語(yǔ)文版九下第七單元同步練習(xí)及答案(lyhlqy)

．．．．．．．．語(yǔ)版下七元步習(xí)答（lyhlqy）《子二一、基題1.解下列加粗詞。①相遇于飩之地謀報(bào)沌之德③方驕而恃氣④反走矣2.翻句子。①人皆有七竅，以視、聽(tīng)、食、息。②雞雖有鳴者，已無(wú)變矣。3.比較并解釋下列各組加粗詞的詞義二、整感悟1.《渾沌之死》中“七竅”指什么？“倏”與“忽”為什么要給渾沌鑿開(kāi)“七竅”？2.《呆若木雞》中當(dāng)斗雞“望之，似木雞矣”時(shí)，也就達(dá)到了所謂“其德全矣”的境界，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其中一德”的內(nèi)容。三、課閱讀題閱讀《呆若木雞》，回答下列問(wèn)題。1.解釋加粗詞。猶無(wú)敢應(yīng)者幾2.翻譯句子。①方虛驕而恃氣。②猶應(yīng)響影。3.紀(jì)渻子馴養(yǎng)斗雞的過(guò)程未寫出來(lái)，這是為什么？4.同學(xué)們耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)中，有不少出自《莊子》，如“東施效顰”、“螳臂當(dāng)車”等。請(qǐng)簡(jiǎn)述兩故事的內(nèi)容。《公子一、背記知識(shí)隨堂筆記《周公誡子》選自《》、作者，開(kāi)創(chuàng)者。

朝古今詩(shī)學(xué)“”2.周，是周初的

家，姓

名，曾幫助

滅商。二、基礎(chǔ)知識(shí)1.周為什么要誡子？2.文的“一沐三握發(fā)，一飯三哺”有何意思？

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3.解加粗詞。①無(wú)以魯國(guó)士。②猶恐失天下之、③一飯三吐。4.翻譯句子。①吾于天下亦不輕矣。②夫此六者，皆謙德也《師》1.指下句加的語(yǔ)古意有么不？(1)誠(chéng)開(kāi)圣古義：今：（）能使行陣和睦，劣得所古義：今：（）嘗不嘆息痛于靈也古：（）帝不以臣卑鄙古義：（）是感激遂許先帝以驅(qū)馳古義

今義：今義：今義：（）本布衣躬耕于南陽(yáng)古：今：2.翻下句：（）天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也（）本布衣，躬耕于南陽(yáng)（）宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德（）任于敗軍之際，奉命于危難之間3.默填（）出師表》中說(shuō)明形勢(shì)危急的句子是：.（）出師表》第一段中諸葛亮從正面反面誠(chéng)懇奉勸劉禪的句子是。（），者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。（）以為，宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，必能，。4.諸亮向后主劉禪提出了的建_________,______________,_____________.最鍵的是__________？些建議表達(dá)了他__________________________________________的政治愿望？請(qǐng)課文中的話回答)。、自閱和作讀完下問(wèn)（）段提到的“親賢臣，相當(dāng)于我們今天選拔人才時(shí)常常提到的“”這一成語(yǔ)“悉貞良死節(jié)之臣”中“貞良死節(jié)”的意思是。中華民族的歷史上，就一個(gè)貞良死節(jié)之臣。（舉課本以外的例子）（）兩段分別提到了劉備和諸葛亮之間的兩個(gè)故事，表現(xiàn)了劉備的知人之明。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)小說(shuō)《三國(guó)演義》的閱讀情況，指出這兩個(gè)故事的名稱。（）自己的話概括第6段內(nèi)容。（）者提出的建議主要在前個(gè)段落中，那么第67兩個(gè)段落在文中有什么作用？（）第6段用原句填空：1）段中與“淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)”意旨相一致的句子是，。2）段中說(shuō)盡作者一生，回顧與先帝患難與共歷史的名句是，。（）7段哪些話照應(yīng)了前“親賢臣”之意？（）這兩段里，作者所表達(dá)的感情，可以用文中哪六個(gè)字來(lái)概括？結(jié)合你對(duì)諸葛亮的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為這兩段里哪兩個(gè)字能夠概括諸葛亮一生的辦事態(tài)度？（）能準(zhǔn)確地說(shuō)出下列兩個(gè)句子的現(xiàn)代意義嗎？

．．．．．．．．A.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，顧臣于草廬之中；B.爾來(lái)二十有一年矣。《答司馬諫議書》一、基礎(chǔ)題16分）1.給列字注音。4分胥)鹵)謗(晤)2.解加粗詞義。4分①所操之術(shù)多異故也②念蒙君實(shí)視遇厚③而天下之理得矣④邪說(shuō)3.辨一詞多義。8分二、整體感悟（7分1.作在文中提到“盤庚之遷”一歷史事件有什么作用？3分）2.從中哪個(gè)句子可看出王安石變法招來(lái)的怨誹早有預(yù)料？4分三、課文閱讀題27分）閱讀課文第3段回答問(wèn)題。1.解加粗詞。（分）特：膏澤：

悔：事事：2.翻句子。（6分①人習(xí)于茍且非一日。②則眾何為而不洶洶然？3.文提到的盤庚是朝的君主他年遷都是為了（3分）4.文最后一句“則非某之所敢”表現(xiàn)了王安石變法的態(tài)度。（分）5.王石不僅是一位政治家，也一位文學(xué)家。根據(jù)你的積累，試寫出他的一篇詩(shī)作。8分）四、中考題10分）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。馬說(shuō)世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者食或盡粟一石②馬者不知其能千里而食③也馬雖有千里之能，食④不飲，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪！其真不知馬也。1.下句中加粗詞意思相同的一是（）（2分2.為中標(biāo)序號(hào)的“食”的讀音意義歸類，把序號(hào)填寫在下面的橫線上(4分、、、3.用代漢語(yǔ)寫出下面句子的意。2分）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？4.根文意，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣確對(duì)待千里馬。2）《詞首1.根題，課原填。（）行路難》中表達(dá)詩(shī)人要排除阻力、矢志不渝地追求人生理想，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的名句是，。

．．．．．．．．（）詠煤炭》中托物言志，借以明志的名句是，?！睹馈せㄔ聲r(shí)》A.注：虞（）砌）B.解句中加點(diǎn)的字詞：1）故國(guó)不堪回首月明中（））問(wèn)君有幾愁（3）只是朱顏（）四學(xué)自鞏檢：根據(jù)題意，結(jié)合你對(duì)課文的理解，用原句填空：（）們常用李白《行路難》中的詩(shī)句“，”表明自己胸懷遠(yuǎn)大志向，堅(jiān)持理想，敢于勝利的信心。（）涼州詞》中以反問(wèn)句形式表達(dá)了詩(shī)人豪邁悲壯情懷的句子是，。（）詠煤炭》中寄寓詩(shī)人為國(guó)為民甘愿無(wú)私奉獻(xiàn)情懷的詩(shī)句是，。（）虞美人》中詞人用貼切的比喻把抽象的感情形象化，寫盡自己國(guó)破家亡的無(wú)限哀愁的千古名句是：，。（）破陣子》一詞里顯示詞人壯志未酬的悲憤之情的句子是：，，！《子二答案一、基礎(chǔ)題1.解下列加粗詞。(1).相于(2).商量;(3).方正(4).反：轉(zhuǎn)身。2.翻句子(1).人都有眼、耳、口、鼻七個(gè)竅孔，用來(lái)看、聽(tīng)、吃及呼.(2).即別的雞叫，（斗雞）已經(jīng)沒(méi)有任何反應(yīng)了。3.①恩情精②經(jīng)訓(xùn)練完畢③的驚④奮力，用力小病點(diǎn)撥：對(duì)文言文中一詞多義一定要區(qū)分清其意思。二、1.指、耳、口、鼻七個(gè)孔他們想報(bào)答渾沌對(duì)他們的友善。（謀報(bào)渾飩之德）2.沒(méi)驕傲之氣有氣凌人勢(shì)浮躁和妄動(dòng)都收斂起來(lái)力和氣勢(shì)都凝聚于內(nèi)，貌似呆雞看呆氣其是精神內(nèi)斂養(yǎng)到家有大智若愚的靈氣刃余的大氣。三、1.仍應(yīng)差多2.①正在憑著一股血?dú)舛湴?。②仍然?duì)別的雞的啼叫和接近有所反應(yīng)。3.這內(nèi)容與文章主題無(wú)關(guān)，因省略不寫。4.東效顰：美女西施病了，皺眉頭，按著心口。同村的丑女東施看到后，覺(jué)得很美，也學(xué)著西施的樣子，卻丑得可怕。后人用此比喻胡亂模仿，效果很壞。螳臂擋車：路上一只螳螂看到車過(guò)來(lái)了，非但不躲，卻舉起前腿來(lái)?yè)踯囎?，結(jié)果一命嗚呼。比喻不估計(jì)自己的力量去辦到的事情必然招致失敗。點(diǎn)對(duì)些寓言形成的成語(yǔ)要善于積累?！豆哟鹨?、1.《詩(shī)外傳》韓嬰西韓詩(shī)學(xué)2.政治姬旦武二、基礎(chǔ)知識(shí)1.周公為了讓兒子到魯國(guó)不怠慢才。2.沐浴一次，要多次停下來(lái)，握已散的頭發(fā)，接待賓客。吃一頓飯，要多次停下來(lái)，接待賓客。形容求賢殷切。

3.①怠慢，輕視②擔(dān)心③口中含嚼的食物4.①我在天下的地位不能算輕賤②六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德?！稁煷稹?、1）古義：開(kāi)擴(kuò)，擴(kuò)大；今：開(kāi)業(yè)）義：內(nèi)部團(tuán)結(jié)；今：相處融洽友愛(ài)，不爭(zhēng)吵（）義：痛心、遺憾今義：十分仇恨古義：低微鄙俗今義：言行惡劣，道德敗壞（5）古義：感動(dòng)、動(dòng)；今義：因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮?duì)他產(chǎn)生好感：平民百姓今義：棉布做的衣服2（）在天下一分為三，我蜀漢人力物力疲憊困乏，這實(shí)在是形勢(shì)危急，決定存亡的時(shí)刻啊。（）本來(lái)是個(gè)平民百姓，親自在南陽(yáng)種田，只想在亂世中保全性命，不想在諸侯那里謀求高官顯爵。（3）陛您確實(shí)應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽(tīng)聞，來(lái)發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德。（）我在兵敗時(shí)接受重，在危難的關(guān)頭奉命出使。3、（）今天下三分，益州疲弊此誠(chéng)危急存亡之秋也（）宜開(kāi)張圣聽(tīng)……以塞忠諫之路也。3）略（4））略4提了開(kāi)張圣聽(tīng)陟罰臧不宜異同親臣遠(yuǎn)人三建議最關(guān)鍵的“賢臣，遠(yuǎn)小人”。這些建議表達(dá)了諸葛亮“北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。”的政治愿望。5、要點(diǎn)如下：（）人唯賢或舉賢授能堅(jiān)可靠，以死報(bào)國(guó)鄭功或文天祥等。(2)三顧茅廬，白帝托孤(3)追述與先帝患難與共的歷史，表達(dá)對(duì)先帝的知遇之恩的感激之情。(4)這兩段追述個(gè)人經(jīng)歷，表達(dá)“報(bào)先帝而忠陛下”的真情以及“北定中原，興復(fù)漢室”的決心，說(shuō)明自己出師北伐的原因、意義，切入本題。前面的建議，是為了保證有出師的國(guó)內(nèi)穩(wěn)定條件這兩段敘事則是說(shuō)明自身既有出師條件有客觀因素此出北伐請(qǐng)求，水到渠成。因此這兩段陳情述志，動(dòng)之以情，意在打動(dòng)后主，使之樂(lè)于接受前面的建議，與上下文貌離而神合，有照應(yīng)題目，點(diǎn)明主旨的作用。(5)A茍全命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯B.任于敗軍之際，奉命于危難之間。(6)“至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎允之任也?！?7)“報(bào)先帝，忠陛下”“謹(jǐn)慎”(8)A.先不介意我的卑賤，委地自我降低身份，三次到草廬來(lái)拜訪我；B.從時(shí)以來(lái)，至今已經(jīng)有二十年了?！端局G書參答一ūlǔbàngwù點(diǎn)撥字音要準(zhǔn)確掌握一個(gè)字不讀“xù”。2.①持②優(yōu)厚③明白④排除，駁斥點(diǎn)撥：文言文中一詞多義的現(xiàn)象很多，要善于積累。二、1.為了借此來(lái)說(shuō)明自己實(shí)施新法的堅(jiān)定性和正確性。點(diǎn)撥：文章中所舉事例通常是為了論證自己闡述的內(nèi)容。2.則固前知其如此也。三、1.只是后悔給以好處做事情點(diǎn)撥：第一個(gè)“事”為動(dòng)詞，第二個(gè)“事”為名詞。2.①人們習(xí)慣于得過(guò)且過(guò)，不是一天兩天了。②那么他們?cè)趺磿?huì)不聲勢(shì)洶洶呢？3.商擺脫自然災(zāi)害點(diǎn)撥：對(duì)書下有關(guān)內(nèi)容要加強(qiáng)記憶。4.堅(jiān)決

5.如：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！恫?/p>