北師大版第四冊《捐書活動》數(shù)學教案

第頁共頁北師大版第四冊《捐書活動》數(shù)學教案北師大版第四冊《捐書活動》數(shù)學教案一、說教材學生在一年級已經(jīng)學習了百以內(nèi)的連加、連減、加減混合運算，在本冊第六單元又學習了萬以內(nèi)的加減法，本單元在此根底上學習萬以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合計算。本節(jié)課是第一課時，學習萬以內(nèi)的連加法，為后面的學習構(gòu)建根本的學習思路，同時也能開展學生的個性思維，培養(yǎng)學生獨立解決問題的才能。教材把連加法的學習與解決實際問題結(jié)合起來，提供了富有意義的情境圖，鼓勵學生自主探究獲得新知，讓他們運用所學知識解決實際問題，這樣，使學生既能體驗到發(fā)現(xiàn)問題的成功，又能實在感受到學習計算的必要性。二、理念本節(jié)課屬于計算教學，傳統(tǒng)的計算教學往往只注重算理、單一的算法和技能訓練，比擬枯燥。新的課程標準指出，在教學過程中，老師應創(chuàng)設生動詳細的教學情境，激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學活動的時機，使學生在愉悅的情境中學習數(shù)學知識，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握根本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)歷，同時，還要尊重學生的個體差異，滿足多樣化的學習需求，鼓勵他們用不同的方法解決問題。根據(jù)二年級學生的學習心理、認知規(guī)律，結(jié)合本課知識特點及課程標準的要求，我確定了本節(jié)課的教學目的：1、認知目的：結(jié)合詳細情境，探究連加的計算方法，提倡算法多樣化，并能正確計算，利用連加等有關知識，解決一些簡單的實際問題。2、才能目的：結(jié)合詳細情境，開展學生的估算才能。3、情感目的：利用情景、協(xié)商、會話等學習環(huán)境要素，充分發(fā)揮學生的主體意識，培養(yǎng)學生的主動探究才能。教學重點：探究算法，正確計算。教學難點：理解算理，在自我反思的根底上建立自己的計算方法。三、教法根據(jù)新的課程標準變注重知識獲得的結(jié)果為注重知識獲得的過程的教育理念，以學生開展為立足點，以自主探究為主線，采用多媒體輔助教學，在教學過程中分別采用直觀演示、理論探究、觀察比擬、演繹概括等教學方法，引導學生動手操作、自主探究，充分調(diào)動學生的.學習積極性。四、學法根據(jù)新的課程標準，必須轉(zhuǎn)變學生的學習方式，本節(jié)課在學生學習方法上力求表達：1、在詳細情境中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、理解問題和初步解決問題的過程，體驗探究的成功、學習的快樂。2、在動手操作、獨立考慮、進展個性化學習的根底上，開展小組合作交流活動，通過比擬、批判“自我反思”，完善自己的想法，構(gòu)建學習方法。3、通過靈敏、有趣的練習，穩(wěn)固計算方法，進步計算技能。4、聯(lián)絡生活實際解決身邊問題，體驗數(shù)學的應用，促進學生的開展。五、教學程序本節(jié)課的教學程序可