五上第六組《地震中父與子》

那是我小時侯

常坐在父親肩頭

父親是兒那登天的梯

父親是那拉車的牛

忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大

忘不了一聲長嘆半壺老酒

等我長大后

山里孩子往外走

想兒時一封家書千里循叮囑

盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗

都說養(yǎng)兒能防老

可兒山高水遠他鄉(xiāng)留

都說養(yǎng)兒為防老

可你再苦再累不張口

兒只有輕歌一曲和淚唱

愿天下父母平安渡春秋第一頁，共13頁。第一頁，共13頁。第二頁，共13頁。第二頁，共13頁。這組課文，要培養(yǎng)我們哪方面的語文能力呢？第三頁，共13頁。第三頁，共13頁。17地震中的父與子18慈母情深第四頁，共13頁。第四頁，共13頁。

讀讀課文的5-12自然段，用“---”劃出父親的話，用“

”劃出父親外貌的句子。想一想：課文為什么要這樣描寫？第五頁，共13頁。第五頁，共13頁。

有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”

消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開。”這位父親問：“你是不是來幫助我？”警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己、對他人都有危險，馬上回家吧?！?/p>

“你是不是來幫助我？”

不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！第六頁，共13頁。第六頁，共13頁。

他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。第七頁，共13頁。第七頁，共13頁。第八頁，共13頁。第八頁，共13頁。

他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。第九頁，共13頁。第九頁，共13頁。

“你來干什么？”

“我……”

“有事快說，別耽誤媽干活！”

“我……要錢……”

“要錢干什么？”

“買書……”

“多少錢？”“一元五角……”

“我挺高興他愛看書的！”同桌討論：

言為心聲。聯(lián)系上下文想一想：從母親的話語中，我們能體會到母親怎樣的內(nèi)心？第十頁，共13頁。第十頁，共13頁。

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌。第十一頁，共13頁。第十一頁，共13頁。說說我的爸媽

深沉是愛，賞識是愛，批評是愛，嘮叨也是一種愛。想一想：在你背起書包上學的時候，在你考試成績不理想的時候，或者在你生病的時候，你的爸爸或媽媽說了些什么？說話時又有怎樣的動作呢？第十二頁，共13頁。第十二頁，共13頁。大顯身手透過人物的語言，你能看出這是一位怎樣的媽媽？怎樣的爸爸？

記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親看完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷道：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”