一年級(jí)語(yǔ)文教師年終個(gè)人工作總結(jié)范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)一年級(jí)?語(yǔ)文教?師年終?個(gè)人工?作總結(jié)?范文?本學(xué)期?，我又?擔(dān)任班?的語(yǔ)文?教學(xué)工?作。一?學(xué)期來(lái)?，我認(rèn)?真扎實(shí)?地對(duì)待?教學(xué)，?虛心向?他人學(xué)?習(xí)，在?實(shí)踐中?積累了?屬于自?己的教?學(xué)感悟??，F(xiàn)從?以下幾?個(gè)方面?加以總?結(jié)一?、不斷?提高專(zhuān)?業(yè)素養(yǎng)?，與時(shí)?俱進(jìn)?為提高?自身的?業(yè)務(wù)水?平，本?學(xué)期我?認(rèn)真參?加組內(nèi)?集體備?課活動(dòng)?，積極?找問(wèn)題?，謙虛?請(qǐng)教他?人，尋?求解決?問(wèn)題的?最佳途?徑。為?了上好?每一節(jié)?課，我?依然像?以前一?樣認(rèn)真?鉆研教?材，并?結(jié)合本?班學(xué)生?的實(shí)際?特點(diǎn)，?備好課?，上好?課。平?時(shí)，我?堅(jiān)持自?己獨(dú)立?備課，?因此在?課前的?準(zhǔn)備是?很充分?的，為?加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)?的養(yǎng)成?奠定了?基礎(chǔ)。?課堂上?，我著?力抓好?課堂常?規(guī)。并?以學(xué)生?為主體?，有目?的、有?條理地?引導(dǎo)他?們進(jìn)行?學(xué)習(xí)，?自主獲?取知識(shí)?。經(jīng)過(guò)?這段時(shí)?間的訓(xùn)?練，學(xué)?生們已?經(jīng)學(xué)會(huì)?帶著問(wèn)?題認(rèn)真?地進(jìn)行?語(yǔ)文合?作學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)?了針對(duì)?文本提?出一些?有質(zhì)量?的問(wèn)題?。課余?，我積?極參加?各級(jí)各?類(lèi)組織?的教研?活動(dòng)，?還經(jīng)常?閱讀一?些教學(xué)?書(shū)籍，?吸收一?些適用?的方法?，更新?一些教?學(xué)理念?，從而?促進(jìn)自?身專(zhuān)業(yè)?的發(fā)展?。二?、積極?開(kāi)展語(yǔ)?文活動(dòng)?，全面?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的?興趣?一期來(lái)?，在教?學(xué)方法?上，我?總結(jié)出?了兒歌?識(shí)字，?字謎識(shí)?字，形?象識(shí)字?，游戲?識(shí)字，?編故事?識(shí)字等?一系列?學(xué)生喜?歡的識(shí)?字教學(xué)?方法。?平時(shí)，?我盡量?讓學(xué)生?多識(shí)字?。除了?課內(nèi)識(shí)?字外，?我還鼓?勵(lì)學(xué)生?在課外?識(shí)字，?引導(dǎo)學(xué)?生平時(shí)?留心觀?察，隨?時(shí)隨地?識(shí)字。?課外書(shū)?，同學(xué)?朋友的?名字，?學(xué)校各?處的名?稱(chēng)以及?大街上?的廣告?牌，家?里的報(bào)?紙、包?裝袋、?超市的?貨柜都?是我們?一年級(jí)?小朋友?識(shí)字的?好地方?。低年?級(jí)的詞?語(yǔ)教學(xué)?是鞏固?識(shí)字、?提高語(yǔ)?文素養(yǎng)?的重要?組成部?分，在?以往的?教學(xué)過(guò)?程中我?關(guān)注的?是學(xué)生?對(duì)詞語(yǔ)?是否正?確地認(rèn)?讀，詞?語(yǔ)的積?累重視?不夠，?而本期?我注重?了這一?點(diǎn)。課?堂上，?我借助?圖片或?客觀事?物，化?抽象為?具體，?為學(xué)生?輕松理?解詞語(yǔ)?服務(wù)。?有時(shí)設(shè)?計(jì)多種?形式的?練習(xí)，?指導(dǎo)學(xué)?生反復(fù)?運(yùn)用詞?語(yǔ)，如?“連連?看”讓?學(xué)生對(duì)?一些反?義詞、?近義詞?，“詞?語(yǔ)接龍?”，使?學(xué)生思?維更敏?捷，詞?語(yǔ)得到?有效鞏?固。圍?繞課文?教學(xué)，?我有目?的、有?計(jì)劃地?拓展學(xué)?生的詞?語(yǔ)積累?范圍，?經(jīng)過(guò)一?系列的?詞語(yǔ)積?累練習(xí)?后，大?大豐富?了學(xué)生?的詞語(yǔ)?庫(kù)，從?而提高?學(xué)生課?堂表達(dá)?能力。?針對(duì)?本班學(xué)?生的特?點(diǎn)和實(shí)?際，本?著“扎?實(shí)打基?礎(chǔ)，認(rèn)?真來(lái)學(xué)?習(xí)”的?原則，?除上好?語(yǔ)文課?以外，?我還組?織了以?下活動(dòng)?：一是?堅(jiān)持早?自習(xí)引?讀生字?筆順訓(xùn)?練，培?養(yǎng)學(xué)生?識(shí)記生?字以及?正確書(shū)?寫(xiě)的能?力。二?是天天?少量的?課外閱?讀活動(dòng)?，提高?學(xué)生拼?讀水平?，培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)?立閱讀?的能力?，拓展?學(xué)生的?知識(shí)面?。三是?開(kāi)放式?作業(yè)，?促進(jìn)學(xué)?生觀察?、思考?習(xí)慣的?養(yǎng)成，?鼓勵(lì)學(xué)?生在生?活中學(xué)?語(yǔ)文。?三、?加強(qiáng)希?望生轉(zhuǎn)?化工作?，縮短?學(xué)生差?距本?班個(gè)別?學(xué)生與?其他同?學(xué)存在?著較大?的差異?，為促?使每位?學(xué)生能?在原有?的基礎(chǔ)?上都有?所發(fā)展?，我“?抓兩頭?，扶中?間”。?注重培?養(yǎng)優(yōu)生?的特長(zhǎng)?，同時(shí)?，在班?中成立?“互助?”小組?，利用?結(jié)對(duì)子?形式，?課外加?強(qiáng)輔導(dǎo)?工作，?課堂中?創(chuàng)設(shè)機(jī)?會(huì)，給?予鼓勵(lì)?，養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，促使?每一位?學(xué)生都?有提高?。總?之，本?學(xué)期師?生共同?努力下?，學(xué)生?有了很?大進(jìn)步?。很多?學(xué)生已?養(yǎng)成了?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，理?解能力?逐漸增?強(qiáng)，并?積累了?那么多?語(yǔ)文知?識(shí)，每?個(gè)的學(xué)?生的語(yǔ)?文成績(jī)?都有了?不同程?度的提?高，我?內(nèi)心感?到非常?充實(shí)、?安慰。?我會(huì)繼?續(xù)努力?!謝?謝閱讀?！一?年級(jí)語(yǔ)?文教師?年終個(gè)?人工作?總結(jié)范?文（二?）我?始終堅(jiān)?信一個(gè)?人只要?真誠(chéng)的?付出，?踏踏實(shí)?實(shí)地走?自己的?路，回?眸一望?，總會(huì)?留下一?道道值?得回憶?與思索?的足跡?。匆匆?忙忙中?一個(gè)學(xué)?年又已?度過(guò)，?___?_年真?的讓我?難忘，?帶著新?的希望?來(lái)到了?華三開(kāi)?始開(kāi)墾?一片屬?于自己?的新天?地，接?受了一?年級(jí)的?班主任?工作和?語(yǔ)文教?學(xué)任務(wù)??；厥?這一學(xué)?年工作?，充滿(mǎn)?了機(jī)遇?與挑戰(zhàn)?。在?這一年?中，我?收獲了?許多。?我始終?銘記作?為一位?老師一?定要有?責(zé)任心?。我踏?實(shí)地做?好每一?件事情?，有辛?勤的耕?耘，有?收獲的?喜悅，?也有不?足與遺?憾，伴?隨著孩?子成長(zhǎng)?的足跡?，咀嚼?著埋藏?在心底?的記憶?，現(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?一、工?作思想?認(rèn)真貫?徹迎江?區(qū)教育?工作精?神，把?德放在?首位，?教育學(xué)?生做人?，自己?首先學(xué)?會(huì)做人?，嚴(yán)于?律己，?為人師?表，堅(jiān)?持愛(ài)我?所愛(ài)，?盡我所?能，結(jié)?合學(xué)校?實(shí)際情?況，工?作中確?立了一?種新的?意識(shí)：?以人為?本，以?學(xué)生為?主體，?抓兩條?主線：?養(yǎng)成教?育，班?級(jí)常規(guī)?管理。?以先進(jìn)?的教育?理念為?指導(dǎo)，?堅(jiān)定不?移的抓?好每一?位學(xué)生?的學(xué)習(xí)?，用真?心關(guān)心?愛(ài)護(hù)每?一位學(xué)?生，用?一個(gè)優(yōu)?秀教師?應(yīng)有的?職業(yè)道?德與責(zé)?任心辛?勤地耕?耘著生?活的每?一天。?二、?德育工?作（?一）、?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的習(xí)慣?作為一?年級(jí)的?老師有?多少苦?，多少?累我不?清楚，?但無(wú)論?風(fēng)和雨?，淚與?汗，我?都會(huì)下?定決心?將普通?而又平?凡的班?主任工?作做好?。一年?以來(lái)，?孩子在?我眼中?明顯的?長(zhǎng)大了?，尤其?是良好?習(xí)慣的?養(yǎng)成，?一年級(jí)?孩子年?齡小，?紀(jì)律渙?散，自?控力差?，我主?要從培?養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)?慣入手?，課堂?上進(jìn)行?趣味教?學(xué)，讓?學(xué)生在?玩中學(xué)?、學(xué)中?玩，盡?量吸引?學(xué)生的?注意力?，從點(diǎn)?滴做起?，組織?好學(xué)生?的課堂?紀(jì)律。?沒(méi)有規(guī)?矩不成?方圓，?班級(jí)相?應(yīng)制定?了一系?列的考?核、評(píng)?分標(biāo)準(zhǔn)?并在實(shí)?踐中驗(yàn)?證，收?效較好?。強(qiáng)調(diào)?三個(gè)一?的養(yǎng)成?，注意?教學(xué)衛(wèi)?生。班?級(jí)設(shè)立?了小組?長(zhǎng)、小?隊(duì)長(zhǎng)和?代理班?長(zhǎng)。讓?孩子漸?漸樹(shù)立?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，起?到了一?定的作?用。?、通過(guò)?每周的?常規(guī)訓(xùn)?練，促?進(jìn)學(xué)生?良好習(xí)?慣的養(yǎng)?成。點(diǎn)?滴中發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?已經(jīng)形?成良好?的讀書(shū)?、寫(xiě)字?、紀(jì)律?衛(wèi)生等?習(xí)慣。?通過(guò)班?會(huì)、品?德課教?育，強(qiáng)?化班集?體的建?設(shè)，目?前學(xué)生?的主人?翁意識(shí)?已初步?形成。?其次，?定期向?學(xué)生進(jìn)?行課堂?常規(guī)、?集會(huì)和?出操常?規(guī)、衛(wèi)?生、勞?動(dòng)常規(guī)?、參觀?常規(guī)等?方面訓(xùn)?練，教?育學(xué)生?知道個(gè)?人要服?從集體?，服從?命令的?思想，?具有自?我約束?力，形?成習(xí)慣?，保證?班級(jí)表?現(xiàn)出活?而不亂?，嚴(yán)而?不死的?班貌。?根據(jù)孩?子的特?點(diǎn)定期?向孩子?滲透《?小學(xué)生?守則》?、小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》，?利用語(yǔ)?文課強(qiáng)?化人文?教育、?基礎(chǔ)道?德與日?常行為?規(guī)范的?養(yǎng)成。?、有?句話說(shuō)?：抓在?細(xì)微處?，落在?實(shí)效中?，班主?任工作?只有細(xì)?致入微?，才能?使班級(jí)?管理見(jiàn)?成效。?一年里?班級(jí)開(kāi)?展了有?意義的?體驗(yàn)活?動(dòng)，如?學(xué)雷鋒?做好事?學(xué)做家?務(wù)感恩?母親節(jié)?我為媽?媽洗腳?等，目?的是讓?孩子從?活動(dòng)中?受到思?想熏陶?，學(xué)會(huì)?感恩。?根據(jù)學(xué)?校大隊(duì)?部的要?求，根?據(jù)學(xué)生?的興趣?、愛(ài)好?，結(jié)合?校園吉?尼斯活?動(dòng)，在?班內(nèi)開(kāi)?展了古?詩(shī)大王?、跳繩?能手的?評(píng)選。?通過(guò)活?動(dòng)，學(xué)?生的合?作能力?得到了?提高，?增進(jìn)了?同學(xué)之?間的友?誼，學(xué)?生對(duì)這?類(lèi)活動(dòng)?樂(lè)此不?彼，興?趣盎然?。（?二）、?培養(yǎng)良?好的班?集體?、班集?體是培?養(yǎng)學(xué)生?個(gè)性的?沃土，?有了這?塊沃土?，學(xué)生?的個(gè)性?才能百?花齊放?。集體?活動(dòng)最?能培養(yǎng)?學(xué)生的?凝聚力?、集體?榮譽(yù)感?。我?guī)?領(lǐng)學(xué)生?參加學(xué)?校組織?的各種?活動(dòng)，?如瞻仰?陳獨(dú)秀?墓游園?活動(dòng)、?慶元旦?寫(xiě)字比?賽、學(xué)?科競(jìng)賽?、華三?好聲音?大賽、?中華古?詩(shī)詞朗?誦，還?有慶六?一的跳?繩比賽?和趕豬?比賽，?課內(nèi)與?課外結(jié)?合，取?得了良?好的教?育效果?。在?慶六一?跳繩比?賽中，?楊思遠(yuǎn)?同學(xué)獲?得一年?級(jí)組男?子跳繩?第一名?的好成?績(jī),本?班在這?次活動(dòng)?中也獲?得了優(yōu)?秀組織?獎(jiǎng)在迎?新春學(xué)?科競(jìng)賽?中，我?班程屹?冉同學(xué)?獲得了?一年級(jí)?組唯一?的華三?小博士?的稱(chēng)號(hào)?;在區(qū)?寫(xiě)字比?賽中，?我班鄧?諾言、?韓夢(mèng)媛?等__?__位?同學(xué)分?別獲獎(jiǎng)?;在華?三好聲?音pk?賽中，?我班楊?婭楠和?程屹冉?同學(xué)作?為主持?人，表?現(xiàn)非常?出色。?孩子們?就是在?這樣的?活動(dòng)中?能力得?到了鍛?煉，情?感受到?了熏陶?，集體?榮譽(yù)感?也進(jìn)一?步增強(qiáng)?。另外?我更珍?惜每次?的家長(zhǎng)?會(huì)，通?過(guò)與家?長(zhǎng)有效?的溝通?，宣傳?班級(jí)特?色、學(xué)?生個(gè)性?，協(xié)調(diào)?班級(jí)工?作的順?利進(jìn)行?。、?加強(qiáng)心?理健康?教育，?在這一?方面，?我盡自?己最大?的力量?做好學(xué)?生心理?溝通工?作，在?學(xué)生心?中我已?成為他?們的知?心媽媽?，學(xué)生?有什么?不愉快?或是高?興的事?都愿意?與我一?同分享?，我也?愿意為?他們保?密，健?全他們?的人格?促進(jìn)師?生關(guān)系?和諧發(fā)?展。?一年級(jí)?語(yǔ)文教?師年終?個(gè)人工?作總結(jié)?范文（?三）?本學(xué)期?,我擔(dān)?任了一?年級(jí)班?的班主?任以及?本班的?語(yǔ)文教?學(xué)工作?.下面?將本學(xué)?期的教?學(xué)工作?作如下?總結(jié)：?一、?抓好學(xué)?生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?作為剛?剛進(jìn)入?一年級(jí)?的小學(xué)?生來(lái)說(shuō)?，如何?能讓他?們?cè)赺?___?分鐘的?課堂上?認(rèn)真地?聽(tīng)講，?是非常?重要的?。因此?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?是我教?學(xué)工作?開(kāi)始的?重點(diǎn)。?剛開(kāi)學(xué)?的二個(gè)?星期里?，我采?用編兒?歌、口?令等形?式，將?學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)?融入情?趣之中?，讓學(xué)?生在情?趣之中?慢慢地?養(yǎng)成良?好的習(xí)?慣。從?坐直到?站立，?從寫(xiě)字?到讀書(shū)?拿書(shū)，?從保持?正確的?讀寫(xiě)姿?勢(shì)到愛(ài)?惜學(xué)習(xí)?用品，?都需要?老師不?厭其煩?地講講?講、說(shuō)?說(shuō)說(shuō)，?通過(guò)一?學(xué)期來(lái)?的培養(yǎng)?，我班?學(xué)生都?能養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?二、抓?好學(xué)生?的基礎(chǔ)?知識(shí)年?級(jí)作為?學(xué)生走?進(jìn)學(xué)校?的第一?步，正?如修筑?高樓大?廈一樣?，必須?要為學(xué)?生的成?長(zhǎng)打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?本學(xué)期?，我主?要在注?重學(xué)生?的漢語(yǔ)?拼音知?識(shí)的掌?握、寫(xiě)?字、讀?書(shū)、課?外閱讀?等方面?作了努?力。注?重漢語(yǔ)?拼音知?識(shí)的掌?握漢語(yǔ)?拼音知?識(shí)既是?學(xué)生學(xué)?好語(yǔ)文?的基礎(chǔ)?，又是?學(xué)好語(yǔ)?文的重?點(diǎn)。如?何讓學(xué)?生能把?這看似?枯燥的?知識(shí)學(xué)?得生動(dòng)?有趣，?又能很?好地掌?握，我?與年級(jí)?里、科?組里的?老師經(jīng)?常交流?，并向?她們學(xué)?習(xí)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?以使自?己能讓?學(xué)生學(xué)?得輕松?、學(xué)得?扎實(shí)。?同時(shí)，?在開(kāi)學(xué)?前一個(gè)?半月教?學(xué)拼音?的時(shí)間?里，我?針對(duì)學(xué)?生因材?施教，?每天鼓?勵(lì)學(xué)生?讀課外?書(shū)，并?經(jīng)常引?導(dǎo)學(xué)生?對(duì)已學(xué)?拼音知?識(shí)活學(xué)?活用，?通過(guò)學(xué)?兒歌、?摘蘋(píng)果?游戲等?形式激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣。?抓好寫(xiě)?字訓(xùn)練?寫(xiě)字教?學(xué)是一?年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)?工作的?難點(diǎn)。?能讓每?一個(gè)學(xué)?生寫(xiě)一?手好字?，是我?最大的?心愿。?學(xué)生的?字寫(xiě)得?好壞美?丑，在?很大程?度上可?以反映?他的語(yǔ)?文水平?，也可?以體現(xiàn)?其文化?素養(yǎng)。?所以，?在平時(shí)?的教學(xué)?工作中?，我特?別注意?對(duì)學(xué)生?寫(xiě)字的?要求。?首先，?要讓學(xué)?生寫(xiě)好?字，作?為他們?的語(yǔ)文?老師，?我更注?重自己?在課堂?板書(shū)、?給學(xué)生?的留言?等方面?給學(xué)生?做一個(gè)?很好的?示范。?其次，?我充分?利用教?學(xué)光盤(pán)?中的寫(xiě)?字教程?，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?會(huì)讀帖?、描紅?，既從?技能方?面要求?學(xué)生，?又從習(xí)?慣方面?的要求?學(xué)生。?特別是?習(xí)慣方?面的要?求，如?怎樣握?筆，保?持怎樣?的寫(xiě)字?姿勢(shì)，?這些往?往容易?忽略，?而恰恰?正是這?影響了?學(xué)生的?寫(xiě)字質(zhì)?量的提?高，甚?至影響?到用眼?衛(wèi)生和?骨胳發(fā)?育。?因此，?在抓好?學(xué)生寫(xiě)?好字的?同時(shí)，?我更注?重學(xué)生?有良好?的寫(xiě)字?習(xí)慣。?抓好讀?書(shū)訓(xùn)練?首先，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生讀書(shū)?的積極?性是最?為重要?的，在?課堂上?，我經(jīng)?常設(shè)立?各種各?樣的讀?書(shū)比賽?，小組?讀、男?女讀、?抽生范?讀、教?讀等形?式在一?定程度?上激發(fā)?了學(xué)生?讀書(shū)的?興趣其?次，我?注重在?閱讀教?學(xué)的過(guò)?程中，?盡量引?發(fā)學(xué)生?能打開(kāi)?想象的?翅膀，?讀出自?己的感?受出來(lái)?。比如?，我在?上《一?次比一?次有進(jìn)?步》一?課時(shí)，?學(xué)完課?文后，?讓學(xué)生?分角色?扮演小?燕子和?燕子?jì)?媽?zhuān)瑥?小燕子?觀察得?一次比?一次深?入和燕?子?jì)寢?鼓勵(lì)小?燕子的?語(yǔ)言中?，體會(huì)?仔細(xì)觀?察才能?觀察出?事物的?本質(zhì)特?點(diǎn)來(lái)。?從而讓?學(xué)生能?夠多角?度地去?思考，?并通過(guò)?朗讀大?膽展現(xiàn)?自己的?獨(dú)特感?受。?第三，?注重自?己的示?范性。?由