小學(xué)語(yǔ)文北師大一年級(jí)上冊(cè)13 手和腦兩件寶

《兩件寶》教學(xué)設(shè)計(jì)一一新教師展示課教案咎悅一、教材分析《兩件寶》是一首簡(jiǎn)短的兒歌，兒歌共四句。課文用通俗的話語(yǔ)講述了手和腦是我們?nèi)祟惖膬杉殻磺袆?chuàng)造都要靠它們。識(shí)字和朗讀是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，要通過正確、流利的朗讀讓學(xué)生體會(huì)“一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要靠手和腦”的道理。二、學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生己經(jīng)可以通過聽讀、拼拼音的方法來(lái)認(rèn)識(shí)生字了，所以在教學(xué)生字環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生來(lái)主動(dòng)拼讀，鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字的樂趣。班里識(shí)字多的孩子已經(jīng)能夠流利地朗讀課文了，因此要讓學(xué)生來(lái)讀，“小老師”帶讀。一年級(jí)小朋友注意力易分散，在教學(xué)中要多設(shè)置一些活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，吸引其注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)目標(biāo)1、初步理解課文內(nèi)容，理解“創(chuàng)造”一詞，懂得手腦并用的道理。2、運(yùn)用多種識(shí)字方法認(rèn)讀12個(gè)生字，學(xué)寫7個(gè)生字和筆畫“豎提”“彎鉤”。3、正確、流利的朗讀課文，背誦《兩件寶》。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字和筆畫“豎提”“彎鉤”；正確、流利的朗讀課文。2、難點(diǎn)：理解“創(chuàng)造”一詞，體會(huì)”一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要靠手和腦”的道理。五、教學(xué)方法：講授法、發(fā)現(xiàn)法等。六、教具準(zhǔn)備：多媒體課件七、教學(xué)課時(shí)：廣2課時(shí)八、教學(xué)過程：（-）謎語(yǔ)導(dǎo)入1、師：咎老師知道我們班的孩子猜謎語(yǔ)最厲害了，今天請(qǐng)你來(lái)猜兩個(gè)謎語(yǔ)，這兩個(gè)謎語(yǔ)猜的都是我們身體的一個(gè)部位。（1）十個(gè)小伙伴，分成兩個(gè)班，大家齊努力，共同把事干。（2）站在最上面，用它來(lái)思考，我們看不見，智慧在里面。（生：手和腦）2、師：同學(xué)們真聰明，手和腦就是我們?nèi)说摹皟杉殹薄０鍟n題：兩件寶。齊讀課題。（二）初讀感知1、師：現(xiàn)在老師讀，你們聽，注意哪些不認(rèn)識(shí)的字我是怎么讀的。2、師：好，現(xiàn)在請(qǐng)你自己讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)你拼拼拼音，問問同學(xué)和老師。開始（生自由讀）3、師：現(xiàn)在誰(shuí)愿意讀給大家聽？（生評(píng)價(jià)）一一齊讀（三）識(shí)寫生字1、師：聽到同學(xué)們這么整齊的讀書聲，字寶寶們?nèi)滩蛔∠牒痛蠹乙娒媪?，之前我們已?jīng)跟它們打過招呼了，你還記得它們嗎？“開火車”拼讀字音2、生字游戲（1）師：你們的腦子真好使，這么快就記住了?，F(xiàn)在生字寶寶們要和大家玩?zhèn)€游戲一一捉迷藏，它們躲，你們找，你們敢玩嗎？（2）師：被你們找到了，有的生字寶寶們不甘心，它們?nèi)Q了一件衣裳，偷偷告訴你們，它們換成了紅衣服。只要看到紅衣服的字寶寶，我們不僅要讀出來(lái)，還要給它組詞，準(zhǔn)備好了嗎？3、書寫生字師：你們真厲害！現(xiàn)在又來(lái)了三個(gè)大大的生字寶寶，請(qǐng)人拼出它的讀音？（指名讀）“雙”：左右結(jié)構(gòu)，共4畫一一第二筆是點(diǎn)“手”：獨(dú)體字，共4畫一一新筆畫“彎鉤”“會(huì)”：上下結(jié)構(gòu)，共6畫（四）理解課文1、師：請(qǐng)女生把課文讀一讀。（女生讀）2、師：“人有兩件寶，雙手和大腦?！蔽覀冎馈皩殹本褪菍毼铩氊?，那為什么說手和腦是兩件“寶”呢？你能從課文里找到答案嗎？找到的同學(xué)請(qǐng)你把它劃出了。不知道的同學(xué)，請(qǐng)你仔細(xì)讀讀課文的第二句話。（出示：“雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考.”）3、師：你有手嗎？手可以幫你做哪些事情？（指名說）如果沒有手，會(huì)怎么樣呢？【小實(shí)驗(yàn)：背手翻書】用手翻書和不用手翻書哪個(gè)更容易呢？4、師：剛才有翻書成功的同學(xué)嗎？你用什么翻的？一一你看，咱們沒有了手，還可以用腦想出這樣的好方法。所以手可以讓我們做事情更容易，腦可以幫我們想辦法，它們對(duì)于我們來(lái)說是缺一不可的，是我們的兩件寶。5、師：只有“用手乂用腦，才能有創(chuàng)造?！毕胍幌?，