2023小學(xué)生班級管理演講稿范文2

第頁共頁2023小學(xué)生班級管理演講稿范文2023小學(xué)生班級管理演講稿范文小學(xué)生班級管理演講稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位教師，家長、學(xué)生們：大家好。首先感謝學(xué)校給我一次與大家交流的時機(jī)，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，其實(shí)在座的各位教師都比我有發(fā)言權(quán)。假設(shè)真要我來說，我就把我們平時所做的工作簡單的談幾點(diǎn)體會：一、健全班級的規(guī)章制度依章“治”班，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，尤其是當(dāng)班級出現(xiàn)無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響的同學(xué)時，假設(shè)任其開展，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響。1.俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如班紀(jì)班規(guī)制度、考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、學(xué)生量化考核制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。教師和學(xué)生共同參與，一起努力，共同成長。2.培養(yǎng)學(xué)生自我管理才能，實(shí)行“班務(wù)”自治。滿足學(xué)生的參與意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適用將來社會競爭的需要。二、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級我班之所以能安康有序的開展，與全體科任教師的積極協(xié)作教導(dǎo)是密不可分的。三、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同進(jìn)步培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們看任何一個學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生，用開展的目光看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，給消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用考慮什么方法去鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)。我們堅(jiān)持全面分析學(xué)生的各科成績，針對薄弱學(xué)科重點(diǎn)輔導(dǎo)。比方說英語中，組長的重點(diǎn)檢查監(jiān)視，數(shù)學(xué)中的課外輔導(dǎo)，語文中的部分同學(xué)根底詞語抄寫等。四、多樹正面典型，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)1、欣賞學(xué)生，多贊美學(xué)生。因?yàn)槊恳粋€學(xué)生都會有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。用欣賞的目光去贊美，這樣會激發(fā)學(xué)生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿活力與活力。2、樹立正面典型，發(fā)揚(yáng)領(lǐng)頭雁的作用。因?yàn)榈浞兜牧α渴菬o窮的。讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度起到示范和帶頭作用，使不安康、不文明的行為與習(xí)慣在他們的面前黯然失色，班風(fēng)便會蒸蒸日上。比方說見家長教師問好，課外讀書的習(xí)慣都是典范的力量。五、堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)和積極開展特長相結(jié)合學(xué)生畢竟是孩子，都還是有愛玩的天性，所以，在我們課堂學(xué)習(xí)之外，我們建立興趣活動小組，學(xué)生可以在乒乓球、羽毛球、籃球等小組中充分展示自己的才能，還有踢毽子、找人等游戲活動，使學(xué)生可以勞逸結(jié)合，安康成長。六、關(guān)心保護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。關(guān)愛關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識，使班級具有一定感染力,我們學(xué)校的每一位教師對學(xué)生都是時刻關(guān)注、精心保護(hù)，對全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的學(xué)生，一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服。批評是矯正之愛，表揚(yáng)是鼓勵之愛，責(zé)問是對你們的責(zé)任之愛，詢問是關(guān)切之愛?？傊?，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，即對學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，在班級這個大家庭，教師既要擔(dān)任教師的角色，又扮演家長的角色，當(dāng)學(xué)生有困難時，我們總是盡心盡力地關(guān)心，噓寒問暖，時時對學(xué)生有一種牽掛。學(xué)生肚子疼、頭疼、手受傷等，一句“你怎么樣了”，一瓶藥都是關(guān)愛。七．習(xí)慣決定命運(yùn)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。這個主題是由兩個因素綜合起來的，一是習(xí)以成性；二是性格決定命運(yùn)。我們都學(xué)過一個詞語叫“自作自受”，我們就可以貫穿起來了，行為就是自作，習(xí)慣成性，形成品質(zhì)，形成性格，最終影響命運(yùn)，就是自受。習(xí)慣是在經(jīng)常做某些事的過程中形成的。經(jīng)常練習(xí)、經(jīng)常熏習(xí)的語言、行為、思維就會成為一種慣性，就叫做習(xí)慣。熏習(xí)就是孩子在父母教師朋友同學(xué)的耳濡目染中漸漸的也染有了我們的習(xí)慣。我們的好習(xí)慣壞習(xí)慣都在不知不覺傳染給他們了。所以“教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)?！奔议L和教師都應(yīng)該注重孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。比方平時所形成的：早操習(xí)慣，衛(wèi)生清掃習(xí)慣，就寢習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣等。八、家庭教育與學(xué)校教育是嚴(yán)密配合的從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒。而在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，始終離不開正確家庭教育的配合。倘假設(shè)沒有良好、正確、合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校教育的主要任務(wù)是以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)為底線，以傳授知識為主體，著眼于學(xué)生的可持續(xù)開展。一個教師負(fù)責(zé)幾十人甚至上百人的教化任務(wù)，學(xué)校不可能可以像父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學(xué)生身上。無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有特殊的優(yōu)勢地位和作用，具有宏大的潛能。人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。班主任工作告訴我，這其中雖然有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使我倍感作為教師的榮耀和自豪。從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材！最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、家長們事事順利、身心安康。謝謝大家！小學(xué)生班級管理演講稿2各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：下午好，那在我們學(xué)校開展的“小學(xué)生自主參與班級管理形式研究”也有一年多的.時間了，在這當(dāng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視課題的研究，屢次組織學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變我們的觀念，讓我們“對自主參與班級管理”有深化的認(rèn)識。在屢次的學(xué)習(xí)中，本人總結(jié)認(rèn)為，施行自主參與班級管理的本質(zhì)，就是為了讓學(xué)生學(xué)會做主人，學(xué)會管理，進(jìn)步自覺性。在這一年多以來，在座各位班主任為開展的“小學(xué)生自主參與班級管理形式研究”下了不少苦功、心思，得到不斐的成果，相信許多班主任都有很多的經(jīng)歷和體會，而我今天談的點(diǎn)滴體會，只是拋磚引玉，希望得到各位教師的指導(dǎo)。其實(shí)，在剛開始時候，我比較注重班級管理制度的施行，由我本人閉門造車地定下一條條規(guī)矩，也可謂詳盡、明確、要求高。在墻上一掛，明確規(guī)定了學(xué)生在班級里哪些可為，哪些不可為。我想，這下子可好了，誰違規(guī)，就罰誰。但事實(shí)上，制度歸制度，學(xué)生的表現(xiàn)又是另一回事，制度常常被置于不被重視的為難境地，教師費(fèi)盡心思調(diào)教班級，效果卻不明顯。班級里的班干可謂健全，大至班長，小至小組長，配置周到，工作到位，但班級上時常遇到這樣那樣的費(fèi)事事，同一問題現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)，班干職能效應(yīng)總不如意，那種焦慮就如《孟子》中所記載的梁惠王所說的那樣：“寡人之于國也，盡心焉耳矣……，”“鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”這是為什么呢？我苦思苦想，總結(jié)出原因多多，關(guān)鍵是沒有發(fā)揮學(xué)生的自主性。譬如，制度的制定沒有學(xué)生的參與、班干自身工作才能沒有得到培訓(xùn)和培養(yǎng)、學(xué)生自覺意識沒有樹立起來、班主任的工作方式方法缺乏藝術(shù)性等，這樣的制度就算是百分之百的完美，也只是一張空文，沒有約束力。那怎么辦呢？后來我就想到了學(xué)生，想到了學(xué)生在班級管理中的主體地位。首先要充分理解和尊重學(xué)生。記得有一次，我班有一個同學(xué)因罵值日生而被扣分，我一聽，馬上到公布欄看了一下，確實(shí)是這樣，于是我找來了陳XX同學(xué)，要求陳XX同學(xué)把當(dāng)天的事寫清楚，下午在全班面前說一說。到了下午，我讓陳XX到講臺上講，進(jìn)展檢討，我想來個“殺一警百”。但是從他的檢討中我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他也說得有道理。他說：今天中午因有幾個同學(xué)午休太慢，大聲叫他們快點(diǎn)，這話可能讓值日生聽到了，就說吵鬧要扣分，后來這個同學(xué)向值日生解釋，可值日生走了，他覺得值日生動不動就用扣分來壓他們，那不應(yīng)該，所以就罵了值日生一句。聽到這，我不知道應(yīng)該怎樣評定這個同學(xué)，說他不對可也不完全錯了，那會給學(xué)生造成蠻不講理；說他對，那可能助長這種不好的風(fēng)氣，后來我也肯定他說值日生做得不對是有道理的，但陳XX同學(xué)也有錯的地方，值日生錯了，可以向教師反響，不能罵他……。從這事看，我得到一些啟發(fā)，對于學(xué)生的過錯，我們不能憑主觀想象就草率處理，批評也要有理有據(jù)，理解事實(shí)，所以后來我學(xué)會沉住氣，對學(xué)生所表現(xiàn)出來的各種不良行為盡收眼底，做到看在眼里，記在心里，載在冊里，逐一理解，個別談話，盡可能減少傷害學(xué)生自尊！有時也要懂得包容，畢竟只是一個三年級的小學(xué)生。這樣的做法似乎有一點(diǎn)收效。其次，我嘗試了建立“小隊(duì)承包班級事務(wù)管理制度”的做法。即班上分開5個小隊(duì)，而我設(shè)立了值周班長、環(huán)保員、廚長、廚師等10個崗位，而這些崗位就由這5個小隊(duì)的隊(duì)員上崗擔(dān)任，每個小隊(duì)輪周上崗，每次上崗時間為一周，而值日班長由全班隊(duì)員選舉，其他崗位就由在自己小隊(duì)中自己隊(duì)員選出各崗位人員，每次值周崗位可以不定，有所不同，一人兼多職也行，值周班長當(dāng)周職責(zé)就要帶著隊(duì)員做好各項(xiàng)工作，帶著自己的職責(zé)和共同制定的班規(guī)管理監(jiān)視每日常規(guī)，如衛(wèi)生、午休、早讀、作業(yè)等。把每天所得的結(jié)果都登記在“我的操行”表上。就這樣做到“人人有事做，事事有人管。”然后，為了讓小隊(duì)的積極性進(jìn)步，我也設(shè)立了獎罰制度。學(xué)校每周評文明班，如當(dāng)周被評為文明班那就給該值周小隊(duì)每人一顆星作獎勵。反之，下崗一周。也設(shè)立幾個獎項(xiàng)，每周選出工作積極分子，并獎兩顆星，也可以當(dāng)當(dāng)小作家，寫寫任職間日記或體會，或表揚(yáng)〔批評〕當(dāng)周值日小隊(duì)的操行，做法。優(yōu)秀作品的評為閃光作文展示出來而獲得兩顆星星，而得到的星星數(shù)作為期末評選“十大明日之星”獎的根據(jù)。這樣的小隊(duì)管理，可以大大進(jìn)步學(xué)生的管理才能，培養(yǎng)了合作團(tuán)結(jié)精神。學(xué)生的自覺性進(jìn)步了！值得快樂的是，我們的班級體較以前有較大的進(jìn)步，主要表達(dá)在：1、早讀比以前好多了，紀(jì)律好，聲音響亮，做到人齊、聲齊、心到。2、團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)步了，懂得維護(hù)班集體。3、午休紀(jì)律方面表現(xiàn)得也不錯。當(dāng)然，班級管理中的某些問題還有待改進(jìn)，如課前紀(jì)律問題、學(xué)習(xí)自覺性等方面，都需要今后努力加強(qiáng)、培養(yǎng)和監(jiān)視。以上是我個人對于“小學(xué)生自主參與班級管理形式研究”這課題的點(diǎn)滴體會，請各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師多多指導(dǎo)。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！謝謝各位教師！請大家指導(dǎo)，祝大家身體安康，萬事如意！小學(xué)生班級管理演講稿3尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：大家好！我是xxx。在這一次競選班干部的活動中，我競選的班干部是圖書管理員。圖書管理員的工作就是保證大家閱讀方便，讓大家有一個良好的閱讀環(huán)境，讓同學(xué)們一起閱讀對我們有益的書籍。在我的房間里，整整齊齊的擺放著一百多本書籍，我可以用二非常鐘將它們分好類，以快速挑選自己喜歡的書籍。光是我房間就有一百多本書，在爸爸和媽媽的房間的書柜里，有一大半都是我的課外讀物，所以你們不必質(zhì)疑我的閱