小學美術人教版二年級下冊葉子上的小血管

（一）操作方法人教版二年級下冊《葉子上的小血管》第一頁，共26頁。第一頁，共26頁。說教材說學情說評價說設計說模式說板書說開發(fā)說課流程第二頁，共26頁。第二頁，共26頁。（一）操作方法

一、說教材第三頁，共26頁。第三頁，共26頁。學習領域欣賞評述綜合探索教材分析設計應用造型表現(xiàn)第四頁，共26頁。第四頁，共26頁。造型表現(xiàn)空間明暗教材分析色彩線條肌理第五頁，共26頁。第五頁，共26頁。走近大自然收集樹葉觀察葉子發(fā)現(xiàn)葉脈的生長規(guī)律用自己喜歡的方式表現(xiàn)葉子、葉脈尋找、嘗試不同的材料探索各種造型表現(xiàn)方式教材分析注重美術課程與學生生活經(jīng)驗的緊密結(jié)合第六頁，共26頁。第六頁，共26頁。立體整合8、葉子上的小血管校園里的花對線有初步認識4、鮮艷的包裝紙2、點線面我的同學體驗線的魅力單線寫生第七頁，共26頁。第七頁，共26頁。（一）操作方法

二、說學情第八頁，共26頁。第八頁，共26頁。學情分析知識儲備認知水平學情分析對線造型有初步認識，但對于捎帶臨摹的繪畫還是第一次對葉子有色彩和外形的表現(xiàn)但缺少細節(jié)的觀察第九頁，共26頁。第九頁，共26頁。學情分析教學重點:選擇一片最喜歡的或想象中的葉子，將它畫下來，著重表現(xiàn)葉脈。學情教材教學難點：觀察葉子的外形以及葉脈的造型，能夠說出葉脈的生長規(guī)律。第十頁，共26頁。第十頁，共26頁。（一）操作方法

三、說模式第十一頁，共26頁。第十一頁，共26頁。模式教學模式自我學習小組合作課堂導入問題設計第十二頁，共26頁。第十二頁，共26頁。（一）操作方法

四、說設計第十三頁，共26頁。第十三頁，共26頁。教學流程講解示范點撥自主練習輔導教學分析發(fā)現(xiàn)探索研究觀察欣賞激趣講評小結(jié)拓展第十四頁，共26頁。第十四頁，共26頁。觀察欣賞激趣

用時約：2分鐘小游戲樹葉歌進入學習狀態(tài)了解葉子形狀為下一步的學習做鋪墊教學設計第十五頁，共26頁。第十五頁，共26頁。發(fā)現(xiàn)探索研究

觸摸了解葉脈的規(guī)律營造繪畫氛圍觀察了解葉子感受葉脈造型提升探索用時約：8分鐘第十六頁，共26頁。第十六頁，共26頁。講解示范點撥

交流想法激發(fā)思維了解學生知識掌握情況示范講述造型步驟解決教學重點從整體到局部的表現(xiàn)過程欣賞范畫教學設計用時約：5分鐘第十七頁，共26頁。第十七頁，共26頁。自主練習輔導

用時約：20分鐘創(chuàng)設情境激發(fā)創(chuàng)作作業(yè)要求兩棵愛心樹教學設計第十八頁，共26頁。第十八頁，共26頁。講評小結(jié)拓展

葉子書簽、樹葉貼畫播放音樂《愛在人間》自評、師評拓展教學設計用時約：5分鐘結(jié)合教學重點——造型、創(chuàng)造力提高鑒賞能力、想象力第十九頁，共26頁。第十九頁，共26頁。（一）操作方法

五、說板書第二十頁，共26頁。第二十頁，共26頁。8、葉子上的小血管運輸、支撐作用主葉脈次葉脈支葉脈板書設計第二十一頁，共26頁。第二十一頁，共26頁。（一）操作方法

六、說評價第二十二頁，共26頁。第二十二頁，共26頁。1、注重評價與教學的協(xié)調(diào)統(tǒng)一2、體現(xiàn)學生在評價中的主體地位

4、注重形成性評價對學生的發(fā)展作用。評價建議3、注重評價方法靈活性和多樣性說評價第二十三頁，共26頁。第二十三頁，共26頁。（一）操作方法

七、說開發(fā)第二十四頁，共26頁。第二十四頁，共26頁。一、運用自然環(huán)境資源進行美術教學二、課本是重要的課程資源三、美術教學設備與器材的配置四、學科間知識的聯(lián)系五、充分利用網(wǎng)絡資源課程資源的開發(fā)和利用資源