六年級科學(xué)總結(jié)（優(yōu)選16篇）

六年級科學(xué)總結(jié)（優(yōu)選16篇）名目第1篇2023年六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)方案總結(jié)第2篇2023-2023年度其次學(xué)期六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第3篇2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第4篇六班級科學(xué)教學(xué)總結(jié)報告第5篇學(xué)校六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第6篇2023年4月六班級科學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)范文第7篇學(xué)期末六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第8篇六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告第9篇學(xué)期末六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文第10篇六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文第11篇六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第12篇2023-2023六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第13篇六班級科學(xué)上冊《能量》學(xué)問點總結(jié)第14篇上學(xué)期六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第15篇六班級科學(xué)教學(xué)總結(jié)第16篇2023年六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

【第1篇】2023年六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)方案總結(jié)

一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期快過去了。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級科學(xué)教學(xué)任務(wù)，在這個學(xué)年中，我和平常一樣都是認(rèn)仔細(xì)真教學(xué)、踏踏實實工作，雖很辛苦，但收獲頗多。我很愿意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況。

一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，舍命趕進度不行取

在每次單元考試或作業(yè)中，同學(xué)答題存在的問題，與他們平常沒有精確?????地理解和把握科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓科學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對科學(xué)的學(xué)問的把握力量不同，老師應(yīng)針對同學(xué)實際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學(xué)中，對課本上的基本概念基本原理要深化淺出地分析，力求100%的同學(xué)理解，要讓同學(xué)真正了解每個試驗涉及科學(xué)原理，多給機會讓同學(xué)動腦思索問題的時間，多給同學(xué)提問的空間，多讓同學(xué)動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學(xué)的試驗力量。

二、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育

要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。平?？茖W(xué)試題中常消失科學(xué)探究內(nèi)容，這對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確?????把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。

三、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用

平常試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對同學(xué)的學(xué)問與力量進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓同學(xué)有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉社會，要求同學(xué)多關(guān)注社會熱點問題。用科學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。

四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。與老教材相比，新課標(biāo)對同學(xué)要求起點較高，落點較低，但在平常的練習(xí)或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當(dāng)高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題，以給學(xué)有余力的同學(xué)“養(yǎng)分午餐”。

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成果，今后我將連續(xù)保持，并爭取更大的進步。

學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)

三班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

【第2篇】2023-2023年度其次學(xué)期六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

在這一學(xué)期，我任教六班級科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程中，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，讓同學(xué)思索，提高科學(xué)課的實效性。我本人樂觀參與科學(xué)課競賽活動，和老師共同參加教學(xué)研討活動，獲得同時的指導(dǎo)，努力改進教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)同學(xué)喜愛科學(xué)。

雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，但在詳細(xì)的教學(xué)過程中，我發(fā)覺，要想上好科學(xué)課并不是那么簡單的。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面對全體同學(xué)；同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿意社會和同學(xué)雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與進展。這些理念，強調(diào)培育同學(xué)的科學(xué)探究精神，培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

其次，在內(nèi)容方面，我發(fā)覺科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的熟悉、環(huán)境愛護教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培育同學(xué)的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2.科學(xué)課程具有更強的有用性、趣味性和敏捷性。課程中的內(nèi)容更注意選擇貼近同學(xué)日常生活、符合兒童愛好和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培育發(fā)覺問題、解決問題、從中獵取學(xué)問。這樣，更有利于進展同學(xué)探究力量的教學(xué)形式，從而使同學(xué)的學(xué)問、力量、情感態(tài)度價值觀得到全面的進展。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化。

1.由于文本供應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強，在備課時，老師要充分想到可能發(fā)生的狀況，合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延長到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時消失過多的同學(xué)質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。

2.既然科學(xué)課程要面對全體同學(xué)，同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時，教學(xué)方法要依據(jù)課堂上消失的狀況，敏捷多變的運用；重視同學(xué)觀看思索、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時依據(jù)詳細(xì)狀況進行調(diào)整。

3.打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實踐性特別強，需要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)搜集材料、合作探究、從中獵取學(xué)問。而在課堂上，只是匯報溝通結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要準(zhǔn)時、精確?????，這樣才更有利于同學(xué)更好地探究，得出結(jié)論。

4.準(zhǔn)時關(guān)心同學(xué)寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導(dǎo)同學(xué)把探究的過程寫條理、清晰，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培育同學(xué)探究科學(xué)的愛好，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高同學(xué)學(xué)習(xí)、探究的樂觀性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。

不斷總結(jié)閱歷，進行教學(xué)反思，始終讓同學(xué)成為課堂教學(xué)中的仆人，有利于同學(xué)的發(fā)散思維，有利于同學(xué)進步成長，促使同學(xué)學(xué)好科學(xué)課的樂觀性。

【第3篇】2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，這與同學(xué)的努力是分不開的。從學(xué)校實際動身，注意全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了以下幾點：

①扎扎實實打好基礎(chǔ)

同學(xué)在綜合測試中存在的問題，與他們平常沒有精確?????地理解和把握科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓科學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對科學(xué)學(xué)問的把握力量不同，老師應(yīng)針對同學(xué)實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進度的做法，必定造成同學(xué)對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對科學(xué)失去愛好。

抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個試驗涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學(xué)動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學(xué)的試驗力量。

②重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育。

要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

今年綜合試題中消失科學(xué)探究內(nèi)容，對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確?????把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。

③親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對同學(xué)的學(xué)問與力量進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓同學(xué)有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用科學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。

④深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在三班級的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

⑤強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。上完課后能與聽課老師準(zhǔn)時進行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

⑥加強試驗教學(xué)，試驗所占的比例越來越大，引起了我的高度重視。

⑦理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的同學(xué)參與學(xué)科競賽活動，給有特長的同學(xué)制造進展共性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為培育同學(xué)的動手力量打下良好的基礎(chǔ)。

⑧從實際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

全面實施素養(yǎng)教育，面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率，最終取得較好的優(yōu)秀率。

通過和同學(xué)共同努力，本學(xué)期科學(xué)教學(xué)取得了現(xiàn)有的成果，下學(xué)期我將連續(xù)保持，并爭取更大的進步。

【第4篇】六班級科學(xué)教學(xué)總結(jié)報告

一、充分利用教材，組織同學(xué)在課內(nèi)探究。

教材中的每一課幾乎都有觀看、實踐、爭論部分。因此，老師要給同學(xué)供應(yīng)親自參加活動的機會。在活動中，年幼的兒童需要老師進行更具體的說明和指導(dǎo)，但隨著年齡和閱歷的增長，老師要有意識地放手讓同學(xué)自己去從事包括活動的設(shè)計、執(zhí)行、溝通和評價的全過程，在這一過程中，老師漸漸地由說明者、敘述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、詢問人員和供應(yīng)關(guān)心的人。

(1)進行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。發(fā)覺科學(xué)問題的力量，是同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)、獵取學(xué)問的基本力量。推斷同學(xué)學(xué)得好與不好，不僅要看同學(xué)回答了多少問題，還要看同學(xué)提出了多少問題及問題的價值。所以，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境，培育同學(xué)發(fā)散性提問的力量。我在教學(xué)中特殊注意這一點，有時板書課題后，讓同學(xué)思索“看到課題你有什么想法?”尤其在試驗教育學(xué)中，我鼓舞同學(xué)多問“為什么”?，“把你看到的、想到的匯報一下?！闭n堂教學(xué)結(jié)束前，會再次讓同學(xué)提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。同學(xué)提出有價值的問題，再引導(dǎo)他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。

(2)大膽猜想，對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來猜測，這是培育同學(xué)創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓舞全體同學(xué)猜想，不能局限于幾個人，這就要求老師擅長鼓動，激發(fā)愛好。有時，利用外部的刺激有肯定的作用。

(3)引導(dǎo)同學(xué)思索、研討，自己得結(jié)論。

自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評價時，我不看重同學(xué)拿出的“結(jié)果”，而是表揚那些在討論過程中仔細(xì)、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的同學(xué)。我常對同學(xué)說，老師看重的是你如何去討論，實行哪些方法，結(jié)果并不是重要的。心理學(xué)表明，錯誤和失敗的經(jīng)受或走一段彎路對同學(xué)的進展是有樂觀意義的，并不是只有勝利就，也不能只要勝利。讓同學(xué)經(jīng)受一些有教育意義的錯誤和彎路，這對同學(xué)探究力量的提高是特別有益的。

二、創(chuàng)設(shè)條件，加強試驗教學(xué)。

同學(xué)是很喜愛上試驗操作課的，除了氛圍的新奇外，主要是看到那些新穎的儀器而產(chǎn)生興奮，急迫一試的心情。我們實行了一系列的措施保障試驗方案順當(dāng)試驗：

(1)開學(xué)初制訂好試驗方案。課文中有很多試驗內(nèi)容，但并不肯定都要在試驗室完成，我們有重點的選擇一部分分組試驗組織實施。在開學(xué)初即將要進行試驗教學(xué)的內(nèi)容告之同學(xué)，不僅激發(fā)同學(xué)的愛好，也是對同學(xué)的一種。

(2)留意各項資料的撰寫、積累，把試驗教學(xué)落到實處。每次試驗前，任課老師要填寫好《器材使用登記表》、《演示試驗通知單》、《演示試驗記錄》、《分組試驗通知單》、《分組試驗記錄》(同學(xué)填寫)、《試驗室使用狀況記錄》。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料，也是為了加強試驗教學(xué)管理，為同學(xué)的探究活動做好保障。

(3)轉(zhuǎn)變角色，引導(dǎo)探究。

同學(xué)在試驗中會遇到這樣那樣的問題，許多老師擔(dān)憂同學(xué)會出問題啦，結(jié)果可能與答案不符啦而趕忙去關(guān)心、指導(dǎo)。我們在試驗教學(xué)中鼓舞同學(xué)“自己去試試看”，給他們時間和空間，放手讓他們?nèi)ァ捌吒惆烁恪保罢娴秾崢尩馗憧茖W(xué)”。當(dāng)然，也要依據(jù)學(xué)校生的年齡特點，由“扶”到“放”，逐步培育。

【第5篇】學(xué)校六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

緊急而勞碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有許多的圓滿。我知道教育終究是一門圓滿的藝術(shù)，提筆寫下點什么以促進今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結(jié)吧。

學(xué)?？茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我?？茖W(xué)教育的向前進展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷,同學(xué)的合作意識和合作力量得到大大的增加。

一、關(guān)照同學(xué)參加的力量

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮同學(xué)的自主性，就要讓同學(xué)參加，讓同學(xué)在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進程，老師在課前要做好課前預(yù)備，也要布置同學(xué)按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學(xué)中同學(xué)依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。

二、激發(fā)同學(xué)的參加愛好。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)同學(xué)的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個樂觀勞動者，勤動手、動腦、動口。

三、豐富同學(xué)參加的方式。

豐富同學(xué)參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以老師講、同學(xué)聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓同學(xué)在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獵取新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、同學(xué)聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，認(rèn)真觀看，就會獲得新的科學(xué)理念。

四、關(guān)注同學(xué)的參加過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注同學(xué)在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓同學(xué)帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓同學(xué)參加過程成為主流。在同學(xué)參加過程中，老師要細(xì)心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓同學(xué)的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、讓同學(xué)體驗參加的歡樂。

同學(xué)是奇怪???的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活才智與人類已有的學(xué)問融為一體的歡樂。

最終還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今日，我信念百倍；展望明天，我任重道遠(yuǎn)！

【第6篇】2023年4月六班級科學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)范文

緊急而勞碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有許多的圓滿。為促進今后的教學(xué)更加完善，進行一點小小總結(jié)。

學(xué)校科學(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我校科學(xué)教育的向前進展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。"研在課前、探在課中、思在課后'這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷,同學(xué)的合作意識和合作力量得到大大的增加。

一、關(guān)照同學(xué)參加的力量

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮同學(xué)的自主性，就要讓同學(xué)參加，讓同學(xué)在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進程，老師在課前要做好課前預(yù)備，也要布置同學(xué)按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學(xué)中同學(xué)依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。

二、激發(fā)同學(xué)的參加愛好。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)同學(xué)的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個樂觀勞動者，勤動手、動腦、動口。

三、豐富同學(xué)參加的方式。

豐富同學(xué)參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以老師講、同學(xué)聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓同學(xué)在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獵取新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、同學(xué)聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，認(rèn)真觀看，就會獲得新的科學(xué)理念。

四、關(guān)注同學(xué)的參加過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注同學(xué)在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓同學(xué)帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓同學(xué)參加過程成為主流。在同學(xué)參加過程中，老師要細(xì)心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓同學(xué)的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、讓同學(xué)體驗參加的歡樂。

同學(xué)是奇怪???的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活才智與人類已有的學(xué)問融為一體的歡樂。

作為高一班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。一、我所做的主要工作高一級是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。...

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向同事請教，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，扎扎實實、有方案，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能揚長避短，使教學(xué)工作更上一層樓。

酷熱的夏日又來臨了，預(yù)示本學(xué)期又將結(jié)束了。回首這半年來與七(2)班同學(xué)相處的情景，真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的溝通，我和同學(xué)在這半年來相處更加融洽;我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣與力量上有了長足的進步，比起上學(xué)期來穩(wěn)中有升。

敬重的教育局領(lǐng)導(dǎo)、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體同事大家上午好！我xx年畢業(yè)于湖北省xx師范學(xué)校普師專業(yè)，同年9月安排到xx鎮(zhèn)一小任教。xx年9月調(diào)到孔壟鎮(zhèn)張河中學(xué)任教。去年因組織關(guān)愛再次回到一小分管教學(xué)工作。

xx年12月隨教研室領(lǐng)導(dǎo)到xx辦事處中心學(xué)校、x學(xué)校，x中心學(xué)校、x學(xué)校進行了檢查，依據(jù)視導(dǎo)方案對學(xué)校教學(xué)常規(guī)進行細(xì)致的查閱、調(diào)研。下面就詳細(xì)視導(dǎo)狀況做一總結(jié)。一、課堂教學(xué)聽了四節(jié)數(shù)學(xué)課發(fā)覺老師們對課程理念的理解把握比較精確?????。

楊淑雅學(xué)校語文教材中，雖涉及不同文體的文章，但都應(yīng)對同學(xué)進行審美教育。其中，小說體裁的文章就是很好的體現(xiàn)，可以成為語文美育實施的重要陣地。小說中蘊含很多審美因素，如情節(jié)美、人物美、語言美等。審美教育又被稱為情感教育。

一個月來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持的教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)主動進展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展，...

xx—xx其次學(xué)期八班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)時間透亮?????的飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。一學(xué)期來，擔(dān)當(dāng)八三、八四兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、教學(xué)反思、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴(yán)格要求自己不斷提高自己...

【第7篇】學(xué)期末六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，這與同學(xué)的努力是分不開的。從學(xué)校實際動身，注意全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。

為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了以下幾點：

①扎扎實實打好基礎(chǔ)

同學(xué)在綜合測試中存在的問題，與他們平常沒有精確?????地理解和把握科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓科學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對科學(xué)學(xué)問的把握力量不同，老師應(yīng)針對同學(xué)實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進度的做法，必定造成同學(xué)對學(xué)問的消化不良，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對科學(xué)失去愛好。

抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個試驗涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學(xué)動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學(xué)的試驗力量。

②重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育。

要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)科學(xué)的基本學(xué)科思維方法。

今年綜合試題中消失科學(xué)探究內(nèi)容，對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確?????把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。

③親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對同學(xué)的學(xué)問與力量進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓同學(xué)有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用科學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。

④深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在三班級的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。

⑤強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

上完課后能與聽課老師準(zhǔn)時進行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

⑥加強試驗教學(xué)，試驗所占的比例越來越大，引起了我的高度重視。

⑦理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的同學(xué)參與學(xué)科競賽活動.

給有特長的同學(xué)制造進展共性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為培育同學(xué)的動手力量打下良好的基礎(chǔ)。

⑧從實際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

全面實施素養(yǎng)教育，面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率，最終取得較好的優(yōu)秀率。

通過和同學(xué)共同努力，本學(xué)期科學(xué)教學(xué)取得了現(xiàn)有的成果，下學(xué)期我將連續(xù)保持，并爭取更大的進步。

【第8篇】六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告

一、充分利用教材，組織同學(xué)在課內(nèi)探究。

教材中的每一課幾乎都有觀看、實踐、爭論部分。因此，老師要給同學(xué)供應(yīng)親自參加活動的機會。在活動中，年幼的兒童需要老師進行更具體的說明和指導(dǎo)，但隨著年齡和閱歷的增長，老師要有意識地放手讓同學(xué)自己去從事包括活動的設(shè)計、執(zhí)行、溝通和評價的全過程，在這一過程中，老師漸漸地由說明者、敘述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、詢問人員和供應(yīng)關(guān)心的人。

(1)進行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。發(fā)覺科學(xué)問題的力量，是同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)、獵取學(xué)問的基本力量。推斷同學(xué)學(xué)得好與不好，不僅要看同學(xué)回答了多少問題，還要看同學(xué)提出了多少問題及問題的價值。所以，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境，培育同學(xué)發(fā)散性提問的力量。我在教學(xué)中特殊注意這一點，有時板書課題后，讓同學(xué)思索“看到課題你有什么想法?”尤其在試驗教育學(xué)中，我鼓舞同學(xué)多問“為什么”?，“把你看到的、想到的匯報一下。”課堂教學(xué)結(jié)束前，會再次讓同學(xué)提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。同學(xué)提出有價值的問題，再引導(dǎo)他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。

(2)大膽猜想，對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來猜測，這是培育同學(xué)創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓舞全體同學(xué)猜想，不能局限于幾個人，這就要求老師擅長鼓動，激發(fā)愛好。有時，利用外部的刺激有肯定的作用。

(3)引導(dǎo)同學(xué)思索、研討，自己得結(jié)論。

自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評價時，我不看重同學(xué)拿出的“結(jié)果”，而是表揚那些在討論過程中仔細(xì)、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的同學(xué)。我常對同學(xué)說，老師看重的是你如何去討論，實行哪些方法，結(jié)果并不是重要的。心理學(xué)表明，錯誤和失敗的經(jīng)受或走一段彎路對同學(xué)的進展是有樂觀意義的，并不是只有勝利就，也不能只要勝利。讓同學(xué)經(jīng)受一些有教育意義的錯誤和彎路，這對同學(xué)探究力量的提高是特別有益的。

二、創(chuàng)設(shè)條件，加強試驗教學(xué)。

同學(xué)是很喜愛上試驗操作課的，除了氛圍的新奇外，主要是看到那些新穎的儀器而產(chǎn)生興奮，急迫一試的心情。我們實行了一系列的措施保障試驗方案順當(dāng)試驗：

(1)開學(xué)初制訂好試驗方案。課文中有很多試驗內(nèi)容，但并不肯定都要在試驗室完成，我們有重點的選擇一部分分組試驗組織實施。在開學(xué)初即將要進行試驗教學(xué)的內(nèi)容告之同學(xué)，不僅激發(fā)同學(xué)的愛好，也是對同學(xué)的一種。

(2)留意各項資料的撰寫、積累，把試驗教學(xué)落到實處。每次試驗前，任課老師要填寫好《器材使用登記表》、《演示試驗通知單》、《演示試驗記錄》、《分組試驗通知單》、《分組試驗記錄》(同學(xué)填寫)、《試驗室使用狀況記錄》。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料，也是為了加強試驗教學(xué)管理，為同學(xué)的探究活動做好保障。

(3)轉(zhuǎn)變角色，引導(dǎo)探究。

同學(xué)在試驗中會遇到這樣那樣的問題，許多老師擔(dān)憂同學(xué)會出問題啦，結(jié)果可能與答案不符啦而趕忙去關(guān)心、指導(dǎo)。我們在試驗教學(xué)中鼓舞同學(xué)“自己去試試看”，給他們時間和空間，放手讓他們?nèi)ァ捌吒惆烁恪保罢娴秾崢尩馗憧茖W(xué)”。當(dāng)然，也要依據(jù)學(xué)校生的年齡特點，由“扶”到“放”，逐步培育。

【第9篇】學(xué)期末六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，這與同學(xué)的努力是分不開的。從學(xué)校實際動身，注意全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。以下是由酷貓寫作網(wǎng)我為您整理推舉的《第一學(xué)期六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》正文，閱讀參考。

為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了以下幾點：

①扎扎實實打好基礎(chǔ)

同學(xué)在綜合測試中存在的問題，與他們平常沒有精確?????地理解和把握科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓科學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對科學(xué)學(xué)問的把握力量不同，老師應(yīng)針對同學(xué)實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進度的做法，必定造成同學(xué)對學(xué)問的"消化不良'，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對科學(xué)失去愛好。

抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個試驗涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學(xué)動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學(xué)的試驗力量。

②重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育。

要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能"重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析'。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)科學(xué)的"基本學(xué)科思維方法'。

今年綜合試題中消失科學(xué)探究內(nèi)容，對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確?????把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。

③親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對同學(xué)的學(xué)問與力量進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓同學(xué)有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用科學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。

④深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在三班級的教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)'的要求。

⑤強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

上完課后能與聽課老師準(zhǔn)時進行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

⑥加強試驗教學(xué)，試驗所占的比例越來越大，引起了我的高度重視。

⑦理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的同學(xué)參與學(xué)科競賽活動.

給有特長的同學(xué)制造進展共性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為培育同學(xué)的動手力量打下良好的基礎(chǔ)。

⑧從實際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

全面實施素養(yǎng)教育，面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率，最終取得較好的優(yōu)秀率。

通過和同學(xué)共同努力，本學(xué)期科學(xué)教學(xué)取得了現(xiàn)有的成果，下學(xué)期我將連續(xù)保持，并爭取更大的進步。

【第10篇】六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

陳袁灘中心學(xué)校馬桂琴

緊急而勞碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有許多的圓滿.我知道教育終究是一門圓滿的藝術(shù),提筆寫下點什么以促進今后的教學(xué)更加完善是及其重要的.以下算是自己的一點小小總結(jié)吧.

學(xué)?？茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力氣來推動我校科學(xué)教育的向前進展.我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量.'研在課前,探在課中,思在課后'這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時任務(wù)重,我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進步.一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)閱歷,同學(xué)的合作意識和合作力量得到大大的增加.

一,關(guān)注同學(xué)參加的力量

要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮同學(xué)的自主性,就要讓同學(xué)參加,讓同學(xué)在活動中把感受到的,觀看到的,想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作,協(xié)調(diào),爭論及在老師的引導(dǎo)下,作出正確的推斷.要真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進程,老師在課前要做好課前預(yù)備,也要布置同學(xué)按每節(jié)課的要求,做好課前預(yù)備,帶齊試驗器具,然而在課堂教學(xué)中同學(xué)依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去.

二,激發(fā)同學(xué)的參加愛好.

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺,愛好是最好的老師.我認(rèn)為激發(fā)同學(xué)的參加愛好,關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個樂觀勞動者,勤動手,動腦,動口.

三,豐富同學(xué)參加的方式.

豐富同學(xué)參加的方式,就是轉(zhuǎn)變過去以老師講,同學(xué)聽,死記硬背的教學(xué)手段.科學(xué)課教材的特點特別抽象,要讓同學(xué)在觀看試驗中發(fā)覺隱秘,獵取新學(xué)問.假如教學(xué)中只是老師講,同學(xué)聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了.如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀看體驗感悟.在老師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,認(rèn)真觀看,就會獲得新的科學(xué)理念.

四,關(guān)注同學(xué)的參加過程.

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,老師要關(guān)注同學(xué)在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進.要讓同學(xué)帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究.要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓同學(xué)參加過程成為主流.在同學(xué)參加過程中,老師要細(xì)心設(shè)置問題,合理支配,解疑,質(zhì)疑.讓同學(xué)的參加及參加過程中的生存既是意料之外,又是情理之中.

五,讓同學(xué)體驗參加的歡樂.

同學(xué)是奇怪???的,是好活動的,在參加過程中,他們能體驗到自己的生活才智與人類已有的學(xué)問融為一體的歡樂.

最終還是那句老話:回顧昨天,我百感交集;面對今日,我信念百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn)!

【第11篇】六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

陳袁灘中心學(xué)校馬桂琴

緊急而勞碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有許多的圓滿.我知道教育終究是一門圓滿的藝術(shù),提筆寫下點什么以促進今后的教學(xué)更加完善是及其重要的.以下算是自己的一點小小總結(jié)吧.

學(xué)?？茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力氣來推動我?？茖W(xué)教育的向前進展.我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量.'研在課前,探在課中,思在課后'這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時任務(wù)重,我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進步.一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)閱歷,同學(xué)的合作意識和合作力量得到大大的增加.

一,關(guān)注同學(xué)參加的力量

要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮同學(xué)的自主性,就要讓同學(xué)參加,讓同學(xué)在活動中把感受到的,觀看到的,想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作,協(xié)調(diào),爭論及在老師的引導(dǎo)下,作出正確的推斷.要真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進程,老師在課前要做好課前預(yù)備,也要布置同學(xué)按每節(jié)課的要求,做好課前預(yù)備,帶齊試驗器具,然而在課堂教學(xué)中同學(xué)依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去.

二,激發(fā)同學(xué)的參加愛好.

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺,愛好是最好的老師.我認(rèn)為激發(fā)同學(xué)的參加愛好,關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個樂觀勞動者,勤動手,動腦,動口.

三,豐富同學(xué)參加的方式.

豐富同學(xué)參加的方式,就是轉(zhuǎn)變過去以老師講,同學(xué)聽,死記硬背的教學(xué)手段.科學(xué)課教材的特點特別抽象,要讓同學(xué)在觀看試驗中發(fā)覺隱秘,獵取新學(xué)問.假如教學(xué)中只是老師講,同學(xué)聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了.如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀看體驗感悟.在老師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,認(rèn)真觀看,就會獲得新的科學(xué)理念.

四,關(guān)注同學(xué)的參加過程.

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,老師要關(guān)注同學(xué)在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進.要讓同學(xué)帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究.要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓同學(xué)參加過程成為主流.在同學(xué)參加過程中,老師要細(xì)心設(shè)置問題,合理支配,解疑,質(zhì)疑.讓同學(xué)的參加及參加過程中的生存既是意料之外,又是情理之中.

五,讓同學(xué)體驗參加的歡樂.

同學(xué)是奇怪???的,是好活動的,在參加過程中,他們能體驗到自己的生活才智與人類已有的學(xué)問融為一體的歡樂.

最終還是那句老話:回顧昨天,我百感交集;面對今日,我信念百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn)!

【第12篇】2023-2023六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一、充分利用教材，組織同學(xué)在課內(nèi)探究。

教材中的每一課幾乎都有觀看、實踐、爭論部分。因此，老師要給同學(xué)供應(yīng)親自參加活動的機會。在活動中，年幼的兒童需要老師進行更具體的說明和指導(dǎo)，但隨著年齡和閱歷的增長，老師要有意識地放手讓同學(xué)自己去從事包括活動的設(shè)計、執(zhí)行、溝通和評價的全過程，在這一過程中，老師漸漸地由說明者、敘述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、詢問人員和供應(yīng)關(guān)心的人。

(1)進行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。發(fā)覺科學(xué)問題的力量，是同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)、獵取學(xué)問的基本力量。推斷同學(xué)學(xué)得好與不好，不僅要看同學(xué)回答了多少問題，還要看同學(xué)提出了多少問題及問題的價值。所以，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境，培育同學(xué)發(fā)散性提問的力量。我在教學(xué)中特殊注意這一點，有時板書課題后，讓同學(xué)思索“看到課題你有什么想法?”尤其在試驗教育學(xué)中，我鼓舞同學(xué)多問“為什么”?，“把你看到的、想到的匯報一下。”課堂教學(xué)結(jié)束前，會再次讓同學(xué)提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。同學(xué)提出有價值的問題，再引導(dǎo)他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。

(2)大膽猜想，對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來猜測，這是培育同學(xué)創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓舞全體同學(xué)猜想，不能局限于幾個人，這就要求老師擅長鼓動，激發(fā)愛好。有時，利用外部的刺激有肯定的作用。

(3)引導(dǎo)同學(xué)思索、研討，自己得結(jié)論。

自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評價時，我不看重同學(xué)拿出的“結(jié)果”，而是表揚那些在討論過程中仔細(xì)、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的同學(xué)。我常對同學(xué)說，老師看重的是你如何去討論，實行哪些方法，結(jié)果并不是重要的。心理學(xué)表明，錯誤和失敗的經(jīng)受或走一段彎路對同學(xué)的進展是有樂觀意義的，并不是只有勝利就，也不能只要勝利。讓同學(xué)經(jīng)受一些有教育意義的錯誤和彎路，這對同學(xué)探究力量的提高是特別有益的。

二、創(chuàng)設(shè)條件，加強試驗教學(xué)。

同學(xué)是很喜愛上試驗操作課的，除了氛圍的新奇外，主要是看到那些新穎的儀器而產(chǎn)生興奮，急迫一試的心情。我們實行了一系列的措施保障試驗方案順當(dāng)試驗：

(1)開學(xué)初制訂好試驗方案。課文中有很多試驗內(nèi)容，但并不肯定都要在試驗室完成，我們有重點的選擇一部分分組試驗組織實施。在開學(xué)初即將要進行試驗教學(xué)的內(nèi)容告之同學(xué)，不僅激發(fā)同學(xué)的愛好，也是對同學(xué)的一種。

(2)留意各項資料的撰寫、積累，把試驗教學(xué)落到實處。每次試驗前，任課老師要填寫好《器材使用登記表》、《演示試驗通知單》、《演示試驗記錄》、《分組試驗通知單》、《分組試驗記錄》(同學(xué)填寫)、《試驗室使用狀況記錄》。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料，也是為了加強試驗教學(xué)管理，為同學(xué)的探究活動做好保障。

(3)轉(zhuǎn)變角色，引導(dǎo)探究。

同學(xué)在試驗中會遇到這樣那樣的問題，許多老師擔(dān)憂同學(xué)會出問題啦，結(jié)果可能與答案不符啦而趕忙去關(guān)心、指導(dǎo)。我們在試驗教學(xué)中鼓舞同學(xué)“自己去試試看”，給他們時間和空間，放手讓他們?nèi)ァ捌吒惆烁恪?，“真刀實槍地搞科學(xué)”。當(dāng)然，也要依據(jù)學(xué)校生的年齡特點，由“扶”到“放”，逐步培育。

【第13篇】六班級科學(xué)上冊《能量》學(xué)問點總結(jié)

六班級科學(xué)上冊《能量》學(xué)問點總結(jié)

一、電和磁

1．當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時，導(dǎo)線的四周會產(chǎn)生磁性。

2．1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特在一次試驗中，發(fā)覺通電的導(dǎo)線靠近指南針時，指南針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。

3．假如電路短路，則電流很強，會很快把電池的電能用完，所以要盡快斷開。

4．做通電線圈和指南針的試驗時，線圈立著放，指南針盡量靠近線圈的中心，指南針偏轉(zhuǎn)的角度最大。

二、電磁鐵

1．像這樣由線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵。

2．電磁鐵有南北極。電磁鐵的南北極與電池的接法和線圈纏繞方向有關(guān)，當(dāng)電池正負(fù)極接法轉(zhuǎn)變時，它的磁極也會轉(zhuǎn)變；當(dāng)電磁鐵的線圈纏繞方向轉(zhuǎn)變時，它的磁極也會轉(zhuǎn)變。

3．電磁鐵與磁鐵的相同點：都有磁性，都有南北極。

電磁鐵與磁鐵的不同點：（1）磁鐵是磁性的石頭，電磁鐵是線圈和鐵芯組成。（2）電磁鐵只有通電才有磁性。（3）磁鐵的南北極不會轉(zhuǎn)變，而電磁鐵的南北極可以轉(zhuǎn)變。

三、電磁鐵的磁力（一）

1．電磁鐵的磁力大小是可以轉(zhuǎn)變的，磁力的大小與電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)、鐵芯的.大小等有關(guān)。

2．檢驗電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)關(guān)系的討論方案表

討論的問題

電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系嗎？

我們的假設(shè)

線圈圈數(shù)多，磁力大；線圈圈數(shù)少，磁力小。

檢驗的因素（轉(zhuǎn)變的條件）

線圈圈數(shù)

怎樣轉(zhuǎn)變這個條件

1．線圈20圈

2．線圈40圈

3．線圈60圈

試驗要保持那些條件不變

電池的節(jié)數(shù)，電線的粗細(xì)，鐵芯的大小等

試驗結(jié)論

電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關(guān)系，線圈圈數(shù)多，磁力大；線圈圈數(shù)少，磁力小。

四、電磁鐵的磁力（二）

1．檢驗電磁鐵磁力大小與電池節(jié)數(shù)關(guān)系的討論方案表

討論的問題

電磁鐵磁力大小與電池節(jié)數(shù)多少有關(guān)系嗎？

我們的假設(shè)

電池節(jié)數(shù)多，磁力大；電池節(jié)數(shù)少，磁力小。

檢驗的因素（轉(zhuǎn)變的條件）

電池節(jié)數(shù)

怎樣轉(zhuǎn)變這個條件

1．電池1節(jié)

2．電池2節(jié)

3．電池3節(jié)

試驗要保持那些條件不變

線圈圈數(shù)，電線的粗細(xì)，鐵芯的大小等

試驗結(jié)論

電磁鐵磁力大小與電池節(jié)數(shù)多少有關(guān)系，電池節(jié)數(shù)多，磁力大；電池節(jié)數(shù)少，磁力小。

2．在進行科學(xué)探究中，探究的挨次：1.提出問題2.建立假設(shè)3.設(shè)計試驗方案4.收集事實與證據(jù)5.檢驗假設(shè)6.溝通

五、奇妙的小電動機

1．換向器的作用是接通電流并轉(zhuǎn)換電流的方向，小電動機在轉(zhuǎn)動的過程中，電刷依次接觸換向器的三個金屬環(huán)，通過轉(zhuǎn)子線圈的電流方向就會自動轉(zhuǎn)變。

2．小電動機包括外殼、轉(zhuǎn)子、后蓋三部分。外殼內(nèi)有一對永久磁鐵，轉(zhuǎn)子上有鐵芯、線圈、換向器，后蓋上有電刷。

3．電動機是用電產(chǎn)生動力的機器。雖然大小懸殊、構(gòu)造各異，但電動機工作的基本原理相同：用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用轉(zhuǎn)動。

六、電能和能量

1．能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。運動的物體也有能量，叫動能。能量還儲存在燃料、食物和化學(xué)物質(zhì)中，叫化學(xué)能

2．任何物體工作都需要能量。假如沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也不會有生命了。

輸入的能量形式

用電器

輸出的能量形式

電能

電飯鍋

熱能

電風(fēng)扇

動能

電視機

光能和聲能

電燈

光能

電爐

熱能

3．全部的用電器都是一個電能的轉(zhuǎn)化器，能夠把輸入的電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能。

七、電能從哪里來

1．各種各樣的電池：干電池（一般電池和鈕扣電池）——化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能；太陽能電池——太陽能轉(zhuǎn)化成電能，不能儲存電能，只能即時使用；蓄電池——放電時把化學(xué)能變成電能，充電時把電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能。（用化學(xué)能的形式把電能儲存起來）

2．當(dāng)電動機被用來發(fā)電時，就應(yīng)當(dāng)叫發(fā)電機。

3．電能的和轉(zhuǎn)化

電能的

轉(zhuǎn)化的能量

輸出的能量形式

一般電池

化學(xué)能

電能

光電池

光能

水電站

動能

熱電廠

熱能

核電站

核能

八、能量和太陽

1．煤是由古代植物變成的。古代植物死后，經(jīng)過沉積作用，被泥沙掩蓋，與空氣隔絕，又經(jīng)過地殼的變動，被埋到很深的地下，長期受到高溫高壓的作用，漸漸變成了煤。

2．石油、自然?氣是幾億年前大量的低等生物經(jīng)過長期簡單變化形成的。

3．煤、石油、自然?氣所具有的能量是存儲了億萬年的太陽能

4．新能源：地?zé)崮?、風(fēng)能、潮汐能、核能、直接利用的太陽能。

5．煤、石油、自然?氣是不行再生的能源，用一點就少一點，我們正在耗盡這些能源。

【第14篇】上學(xué)期六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

上學(xué)期六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一、工作回顧

開學(xué)初，嚴(yán)格按擬定試驗教學(xué)工作方案和同學(xué)分組定期完成試驗進度表，按試驗名目仔細(xì)開展試驗教學(xué)工作，基本完成試驗手冊規(guī)定的演示試驗和同學(xué)分組試驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，同學(xué)分組試驗還填寫了同學(xué)試驗報告單。在仔細(xì)開展試驗教學(xué)的同時還留意培育同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愛好。不但在試驗室里完成各項試驗，還讓同學(xué)走向生活、走向社會，使同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)。為了上好試驗課，每上一節(jié)課試驗老師都要做好充分的預(yù)備，仔細(xì)討論教材，熟識試驗的操作步驟，考慮試驗中的安全因素，堅持“課前預(yù)備，課后整理”的原則開展試驗教學(xué)。對試驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育同學(xué)在使用中加強留意，對易損、易壞儀器當(dāng)心輕放，從而降低了儀器的損失率。

二、詳細(xì)做法

1、完成狀況

開學(xué)初，嚴(yán)格按試驗名目，結(jié)合本校試驗儀器配備狀況，擬定試驗教學(xué)工作方案和同學(xué)分組定期完成試驗進度表，理清試驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)試驗教學(xué)的開展，順當(dāng)完成了本冊教材中試驗、并對同學(xué)試驗操作力量進行了考核登記，評定了同學(xué)的試驗成果。

2、儀器的使用與保管

隨著試驗室的建成，試驗儀器的保管有了良好的'條件，進而更好的推動了試驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，試驗老師對儀器的使用方法及留意事項給同學(xué)進行了具體的講解，使同學(xué)了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要當(dāng)心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對同學(xué)進行試驗安全教育，使同學(xué)留意試驗安全事項，因而降低了試驗安全事故的發(fā)生。

三、存在問題

在試驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.同學(xué)基礎(chǔ)差，在同學(xué)分組試驗中，有部分同學(xué)對試驗的方法步驟沒有很好的把握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對試驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2.有部分試驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致同學(xué)分組人數(shù)過多，因而影響試驗效果。

總之，通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是學(xué)問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與同學(xué)升學(xué)更好的融合的問題，有待于進一步去思索。今后我將連續(xù)保持，并爭取更大的進步。

上學(xué)期六班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

【第15篇】六班