2023學(xué)校班主任工作總結(jié)【5篇】

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這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六(1)班的班主任工作。我針對本班級同學(xué)的生理和心理特點，讓孩子們在一個輕松、開心的氣氛中逐學(xué)習(xí)、生活。同時進(jìn)行各項行為常規(guī)的訓(xùn)練，讓同學(xué)懂得嚴(yán)格要求自己，形成良好的行為習(xí)慣。在語文課、思品課、心理〔教育〕等課程的教學(xué)上，首先以身作則，樹立一個良好的老師形象，讓同學(xué)從喜愛老師，到喜愛學(xué)習(xí)到最終喜愛學(xué)校，在自覺中培育同學(xué)的集體意識和樂學(xué)意識。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時削減同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使同學(xué)養(yǎng)成一個良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為班主任，本人在班級管理方面做了如下工作：

1.當(dāng)天事情，當(dāng)天解決，對同學(xué)的錯誤及個別現(xiàn)象要準(zhǔn)時訂正和處理，使同學(xué)明白什么是對的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的，培育同學(xué)的推斷力量，也在全班同學(xué)中起到警示作用。

2常規(guī)教育常常抓。六班級的同學(xué)由于再校時間較長有些頑皮?？傉J(rèn)為自己很大了沒什么。針對這一點我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育。如：放學(xué)的路隊、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問好、課間的追趕打鬧等。

3.利用一切可以利用的時間來進(jìn)行行為常規(guī)教育。充分利用午會、課前5分鐘、班會的時間對同學(xué)進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。

4.培育班級骨干，幫助班級管理。在班級里實行值日班長制度，讓每個同學(xué)都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。

5.主動協(xié)作學(xué)校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心細(xì)心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、跳繩競賽、歌詠活動等等，讓每位同學(xué)在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。同學(xué)在集體中相互關(guān)心，共同切磋，互相鼓舞，提高了學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

班主任的人物不僅僅是對同學(xué)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等。目的就是為了讓同學(xué)成為一個德、智、體等全面進(jìn)展的人。這樣就要求班主任要從同學(xué)的身心健康動身，全面的、系統(tǒng)的、有打算的對同學(xué)進(jìn)行培育、教育。同學(xué)的學(xué)習(xí)心情高漲，愛好深厚，同時也也營造了良好的學(xué)習(xí)氣氛。進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有力量在各項活動中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成果更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，信任我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

2023學(xué)校班主任工作總結(jié)2

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。

一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著，關(guān)心著，照看著，鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢

1、偏愛后進(jìn)生在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總細(xì)心營造一種公平，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。我們班們班有好幾個很有特點的后進(jìn)生，他們有的特愛說話，有的特殊愛動，有的很少能靜下心來學(xué)習(xí)，有的愛看小人書和小說之類等等，據(jù)了解他們都是由于以前得不到老師的留意而越來越差，但他們有一點令我很興奮，那就是他們心中還有自己的高校夢，并且還有些管理和組織力量還不錯，所以我都給他們帶上干部的名銜，平常多爭取時間接近他們，關(guān)心他們恢復(fù)昨日的自信，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓舞他們，時間證明我的做法取得很好的效果。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被忽視，掩蓋，被諒解，袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類同學(xué)，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們做學(xué)問得先做人，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的同學(xué)，只能在理智膚淺的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛中等生中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣簡單。他們是班級體的一面鏡子，他們盼望老師重視他們，但又可怕拋頭露面。對這類同學(xué)我把握他們的心理特點，調(diào)動他們的主動因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地敬重，理解，信任他們。比方，我們班的張城超，他學(xué)習(xí)成果一般，但很關(guān)懷集體，家里是賣花的，說起花，他便頭頭是道，我就讓他當(dāng)花卉栽培員。在他的細(xì)心護(hù)理下，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。

二、實施自我管理，培育管理力量。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把同學(xué)的主動因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑同學(xué)自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建同學(xué)自我管理體制，為同學(xué)設(shè)置多種崗位，讓每個同學(xué)都有機(jī)會上崗施政，有服務(wù)同學(xué)，熬煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機(jī)會。當(dāng)然，班規(guī)的詳細(xì)內(nèi)容每學(xué)期都依據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，準(zhǔn)時地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上同學(xué)，班級的改變，不斷提高要求，引導(dǎo)同學(xué)的行為和品德向更高的層次進(jìn)展，促使同學(xué)通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。

1、建立值日班長制。按學(xué)號輪番來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長幫助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生，紀(jì)律，催促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作狀況。這樣極大地激發(fā)了同學(xué)的主動性，培育了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2、民主改選班干部。為了使更多的同學(xué)有當(dāng)干部的機(jī)會，讓每一個同學(xué)都信任我能行。同時也能時時催促班干部把事情做好。我實行干部定期輪換制的〔方法〕。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由同學(xué)自我推舉作競選演講，再由同學(xué)無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的同學(xué)供應(yīng)熬煉的機(jī)會，又有利于同學(xué)干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是幫助值日班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛，體育，勞動，學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作狀況。

3、事事落實到個人。明確每位同學(xué)在班級中的位置和責(zé)任，使同學(xué)體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個同學(xué)的主動性，就要使每一位同學(xué)都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項詳細(xì)的工作，人人都為集體作奉獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參加過程中，使同學(xué)在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。

三、塑造自身形象，贏得同學(xué)信任。

孔子早在兩千年前就說過：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。因此我努力做到以下兩點：

1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)同學(xué)教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給同學(xué)以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特別的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參與中文函授，參與計算機(jī)考試，仔細(xì)鉆研教材，努力讓同學(xué)喜愛上課，喜愛學(xué)習(xí)。

2、敬重同學(xué)，不遠(yuǎn)離同學(xué)。俗話說：嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞。我努力做到真心愛惜我的同學(xué)，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分敬重同學(xué)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我興奮，由于我是一個班主任。

2023學(xué)校班主任工作總結(jié)3

__年春季學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)堯一班的班主任工作，班里女生12名，男生18名。孩子們小，天真活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可有些不簡單。本學(xué)期現(xiàn)已結(jié)束，本人將班主任工作總結(jié)

1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣

一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)?！惨?guī)章制度〕，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)獨特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨特才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽感，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展獨特，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

平常關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習(xí)狀況，抓住他們的閃點鼓舞他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時候，耐煩地關(guān)心他們。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，準(zhǔn)時和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做好他們的學(xué)習(xí)工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了同學(xué)。

4、學(xué)習(xí)狀況

在這一學(xué)期來看，該一班級班學(xué)習(xí)成果是不錯的，但是也有部分同學(xué)不仔細(xì)學(xué)習(xí)，不喜愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)不好的主要緣由是：(1)、基礎(chǔ)學(xué)問、書寫較差，讀書不仔細(xì)，不出聲，僅是動動口做個樣了。(2)、布置作業(yè)多數(shù)不完成。對于那些不想學(xué)習(xí)，書寫差的同學(xué)進(jìn)行談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個班主任就與自己心與同學(xué)心相互溝通，讓他們也熟悉到老師也有過去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個同學(xué)就應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)行心理教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去關(guān)心較差的同學(xué)，與組為單位，關(guān)心差生，到周會上評出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚，這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有很大的提高。

總之，社會是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓同學(xué)緊緊分散在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握、更先進(jìn)的〔閱歷〕和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。

2023學(xué)校班主任工作總結(jié)4

低班級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致，到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)

一、低班級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌就要從培育習(xí)慣開頭，我緊抓此關(guān)鍵的教育時機(jī)，逐步樹立我們班的班風(fēng)。依據(jù)學(xué)校為我們制造的教育環(huán)境——對”常規(guī)意識”的學(xué)習(xí)。首先，利用晨會、班會和隊會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如：講〔故事〕悟道理，看圖片辯對錯等等，讓“常規(guī)意識”深化孩子心坎，使每人都產(chǎn)生主動的憧憬心理，“當(dāng)一位好同學(xué)”。如孩子遵守紀(jì)律不自覺，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培育孩子的一日紀(jì)律常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列、做操，鼓舞孩子下課后自己動手、仔細(xì)整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培育上，老師認(rèn)真觀看，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互〔相學(xué)〕習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要認(rèn)真觀看孩子與我們的互動的狀況，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。

在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評比的號召，我們班留意培育正確的集體言論，擅長引導(dǎo)同學(xué)對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注意同學(xué)的行為規(guī)范，抓典型，樹典范，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀看比較等看到自己的閃光點，明白自己的缺乏和今后努力的方向,使得我們班在紀(jì)律上，還是良好習(xí)慣上都能初步形成。

二、關(guān)愛每一個孩子，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂充實。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的〔家務(wù)活〕。對于后進(jìn)生，我實行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點進(jìn)步;用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。

三、班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，就必需與任課老師的工作親密協(xié)作，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)煛?任課老師對孩子的教育也很有閱歷,協(xié)作教育好孩子，班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參加作用是不行低估的。對我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。

缺乏之處：

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化弱智孩子的過程中，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的孩子總是我行我素，效果不太明顯，經(jīng)常破壞公物的孩子經(jīng)過嚴(yán)格批判的方法，不良行為還沒有轉(zhuǎn)化，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。

2023學(xué)校班主任工作總結(jié)5

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)三班級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

一、深化同學(xué)、親近、了解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶

多年的班主任工作告知我：“只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛同學(xué)，同學(xué)就會喜愛你。只要心中布滿愛就肯定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解同學(xué)，親近同學(xué)，我主動深化班級，深化同學(xué)，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)年齡小，比較有獨特，大部分的同學(xué)都有很強(qiáng)的接受力量，學(xué)習(xí)的主動性也比較高。但許多同學(xué)好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的關(guān)心老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分同學(xué)比較懶散，缺乏耐煩，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對同學(xué)的特點以及同學(xué)中存在的問題，我沒有急于實行〔措施〕，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時間、查找機(jī)會接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學(xué)敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，同學(xué)中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)同學(xué)思想教育，培育同學(xué)的良好習(xí)慣

同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從同學(xué)思想熟悉的加強(qiáng)上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想教育入手，重點培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，催促同學(xué)在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對有些同學(xué)多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽。

其次，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，同學(xué)自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增添同學(xué)的集體榮譽感，樹立集體意識，教育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并通過參加，培育同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的分散力。在各種活動中，我班同學(xué)表現(xiàn)的都很令我滿足。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)覺我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同教育、關(guān)心;二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)〔對子〕，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是留意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批判”。在日常工作中，我總是告知同學(xué)：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師信任你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊屚瑢W(xué)“在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中熟