《人居環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱

《人居環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼：16025503課程名稱：人居環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論英文名稱：IntroductiontoSciencesofHumanSettlements課程類別：專業(yè)必修學(xué) 時(shí)：48學(xué) 分：3適用對(duì)象:人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)考核方式：考試先修課程：無二、課程簡(jiǎn)介IntroductiontoScienceofHumanSettlementsisoneofthemajorcoursesforstudentsofHumanisticgeographyandurban-ruralplanning.Throughthestudyofthereasonsandprocess ofdevelopmentonScienceofHumanSettlement,wecanexpoundthemeaning,basicframeworkandresearchmethodsofit.Spacefromregiontocitytoresidence,timefromancienttomodern,thinkingmethodfromthe“Ekistics”ofC.A.DoxiadistotheChinesetradition of“Harmonybetweenmanandnature”andthe culture of Feng Shui, systematic learning the symbiosis and constraintsrelationshipandinitiallyestablishaknowledgebaseofharmoniousbetweenhumanbeingsandnature.三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的綜合提高學(xué)生對(duì)物質(zhì)技術(shù)環(huán)境與精神文化藝術(shù)環(huán)境的素養(yǎng)，讓學(xué)生充分明白城市、居住建筑與周圍環(huán)境的重要關(guān)系，提高學(xué)生的理論水平。四、教學(xué)內(nèi)容及要求第一章 關(guān)注我們的生活環(huán)境（一）目的與要求1．熟悉環(huán)境的構(gòu)成與分類了解環(huán)境問題研究進(jìn)展。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 環(huán)境概的總體。（）環(huán)境的構(gòu)成：自然環(huán)境、人工環(huán)境。自然環(huán)境要素：大氣、水、生物、土壤、巖石、陽光等。（小4．基于范圍的環(huán)境分類：聚落環(huán)境、地理環(huán)境、地質(zhì)環(huán)境、宇宙環(huán)境。第二節(jié)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人居環(huán)境的關(guān)注1972我國(guó)的住房改善進(jìn)程；廣州的城市環(huán)境變遷；2008北京奧運(yùn)。（三）思考如何理解人類環(huán)境構(gòu)成諸因素的內(nèi)在關(guān)系？（四）教學(xué)方法與手段運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授、討論（五）課程思政設(shè)計(jì)課程思政點(diǎn)：我國(guó)的住房改善進(jìn)程授課目標(biāo)：建立制度自信，了解城市規(guī)劃中的以人為本思想，不忘初心。第二章 人居環(huán)境科學(xué)的緣起（一）目的與要求史發(fā)展與現(xiàn)狀，樹立發(fā)展人居環(huán)境科學(xué)的理念。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 近代城市史理論的豐富遺1．霍華德：田園城市（略）蓋迪斯：城市地區(qū)規(guī)劃芒福德：以人為中心的區(qū)域觀與自然觀強(qiáng)調(diào)以人的尺度進(jìn)行城市規(guī)劃，注重新技術(shù)與人文關(guān)系的統(tǒng)一；提倡城市用景觀，使城市環(huán)境變得自然而適于居住。道薩迪亞斯：人類聚居學(xué)人類聚居學(xué)的基本框架與理論；建設(shè)步驟；基本評(píng)價(jià)第二節(jié) 人居環(huán)境科學(xué)的提出1．當(dāng)今世界人類住區(qū)發(fā)展的主要趨勢(shì)城市作為一種人居環(huán)境，已成世界關(guān)注焦點(diǎn)；人類聚居的可持續(xù)發(fā)展；全球一體與地域差異。2．中國(guó)人居環(huán)境建設(shè)的遺產(chǎn)與理念；發(fā)展人居環(huán)境科學(xué)是時(shí)代的要求。（三）思考1．2．結(jié)合問題談?wù)劙l(fā)展人居環(huán)境科學(xué)的時(shí)代意義。（四）教學(xué)方法與手段運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授、討論（五）課程思政設(shè)計(jì)課程思政點(diǎn)：中國(guó)古代規(guī)劃思想授課目標(biāo)：感悟中國(guó)燦爛悠久的歷史與博大精深的文化。第三章 人居環(huán)境科學(xué)基本框架（一）目的與要求1．科體系構(gòu)成，了解其與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。了解相關(guān)學(xué)科與人居環(huán)境科學(xué)的關(guān)系。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 人居環(huán)境釋義1．人居環(huán)境與人居環(huán)境科學(xué)中介；人居環(huán)境內(nèi)容復(fù)雜；人創(chuàng)造人居環(huán)境，人居環(huán)境又對(duì)人的行為產(chǎn)生影響。第二節(jié)人居環(huán)境的構(gòu)成1．人居環(huán)境的五大系統(tǒng)：自然系統(tǒng)、人類系統(tǒng)、社會(huì)系統(tǒng)、居住系統(tǒng)和支撐系統(tǒng)。人居環(huán)境的五大層次：全球、區(qū)域、城市、社區(qū)、建筑。道氏的人類聚居的分類框架正視生態(tài)困境，提高生態(tài)意識(shí)；人居環(huán)境建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展良性互動(dòng)；發(fā)展科學(xué)技術(shù)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)繁榮；關(guān)懷廣大人民群眾，重視社會(huì)發(fā)展整體利益；科學(xué)的追求與藝術(shù)的創(chuàng)造組合。第四節(jié)人居環(huán)境科學(xué)的基本框架與學(xué)科體系1．人居環(huán)境科學(xué)基本研究框架2．人居環(huán)境科學(xué)學(xué)科體系的構(gòu)成第五節(jié)人居環(huán)境科學(xué)與相關(guān)學(xué)科1．地理學(xué)與人居環(huán)境科學(xué)生態(tài)學(xué)與人居環(huán)境科學(xué)環(huán)境學(xué)與人居環(huán)境科學(xué)空間信息科學(xué)技術(shù)與人居環(huán)境科學(xué)（三）思考如何理解對(duì)人居環(huán)境的層次劃分？（四）教學(xué)方法與手段運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授、討論（五）課程思政設(shè)計(jì)課程思政點(diǎn)：人居環(huán)境建設(shè)的原則授課目標(biāo)：生態(tài)原則，要樹立綠水青ft就是就是金ft銀ft的理念；人居建第四章 人居環(huán)境科學(xué)的方法論（一）目的與要求（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 科學(xué)研究的哲學(xué)修養(yǎng)與建、內(nèi)與外、整體與個(gè)體、系統(tǒng)的觀點(diǎn)等。第二節(jié)復(fù)雜巨系統(tǒng)與復(fù)雜性科學(xué)簡(jiǎn)化方法與復(fù)雜巨系統(tǒng)；系統(tǒng)思維與復(fù)雜性科學(xué)。第三節(jié)對(duì)開放的復(fù)雜巨系統(tǒng)求解的嘗試融貫的綜合研究；以問題為導(dǎo)向；“庖丁解?！迸c“牽牛鼻子”；綜合集成，螺旋式上升。（三）思考試列舉一些人居環(huán)境問題，并以哲學(xué)思想分析之。（四）教學(xué)方法與手段運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授、討論（五）課程思政設(shè)計(jì)課程思政點(diǎn)：科學(xué)研究的哲學(xué)修養(yǎng)授課目標(biāo)：鞏固唯物辯證法思維，樹立科學(xué)求真精神，善于發(fā)現(xiàn)問題，建立批判性思維模式。第五章 人居環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)論（一）目的與要求（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 對(duì)規(guī)劃設(shè)計(jì)的再思考1．歷史上有關(guān)觀點(diǎn)的回顧：綜合性規(guī)劃、倡導(dǎo)性規(guī)劃、溝通性規(guī)劃傳統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)的不合時(shí)宜的原因：技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)等因素。第二節(jié)城市設(shè)計(jì)理論1．建筑設(shè)計(jì)理論：綜合性、知識(shí)的廣泛性與相互聯(lián)系、融貫。城市設(shè)計(jì)探索：不同的理解。人居環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)空觀：匯“時(shí)間－空間－人間”為一體（三）思考比較人居環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)空觀與中國(guó)古代的“天人合一”思想。（四）教學(xué)方法與手段運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授、討論（五）課程思政設(shè)計(jì)課程思政點(diǎn)：倡導(dǎo)性規(guī)劃與溝通性規(guī)劃授課目標(biāo)：理解政府主導(dǎo)與公眾參與的關(guān)系，是制度優(yōu)勢(shì)與效率的統(tǒng)一。第六章 居住區(qū)與室內(nèi)環(huán)境概述（一）目的與要求1．熟悉室內(nèi)環(huán)境評(píng)價(jià)因素；了解建筑與環(huán)境的基本關(guān)系。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 人、建筑與環(huán)境的關(guān)系1．“天人合一”思想：對(duì)討論的簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)建筑與環(huán)境保護(hù)：生態(tài)平衡的建筑；環(huán)境質(zhì)量的改善。第二節(jié)居住區(qū)與室內(nèi)環(huán)境評(píng)價(jià)與創(chuàng)建環(huán)境清潔美觀。室內(nèi)環(huán)境評(píng)價(jià)因素：熱、氣、聲、光。病態(tài)和健康建筑：健康建筑的基本要求。居住區(qū)與室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)造與改善：自然環(huán)境與人文環(huán)境。（三）思考試分析評(píng)價(jià)住所的居住環(huán)境。（四）教學(xué)方法與手段運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授、討論（五）課程思政設(shè)計(jì)課程思政點(diǎn)：社區(qū)環(huán)境營(yíng)造授課目標(biāo)：認(rèn)識(shí)具有共同價(jià)值認(rèn)同的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義。第七章 居住區(qū)的氣候（一）目的與要求（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 氣候要太陽輻射、日照、氣溫、濕度、風(fēng)、降水等。第二節(jié)居住區(qū)的日照1．日照標(biāo)準(zhǔn)：不同地區(qū)的差異。建筑平面體形對(duì)日照的影響住宅布置對(duì)日照的影響第三節(jié) 居住區(qū)的風(fēng)1、影響室內(nèi)自然通風(fēng)的主要因素①風(fēng)向投射角；②建筑朝向；③房屋間距；④建筑形體；⑤建筑群布局形式。2、城市的風(fēng)效應(yīng)高樓風(fēng)效應(yīng)：高樓林立的“峽谷”效應(yīng)。城市熱島環(huán)流與城市風(fēng)的垂直變化；城區(qū)內(nèi)外風(fēng)的局地差異。第四節(jié)城市氣候及改善途徑1．增多。防洪等工程；熱島效應(yīng)的規(guī)避；生活設(shè)施。（三）思考1．以你熟悉的一片居住區(qū)為例，分析其風(fēng)效應(yīng)。學(xué)習(xí)一個(gè)說明城市氣候改善途徑的案例，與大家交流。（四）教學(xué)方法與手段運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授、討論（五）課程思政設(shè)計(jì)授課目標(biāo)：認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)土空間差異，理解不斷改進(jìn)的依法治國(guó)歷程。第八章 居住區(qū)室內(nèi)空氣環(huán)境（一）目的與要求1．熟悉其主要危害；掌握主要防治措施。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)室內(nèi)空氣污染源室外來源、室內(nèi)來源、在室人員形成的空氣污染。第二節(jié)室內(nèi)主要空氣污染物及其危害氣體污染物；懸浮顆粒物；空氣微生物；病態(tài)建筑綜合癥。第三節(jié)室內(nèi)空氣污染防治污染源治理；工藝控制；空氣凈化；行政干預(yù)。（三）思考談?wù)効照{(diào)系統(tǒng)造成的室內(nèi)空氣污染途徑及其防治。（四）教學(xué)方法與手段運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授、討論（五）課程思政設(shè)計(jì)課程思政點(diǎn)：空氣污染物傳播授課目標(biāo)：抗疫之戰(zhàn)，是中國(guó)制度優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)。第九章 理想人居的環(huán)境結(jié)構(gòu)模式（一）目的與要求1．熟悉羅盤的基本使用方法，了解五行學(xué)說對(duì)風(fēng)水發(fā)展的影響。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) “風(fēng)水”概說1．藏風(fēng)得水。相地術(shù)，選址與定向風(fēng)水術(shù)沿革：春秋戰(zhàn)國(guó)期間的《考工記》等；漢代的陰陽五行說；唐代佛教興盛，道教也受重視；宋明理學(xué)、心學(xué)；明清時(shí)ft川形勢(shì)的重視，陵區(qū)。解放后的起伏。風(fēng)水理論與流派分布形法與理法。宋代后盛于南方的原因。在國(guó)外的傳播。第二節(jié)“風(fēng)水寶地”的環(huán)境要素分析1．人與環(huán)境：元素測(cè)定，人與自然的共生共存關(guān)系。順應(yīng)自然規(guī)律。三種觀點(diǎn)：環(huán)境虛無論、自然順從論、自然與人等值論。動(dòng)態(tài)平衡。2．水文：吉地不可無水。水情水勢(shì)水質(zhì)。土壤：土壤質(zhì)量；地基承載力；厚度。第三節(jié)風(fēng)水中的定向1．羅盤的使用：羅盤的分層與認(rèn)識(shí)。五行學(xué)說與三合之理簡(jiǎn)介?？傻米贤饩€量；風(fēng)向。第四節(jié)住宅設(shè)計(jì)中的風(fēng)水藝術(shù)1．傳統(tǒng)住宅中的風(fēng)水觀念：室外環(huán)境、外部形態(tài)、內(nèi)部形態(tài)、建筑尺度和比例。關(guān)于“八宅明鏡”與“九星術(shù)”介紹。2．住宅的平面設(shè)計(jì)：四點(diǎn)要求。3．住宅人居環(huán)境的要素采光與照明；溫度和濕度；通風(fēng)與間距；噪聲控制；輔助房間設(shè)計(jì)。第五節(jié)風(fēng)水術(shù)評(píng)判1．風(fēng)水圖讖觀念與心理：祈福裝飾；厭勝與辟邪；心理分析。精華與糟粕建筑環(huán)境選址的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；除實(shí)利物質(zhì)功能外，還是一門藝術(shù)，體現(xiàn)建筑的美與象征意義；平衡的構(gòu)圖，具有一定規(guī)律性。包含不少圖讖庇蔭的迷信內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)數(shù)講習(xí)題課討論課實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容課其他教學(xué)環(huán)節(jié)小計(jì)儒家經(jīng)典中很少涉及陰陽五行等讖緯內(nèi)容。但天地神祗的神權(quán)是王權(quán)的象征，兩者逐步的結(jié)合與利用，使風(fēng)水術(shù)的流行有了一定的倫理與哲學(xué)基礎(chǔ)。（三）思考談?wù)勶L(fēng)水術(shù)發(fā)生分異變化的原因與后果。如何看待人與自然的關(guān)系？試說明五行學(xué)說在風(fēng)水術(shù)發(fā)展中的重要影響。（四）教學(xué)方法與手段運(yùn)用多媒體進(jìn)行講授、討論（五）課程思政設(shè)計(jì)課程思政點(diǎn)：理想的人居環(huán)境結(jié)構(gòu)分析承。中國(guó)文化歷史悠久，包含樸素的哲學(xué)思辨與歸納思維。五、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配第一章33第二章66第三章729第四章213第五章66第六章33第七章33第八章213第九章9312合計(jì)415248六、課程思政教學(xué)融合安排表教學(xué)進(jìn)度 課程思政點(diǎn) 融入方式與教學(xué)方法

思政教育預(yù)期成效第一章 關(guān) 規(guī)劃中的居住促使學(xué)生建立制度自信，我國(guó)的住房注我們的生 用地變化案例解中國(guó)城市規(guī)劃中的以人改善進(jìn)程活環(huán)境 討論 本思想，不忘初心。第二章人居環(huán)境科學(xué)的緣起

中國(guó)古代規(guī)中西方規(guī)劃理感悟中國(guó)燦爛悠久的歷史與劃思想 論對(duì)比 博大精深的文化。第三章城市人居環(huán)境建如何理解相關(guān)生態(tài)原則，要樹立綠水青ft規(guī)劃的內(nèi)容與程序工作編制設(shè)的原則原則。就是就是金ft銀ft的理念；人居建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性互動(dòng)，是中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)，樹立制度自信。第四章環(huán)境科方法論人居學(xué)的科學(xué)研究的哲學(xué)修養(yǎng)案例討論題，建立批判性思維模式。第五章人居倡導(dǎo)性規(guī)劃城市規(guī)劃方案理解政府主導(dǎo)與公眾參與的環(huán)境規(guī)設(shè)計(jì)論劃與與溝通性規(guī)劃確定標(biāo)準(zhǔn)與過程關(guān)系，是制度優(yōu)勢(shì)與效率的統(tǒng)一。第六章居住社區(qū)環(huán)境營(yíng)結(jié)合居住區(qū)環(huán)認(rèn)識(shí)具有共同價(jià)值認(rèn)同的社區(qū)與室境概述內(nèi)環(huán)造境需