實(shí)習(xí)教師自我鑒定報(bào)告

實(shí)習(xí)教師自我判定報(bào)告范文一、教課工作實(shí)習(xí)。教課實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教課設(shè)計(jì)及課件規(guī)范，內(nèi)容正確。講堂教課中，教課成效好，教課內(nèi)容能當(dāng)堂消化、穩(wěn)固。教課語言表達(dá)清楚、流利，課外指導(dǎo)耐心仔細(xì)，對(duì)不一樣程度的學(xué)生都能差別狀況，因材施教，答疑解惑正確而有啟迪性，批閱作業(yè)認(rèn)真正確。剛到五星中學(xué)時(shí)，在第一周，我在學(xué)校的安排下，開始熟習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的狀況，并隨班聽課（許多于六節(jié)課），作好聽課筆錄。此外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟習(xí)教材、綱領(lǐng)。寫出一課詳盡完好的教課設(shè)計(jì)、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師批閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不可以登臺(tái)授課。二、班主任工作實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)時(shí)期，我能很好地掌握和熟習(xí)全班學(xué)生姓名、個(gè)性特色、興趣喜好，思想狀況、組織狀況（干部、團(tuán)、隊(duì)員）以及班級(jí)特色，工作踴躍主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，擅長做思想工作，辦理平時(shí)事務(wù)靈巧而不拖拉，能制定確實(shí)可行的教育工作計(jì)劃，獨(dú)立工作能力強(qiáng)，教育成效好。教育實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主假如有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠宏亮等狀況。教育實(shí)習(xí)的詳細(xì)安排第一周：熟習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的狀況，隨班聽課（許多于六節(jié)課），作好聽課筆錄。此外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟習(xí)教材、綱領(lǐng)。寫出一課詳盡完好的教課設(shè)計(jì)。經(jīng)指導(dǎo)教師批閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不可以登臺(tái)授課。第二、三周：分別為教課實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)周。課堂教課每人二——四課時(shí)，最好是在四課時(shí)內(nèi)完好地講解一課。授課應(yīng)力爭講練聯(lián)合，方法適當(dāng)，語言要規(guī)范。需講解漢語時(shí)一定使用一般話；板書工整，教態(tài)自然，要參加課外指導(dǎo)和批閱作業(yè)。班主任工作實(shí)習(xí)須在認(rèn)識(shí)班級(jí)狀況的基礎(chǔ)上寫出一份班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃。在指導(dǎo)教師幫助下，認(rèn)識(shí)怎樣做好班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，