風的建設?。1、?指導班干?部分工協(xié)?作責任到?人。把?每項活動?細分到每?個干部身?上，根據(jù)?活動的內?容及班干?部的特點?2、指導?班干部積?極主動地?工作。?班干部要?有吃苦奉?獻的精神?，要有為?同學服務?的意識，?工作上身?先士卒，?以自身的?努力來帶?動別人，?同自身的?勤奮來說?明別人，?要能為老?師分擔工?作3、?指導工作?方法。?由于班干?部的以知?水平有限?。許多同?學以前沒?有擔任過?班干部，?班干部的?工作不知?如向發(fā)展?。我平時?就利用課?余時間對?他們進行?培訓學習?。及時進?行工作匯?報。4?、指導班?干部學會?及時總結?工作的得?失，用以?指導下一?步的工作?。三。?利用集體?正面的輿?論，幫助?后進生的?轉變與進?步。本?班在本學?期各方面?均有進步?，本人將?再接再厲?作好班主?任工作。?第七篇?：《二年?級班主任?工作總結?》班主?任工作是?瑣碎，繁?忙的，然?而做好班?主任工作?是一個好?教師的標?志，也能?從中體驗?到做教師?的快樂。?著名的教?育改革家?魏書生曾?這樣說過?：”班級?像一個大?家庭，同?學們如兄?弟姐妹般?互相關心?著、幫助?著，互相?鼓舞著、?照顧著，?一起長大?了，成熟?了，便離?開這個家?庭，走向?了社會。?”一個良?好的班集?體對每個?學生的健?康發(fā)展有?著巨大的?教育作用?。形成一?個良好的?班集體，?需要每一?位班主任?做大量深?入細致的?工作。我?在這學年?中是這樣?做的：?一、把學?生位置擺?正“學?生是教育?的主體。?”一點不?錯，學生?好比一個?鐵盒子，?不是要你?去一拳砸?扁它，而?是要你細?細地去找?到那把對?號的鑰匙?，去開啟?他們的心?扉。你先?得把學生?研究透，?各個年齡?段，各個?層次的學?生生理、?心理特點?都不一樣?，你要知?道他做些?什么、想?些什么，?怎么讓他?接受你的?教導。軍?法有云：?知已知彼?，百戰(zhàn)不?殆。要針?對學生的?特點，設?身處地的?以他能夠?接受的方?式進行啟?發(fā)引導。?其實，學?生到學校?來，誰都?想成為好?學生，他?們對老師?充滿了尊?敬和依賴?。只不過?因為智力?的差異和?自制力水?平的不同?，導致學?生良莠不?齊，我們?就要區(qū)別?對待，好?比有的人?，他是種?田能手，?你非要讓?他去鉆研?高尖新技?術，怎么?可能呢??不要高尖?新技術沒?研究成，?搞成個心?理不健康?就麻煩了?，所以要?因材施教?，教師的?心態(tài)要放?寬一些，?任意拔高?要求無異?于拔苗助?長，得不?償失。孩?子還小，?在嚴格要?求的同時?，我們應?盡量多鼓?勵他們，?多表揚他?們，這就?要求班主?任在批評?和表揚的?時候掌握?好火候，?并盡可能?多地讓學?生愛到贊?揚，讓他?們感受到?成功、感?受到學習?的樂趣，?形成良性?循環(huán)。有?一位同學?好打架，?批評了幾?次都不管?用，我想?，看這樣?子油鹽不?進了，不?能做小炒?，我給他?加把糖吧?。我就讓?他去找好?事做，比?如幫值日?的同學掃?掃地，撿?撿地上的?紙呀等等?，每次周?會課時，?我都對他?的點滴進?步給予表?揚，這一?下子，他?也沒時間?打架了，?經(jīng)常找好?事做，我?再在班上?一表揚，?同學們一?羨慕，他?就天天樂?滋滋地像?換了一個?人。工作?總結加里?寧說過：?“教師每?天仿佛蹲?在一面鏡?子前，外?面幾百雙?精細的富?有敏感的?善于窺視?出教師優(yōu)?點和缺點?的孩子的?眼睛，在?不斷地盯?視著他。?”因此?，作為教?師要為人?師表，力?爭用自己?的言行去?感染學生?，使他們?從自己的?言行中受?到良好的?熏陶?，F(xiàn)?在的學生?幾乎都是?獨生子女?，嬌生慣?養(yǎng)。在家?里父母根?本舍不得?讓孩子干?活，因此?在學校、?在教室看?見地上有?紙，哪怕?是踩上也?不撿起來?。每當這?個時候，?我就指使?學生把地?上的紙撿?起來，放?入紙簍。?這樣持續(xù)?了一個多?月，學生?還是你讓?我撿我就?撿，你不?吱聲我也?看不著，?沒有一點?兒積極主?動性，這?時我就開?始思索，?怎樣才能?使學生人?人關心班?級，人人?講衛(wèi)生呢??從這以?后，發(fā)現(xiàn)?地上有紙?再也不喊?學生了，?而是自己?把它撿起?來。幾天?過后，有?些同學看?見地上有?臟東西主?動打掃干?凈，再也?不用老師?去指派了?，對這些?同學我及?時的予以?表揚，夸?獎他們愛?干凈、講?衛(wèi)生的優(yōu)?良品行，?漸漸地全?班同學都?養(yǎng)成了這?種良好的?習慣，誰?往地上扔?一塊紙屑?，馬上有?人譴責他?，大家都?把破壞班?級衛(wèi)生看?成是可恥?的事。全?班同學都?有了為班?爭光的集?體榮譽感?。通過這?件事，使?我認識到?，大聲喊?、指派別?人不如自?己親自去?做，給學?生做出個?樣來，學?生有樣可?學受感染?才能更快?。又如在?運動會上?，因為天?氣熱的原?因，剛開?始我班的?同學在旁?邊只是觀?看，甚至?有的學生?還在玩自?己的游戲?。為了能?讓他們也?加入到運?動場上來?，感覺這?一份緊張?激烈，為?我們班的?運動員加?油。起先?我是叫了?幾個正看?的起勁的?和我一起?喊：“加?油!加油?!”當其?余的小朋?友看到老?師都這么?積極，我?又怎么能?坐之不理?呢?于是?，全班都?加入了運?動會，那?次在我們?班齊心協(xié)?力下，取?得了總分?第一的好?成績?，F(xiàn)?在，我班?同學人人?都關心班?級，把班?級當作自?己的家一?樣愛護。?三、實?施素質教?育，因材?施教。?有人說，?要給學生?一滴水，?教師自己?就要有一?杯水。為?了準確無?誤地把知?識教給學?生，并讓?學生善學?、樂學，?我認真?zhèn)?好每一節(jié)?課，虛心?地向老教?師請教。?為提高業(yè)?務水平，?我大量閱?讀了有關?教育教學?的資料和?新課標，?并應用到?自己的教?學實踐中?去，其中?一篇論文?被評為市?優(yōu)秀論文?。我認真?上好每一?節(jié)課，精?講多練，?向四十分?鐘要質量?，積極參?與教學改?革活動，?積極探索?教學新法?，為了配?合教學，?我在業(yè)余?時間練習?教學基本?功，而且?認真學習?了一整套?offi?ce，設?計了一些?電腦課件?。在今年?的永中o?ffic?e考試中?，我考到?了93，?讓我信心?倍增。根?據(jù)學生特?點以及新?課標的要?求，充分?貫徹素質?教育，激?發(fā)學生學?習的欲望?。創(chuàng)設生?動有趣的?情境，使?學生樂學?，課堂上?精講多練?，當堂消?化吸收，?課后少留?作業(yè)，不?搞疲勞戰(zhàn)?術，減輕?學生負擔?，收到了?很好的效?果。我?的班主任?工作由于?經(jīng)驗的欠?缺，在許?多方面還?是存在著?不足。如?：1、?班會課與?晨會課沒?有做好充?分地計劃?與準備。?2、每?一次活動?前后應作?好思想動?員和總結?;3、?應動腦筋?巧設計，?運用多種?途徑教育??？傊?，只要我?們心中是?真誠地為?孩子，為?孩子的健?康成長而?付出，端?正自己的?工作態(tài)度?，一切都?為提升孩?子生命狀?態(tài)為出發(fā)?點，我相?信，我的?班主任工?作能在不?斷的磨練?中得到提?升。通過?一個學期?的工作，?我的班主?任工作在?校領導的?關心與指?導下，有?所進步，?也提高了?!班級管?理工作千?頭萬緒，?工作方法?千差萬別?，讓我在?實踐中去?探索總結?行之有效?的方法經(jīng)?驗，使班?級管理工?作的水平?不斷躍上?新臺階。?第八篇?：《二年?級班主任?工作小結?》二年?級班主任?工作小結?班主任工?作是瑣碎?，繁忙的?，然而做?好班主任?工作是一?個好教師?的標志，?也能從中?體驗到做?教師的快?樂。著名?的教育改?革家魏書?生曾這樣?說過：”?班級像一?個大家庭?，同學們?如兄弟姐?妹般互相?關心著、?幫助著，?互相鼓舞?著、照顧?著，一起?長大了，?成熟了，?便離開這?個家庭，?走向了社?會?！币?個良好的?班集體對?每個學生?的健康發(fā)?展有著巨?大的教育?作用。形?成一個良?好的班集?體，需要?每一位班?主任做大?量深入細?致的工作?。我在這?學年中是?這樣做的?：一、?把學生位?置擺正?“學生是?教育的主?體?！币?點不錯，?學生好比?一個鐵盒?子，不是?要你去一?拳砸扁它?，而是要?你細細地?去找到那?把對號的?鑰匙，去?開啟他們?的心扉。?你先得把?學生研究?透，各個?年齡段，?各個層次?的學生生?理、心理?特點都不?一樣，你?要知道他?做些什么?、想些什?么，怎么?讓他接受?你的教導?。軍法有?云：知已?知彼，百?戰(zhàn)不殆。?要針對學?生的特點?，設身處?地的以他?能夠接受?的方式進?行啟發(fā)引?導。其實?，學生到?學校來，?誰都想成?為好學生?，他們對?老師充滿?了尊敬和?依賴。只?不過因為?智力的差?異和自制?力水平的?不同，導?致學生良?莠不齊，?我們就要?區(qū)別對待?，好比有?的人，他?是種田能?手，你非?要讓他去?鉆研高尖?新技術，?怎么可能?呢?不要?高尖新技?術沒研究?成，搞成?個心理不?健康就麻?煩了，所?以要因材?施教，教?師的心態(tài)?要放寬一?些，任意?拔高要求?無異于拔?苗助長，?得不償失?。孩子?還小，在?嚴格要求?的同時，?我們應盡?量多鼓勵?他們，多?表揚他們?，這就要?求班主任?在批評和?表揚的時?候掌握好?火候，并?盡可能多?地讓學生?愛到贊揚?，讓他們?感受到成?功、感受?到學習的?樂趣，形?成良性循?環(huán)。有一?位同學好?打架，批?評了幾次?都不管用?，我想，?看這樣子?油鹽不進?了，不能?做小炒，?我給他加?把糖吧。?我就讓他?去找好事?做，比如?幫值日的?同學掃掃?地，撿撿?地上的紙?呀等等，?每次周會?課時，我?都對他的?點滴進步?給予表揚?，這一下?子，他也?沒時間打?架了，經(jīng)?常找好事?做，我再?在班上一?表揚，同?學們一羨?慕，他就?天天樂滋?滋地像換?了一個人?。二、?班主任必?須為人師?表，在言?傳身教中?陶冶愛。?加里寧?說過：“?教師每天?仿佛蹲在?一面鏡子?前，外面?幾百雙精?細的富有?敏感的善?于窺視出?教師優(yōu)點?和缺點的?孩子的眼?睛，在不?斷地盯視?著他?！?因此，作?為教師要?為人師表?，力爭用?自己的言?行去感染?學生，使?他們從自?己的言行?中受到良?好的熏陶??，F(xiàn)在的?學生幾乎?都是獨生?子女，嬌?生慣養(yǎng)。?在家里父?母根本舍?不得讓孩?子干活，?因此在學?校、在教?室看見地?上有紙，?哪怕是踩?上也不撿?起來。每?當這個時?候，我就?指使學生?把地上的?紙撿起來?，放入紙?簍。這樣?持續(xù)了一?個多月，?學生還是?你讓我撿?我就撿，?你不吱聲?我也看不?著，沒有?一點兒積?極主動性?，這時我?就開始思?索，怎樣?才能使學?生人人關?心班級，?人人講衛(wèi)?生呢?從?這以后，?發(fā)現(xiàn)地上?有紙再也?不喊學生?了，而是?自己把它?撿起來。?幾天過?后，有些?同學看見?地上有臟?東西主動?打掃干凈?，再也不?用老師去?指派了，?對這些同?學我及時?的予以表?揚，夸獎?他們愛干?凈、講衛(wèi)?生的優(yōu)良?品行，漸?漸地全班?同學都養(yǎng)?成了這種?良好的習?慣，誰往?地上扔一?塊紙屑，?馬上有人?譴責他，?大家都把?破壞班級?衛(wèi)生看成?是可恥的?事。全班?同學都有?了為班爭?光的集體?榮譽感。?通過這件?事，使我?認識到，?大聲喊、?指派別人?不如自己?親自去做?，給學生?做出個樣?來，學生?有樣可學?受感染才?能更快。?又如在運?動會上，?因為天氣?熱的原因?，剛開始?我班的同?學在旁邊?只是觀看?，甚至有?的學生還?在玩自己?的游戲。?為了能?讓他們也?加入到運?動場上來?，感覺這?一份緊張?激烈，為?我們班的?運動員加?油。起先?我是叫了?幾個正看?的起勁的?和我一起?喊：“加?油!加油?!”當其?余的小朋?友看到老?師都這么?積極，我?又怎么能?坐之不理?呢?于是?，全班都?加入了運?動會，那?次在我們?班齊心協(xié)?力下，取?得了總分?第一的好?成績。現(xiàn)?在，我班?同學人人?都關心班?級，把班?級當作自?己的家一?樣愛護。?三、實?施素質教?育，因材?施教。?有人說，?要給學生?一滴水，?教師自己?就要有一?杯水。為?了準確無?誤地把知?識教給學?生，并讓?學生善學?、樂學，?我認真?zhèn)?好每一節(jié)?課，虛心?地向老教?師請教。?為提高業(yè)?務水平，?我大量閱?讀了有關?教育教學?的資料和?新課標，?并應用到?自己的教?學實踐中?去，其中?一篇論文?被評為市?優(yōu)秀論文?。我認真?上好每一?節(jié)課，精?講多練，?向四十分?鐘要質量?，積極參?與教學改?革活動，?積極探索?教學新法?，為了配?合教學，?我在業(yè)余?時間練習?教學基本?功，而且?認真學習?了一整套?offi?ce，設?計了一些?電腦課件?。在今?年的永中?offi?ce考試?中，我考?到了93?，讓我信?心倍增。?根據(jù)學生?特點以及?新課標的?要求，充?分貫徹素?質教育，?激發(fā)學生?學習的欲?望。創(chuàng)設?生動有趣?的情境，?使學生樂?學，課堂?上精講多?練，當堂?消化吸收?，課后少?留作業(yè)，?不搞疲勞?戰(zhàn)術，減?輕學生負?擔，收到?了很好的?效果。?我的班主?任工作由?于經(jīng)驗的?欠缺，在?許多方面?還是存在?著不足。?如：1?、班會課?與晨會課?沒有做好?充分地計?劃與準備?。2、?每一次活?動前后應?作好思想?動員和總?結;3?、應動腦?筋巧設計?，運用多?種途徑教?育。總?之，只要?我們心中?是真誠地?為孩子，?為孩子的?健康成長?而付出，?端正自己?的工作態(tài)?度，一切?都為提升?孩子生命?狀態(tài)為出?發(fā)點，我?相信，我?的班主任?工作能在?不斷的磨?練中得到?提升。通?過一個學?期的工作?，我的班?主任工作?在校領導?的關心與?指導下，?有所進步?，也提高?了!班級?管理工作?千頭萬緒?，工作方?法千差萬?別，讓我?在實踐中?去探索總?結行之有?效的方法?經(jīng)驗，使?班級管理?工作的水?平不斷躍?上新臺階?。小學?二年級班?主任班務?工作總結?（二）?這一學期?里，孩子?們個頭長?高了很多?，懂事了?很多，也?學會了很?多。他們?就這么一?點一滴地?成長起來?了。而我?作為他們?的老師，?作為孩子?們成長的?見證者，?最大的感?受，就是?發(fā)自內心?的欣慰。?回顧這?一學期的?班主任工?作，讓我?深切地體?會到：只?要用心去?愛孩子們?，你將在?了解孩子?們的過程?中，得到?孩子們的?愛與尊重?，而這種?愛將增強?集體凝聚?力，創(chuàng)設?融洽的學?習氛圍，?促進班風?班貌整體?發(fā)展，從?而使學生?在愛的滋?潤下各方?面得到發(fā)?展。班?主任工作?是瑣碎的?，但是也?是充滿樂?趣的。本?期我主要?將工作重?點分為以?下幾個方?面：一?、將安全?教育放在?首位二?、重視對?孩子們行?為習慣的?培養(yǎng)英?國哲學家?艾蒙斯說?過“習慣?不是最好?的仆人，?就是最好?的主人。?”好習慣?讓孩子學?業(yè)優(yōu)秀，?也讓孩子?受益終生?。我覺得?培養(yǎng)良好?習慣的關?鍵是要培?養(yǎng)學生的?習慣意識?，使他們?做到老師?在與不在?一個樣。?如果一個?班級形成?了良好的?班風，學?生在各方?面都會得?到提升。?各種習?慣的養(yǎng)成?是形成良?好班風班?貌的基礎?，低年級?則是良好?習慣養(yǎng)成?的關鍵期?。所以，?我尤其注?重培養(yǎng)學?生良好的?習慣，比?如學習習?慣、行為?習慣、衛(wèi)?生習慣等?。在學?習上，給?他們講方?法，養(yǎng)成?他們自己?動手動腦?的習慣。?同時，開?展小組互?助和“小?老師手拉?手”互助?活動，利?用課間、?放學后、?周末時間?，讓優(yōu)生?對差生進?行輔導，?包括聽寫?生字、背?誦課文、?檢查作業(yè)?的訂正情?況。如果?差生在考?試中取得?進步，優(yōu)?生和差生?都會得到?獎勵，這?樣一來，?孩子們的?興趣高漲?。在清潔?衛(wèi)生習慣?的培養(yǎng)上?，作為老?師，我首?先以身作?則，每次?進教室只?要看見地?上有垃圾?，我就會?親自撿起?來，或者?拿掃把打?掃干凈。?孩子們看?在眼里記?在心里。?放學后?有空，我?還會到教?室指導孩?子們打掃?衛(wèi)生，如?何掃地、?擺桌子、?拖地，手?把手地教?，示范給?孩子們看?。每周進?行小組評?比，對衛(wèi)?生、安全?、禮貌、?學習進行?綜合評比?，表現(xiàn)好?的小組同?學都會得?到獎勵。?這樣一來?調皮生、?后進生就?有很多人?的關注，?而且只要?稍稍努力?就不一定?是隊里最?后的一名?。而且自?己的成敗?也事關小?隊的成敗?，使他們?更有了要?轉好的動?力。每周?表揚五到?六個在各?方面有所?進步的同?學，并送?給他們五?角星作為?表揚。?三、發(fā)展?孩子的能?力，培養(yǎng)?小干部?班干部是?班級的核?心，是班?級的骨干?力量，要?建設一個?良好的班?集體，首?先要建設?好一支責?任心強、?能力強的?班干部隊?伍。最大?限度地放?手讓班干?部進行班?級管理，?在實踐中?逐步積累?管理經(jīng)驗?，班主任?適時進行?正確的引?導。低年?級孩子的?行為能力?都處于不?穩(wěn)定狀態(tài)?，但是都?有強烈的?表現(xiàn)欲望?，都想當?小干部。?班上幾個?成績優(yōu)秀?而有能干?踏實的孩?子，在學?生中有較?高的威信?，成了班?干部的核?心。另?外，我結?合學校開?展的“責?任感小公?民”培養(yǎng)?方案，將?班務工作?落實到每?個孩子身?上，逐層?細化分工?，層層管?理，責任?到人，做?到“人人?有事做，?事事有人?做”，人?人都是班?級小主人?，班風正?、學風濃?、集體凝?聚力強。?不管哪?一位班干?部，我都?在鼓勵的?同時嚴格?要求，樹?立他們作?為小干部?的光榮感?和責任感?。一方面?，我告訴?負責的班?干部，要?同學們真?正聽你的?，就要樹?立自己良?好的形象?，讓其他?同學心服?口服。我?還告訴孩?子們，要?想做到這?樣，并不?是你當值?日班長這?一天，而?是要靠平?時點點滴?滴的積累?。為了達?到這個目?的，孩子?們都盡力?做到最好?。在一?學期中，?我做得還?很不夠，?有時是缺?少了會發(fā)?現(xiàn)的眼睛?，而有時?是做了半?途而廢的?逃兵，因?此才讓班?級管理出?現(xiàn)了很多?不盡人意?的地方，?可以說班?主任工作?是任重道?遠?？偠?言之，班?主任的工?作每天都?是新的，?每天都需?要用心對?待，本學?期班主任?工作的得?與失讓我?收獲了這?樣幾個關?鍵詞：愛?心，細心?，耐心，?恒心……?在今后的?工作中，?將繼續(xù)取?他人之長?，補自己?之短，努?力將班級?管理工作?做的更完?善。四?、和家長?成為朋友?我認為?和家長的?溝通是很?重要的，?畢竟，學?生是自己?的，孩子?是家長的?。這血緣?，這愛是?無法代替?的，但是?，在工作?中，并不?是遇到困?難后把問?題都推給?家長，把?孩子也茫?然的推給?家長。把?問題交給?家長，學?生的工作?往往更被?動，與家?長交朋友?是因為我?們家長落?后了，不?了解孩子?的心理，?沒有和孩?子成為真?正的朋友?。每一?個家長都?是很愛自?己的孩子?的，但愛?的方式不?同就能導?致好多的?弊端，給?我們的工?作造成很?大的麻煩?。我要求?家長和孩?子定一個?共同成長?的計劃：?讓家長給?班主任介?紹孩子成?長的經(jīng)歷?，談談對?孩子的教?育期望。?以幫助我?更多的了?解孩子，?使我的教?育工作做?得更具體?，更到位??，F(xiàn)在?的孩子大?多家境較?好，獨生?子女，家?長極其寵?愛，還有?一些孩子?，和爺爺?奶奶住在?一起，特?別受寵愛?，爸爸媽?媽也奈何?不得，久?而久之養(yǎng)?成了一些?弊?。簨?氣、任性?、以自我?為中心…?…家長每?次介紹的?情況都讓?人覺得不?是同一個?孩子。而?且最愛說?的就是：?老師，您?說的話他?們才會聽?。于是我?結合語文?、品德與?生活，對?他們進行?愛的教育?，讓他們?既要愛班?集體，與?同學友好?相處，還?要知道爸?爸媽媽的?付出，進?行感恩的?教育。?五、愛心?、細心、?耐心對待?每個孩子?對孩子?們七、八?歲的孩子?，他們個?個天真爛?漫，活潑?好動，一?言一行，?處處充滿?著童真童?趣。低年?級的孩子?對老師有?著特別的?親近感，?經(jīng)常會圍?著老師轉?，告訴你?今天誰又?給買了新?衣，誰又?送給他什?么禮物，?或是強制?的給你塞?個自己喜?歡吃的東?西，讓你?感受到他?們對你的?愛。我也?很習慣在?課后把孩?子叫到自?己身邊，?和他們聊?聊天，打?打他們的?小臟手，?告訴他們?這幾天誰?又有進步?了!告訴?他今天做?的事錯在?哪里。在?這種輕松?的聊天氛?圍下，把?握好教育?的契機，?對他們適?當?shù)奶岢?一些要求?，收到的?效果會很?好。班?主任對孩?子，應該?是寬容的?，因為他?們畢竟還?小，絕不?能以成人?的眼光來?要求他們?。每次，?當孩子犯?了錯誤時?，當我怒?氣升騰的?時候，我?就在心里?對自己說?：沉住氣?，他們只?是孩子。?如果我是?孩子，我?是不是也?會像他們?一樣?于?是，在這?樣的前提?下，孩子?們的調皮?搗蛋，一?些小錯誤?也就變成?了可以理?解的行為?。對于?低年級的?孩子來說?，表揚的?力量耶是?無窮的。?所以對孩?子，你一?定不要吝?嗇你的表?揚，它會?讓你有意?想不到的?收獲。教?室里，我?專門精心?設計了一?個“一步?一步往上?爬”的表?揚欄。在?平時，我?通過對孩?子的觀察?，將孩子?們的閃光?點和一點?一滴的進?步都及時?表揚和鼓?勵，并給?他們加星?，這極大?的提高了?孩子們的?積極性。?我會經(jīng)?常對我的?孩子們說?：你們都?是最棒的?，最優(yōu)秀?的!老師?越來越喜?歡你們了?……愛是?無聲的語?言，是教?師溝通學?生思想和?感情最有?效的手段?，想要管?理好班級?，必須關?心、了解?每一位學?生，讓孩?子們感受?到你的愛?心，細心?的了解孩?子們的所?思所想，?對每一位?孩子都要?有耐心，?特別是那?些表現(xiàn)不?怎么樣的?孩子。?作為一名?班主任，?我始終把?工作的責?任感放在?第一位。?愛是相互?的。在這?一點上，?作為班主?任的我是?幸福的，?我付出一?份愛，收?獲的則是?30份純?真的愛。?當班主任?工作很累?，事情很?多，很操?心，有的?時候會很?心煩，這?都是免不?了的，但?是，當你?的工作取?得了成績?，看到自?己的學生?取得了進?步，看到?那一雙雙?求知的眼?睛，當你?看到你的?學生在你?教育下有?很大的改?變，當你?被學生圍?著快樂的?談笑，當?學生把你?當成最好?的朋友，?當家長打?電話來告?訴你，孩?子變了，?變的懂事?聽話了…?…那快樂?是從心里?往外涌的?。班主?任要用個?人的魅力?征服學生?，要用自?己的熱情?和朝氣去?感染學生?，無論是?服裝還是?言談，都?會對學生?產(chǎn)生很大?的影響。?班主任工?作是很有?挑戰(zhàn)性的?工作，每?一個學生?都是一個?世界，要?想成為每?一個學生?的朋友，?要想得到?每一個學?生的信任?，需要付?出很多的?心血。在?以后的工?作中，我?將不斷摸?索，不斷?進步。?小學二年?級班主任?班務工作?總結（三?）一、?基本情況?本班有學?生___?_人，大?部分同學?能尊敬老?師，團結?同學，沒?有違法亂?紀的現(xiàn)象?。在學?習方面，?大部分同?學都能認?真學習，?上課留心?聽講，課?后自覺復?習功課，?按時完成?作業(yè)，有?良好的學?習習慣。?但也有一?部分學生?紀律松散?，學習態(tài)?度馬虎，?基礎不扎?實，成績?不理想。?他們上課?經(jīng)常開小?差，課后?不按時完?成作業(yè)，?書寫馬虎?。因此，?在學習和?紀律上都?有待進一?步加強。?二、主?要成績?、認真學?習了《小?學生守則?》和《小?學生日常?行為規(guī)范?》，以及?《文明班?評比條例?》，對學?生進行了?紀律教育?和集體榮?譽感的教?育。、?對學生進?行了環(huán)保?教育，提?高了學生?的環(huán)保意?識。3?、經(jīng)過師?生們一學?期的共同?努力，使?本班形成?了良好的?班風、學?風，創(chuàng)造?了一個舒?適的學習?環(huán)境和學?習氛圍配?合學校的?工作計劃?，開展了?一系列有?益身心發(fā)?展的活動?，使學生?的身心得?到全面發(fā)?展。5?、通過對?學生進行?防火、防?電、交通?等的安全?知識教育?，增強學?生的安全?防范意識?，本學期?我班事故?率為零。?三、主?要做法?、重溫守?則、規(guī)范?，強化行?為習慣的?培養(yǎng)與訓?練，努力?培養(yǎng)一個?團結互助?、守紀進?取的集體?。、校?會、班會?、少先隊?中隊為主?要形式，?開展對學?生的思想?品德、品?質教育，?使學生養(yǎng)?成良好的?道德習慣?。3、?做好日常?行為工作?，抓好文?明班的評?比活動抓?好學風建?設，做好?培優(yōu)扶差?工作，抓?好學生個?性特長和?創(chuàng)造能力?的培養(yǎng)，?全面提高?學生的文?化素質。?5、加?強與家長?聯(lián)系，共?同督促學?生進步。?6、積?極開展第?二課堂活?動，培養(yǎng)?學生全面?發(fā)展。?7、強化?班干職能?作用，充?分發(fā)揮班?干的作用?。四、?經(jīng)驗與體?會要管理?好一個班?級，班主?任必須把?工作做得?細致，放?下架子，?與學生多?親近。只?有做學生?的貼心人?，學生才?能聽之、?信之。只?有動之以?情，才能?敲開心靈?之門。如?宋焱坤同?學，平時?上課經(jīng)常?開小差，?我發(fā)現(xiàn)他?原來是因?為沒在戶?口，自卑?感強，心?理不平衡?才造成這?種情形的?。我知道?后并沒有?在課堂上?過分責備?他，相反?卻經(jīng)常與?他談心，?他聽后想?到自己平?時的行為?，羞愧地?低下了頭?。之后努?力學習，?在期末檢?測中成績?進步較大?。假如當?時不是用?愛心去感?化他，而?是怒斥他?，或許會?迫使他走?上斜路，?就大相徑?庭了。教?育是一門?高深的學?問，教導?學生要講?究方法。?特別是對?待后進生?的問題，?他們由于?性格、心?理、素質?等并不是?我們可以?憑一腔熱?情可了事?的。因此?有必要曉?之以理，?先用理論?加以開導?，闡明學?生的任務?和班集體?的作用，?適當講古?代先賢的?故事，從?正反兩面?加以激發(fā)?、引導，?從而以理?服人。?五、存在?問題與工?作設想存?在問題：?、個別?學生團結?協(xié)作意識?淡薄。?、個別學?生勞動觀?念較淡薄?，勞動時?不積極。?3、部?分學生學?習目的不?夠明確，?學習積極?性低。工?作設想：?、在集?體活動中?，培養(yǎng)學?生團結協(xié)?作精神。?、培養(yǎng)?、提高學?生的勞動?觀念，發(fā)?展學生的?勞動能力?。3、?加強思想?教育，明?確學習目?的，培養(yǎng)?正確的學?習觀。?小學二年?級班主任?班務工作?總結（四?）時間?過得真快?，在平淡?與忙碌中?，我擔任?班主任已?經(jīng)快一學?期了。這?是我工作?的第一個?學期，也?是我正式?與學生相?處的第一?個學期，?感謝領導?的信任與?支持，感?謝同事的?幫助與指?導，在這?一個學期?中我思索?了許多，?成長了許?多，也收?獲了許多?。回顧?這一學期?的班主任?工作，讓?我深切地?體會到：?班級是一?個大家庭?，作為