誠信小課題總結(jié)范本

第4頁共4頁誠信小課?題總結(jié)范?本如何?培養(yǎng)小學(xué)?生的籃球?技能實(shí)施?總結(jié)一?、思想作?風(fēng)訓(xùn)練?道德品質(zhì)?思想作風(fēng)?訓(xùn)練是政?治思想教?育的一個(gè)?重要組成?部分，它?關(guān)系到能?否很好地?完成訓(xùn)練?任務(wù)和球?隊(duì)的發(fā)展?方向以及?培養(yǎng)什么?樣人的問?題。只有?嚴(yán)格的管?理教育和?科學(xué)、刻?苦訓(xùn)練相?結(jié)合，才?能培養(yǎng)出?思想作風(fēng)?優(yōu)良，比?賽戰(zhàn)斗作?風(fēng)頑強(qiáng)，?____?紀(jì)律嚴(yán)明?和技術(shù)、?戰(zhàn)術(shù)、身?體素質(zhì)好?的球隊(duì)。?為了達(dá)?到訓(xùn)練的?目的和完?成訓(xùn)練任?務(wù)，訓(xùn)練?工作中貫?徹從難、?從嚴(yán)、從?實(shí)戰(zhàn)出發(fā)?，科學(xué)地?進(jìn)行大運(yùn)?動(dòng)負(fù)荷訓(xùn)?練。為此?隊(duì)員自覺?、積極地?投入訓(xùn)練?，發(fā)揚(yáng)“?不怕苦、?不怕累、?不怕難”?的精神，?培養(yǎng)勇敢?、頑強(qiáng)的?戰(zhàn)斗作風(fēng)?，為__?__爭(zhēng)取?榮譽(yù)的高?尚品質(zhì)。?二、身?體素質(zhì)訓(xùn)?練1、?一般身體?訓(xùn)練一?般身體訓(xùn)?練的目的?是為了增?進(jìn)運(yùn)動(dòng)員?的身體健?康，提高?____?的機(jī)能，?發(fā)展運(yùn)動(dòng)?素質(zhì)。在?訓(xùn)練過程?中主要以?一般速度?、力量、?耐力等素?質(zhì)為主，?因?yàn)樗鼈?是技術(shù)、?戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練?的基礎(chǔ)，?沒有良好?的一般身?體素質(zhì)，?便不能掌?握高難度?的動(dòng)作，?承擔(dān)大負(fù)?荷的訓(xùn)練?和緊張激?烈的比賽?。2、?專項(xiàng)身體?訓(xùn)練籃?球運(yùn)動(dòng)的?專項(xiàng)身體?素質(zhì)，在?于提高速?度、耐力?、力量、?彈跳、靈?敏等身體?素質(zhì)，緊?密結(jié)合籃?球技術(shù)的?特點(diǎn)和要?求。以兩?種形式進(jìn)?行訓(xùn)練：?一種是緊?密結(jié)合單?個(gè)籃球技?術(shù)、戰(zhàn)術(shù)?的特點(diǎn)和?要求進(jìn)行?的專門素?質(zhì)訓(xùn)練；?一種是直?接結(jié)合籃?球組合技?術(shù)與戰(zhàn)術(shù)?進(jìn)行的。?三、技?術(shù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)?練全面?掌握技術(shù)?，是提高?技術(shù)水平?和靈活機(jī)?動(dòng)地運(yùn)用?戰(zhàn)術(shù)的基?礎(chǔ)。技術(shù)?全面是發(fā)?揮重點(diǎn)技?術(shù)的保證?，重點(diǎn)技?術(shù)有能帶?動(dòng)和促進(jìn)?技術(shù)的全?面發(fā)展。?因此在全?面訓(xùn)練的?基礎(chǔ)上，?特別注重?突出重點(diǎn)?，從中發(fā)?現(xiàn)與培養(yǎng)?隊(duì)員的特?長技術(shù)，?使隊(duì)員逐?步形成能?充分發(fā)揮?自身優(yōu)勢(shì)?的個(gè)人技?術(shù)特點(diǎn)。?所以根據(jù)?隊(duì)員自身?的特點(diǎn)，?在訓(xùn)練中?貫徹全面?、實(shí)用、?準(zhǔn)確、熟?練的要求?。四、?心理訓(xùn)練?心理訓(xùn)?練主要通?過一些比?賽培養(yǎng)隊(duì)?員的各種?意志、品?質(zhì)、傳感?等心理品?質(zhì)；另一?主要方面?是訓(xùn)練中?貫穿思想?教育，培?養(yǎng)隊(duì)員的?世界觀、?人生觀和?價(jià)值觀。?由于在?選拔隊(duì)員?過程中存?在問題，?加上學(xué)生?身體素質(zhì)?都比較差?，所以在?這三個(gè)月?中主要以?隊(duì)員的一?般身體素?質(zhì)訓(xùn)練為?主，附加?基本籃球?技術(shù)的學(xué)?習(xí)。誠?信小課題?總結(jié)范本?（二）?隨著新課?程的全面?推進(jìn)，初?中數(shù)學(xué)新?課程中引?入了研究?性學(xué)習(xí)課?程，它以?“問題”?為載體，?以“培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?”為目的?。研究性?學(xué)習(xí)課程?呼喚區(qū)別?于傳統(tǒng)接?受性學(xué)習(xí)?的全新教?學(xué)模式，?因此探索?研究性學(xué)?習(xí)的教學(xué)?模式已成?為廣大初?中數(shù)學(xué)教?師迫切需?要研究的?課題。?所謂研究?性學(xué)習(xí)，?主要是指?在學(xué)科學(xué)?習(xí)中學(xué)生?自己探索?問題，教?師不把現(xiàn)?成的結(jié)論?告訴學(xué)生?，而是讓?學(xué)生自己?在教師指?導(dǎo)下自主?發(fā)現(xiàn)問題?、探索問?題、獲得?結(jié)論的過?程。它是?人們?cè)诳?結(jié)“接受?式學(xué)習(xí)”?的經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上提?出的一種?以學(xué)生為?主體的自?主探究的?學(xué)習(xí)方式?。全日制?義務(wù)教育?數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)?驗(yàn)稿）指?出“有效?的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)活動(dòng)不?能單純地?依賴模仿?與記憶，?動(dòng)手實(shí)踐?、自主探?索與合作?交流是學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的重要?方式。”?因此，初?中數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)更多地?需要強(qiáng)調(diào)?發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?、探究學(xué)?習(xí)、研究?性學(xué)習(xí)。?作為初中?數(shù)學(xué)教師?，應(yīng)明確?初中數(shù)學(xué)?研究性學(xué)?習(xí)的涵義?，掌握實(shí)?施類型、?____?形式和步?驟、評(píng)價(jià)?等。以求?初中數(shù)學(xué)?研究性學(xué)?習(xí)的順利?實(shí)施。?初中研究?性學(xué)習(xí)的?開展大體?可先分為?以下五個(gè)?階段來進(jìn)?行：（?1）進(jìn)入?問題情境?階段。?教師可根?據(jù)教學(xué)內(nèi)?容，在教?學(xué)活動(dòng)中?創(chuàng)設(shè)具體?生動(dòng)的問?題情境，?使學(xué)生入?其境，動(dòng)?其情，誘?發(fā)他們的?探究動(dòng)機(jī)?，激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)?興趣。引?導(dǎo)他們挖?掘自身潛?能，積極?、自主地?投身于研?究性學(xué)習(xí)?課題。?（2）知?識(shí)、研究?準(zhǔn)備階段?。教師?需根據(jù)研?究性學(xué)習(xí)?課題，在?教學(xué)中巧?妙地做好?背景知識(shí)?的鋪墊，?并作一些?與課題有?關(guān)的、必?要的研究?方法介紹?，引導(dǎo)學(xué)?生利用已?有的知識(shí)?水平、生?活經(jīng)驗(yàn)、?研究方法?等從多角?度、多方?位、多層?次全面認(rèn)?真分析課?題。指導(dǎo)?小組通過?討論，確?立具體的?研究方案?，包括確?定課題的?研究方法?、收集信?息的途徑?和方法、?研究步驟?等。（?3）實(shí)踐?體驗(yàn)階段?。學(xué)生?應(yīng)根據(jù)個(gè)?人或小組?設(shè)計(jì)的研?究方案，?按照確定?的研究方?法，選擇?合適的方?式開展如?網(wǎng)上下載?、查閱報(bào)?刊雜志等?收集信息?資料的活?動(dòng)，教師?應(yīng)及時(shí)引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)?有用信息?進(jìn)行整理?、分析、?加工，并?在此基礎(chǔ)?上認(rèn)真進(jìn)?行觀察、?實(shí)驗(yàn)、猜?測(cè)、驗(yàn)證?、推理等?數(shù)學(xué)活動(dòng)?，得出相?應(yīng)的結(jié)論?。要求學(xué)?生分析所?得結(jié)論是?否全面，?有沒有疏?漏，有沒?有重復(fù)，?推理是否?合理等。?同時(shí)要求?學(xué)生認(rèn)真?反思，從?“問題”?的解決過?程中歸納?解題思路?與方法。?加強(qiáng)小組?間的聯(lián)系?，使他們?互通信息?，共同商?討，交流?初步研究?成果、統(tǒng)?一步調(diào)等?活動(dòng)，及?時(shí)修正思?路，調(diào)整?方法，逐?步完善個(gè)?人的研究?成果。?（4）表?達(dá)和交流?階段。?在個(gè)人或?小組匯總?的過程中?，教師要?根據(jù)數(shù)學(xué)?學(xué)科的特?點(diǎn)，鼓勵(lì)?學(xué)生用不?同的方式?表達(dá)研究?成果，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)欣賞和?發(fā)現(xiàn)他人?的優(yōu)點(diǎn)，?學(xué)會(huì)理解?和寬容，?尊重他人?的勞動(dòng)成?果。敢于?質(zhì)疑并提?出自己的?見解，供?大家共同?探討，以?求達(dá)到共?識(shí)。同時(shí)?應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)?生總結(jié)課?題研究過?程中的得?失，使學(xué)?生的問題?分析、解?題方法