【多篇】2022年小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃15篇

2022年小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)作計(jì)劃15篇學(xué)級(jí)教作1一、教學(xué)目：1掌握100內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。2知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，初步建立1、1米的長度觀念，知道1米=100米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí)。4初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識(shí)角和直角道角的各部分名稱用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。

5能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。6初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（格表示2單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。7通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。8體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。二、教學(xué)重：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。三、教學(xué)難：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練

四、學(xué)生知現(xiàn)狀分析經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后學(xué)生在基本知識(shí)技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣樂于在參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去特別是一些動(dòng)手操作需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)有畏縮情緒雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績都不錯(cuò)但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，學(xué)會(huì)解決問題。五、提高教質(zhì)量的具體施：1從學(xué)生`年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。4加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。6增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。7注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。8重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。9把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的《你能跳多遠(yuǎn)》是專題型活動(dòng)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法研究各種形式的跳。三、學(xué)生基本情況分析二年級(jí)的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；旧夏茏龅缴险n時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡(jiǎn)單的問題.位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握?；局R(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去特別是一些動(dòng)手操作需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)有畏縮情緒雖然在上學(xué)期期末測(cè)試

中孩子的成績都不錯(cuò)，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況因此對(duì)這些學(xué)生我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。四、主要措施1.從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2.尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索交流和練習(xí)。3.學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4.多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng)養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。5.注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。

6.注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排突出了思考過程教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。7.精心設(shè)計(jì)教案充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。8.強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。9.透德育注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考克服困難的精神。學(xué)級(jí)教作2一、學(xué)情分：本期新接任二(1)班,(2)的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作1)共有學(xué)生45人，二(2)45人。二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后學(xué)們學(xué)到了不少基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)也掌握了一些解決實(shí)際問題的基本技能大部分同學(xué)掌握了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法識(shí)了立體圖形長方體、正方體、圓柱和球;11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法;簡(jiǎn)單的加減法應(yīng)用題。從而為下期的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)但由于受多種因素的影響學(xué)生之間也存在有個(gè)別差異有少部分學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的理解能力較差不明白題目的要求，有的對(duì)10以內(nèi)的加減法都不能一口說出得數(shù)，還要通過

長時(shí)間的思考才能想出來，而對(duì)20內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法就還需要要用數(shù)小棒或數(shù)手指節(jié)的方法來輔助完成應(yīng)用題的理解非常困難學(xué)生的語言表達(dá)能力較差只有少部分學(xué)生能通順連貫地?cái)⑹鲱}的要求和意思除了識(shí)字量的原因外還有對(duì)事情的理解能力以及綜合的能力而本期要特別注意對(duì)這部分學(xué)困生的輔導(dǎo)和提高。通過一年的培養(yǎng)訓(xùn)練和理解多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠按照老師的要求來完成學(xué)習(xí)上的事情但還是存在有少部分的小朋友不能正確對(duì)待自身存在的問題不愿意正確面對(duì)學(xué)習(xí)上遇到的困難然不能完全控制和克服自己的缺點(diǎn)和毛病從而造成學(xué)習(xí)中更多的困難因而在本學(xué)期還要加強(qiáng)習(xí)慣方面的培養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加、減法的筆算，初步認(rèn)識(shí)角，表內(nèi)乘法，從不同的位置觀察物體識(shí)幾時(shí)幾分學(xué)廣角用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。三、教學(xué)目：1掌握100內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

2知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，初步建立1、1米的長度觀念，知1米=100米;步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度(整厘米);步形成估計(jì)物體長度的意識(shí)。4初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步認(rèn)識(shí)直角、銳角、鈍角用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;辨認(rèn)銳角鈍角;步學(xué)會(huì)畫線段角和直角。5能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。6會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1=60，知道珍惜時(shí)間。7通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。8體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10過綜合與實(shí)踐活動(dòng)驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。五、教學(xué)措施1從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重學(xué)法滲透。教師要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。3注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。4注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。5注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排突出了思考過程教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。

7精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。8滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。學(xué)級(jí)教作3現(xiàn)在我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級(jí)升到二年級(jí)了我一年級(jí)時(shí)的教學(xué)方法一定要有所變化年級(jí)的小學(xué)生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們而在他們進(jìn)入了二年級(jí)之后他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性了，我在教學(xué)上就要有所變化了。我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師了使我自己能夠有一個(gè)明確的計(jì)劃和方法較好學(xué)生制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃容有下：一、學(xué)生掌知識(shí)情況：我們班共有學(xué)生58，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法能提出并解決簡(jiǎn)單的問題對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。二、教材分：

（一）、100以內(nèi)的法和減法<二>本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減位的筆算方法。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí)通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解。（二）、角的初步認(rèn)識(shí)本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角在折一折、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí)。（三）、表內(nèi)乘法<>表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2的乘法口訣。難點(diǎn)是“”、”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義用多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2的乘法口訣。

（四）、長度單位單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”，對(duì)長短的概念有了初步的認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長度知識(shí)的重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段了解線段的特征關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性再讓學(xué)生親自看一看，比一比，量一量等實(shí)踐活動(dòng)中，了解厘米、1米的實(shí)際長度。并初步認(rèn)識(shí)線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。（五）、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)重點(diǎn)是滲透排列組合簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地全面地是靠問題的意識(shí)。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)。（六）、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ)。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱軸畫出另一半等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)關(guān)鍵是按照知識(shí)引入—————概念教————適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué)現(xiàn)知識(shí)的形成過程。（七）、表內(nèi)乘法<>本單元的內(nèi)容是在2的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。重是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義明白乘法口訣的難點(diǎn)是使學(xué)生

熟記7—9的法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)8的乘法口訣。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)直觀操作。三、教學(xué)目的要求1知道乘法的含義和乘法算式中部分的名稱熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。2養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。3初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，初步建1、厘米的長度觀念，知道1米=100米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度，初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí)。4初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識(shí)角和直角道角的各部分名稱用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。6通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。7能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)物體的形狀初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

8通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。學(xué)級(jí)教作4一、教材分析本冊(cè)包括以下內(nèi)容：1有余數(shù)的除法2時(shí)、分、秒3認(rèn)識(shí)方向、測(cè)定方向4認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)5分米和毫米6兩、三位時(shí)的加法和減法7角的初步認(rèn)識(shí)8數(shù)據(jù)的收集和整理了解你的好朋友9期末復(fù)習(xí)。二、班級(jí)情況分析

本班共有11學(xué)生，男生4名，女生7名，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦，能認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)于他們來說學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動(dòng)腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級(jí)中的后進(jìn)生，對(duì)于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。對(duì)于上學(xué)期的知識(shí)掌握尚可時(shí)也存在著個(gè)別人計(jì)算不過關(guān)、走進(jìn)生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力是一個(gè)重要的時(shí)刻。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能方面1通過把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動(dòng)，體會(huì)余數(shù)產(chǎn)生的過程初步理解余數(shù)的含義探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法知道余數(shù)一定比除數(shù)小會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會(huì)用有余數(shù)除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2通過對(duì)鐘面的觀察，認(rèn)識(shí)時(shí)間的單位：時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時(shí)刻，初步建立時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3通過學(xué)具操作，認(rèn)識(shí)1以內(nèi)的數(shù)，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序，知道千以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率；會(huì)讀、寫千以內(nèi)的數(shù)會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以）以及相應(yīng)的減法，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。4通過自主探索，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會(huì)用豎式計(jì)算和在1000以的加法以及相應(yīng)的減法式題，會(huì)口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（和超過100以及相應(yīng)的減法，會(huì)估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會(huì)對(duì)加、減法的計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算。5在現(xiàn)實(shí)情境中，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。6聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念，會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。7在現(xiàn)實(shí)情境中，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運(yùn)用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計(jì)算的實(shí)際問題。8聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在觀察和操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行一些長度單位之間的簡(jiǎn)單換算，會(huì)選擇合適的長度單位測(cè)量并描述物體的長度。

9聯(lián)系對(duì)東、南、西、北的已有認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北，能運(yùn)用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實(shí)情境或簡(jiǎn)單平面圖上物體之間的位置關(guān)系能看懂簡(jiǎn)單的路線圖并能根據(jù)要求描述簡(jiǎn)單的行走路線。10聯(lián)系一些典型物體的面，初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角有頂點(diǎn)和邊，知道角是有大小的，會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，會(huì)在方格紙上畫出角。11會(huì)對(duì)同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法，會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測(cè)。（二）、情感與態(tài)度方面。1進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。2初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣，在教師、同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難獲得成功的體驗(yàn)有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

1理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。2掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算及驗(yàn)算方法，發(fā)展估算的策略。3讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步建立分米和毫米的表象難點(diǎn)：1理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。2能認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。3比較角的大小五、教學(xué)措施1創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用。2用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。3在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。

4尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí)讓他們自己學(xué)把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。5在具體教學(xué)時(shí)，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋鉆研問題的興趣對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用。學(xué)級(jí)教作5一、學(xué)生情分析學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有較強(qiáng)的自律性學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異由于新教解決問題等教材編排的特殊性，大多數(shù)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡(jiǎn)單問題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識(shí)，能發(fā)現(xiàn)生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行分析和解決具有初步解決問題的能力過一年多的學(xué)習(xí)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”合作”、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣次使生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，

發(fā)展數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。二、教材分析（一）內(nèi)容變動(dòng)情況1.低了難度要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容原來二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象刪掉了原來要求畫軸對(duì)稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。2.善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級(jí)上冊(cè)移到了二年級(jí)下冊(cè)這樣安排更能突“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。（二）教學(xué)內(nèi)容這一冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運(yùn)動(dòng)，表內(nèi)除法

（二），混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克簡(jiǎn)單的推理用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。（三）編排特點(diǎn)1.領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。2.續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理能力的培養(yǎng)。3.續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識(shí)。4.完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。5.習(xí)的層次、功能分明。6.教學(xué)評(píng)價(jià)提供線索。三、教學(xué)目標(biāo)1.解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2.學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義會(huì)讀寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3.學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4.學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘運(yùn)算的實(shí)際問題。5.學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。6.學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法知道余數(shù)要比除數(shù)小。7.合生活實(shí)際體會(huì)生活中有大數(shù)感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。8.步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。9.過一系列的猜測(cè)、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。10.會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11.成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。12.過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1除法。2萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。3用數(shù)學(xué)解決問題。難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。五、教學(xué)措1科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。2萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感3改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。4提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。5提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。六、全冊(cè)課時(shí)安排（約60課時(shí)）（一）、數(shù)據(jù)收集整理（3課時(shí)左右）

1數(shù)據(jù)收集整理………課時(shí)左右2練習(xí)一………………課時(shí)左右（二）、表內(nèi)除法（一）（12課時(shí)左右）1除法的初步認(rèn)識(shí)…………………課時(shí)左右2用2～6的乘法口訣求商……………5時(shí)左右3整理和復(fù)習(xí)…………課時(shí)左右（三）、圖形的運(yùn)動(dòng)（一）課時(shí)左右）1軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)……………課時(shí)左右2平移和旋轉(zhuǎn)……………課時(shí)左右3實(shí)踐活動(dòng)：剪一剪……課時(shí)左右

4練習(xí)七………………課時(shí)左右（四）、表內(nèi)除法（二）課時(shí)左右）1用7、8、9的乘法口訣求商……課時(shí)左右2解決問題………………課時(shí)左右3整理和復(fù)習(xí)……………課時(shí)左右（五）、混合運(yùn)算（7課時(shí)左右）1混合運(yùn)算………………課時(shí)左右2解決問題………………課時(shí)左右3整理和復(fù)習(xí)……………課時(shí)左右（六）、有余數(shù)的除法（9課時(shí)左右）

1有余數(shù)除法的意義和計(jì)算……………課時(shí)左右2解決問題………………課時(shí)左右3整理和復(fù)習(xí)……………課時(shí)左右4小小設(shè)計(jì)師……………課時(shí)左右（七）、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（14課時(shí)左右）1、1000內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)………10課時(shí)左右2整百、整千數(shù)加減法…………………課時(shí)左右3整理和復(fù)習(xí)……………課時(shí)左右（八）、克和千克（4課時(shí)左右）1認(rèn)識(shí)克………………課時(shí)左右

2認(rèn)識(shí)千克………………課時(shí)左右3解決問題………………課時(shí)左右4練習(xí)二十………………課時(shí)左右（九）、數(shù)學(xué)廣角——推理（課時(shí)左右）（十）、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)左右）學(xué)級(jí)教作6一、學(xué)生情分析：本年級(jí)學(xué)生48，家長有一定輔導(dǎo)能力的約占50%其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果，及格率100%優(yōu)生率68%。總體來看，學(xué)生100內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實(shí)際問題的興趣，但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會(huì)審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。二、本期教內(nèi)容：

以人教版（新課標(biāo)）小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)為教材。教學(xué)要求：1認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系握萬以內(nèi)的數(shù)位順序讀萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。2會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。3知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。4初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題決問題的過程用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系知道小括號(hào)的作用會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。5會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。6認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克＝1000。

7了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（格表示5個(gè)單位和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。8會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及推理的能力。9體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)的信心。10養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。11通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)重：1表內(nèi)除法。2萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。3用數(shù)學(xué)解決問題。四、教學(xué)難：培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。培優(yōu)補(bǔ)差措施：

1認(rèn)真?zhèn)浜谜n，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，確保每一個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握新知，鞏固舊知。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機(jī)會(huì)，激發(fā)其參與熱情。2在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上，注意適時(shí)發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動(dòng)中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：（1在每堂課的新知教學(xué)后，安排適量發(fā)展練習(xí)題。（2在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，適時(shí)引導(dǎo)，相機(jī)點(diǎn)撥，給學(xué)生“摘桃”的機(jī)會(huì)。（3利用每周的思維訓(xùn)練時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，組織愉快的思維訓(xùn)練。五、減負(fù)提措施：1鉆研好《新課標(biāo)》，精心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。2教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。3對(duì)學(xué)生的要求要合理，充分肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不用一個(gè)刻度要求每一個(gè)學(xué)生作業(yè)布置分層進(jìn)行避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。六、教學(xué)進(jìn)安排：

周次內(nèi)容課時(shí)1解決問題52表內(nèi)除法（一）166圖形與變換67表內(nèi)除法（二）8萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)711和千克311萬以內(nèi)的加法和減法（一）1315計(jì)416規(guī)律417復(fù)習(xí)8為了進(jìn)一步提高我校理化教師教研水平為了在我校形成濃厚的教育、教學(xué)研討氛圍；為了讓我校理、化學(xué)科在中考中，學(xué)生中考成績?cè)偕闲屡_(tái)階為了進(jìn)一步提高我校理化學(xué)科課堂教學(xué)效率；為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)級(jí)教作7一、指導(dǎo)思想

根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題；學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)手段，提高自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。二、學(xué)情分析本班共有學(xué)生57，其中男生人，女生人。在經(jīng)過了一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已達(dá)標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去特別是一些動(dòng)手操作需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣但是對(duì)于計(jì)算還是會(huì)出現(xiàn)個(gè)別偏慢,出錯(cuò)等粗心問題.遇到思考深度較難的問題時(shí)，有依賴心理,難情緒。這個(gè)學(xué)期我應(yīng)該在學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法，并逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣。本學(xué)期要繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育使全體學(xué)生都能得到不同水平不同程度的發(fā)展和提高，以培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。三、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位，100內(nèi)的加減法（二），角的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法（一）（二），觀察

物體（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，數(shù)學(xué)廣配一)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，量一量比一比。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)和技能方面1初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，初步建立1、1米的長度觀念，知道1米=100米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí)。2掌握100內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。3初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識(shí)角和直角道角的各部分名稱用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。4、知道乘法的含和乘法算式中各部分的名稱記全部乘法口訣練口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。5能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。6使學(xué)生會(huì)讀寫幾時(shí)幾分，初步建立時(shí)間觀念。使學(xué)生知道“l(fā)時(shí)＝60”，學(xué)會(huì)一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。（二）數(shù)學(xué)思考方面通過結(jié)合學(xué)生日常生活中的簡(jiǎn)單事例讓學(xué)生運(yùn)用操作實(shí)驗(yàn)猜測(cè)等直觀手段解決問題向?qū)W生滲透簡(jiǎn)單排列與組合的數(shù)

學(xué)思想方法初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地面思考問題的意識(shí)。（三）解決問題方面1經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用2了解同一問題可以有不同的解決辦法。3有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。4初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度方面1在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。7通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。五、教學(xué)措施

1從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重學(xué)法滲透。教師要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。23注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。4注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。5注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6、注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力課本中的一些例題和習(xí)題的編排突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。7精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。8、滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。學(xué)級(jí)教作8

教材分析及點(diǎn)建國以來歷次小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又汲取了大量的國外的課程、教材建設(shè)的成功檢驗(yàn)。同時(shí)，教材編寫者充分考慮到我國義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性的特點(diǎn)，也充分考慮到了未來社會(huì)對(duì)公民數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求求形成以下教材編寫的基本特點(diǎn)。一、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。二、展現(xiàn)知識(shí)的產(chǎn)生和應(yīng)用過程，形成“問題情景--立模型---解釋應(yīng)用”的基本敘述的模式，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成多樣化的、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方式。三數(shù)學(xué)活動(dòng)為線索安排教材內(nèi)容進(jìn)生自主的參與、探究和交流。教材特點(diǎn)一、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升。二、注重知識(shí)之間的互相聯(lián)系與綜合。三注不同學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求材容具有適當(dāng)彈性。四結(jié)合適當(dāng)?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值重視隱性課程的作用。

教材總體設(shè)1感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅感。2體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，認(rèn)數(shù)，理解數(shù)所表示的意義，感受到生活中數(shù)的作用。3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽，尊重別人的想法的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流。4通過觀察和操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生理解加減法的意義，能解決簡(jiǎn)單的問題，并正確計(jì)算有關(guān)的加減法。5培養(yǎng)觀察、語言表達(dá)、動(dòng)手和應(yīng)用數(shù)字解決問題的能力。6通過創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)和提高學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)內(nèi)容及時(shí)安排：本冊(cè)內(nèi)容共計(jì)九個(gè)單元，具體課時(shí)安排如下（一）、數(shù)一數(shù)與乘法（二）、乘法口訣（三）、觀察物體（四）、分一分與除法

（五）、方向與位置（六）、時(shí)、分、秒（七）、乘法口訣（八）、除法（九）、統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)基情況分析二年級(jí)共有學(xué)生13，其中男生人，女生人。大部分同學(xué)性格活潑開朗，思維敏捷活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚，通過一學(xué)期的努力經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣堂上能認(rèn)真聽講動(dòng)腦筋，積極回答問題有良好的書寫習(xí)慣能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)但是也有一部分學(xué)生因年齡不夠或智力反應(yīng)較慢沒能掌握好的學(xué)習(xí)方法，從而沒有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不認(rèn)真聽講，書寫習(xí)慣不好，不愛學(xué)習(xí)，不能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，有待于家長和老師配合指導(dǎo)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期，老師更應(yīng)該針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)取有效和先進(jìn)的教育方法每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的進(jìn)步成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。擇優(yōu)促差措

1.先要促進(jìn)學(xué)習(xí)困難生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高。2正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為自己工作的重點(diǎn)。3在班級(jí)里能建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。4摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。5采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來?！钡霓k法與家長取得聯(lián)通家校之間的聯(lián)系,取家長們的配合學(xué)級(jí)教作9一、學(xué)生掌知識(shí)情況二年級(jí)(5)班共有學(xué)生92人一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)慣,課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)的問題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。二、教材分

()度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”長短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長度知識(shí)的點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性讓學(xué)生親自看一看,一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中解1米、1米實(shí)際長度。并初步認(rèn)識(shí)線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。()以內(nèi)的加法和減法二>本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)