高考文言文斷句題匯總及詳解答案

局考文言文斷句題匯總及詳解答案局考文言文斷句題匯總及詳解答案高考文言文斷句題匯編年高考新課標I于休烈尋轉工部侍郎、修國史，獻《五代帝王論》 ，帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌賢以體烈修國史與己齊列嫉之奏為國子祭酒權留史館修撰以下之休烈泰然自持殊不介懷代宗即位，甄又名品，宰臣元栽稱之，乃拜右散騎常侍，依前兼修國史，累封東?？す?，加金紫光祿醫(yī)生。.對文中畫波濤線部分的斷句，正確的一項為哪一項 分.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權留史館/修撰以下之/休烈泰然自持/殊不介懷/.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權留史館修撰以下之/休烈泰然/自持殊不介懷/.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權留史館/修撰以下之/休烈泰然/自持殊不介懷/.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權留史館修撰以下之/休烈泰然自持/殊不介懷/TOC\o"1-5"\h\z年高考新課標 卷（韓文）司國計二年，力遏權幸，權幸深疾之。而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”日導帝狗馬鷹兔歌舞角抵不親萬幾文每退朝對僚屬語及輒泣下郎中李夢陽進曰： “公誠及此時率大臣固爭，去‘八虎’易易耳。 ”.對文中畫波濤線部分的斷句，正確的一項為哪一項（ 分）.而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”日導帝狗馬鷹兔歌舞角抵不親萬幾文每退朝對僚屬語及輒泣下.而是時青宮舊奄劉瑾等八人 號“八虎”日導帝狗馬鷹兔歌舞角抵不親萬幾文每退朝對僚屬語及輒泣下.而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”日導帝狗馬鷹兔歌舞角抵不親萬幾文每退朝對僚屬語及輒泣下.而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎” 日導帝狗馬鷹兔歌舞角抵不親萬幾文每退朝對僚屬語及輒泣下年江西卷孟祥念書學古，結茅為屋，不事華侈，其古者與？今又濟之以雪，豈亦表其高潔之志行也歟？寧獨是邪？孟祥之匿于深山而不為世用窮而在下如冰雪冱寒之窮冬也及其以善及人而有成物之心其不為果哉者則又如雪之有生物弭災之功也，以屋名雪，謳不韙歟？至若啟斯屋而觀夫雪之態(tài)度，則見于諸作者之形容，予不暇多記也。.以下用給文中畫線部分的斷句，正確的一項為哪一項.孟祥之匿于深山而不為世用窮而在下如冰雪冱寒之窮冬也及其以善及人而有成物之心其不為果哉者則又如雪之有生物弭災之功也.孟祥之匿于深山而不為世用窮而在下如冰雪冱寒之窮冬也 及其以善及人而有成物之心其不為果哉者則又如雪之有生物弭災之功也.孟祥之匿于深山而不為世用窮而在下如冰雪冱寒之窮冬也及其以善及人而有成物之心其不為果哉者則又如雪之有生物弭災之功也.孟祥之匿于深山而不為世用窮而在下如冰雪冱寒之窮冬也及其以善及人而有成物之心其不為果哉者則又如雪之有生物弭災之功也年廣東卷（劉）敞侍英宗講讀，每指事?lián)洠灾S諫。時兩宮方有小人間言，諫者或訐而過直。敞進讀《史記》，至堯授舜以天下，拱而言曰： “舜至側微也，堯禪之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳。 ”帝竦體改容，知其以義理諷也?；侍舐勚啻笙?。以下詞句中，斷句正確的一項為哪一項（ 分）堯禪之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳堯禪之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳堯禪之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳堯禪之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳年新課標孫傅，字伯野，海州人，登進士第，為禮部員外郎。時蔡 裕為尚書，傅為言天下事，勸其亟有所更，否則必敗。 脩不可以用。遷至中書舍人。宣和末高麗入貢使者所過調夫治舟騷然煩費傅言索民力以妨農功而于中國無絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州布置給事中許翰認為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責之過矣，翰亦罷去。⑴以下對文中畫波濤線部分的斷句，正確的一項為哪一項 分宣和末高麗入貢使者所過調夫治舟騷然煩費傅言索民力以妨農功而于中國無絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州布置宣和末高麗入貢使者所過調夫治舟騷然煩費傅言索民力以妨農功而于中國無絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州布置宣和末高麗入貢使者所過調夫治舟騷然煩費傅言索民力以妨農功而于中國無絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州布置宣和末高麗入貢使者所過調夫治舟騷然煩費傅言索民力以妨農功而于中國無絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾 奏貶蘄州布置年新課標來護兒，字崇善，未識而孤，養(yǎng)于世母吳氏。吳氏提拔鞠養(yǎng)，甚有感訓，少兒卓葷；初讀《詩》，舍書嘆曰：大丈夫在世，會為國滅賊以取功名！ ”群輩驚其言而壯其志，及長，雄略秀出，志氣英遠。會周師定淮南所住白土村地居戰(zhàn)場數見軍旅護兒常慨然有立功名之志及開皇初宇文忻等鎮(zhèn)廣陵平陳之役護兒有功焉，進位上開府，賞物一千段。urnnrB"WTrvHnmrTnimTirta_ii-aTnrTir&-HnHTnH"visnB-H-a_VHrTnr"HTTrvnirB-BnrTnnrT"HTr"H-mmnrTH_j_r_rTrTnnrTmrTfarB_B_rvB_B_H_B_H_HTirTr"B_Hnii_dnrmrTr"■-⑴以下對文中畫波濤線部分的斷句，正確的一項為哪一項 分會周師定淮南所住白土村 地居疆埸 數見軍旅護兒?？挥辛⒐γ炯伴_皇初宇文忻等鎮(zhèn)廣陵平陳之役護兒有功焉會周師定淮南所 住白土村 地居疆埸 數見軍旅護兒常慨然有立功名之志 及開皇初宇文忻等鎮(zhèn)廣陵平陳之役護兒有功焉會周師定淮南所住白土村地居疆埸數見軍旅護兒 ?？挥辛⒐γ?及開皇初宇文忻等鎮(zhèn)廣陵平陳之役護兒有功焉會周師定淮南所住白土村地居疆埸數見軍旅護兒?？挥辛⒐γ?及開皇初宇文忻等鎮(zhèn)廣陵平陳之役護兒有功焉七、（ 年新課標I卷）曾公亮，字明仲，泉州晉江人。舉進士甲科，知會稽縣。民田鏡湖旁，每患湖溢。公亮立斗門，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿學士知鄭州，為政有能聲盜悉竄他境至夜nB_TrTnwTrTrTnmrBTB-H-B-wn-HiirTrTrinmmrTnnrirTnrTrTrfirnrBrininTvinrTnBninri-taTrTn戶不閉嘗有使客亡囊中物移書詰盜公亮報吾境不藏盜殆從之者 廋耳索之果真公亮明練文法，更踐久，習知朝廷臺閣典憲，首相韓琦每咨訪焉。.以下對文中畫波濤線部分的斷句，正確的一項為哪一項（分）.為政有能聲盜悉竄他境 至夜戶不閉 嘗有使客亡橐中物移書 詰盜公亮報吾境不藏盜殆從者之廋耳 索之果真.為政有能聲盜悉竄他境 至夜戶不閉 嘗有使客亡橐中物 移書詰盜公亮報吾境不藏盜殆從者之廋耳 索之果真.為政有能聲 盜悉竄 他境至夜戶不閉 嘗有使客亡橐中物移書詰盜公亮報吾境不藏盜殆從者之廋耳 索之果真.為政有能聲 盜悉竄 他境至夜戶不閉 嘗有使客亡橐中物移書詰盜公亮報 吾境不藏盜殆從者之廋耳 索之果真八、（ 年新課標II卷）會廷臣方爭建儲。（陳）登云謂議不早決，由貴妃家陰沮之。十六年六月遂因災異抗疏，劾妃父鄭承憲，言：“承憲懷禍藏奸窺覬貳且廣結術士之流曩陛下重懲考場冒籍承憲妻每揚ci-innmnrTrn?TTmiTnmB-irTiHTtrTrTrmrTmr_Bnr_r_imnnrTrvnnmrTrTnirTnninnnBTmrTnrTnmrTrTrTrTrT_rB_T_B-B"TnrTrTWTrTrTriannrTinrTrT_r_rinrTnmr"VB_B_B_HT8_r_rTTrTrTrmu_B_fi_TrTrTr_BTirinrTrTnnTTrirTrTrTr"WTrir_BTrTrf言事由己發(fā)用以恫嚇勛貴簧鼓朝紳不只惠安遭其虐焰，即中宮與太后家亦謹避其鋒矣，陛下享國悠久，自由敬德所致，而承憲每對人言，認為不立東宮之效。.以下對文中畫波濤線部分的斷句，正確的一項為哪一項（ 分）（）.承憲懷禍藏奸窺覬儲貳且廣結術士之流曩陛下重懲考場冒籍承憲妻每揚言事由己發(fā)用以恐喝勛貴簧鼓朝紳.承憲懷禍藏奸窺覬儲貳且廣結術士之流曩陛下重懲考場冒籍承憲妻每揚言事由己發(fā)用以恐喝勛貴簧鼓朝紳.承憲懷禍藏奸窺覬儲貳且廣結術士之流曩陛下重懲考場冒籍承憲妻每揚言事由己發(fā)用以恐喝勛貴簧鼓朝紳.承憲懷禍藏奸窺覬儲貳且廣結術士之流曩陛下重懲考場冒籍承憲妻每揚言事由己發(fā)用以恐喝勛貴簧鼓朝紳九、（ 年新課標ni卷）傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年進士。改庶吉士。弘治中，授編修，尋兼司經局校書。與修《大明會典》成，遷左中允。武宗立，以東宮恩，進左諭德，充講官，纂修《孝宗實錄》。時詞臣不附劉瑾，瑾惡之。謂《會典》成于劉健等多所糜費鐫與修者官降 珪修撰俄以《實錄》成進左中允再遷翰林學士歷吏部左右侍郎。.以下對文中畫波濤線部分的斷句，正確的一項為哪一項（ 分）.謂《會典》成于劉健等多所糜費鐫與修者官降珪修撰俄以《實錄》成進左中允再遷翰林學士歷吏部左右侍郎.謂《會典》成于劉健等 多所糜費鐫與修者官降珪修撰俄以《實錄》成進左中允再遷翰林學士歷吏部左右侍郎.謂《會典》成于劉健等多所糜費鐫與修者官降珪修撰俄以《實錄》成進左中允再遷翰林學士歷吏部左右侍郎.謂《會典》成于劉健等多所糜費鐫與修者官降珪修撰俄以《實錄》成進左中允再遷翰林學士歷吏部左右侍郎十、（ 年天津卷）贊日：孔子曰：“孝悌之至通于神明?！比衾钆_州，生而不知失母，壯而知求母，求母而不得，不得而不懈，遍天下之半，老而乃得之。昔東坡先生頌朱壽昌，到現在詠歌認為美談。若李臺州，其事與壽昌豈異也，茲不謂之至孝通于神明乎？非至孝奚而通神明，非通神明奚而得母？予每為士醫(yī)生言之，聞者必泣。人誰無母？有母誰無是心哉？彼有何嘗失母而有母不待求母而母存或忽而不敬或悖而不愛者獨何心歟？.文末畫波濤線的句子，斷句最合理的一項為哪一項.彼有何嘗失母而有母不待求母而母存或忽而不敬或悖而不愛者獨何心歟？.彼有何嘗失母而有母不待求母而母存或忽而不敬或悖而不愛者獨何心歟？.彼有何嘗失母而有母不待求母而母存或忽而不敬或悖而不愛者獨何心歟？.彼有何嘗失母而有母不待求母而母存或忽而不敬或悖而不愛者獨何心歟?卜一、（ 年山東卷）景公問晏子曰：“吾欲服圣王之服，居圣王之室，這樣，則諸侯其至乎？晏子對曰：“法其節(jié)約則可；法其服，居其室，無益也。三王不一樣服而王，非以服致諸侯也，誠于愛民，果于行善，天下懷其德而歸其義，若其衣服節(jié)約而眾說也。夫冠足以修敬不務其飾衣足以掩形御寒不務其美身服不雜彩首服不鏤刻。.以下對文中畫波濤線部分的斷句，正確的一項為哪一項.夫冠足以修敬不務其飾衣足以掩形御寒不務其美 身服不雜彩首服不鏤刻.夫冠足以修 敬不務其飾衣足以掩形御寒不務其美身服不雜彩首服不鏤刻.夫冠足以修 敬不務其飾衣 足以掩形 御寒不務其美 身服不雜彩首 服不鏤刻.夫冠足以修敬不務其飾衣足以掩形御寒不務其美身服不雜彩首服不鏤刻十二、（新課標I）謝弘微，陳郡陽夏人也。父恩，武昌太守。從叔峻，司空琰第二子也，無后，以弘微為嗣。弘微本名密，犯所繼內諱，故以字行，童幼時精神端審時而后言所繼叔父混名知人見而異之謂思目此兒深中夙敏方成佳器有子這樣足矣。jnrB_B_j_H_TrvB_TrTFTnrvani-B-B_TnmrTrTnHHsi-BrhnB-B"TrTrvB-a"TrTrTrTrvwTr_B_ir_B_ini_nrB-B"TrTrTTTi-irB_TmwHrTB"TrTninmm_B-Bnr_w-■-■■■■■■■■■mnTTB-B-B-H-u-uTrnTTrnnmnirB-B-B-rfar■".以下對文中畫波濤線部分的斷句，正確的一項為哪一項（分）.童幼時精神端審時而后言 所繼叔父混名知人 見而異之謂思曰 此兒深中夙敏方成佳器有子這樣足矣.童幼時精神端審時而后言所繼叔父混名知人見而異之謂思曰此兒深中夙敏方成佳器有子這樣足矣.童幼時 精神端審 時而后言所繼叔父 混名知人見而異之謂思曰此兒深中夙敏方成佳器有子這樣足矣.童幼時 精神端審 時而后言所繼叔父混名知人見而異之謂思曰此兒深中夙敏方成佳器有子這樣足矣十三、（新課標II）趙憙字伯陽，南陽宛人也。罕有節(jié)操。從兄為人所殺，無子， 憙年十五，常思報之。乃挾兵結客，后遂來去仇。而仇人皆疾病，無相距者。 憙以因疾報殺，非仁者心，且釋之而去。顧謂仇曰：“爾曹若健，遠相避也?！备技次晃桕幋笮绽钍蠐沓遣幌赂记仓鞂④娎顚毥抵辉冈坡勍鹬w氏有孤孫 憙信義有名愿得降之更始乃征憙。mrnra-B-inri-B-BnrTnaT-r_taTnrTnTnrTrnm-BTrTfHTTnBTrTnH-nn-B-B-B-B-BHin-B-B-B-anmrTVTrTrTnnrTTrsnrTnmnrTrTnTnBnm-mB-B-B-B-^nrTrTnfrTnrTnnnnrTnrTBrTrTrTnH-i-H-rTnrTTTnn-rTTrTrTfHTTnnrTnBT-FTTi-BTrTrTnmrTrri.以下對文中畫波濤線部分的斷句，正確的一項為哪一項（分）.更始即位舞陰大姓李氏擁城不下更始遣柱天將軍李寶降之不愿云聞宛之趙氏有孤孫熹信義有名愿得降之.更始即位舞陰大姓李氏擁城不下更始遣柱天將軍李寶降之不愿云聞宛之趙氏有孤孫熹信義有名愿得降之.更始即位舞陰大姓李氏擁城不下更始遣柱天將軍李寶降之不愿云聞宛之趙氏有孤孫熹信義有名愿得降之.更始即位舞陰大姓李氏擁城不下更始遣柱天將軍李寶降之不愿云聞宛之趙氏有孤孫熹信義有名愿得降之十四、（ 年新課標ni）許將字沖元，福州閩人。舉進士第一。神宗召對，除集賢校理、同知禮院，編修中書條例。初選人調擬先南曹次考功綜核沒法吏得緣文為奸選者又不得訴長吏將奏罷南曹辟公舍以待來訴者士無留難。.以下對文中畫浪線部分的斷句，正確的一項為哪一項（ 分）.初選人調擬先南曹次考功綜核沒法吏得緣文為奸選者又不得訴長吏將奏罷南曹辟公舍以待來訴者士無留難.初選人調擬先南曹次考功綜核沒法吏得緣文為奸選者又不得訴長吏將奏罷南曹辟公舍以待來訴者士無留難.初選人調擬先南曹次考功綜核沒法吏得緣文為奸選者又不得訴長吏將奏罷南曹辟公舍以待來訴者士無留難.初選人調擬先南曹次考功綜核沒法吏得緣文為奸選者又不得訴長吏將奏罷南曹辟公舍以待來訴者士無留難十五、（天津卷）經明德就，謝師而特意，援筆而眾奇。所讀文書，亦日博多。才高而不尚茍作口辯而不好談對非其人整天不言。其論說始若詭于眾，極聽其終，眾乃是之。.文中畫波濤線的句子，斷句最合理的一項為哪一項.才高而不尚茍作口辯而不好談對非其人整天不言.才高而不尚茍作口辯而不好談對非其人整天不言.才高而不尚茍作口辯而不好談對非其人整天不言.才高而不尚茍作口辯而不好談對非其人整天不言十六、（ 山東卷）（謝貞）十四，丁父艱，號頓于地，絕而復蘇者數矣。父藺居母阮氏憂不食泣血而卒家人來賓懼貞復然從父洽族兄譽乃共往華嚴寺請長爪禪師為貞說法。仍謂貞曰： “孝子既無兄弟，極須自愛，若憂毀壞性，誰養(yǎng)母邪？”自后少進 篦粥。.以下對莊重畫波濤線部分的斷句，正確的一項為哪一項,父藺居母阮氏憂不食泣血而卒家人來賓懼貞復然從父洽族兄譽乃共往華嚴寺請長爪禪師為貞說法,父藺居母阮氏憂不食泣血而卒家人來賓懼貞復然從父洽族兄譽乃共往華嚴寺請長爪禪師為貞說法,父藺居母阮氏憂不食泣血而卒家人來賓懼貞復然從父洽族兄譽乃共往華嚴寺請長爪禪師為貞說法,父藺居母阮氏憂不食泣血而卒家人來賓懼貞復然從父洽族兄譽乃共往華嚴寺請長爪禪師為貞說法十七、（ 年高考新課標I卷）魯芝率余眾犯門斬關，馳出赴爽，勸爽曰： “公居伊周之位，一旦以罪見黜，雖欲牽黃犬，復可得乎！若挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從！舍此而去，欲就東市，豈不痛哉！”爽懦惑不可以用遂委身受戮芝坐爽坐牢當死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而起為并州刺史諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武認為前驅。.以下對文中畫波濤線部分的斷句，正確的一項為哪一項（分）.爽懦惑不可以用遂委身受戮芝坐爽坐牢當死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而起為并州刺史.爽懦惑不可以用遂委身受戮芝坐爽坐牢當死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而起為并州刺史.爽懦惑不可以用遂委身受戮芝坐爽坐牢當死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而起為并州刺史.爽懦惑不可以用遂委身受戮芝坐爽坐牢當死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而起為并州刺史十八、（新課標II卷）閱讀下邊的文言文，達成小題。王渙字稚子廣漢郪人也父順平定太守渙少好俠尚氣力數剽輕少年晚而改節(jié)敦儒學習《尚書》讀律令略舉大義為太守陳寵功曹，當職切斷，不避豪右。.以下對文中畫線部分的斷句，正確的一項為哪一項王渙字稚子廣漢郪人也父順平定太守渙少好俠尚氣力數通剽輕少年晚而改節(jié)敦儒學習《尚書》讀律令略舉大義王渙字稚子廣漢郪人也父順平定太守渙少好俠尚氣力數通剽輕少年晚而改節(jié)敦儒學習《尚書》讀律令略舉大義王渙字稚子廣漢郪人也父順平定太守渙少好俠尚氣力數通剽輕少年晚而改節(jié)敦儒學習《尚書》讀律令略舉大義王渙字稚子廣漢郪人也父順平定太守渙少好俠尚氣力數通剽輕少年晚而改節(jié)敦儒學習《尚書》讀律令略舉大義十九、（ III卷）純禮字彝叟以父仲淹蔭知陵臺令兼永安縣永昭陵建京西轉運使配木石磚甓及工徒于一路獨永安不受令使者以白陵使韓琦，琦曰： “范純禮豈不知此？將必有說?！?以下對文中畫線部分的斷句，正確的一項為哪一項純禮字彝叟以父仲淹蔭知陵臺令兼永安縣 永昭陵建京西轉運使配木石磚甓及工徒于一路獨永安不受令純禮字彝叟以父仲淹蔭知陵臺令兼永安縣 永昭陵建京西轉運使配木石磚甓及工徒于一路獨永安不受令純禮字彝叟以父仲淹蔭知陵臺令兼永安縣永昭陵建京西轉運使配木石磚甓及工徒于一路獨永安不受令純禮字彝叟以父仲淹蔭知陵臺令兼永安縣永昭陵建京西轉運使配木石磚甓及工徒于一路獨永安不受令二十、（天津）觀其架大漠，跨長汀者，謂之白^亭。介二園、閱百卉者，謂之集芳亭。面廣池、目列岫者，謂之山光亭。玩晨光者，謂之晨暉亭。狎清漣者，謂之碧波亭。五亭間開，萬象迭入，向背俯仰，勝無遁形。每至汀風春溪月秋花繁鳥啼之里開水香之夕賓友集歌吹作舟徐動詠半酣飄然恍然。游者相顧，成曰：此不知方外也？人間也？又不知蓬瀛昆閬，復何如哉？（）文中畫線的句子，斷句最合理的一項為哪一項（）每至河風春/溪月秋/花繁鳥啼之且/蓮開水香之夕/賓友集/舟棹徐動/觴詠半酣/飄然恍然每至汀風春溪/月秋花繁/鳥啼之旦/蓮開水香之夕/賓友集/歌吹作/舟棹徐動觴/詠半酣/飄然恍然每至汀/風春溪月/秋花繁鳥/啼之旦/蓮開水香之夕/賓友集歌/吹作舟棹徐動/觴詠半酣/飄然恍然每至汀風/春溪月秋/花繁鳥啼之/旦蓮開水香之/夕賓友集/歌吹作/舟棹徐動/觴詠半酣/飄然恍然高考文言文斷句題匯編答案一、。于休烈不久改任工部侍郎、修國史，獻上《五代帝王論》，皇上特別欣賞。宰相李揆自負才能妒忌圣人，因于休烈修國史與自己同列，妒忌他，奏請任他為國子祭酒，暫留史館修撰以此來壓制他。于休烈安穩(wěn)自處，亳不介懷。代宗即位，鑒識官員的名譽道德，于休烈遇到宰相元載夸贊于是被授為右散騎常侍，仍舊兼修國史，不久加授禮儀使。升任禮部侍郎。二、。主持國家經濟兩年，全力截止顯貴幸臣，顯貴幸臣對他深惡痛 葩。而這時青宮原有宦官劉瑾等八人號稱“八虎”，每日引誘皇帝逐狗賽馬、放鷹獵兔、 鳥語花香、沉浸角抵，不理朝政。韓文每次退朝，對同僚談及此事，便悲傷落淚。 郎中李夢陽進言說“您是大臣，按義當與國事休戚與共，光哭有什么用？諫官上疏彈劾這些宦官，執(zhí)政大臣予以有力支持。您假如在此時帶領大臣果斷抗爭，除掉‘八虎’也很簡單的。 ”三、。孟祥學習先人念書，用白色的茅草建筑房子， 不用華麗的裝修，（莫非）孟祥（是）古代的人嗎？此刻又加上下雪，這也是在夸獎他高潔的理想道德啊。莫非不過是這個（原因）嗎？孟祥在深山中隱蔽而沒法被當朝者所啟用，貧苦卑下就像冰雪特別嚴寒的冬季，等到他用善行推及旁人并且有成全事物的心性，這不是（以前的事情）的結果，就像是雪有孕育生物消弭災禍的功能 是自己就存在的。用屋來給雪命名，頌揚（它）不對嗎？至于進入雪屋觀雪的態(tài)度， （能）在各個作者的詩歌中看到詳盡的形容、 （表述），我來不及詳細記錄。四、 劉敞服侍英宗講讀，每次解說造字時引經據典，用委宛的言詞進諫。當時兩宮正有小人搬弄是非，進諫的人有時告發(fā)他人的過錯而過分坦直。劉敞講讀《史記》 ，讀到堯把天下授給舜時，拱手而說：“舜在卑微之時，堯將帝位禪讓給他，天地享有，百姓敬愛，沒有其余道理，不過孝敬父親母親，友善兄弟的道德，光照天地罷了?！庇⒆谄鹕砀淖內輵B(tài)，認識到劉敞是以義理勸諫。皇太后聽聞了，也十分歡欣。五、答案： 文言文斷句一是看句意，一是剖析動詞和鄰近名詞的關系。從句意上看，這句話的意思是：宣和末期，高麗入宋代納貢，使者所過的地方，調發(fā)民夫修整船只，引起騷亂且用度頗多，孫傅說：“濫用民力阻礙農事，并且關于中原之國來說又沒有絲毫的利處?！痹紫嗾J為他的言論與蘇軾同樣，上奏降貶孫傅把他布置在蘄州。從動詞和名詞的關系來看，動詞“貢、過、謂”的發(fā)出者分別是 “高麗、使者、宰相 ”，因此以上動詞應當緊隨著發(fā)出動作的主語，中間不行斷開，故能夠清除 、。而選項、的不一樣只在于動詞“奏”的主語是誰，很顯然，“奏”不是孫傅自己發(fā)出的，也不是忽然冒出的蘇軾發(fā)出的，而是宰相發(fā)出的動作，故“奏”不該緊跟名詞“蘇軾”，因此清除 ，正確答案是六、 答案： 來護兒，字崇善，護兒還不記事便成了孤兒，后被伯母吳氏撫育．吳氏對他關心教育，賜予他很多慈母般的訓誨．年齡雖小，但聰慧出眾，首次讀《詩》 ，便放下書嘆息地說：“大丈夫在世理當這樣，必定為國家消滅賊寇以求取功名，怎么能特意從事筆硯一類的事呢？”四周的人對他的話感覺詫異，并嘆息他理想的弘大．長大此后，雄才大概超群，理想肚量特他人所及．碰到周國軍隊平定淮南．他所住的白土村，地處界限，常常有到軍隊，護兒常常想立功立業(yè)．開皇初年，宇文忻、賀若弼等人鎮(zhèn)守廣陵，都對他禮遇很重．委任他為多數督，統(tǒng)率本鄉(xiāng)的士兵．因擊破陳將曾永有功，授儀同三司．平定座厘戰(zhàn)斗，護顯立有戰(zhàn)功，進升上開府，恩賜縑帛一千段.七、【答案】 【分析】試題剖析：此題考察文言斷句。先通讀語段，掌握大概內容，再聯(lián)合人名、地名、官職名稱以及動詞斷句，這個語段主假如敘事，意思是 “（曾公亮）治理政事有才能因此聲名在外，響馬所有逃跑到其余州縣，以致于夜晚不用封閉大門。以前有過客丟掉橐中財物，公布文書詰查響馬，曾公亮上報： ‘我所轄境不窩藏響馬，唯恐是同行的人隱蔽起來了吧?！M行搜尋，果真這樣?！薄久麕燑c睛】先斷易，再斷難。第一默讀一至兩遍，大概認識文段語意，憑語感將能斷開的先斷開，逐漸減小范圍，而后集中精力剖析難斷處。文言文中，名詞常作主語、賓語、定語。斷句時可先找有名詞，如人名、地名、國名、朝代名、官職名等。而后再考慮有哪些人，人物間是什么關系；有什么事，有什么過程和結果。句中共有三個人物（“曾公亮”“響馬”“使客”），兩個地名（“他境”“吾境”）；句中動詞有“有、竄、閉、亡、移、詰、報、藏、廋、索”等。而后以動詞為中心，弄清人物間的關系，認識事件的經過，斷好“盜悉竄他境”“嘗有使客亡橐中物”這兩句，其余的就好斷了。曾公亮字明仲，泉州晉江人。考取為進士甲科，知會稽縣。老百姓在鏡湖旁耕田，常常擔憂鏡湖泛濫。曾公亮設置斗門，將湖水泄入曹娥江，老百姓享遇到他的利處。曾公亮以端明殿學士的身主政鄭州，治理政事有才能因此聲名在外，響馬所有逃跑到其余州縣，以致于夜晚不用封閉大門。 以前有過客丟掉橐中財物，公布文書詰查響馬，曾公亮上報：“我所轄境不窩藏響馬，唯恐是同行的人隱蔽起來了吧?！边M行搜尋，果真這樣。曾公亮熟悉寫文章的章法，任職此后，熟悉懂得了朝廷臺閣的規(guī)章，首相韓琦常常咨詢接見他。.【試題剖析】此題考察文言斷句。第一應將句子回歸文本，聯(lián)合語境理解粗心，“承憲懷禍藏奸，窺覬貳，且廣結術士之流，曩陛下重懲考場冒籍，承憲妻每揚言事由己發(fā)，用以恫嚇勛貴簧鼓朝紳”，這句話的粗心是：鄭承憲心懷不軌，覬覦儲君。每日與宦官來往，商議對策，并且寬泛交結隱士、術士、道士、和尚之流。當初陛下重懲考場濫竽充數之人，鄭承憲的老婆凡是揚言事情是自己告發(fā)的，用來恫嚇勛貴，以巧舌惑動朝廷人士。而后再依據句中的一些斷句標記進行斷句，本句主要借助句中的人名及動詞進行斷句，比方“承憲” “術士之流” “陛下” “考場” “承憲妻” “勛貴” “朝紳”；動詞“懷” “藏” “窺覬” “結”“懲”“揚言”“恫嚇”“簧鼓”。斷完以后還要從頭讀一遍，看有無講不通的地方或許違犯情理的地方。回到京城，恰巧朝廷大臣正在爭辯立儲君的事。陳登云認為朝議遲遲不可以決定，是貴妃家人暗中搗亂。萬歷十六年（ ）六月因發(fā)生災禍上疏彈劾貴妃父親鄭承憲，說：“鄭承憲心懷不軌，覬覦儲君。每日與宦官來往，商議對策，并且寬泛交結隱士、術士、道士、和尚之流。當初陛下重懲考場濫竽充數之人，鄭承憲的老婆凡是揚言事情是自己告發(fā)的，用來恫嚇勛貴，以巧舌惑動朝廷人士。.試題剖析：此題考察學生的斷句能力。第一聯(lián)合語境理解劃線句的意思再依據職位的變遷進行斷句即可。標點以下：謂《會典》成于劉健等，多所糜費，鐫與修者官，降珪修撰。俄以《實錄》成，進左中允，再遷翰林學士，歷吏部左、右侍郎。傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年進士。改任庶吉士。弘治年中，授與編修一職，不久兼任司經局校書。參加編修《大明會典》達成，遷任左中允。武宗即位，因為東宮恩賜，升任左諭德，充任為皇帝經筵進講的官員，編修《孝宗實錄》。當時文學侍從不依附劉瑾，劉瑾很仇恨他們，說《大明會典》在劉健等人手中達成，耗資好多，要求減少參加編修者的官職，降傅珪為修撰。不久由于《孝宗實錄》編成，傅珪升任左中允，再升翰林學士，歷任吏部左、右侍郎，十、.試題剖析：注意全后句的語意關系，要點注意“失母”“求母”和“母存”的三個層次，同時注意“而”“或”的并列構造?！久麕燑c睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標記性的虛詞，注意構造的對稱，這是基礎，一般查核較少，大多集中在人稱的變換和在句中充任的成分，還要注意一個事件不要強行斷開，否則句子就會支離破裂，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對照，而后聯(lián)合文意進行剖析。注意“失母”“求母”和“母存”的三個層次，同時注意“而” “或”的并列構造。夸贊說：孔子說： “孝悌達到極點是和神明相通的。 ”像李臺州，生下來就不知道失掉母親，成年此后知道找尋母親，找尋母親卻找不到，找不到卻不懶惰，走遍半個天下，到老了才找到。往日蘇東坡頌揚朱壽昌，到現在人們都詠嘆頌揚并認為嘉話。像李臺州，他的事跡難道和朱壽昌有什么不一樣嗎？這不就是所說的至孝和神明相通嗎？假如不是至孝怎么能和神明相通，不是和神明相通怎么能找到母親？我每次對土醫(yī)生們提及這件事，聽到的人必然哭泣。人們誰沒有母親？有母親誰沒有這樣的心呢？他們有母親，不曾失掉母親，擁有母親，不用等候找尋母親，母親活著有的人卻忽略并且不敬愛她，亦或許違反甚而不珍愛她，他們這是什么心啊？十一、【答案】【分析】試題剖析：畫線句子中“冠足以修敬”“衣足以掩形御寒”構造相像，“不務其飾”“不務其美”構造同樣，“身服不雜彩”“首服不鏤刻”構造同樣，據此即可正確斷句?！緟⒄兆g文】景公咨詢晏子說：“我想穿上古代圣王的衣服，居住圣王的宮室，這樣，那么諸侯們都會來嗎？”晏子回答說： “效法古圣王的節(jié)約那么就能夠，效法穿衣服，居其室，沒有好處。夏商周三王穿不一樣的衣服而一致天下，不是由于衣服使諸侯歸服的，誠意于愛護人民，果斷地實行善政，天下百姓都感懷他們的恩惠，而歸服于他們的道義，這就是他們的衣服節(jié)約而人民大眾快樂的原由。那帽子足夠用來表示恭順就行了，不要致力于裝修；衣服足夠用來掩護身體抵抗嚴寒就行了，不要致力于華麗。身上穿的衣服不要色彩雜陳，頭上戴的帽子不要鏤刻花紋。十二、. 謝弘微，是陳郡陽夏人。父親叫謝思，任武昌太守。堂叔謝峻是司空謝琰TOC\o"1-5"\h\z的第二個兒子。謝峻自己無子，就以謝弘微為繼子，謝弘微本名密，由于冒犯了繼母的名諱，因此就用字代名。謝弘微孩童期間，風范充滿，但卻莊重慎重，碰上適合的機遇才 睨話，他繼父的弟弟謝混有知人之名，見到謝弘微，認為他不一樣于平常之人，謝混對謝思 睨：“這個孩子深邃早慧，將成為才行出眾之人，有這樣的兒子，知足了。 ”十三、. 趙憙字伯陽，南陽郡宛人。從小就有節(jié)操。堂兄被人殺死，無子，趙 憙時年十五歲，一心想著為兄報仇。于是演練兵器，結交來賓，此后就去復仇。而仇人都患病了，無人抵擋他。趙憙認為因病報仇把人殺死，不是仁者想法，姑且放棄而離開?；仡^對仇者說：“你們假如全愈，應遠遠避開我。 ”更始即位，舞陰縣城大姓李氏擁城不降。更始差遣柱天將軍李寶去招降李氏，李氏不愿，說：“聽聞宛人趙氏有孤孫趙 憙，信守節(jié)義，非常有名，愿向他投誠?！备季驼髡仝w憙。十四、. 許將字沖元，是福州閩縣人?？既∵M士第一。神宗召他入對，任 集資校理、同知禮院，編修中書條例。當初，選拔調換人材，先要經 過南曹，接著是考功，綜合考查沒有法度，官吏得以變動，選人不可以 向上司官吏訴說。許將上奏免除南曹。設公堂接待前來上訴的人，士人沒有無理阻擋，成心刁難。十五、．解答文言斷句題，應當先將語段的大概意思弄懂，看該語段大概講的什么內容。而后以動詞為要點剖析語段，先找出動詞的主語，確立句子中心，再找出賓語（或補語），在賓語（或補語）以后停留。 【考點定位】理解文中的句子。能力層級為理解 。十六、 ． 十四歲時，遭遇父親逝世，謝貞號哭摔倒在地上，昏迷爾后又清醒的狀況有多次。當初，父親謝藺因母親阮氏逝世，不吃飯嗚咽到眼中出血而死。家人來賓懼怕