一年級班主任教學工作總結匯總六篇

Word第第頁一年級班主任教學工作總結匯總六篇一班級班主任教學工作總結篇1

一學年的工作已經接近尾聲，細細回顧，覺察自己又收獲了很多，感悟了很多！

一、班級管理工作

當一名老師不簡潔，當一名班主任更是不簡潔。需要無限的愛心、耐煩，更要有如針般的細心，才能制造出讓孩子健壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強的一班級同學，所以一個學期下來，給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨特進展；既要有劇烈的前瞻性，又要將工作細致地落實到位。只有這樣，才能使同學在班上健康、全面進展。

作為一班級班主任，我針對我們班同學活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培育同學的良好習慣。

一班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。下期工作我照舊從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表如今同學中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動同學的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育同學獨特的沃土，有了這塊沃土，同學的獨特才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的分散力、集體榮譽感。我?guī)е瑢W主動參與學校的各項活動，如校內運動會、班歌競賽，衛(wèi)生評比等。在各項活動中，孩子們時刻想為自己的班集體爭光，最終都取得了優(yōu)異的成果。通過黑板報、涂鴉墻展現(xiàn)同學各方面的才能，進展獨特。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

3、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關懷愛惜班里的每一個同學。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是耐煩地關心他們。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時地、主動地關心孩子，并準時和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。校信通更是搭建了家校聯(lián)系的平臺。通過一系列的活動，家長信任、支持與理解，讓孩子越來越優(yōu)秀！

4、加強班主任與科任老師之間的溝通

一班四十來人，不是自己一個就可以忙過來了，俗語說得好“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”，所以，我和科任老師親密協(xié)作，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的進展與健康成長。

班主任工作簡潔而又瑣碎。在今后的工作中，我還要努力做到以下幾點：

1、做事要有預見性。做任何事都必需不僅要心細，更要勤思索，從同學的點滴不良現(xiàn)象就要立刻考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我們更要感謝它的發(fā)生，由于它使我自己精確清楚地看到，埋伏在自己身上的缺乏，以后就不能再發(fā)生這些事情。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己寬容心不夠，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子轉變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后轉變自己的行為，這必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉變他們的長久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關懷與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

二、教學工作

教學工作照舊是學期工作的重要環(huán)節(jié)。本學期我的收獲有以下幾點：

1、集思廣益，發(fā)揮集體的優(yōu)勢。

興華公學是一個始終提倡團結合作的團體。我們組在張老師的帶著下，精誠合作，每講一單元都先集體商量，畫出單元重點，授課時，有針對性地去講解。復習時，先商量復習方法，評卷后，找出每個班的優(yōu)勢與缺乏之處，以便下一步更好地去輔導。并利用教研時間學習名師授課之道，商量后逐步嘗試在我們的教學當中。在這個集體中成長，很美好！

2、培優(yōu)補差，讓鮮花和小草共同成長在陽光下。

培優(yōu)補差工作始終貫穿于我們的教學工作當中，學期初，我就把同學分為ABC三種。A類同學吃好，B類同學吃飽，C類同學跟得上。是我始終堅持的一個原則。詳細做法有以下幾點：

a、確定同學的潛力，給同學充分的自信！“我肯定能行！我是最棒的！”是同學每節(jié)上課之前的口號，讓孩子在意識上感覺到：我很優(yōu)秀！特殊是c類同學，一旦發(fā)覺他的閃光點，立刻大張旗鼓地賜予表揚，讓孩子時刻感到：我進步了，老師很喜愛我！

b、找小幫手結對子。在這一過程當中，A類同學和C類同學在20xx—20xx學年度下期班主任工作總結學習上和生活上互幫互助，A類同學更優(yōu)了，B類同學也逐步跟得上了。

c、找小對手共同進步。這種方法主要針對B類同學。這類同學往往是我們比較簡單忽視的一個團體，但這類同學也是進步最快的一個團體。給他們找程度相當?shù)娜私Y對子，兩個人同心協(xié)力，互比互趕，共同進步！

3、缺乏之處

我這個人干啥比較急性子，久而久之，也感染了同學，以至于部分同學總是驚慌，馬虎，不細心。要想轉變同學，我首先要克制自己，有急到穩(wěn)逐步過渡。這是我今后工作中最先需要努力的地方！

"沒有最好，只有更好！"在今后的工作中，我會一如既往地去努力！由于我愛這群孩子，由于我喜愛和孩子們在一起，有了這份愛，信任明天的教學之路，我會走得更精彩！和可愛的天使在一起，被歡樂所包圍著，被美好所感動著，被勞碌所充實著！孩子們！我的生活因有你們而精彩！今后的工作中，我會因你們而時刻努力著。

一班級班主任教學工作總結篇2

經過一學年的努力，我班已初步形成了良好的班風，現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、家校聯(lián)系

我們班的同學淘氣，好動，缺乏學習自覺性。針對同學的年齡及獨特特點，我在教學過程中實行了生動活潑的形式，活躍課堂的氣氛，培育同學的學習愛好，讓他們能集中精神聽課。向家長作制造條件讓孩子多讀書讀好書的宣揚，催促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、抓好班級管理

開學初，我與同學一起學習《學校生守則》《學校生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番挨次，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給同學工作的方法，并制定了獎懲措施。同時虛心請教這幾年帶低班級的老師，力求把每件事處理好。

三、養(yǎng)成良好習慣

在學校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就提示同學把地上的紙撿起來，放入紙簍?？墒侨狈χ鲃有?，這時我就開頭思考，怎樣才能使同學人人關懷班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天發(fā)覺地上有紙自己把它撿起來。有些同學觀察也就主動清掃，我準時予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生，并記上榮耀榜。慢慢地，全班同學都初步養(yǎng)成良好習慣，誰往地上扔一片紙屑，立刻有人責備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四、重視對后進生的教育工作

由于本班男生較多，占全班的五分之三，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成果也較差，所以利用休息時間找他們談心，聯(lián)合家長深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和士氣，關心他們制定學習打算，劃分學習小組，以“一幫一”的形式提高他們的學習成果。

一班級班主任教學工作總結篇3

一班級的孩子們很活潑，小腦袋學學問挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不簡單。作為一班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、培育同學的良好習慣。

一班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用晨會、班會學習學校生守則和學校生日常行為規(guī)范，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表如今同學中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動同學的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、表揚孩子

對于一班級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特殊好。

三、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關懷愛惜班里的每一個同學。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是耐煩地關心他們。一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。

總之，由于我的班主任工作閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。我將連續(xù)和有閱歷的班主任學習，當一個更好的班主任。

一班級班主任教學工作總結篇4

轉瞬間又一學期即將結束，本學期擔當一年四班班主任老師，工作中凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的看法做踏實的功夫。經過一學期的努力，班級各項工作都取得了令人滿足的成果。因此，我想實事求是地來談談自己所取得的成果與缺乏之處。

一、德育工作

1、思想品德教育

育人要從小抓起。今日的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個榮耀而艱難的任務。他們好比幼苗，必需培育得宜，才能發(fā)育滋長。本學期我充分發(fā)揮晨會、班會、中隊活動課、思品課的成效，并以學校生守則、規(guī)范為準繩，帶著同學分期學習，強化文明禮貌、尊老愛幼、團結互助、孝順父母、遵紀守法、喜愛祖國、喜愛集體、喜愛勞動、愛護環(huán)境、寬容接納，以平常心面對挫折等教育，培育同學對自己、對他人、對集體、對社會的責任感和健康的人格。

2、培育同學的良好習慣

有名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……"在長期班主任老師工作中，使我深深地懂得學校階段是人的成長的起步階段，低班級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。

一班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表如今同學中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動同學的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我留意良好習慣形成后的穩(wěn)固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，同學對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任老師的一項重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來穩(wěn)固同學的良好習慣。同學在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了準時提示，催促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了進展。

二、培育良好的班集體

班集體是培育同學獨特的沃土，有了這塊沃土，同學的獨特才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的分散力、集體榮譽感。我?guī)е瑢W主動參與學校的各項活動，總是跟同學差不多時間到校，一到學校就幫助同學搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。要使班級成為團結向上的班集體不簡單，為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。每天兩名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區(qū)，整理潔凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒適，因此在校開展的紅旗班活動中，幾乎周周被評為“流淌紅旗班?！币胧垢黜椆ぷ黜槷斶M行，就得使同學信任老師，這除了有淵博的學問之外，還需要老師成為同學的真正伴侶，成為同學的貼心人。因此，平常我盡可能多地在同學之中，與同學一起嬉戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談抱負，說玩笑，以心交心，以誠待誠，把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

三、平安教育

隨著四周同學平安事故的連續(xù)消失，各級教育主管部門和學校出臺了許多相關的平安工作的條例，因此，在平常的教育教學中，我把同學的平安工作擺在了各項工作之首，利用班會時間和

在教育的過程當中，加強了防火、交通、防盜、防拐騙、防黃、防毒氣、用電、用煤氣等平安教育，對同學在思想、行為有了很大的促進作用。在工作中，班主任老師們想方設法，把思想教育寓于活動中，使思想教育的滲透做到牢靠，到家。

四、中隊建設及活動

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個同學掉隊。如我班張炎同學，每次上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在同學面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關懷每個同學，幫他們削鉛筆、提示同學按時吃藥、幫同學點眼藥水，甚至同學嘔吐、大小便在身上，我都能盡心關心，和同學一起動手弄潔凈。以到我們班的同學下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

在這學期中，我與同學在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

一班級班主任教學工作總結篇5

我于本學期新到中心學校工作，并且擔當了一班級〔1〕班的班主任工作。我始終認為，一個低班級的班主任老師特殊是一班級的班主任老師，好像應當是年輕、溫順、有耐煩、有閱歷的年輕女老師擔當。但是，對于學校的支配，我除了聽從之外，只能夠盡力做好老師的工作。

我班現(xiàn)有同學24人，其中男生10人，女生14人。個別同學年齡較小，且有部分同學家長在管理和經濟勢力上相對突出。一班級是同學走向學校生活的第一步，如何引導同學邁好人生的第一步，其重要性顯而易見。為此，本學期我主要從樹德、、勤學兩個方面來做好班主任工作：

樹德即培育同學良好的品德。本學期我結合學校每周“流淌紅旗”的評比，注意培育同學良好的行為習慣。通過開學初的《課前預備歌》、從各方面要求同學時刻留意自己的一言一行。6月份，我又結合家長開放日和同學平常的表現(xiàn)狀況，從“學習星”、“文明星”、“勞動星”、“讀書星”、“團結星”、“紀律星”等方面開展了奪星活動，評出星級同學賜予嘉獎。通過一學期以來的工作，我班在班風建設上也取得了肯定的成果，從開學到學期結束周周獲得流淌紅旗，并在學校校運會上獲得“精神文明獎”。

學習對于孩子們來說是特別重要的，同時也是老師的中心工作。作為班主任老師，我不僅要做好自己的語文數(shù)學教學工作，還要與其它科任老師溝通，才能了解全班同學的學習狀況。了解哪些同學的成果進步了，哪些同學又下降了，并準時與家長面談、電話交談或家訪，取得家長與老師的協(xié)作。同時，通過各種各樣的小嘉獎，激發(fā)同學學習的愛好，使他們勤學、樂學、愛學、會學。課堂之余，我也通過多種途徑為同學創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。如，午休之前或課間休息時讓同學在圖書角讀讀課外書籍，或開展一些學科小競賽等等。

一由于自己資格尚淺，教學閱歷缺乏，在教學方面對后進生的重視還不夠，因此班上消失了汪芳同學成果較差。

二與同學家長的`溝通不夠。本學期我班個別同學家長對我的看法較大，如張癸凌同學因上體育課時校服丟失，我沒有將事情處理更細致，造成家長投訴。

一個學期已經結束了，我由此也產生了許多的感想：當班主任很累，事情許多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的。但是，當我走上了講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，看到同學在我的教育下有了很大的進步，當我被同學圍著歡樂地談笑，當同學把我當成最好的伴侶請我參與生日晚會，當家長打電話來告知我孩子變了，那歡樂是從心里涌出來的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血。一年下來自己的班主任工作有了點滴收獲，勝利的做法跟老師們共勉，缺乏的也盼望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

一班級班主任教學工作總結篇6

本學期的班主任工作即將結束，回響這一學期的工作，確實也做了不少。這里邊有勝利的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有三個方面。

〔1〕是班干部的培育。

〔2〕是培育同學的學習力量的修養(yǎng)

〔3〕是職業(yè)素養(yǎng)的修養(yǎng)

一、班干部的培育：

一班級是班干隊伍的調建階級，那么二班級應當是班干的調整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批判與自我批判，培育班干部獨方面主持日常工作的力量，使班干部工作互相協(xié)調，做到各司其責，互相合作，反射總結溝通，培育班干部的分析，調整、表達、組織等力量。本半本學期的班干部進行了一次調整，換了一些班干部主要由于在班里時間長了，有些同學對老干部的管理只是一中外表的敷衍，內心不太聽從，從背后對其產生敵意，而老師卻在管與不關的愁悶狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些同學得到熬煉，并從中理解班干部的工作，減緩學習抵觸的心情。

二、通過沉類教育、培育同學自主學習的力量。

優(yōu)秀生，中間型同學后進生的教育

〔一〕每位同學都有自己的氣質性格特點，有自己的抱負愛好，愛好和這些都是非常珍貴的動力資源，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地進展。

由于優(yōu)秀生色素養(yǎng)和他的在班級的典范地位，用此班主任對他的比較放心、信任、喜愛將一些要求較高的工作交給他的，但是假如把優(yōu)秀生看成是一件已經完成的作品，那么在他的進展中就會簡單消失一些問題。如在一班級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學習特別刻苦，成果優(yōu)異，可到了二年紀，卻消失成果突然停頓不前，甚至大幅度下降的狀況。糾其緣由是學習方法出了問題，一班級需要記憶的東西多，二班級不但需要記憶而還要敏捷應用，所以光靠死記硬背而導致的結果。還有一些優(yōu)秀生擔當班干部期間患病非議，心理壓力太大，影響了學習。這樣的問題假如不準時發(fā)覺并紛紛解決，那會在他的進展過程中伏下隱藏，導致教育失敗。所以在半里我常常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學習狀況，另外同過周記來交談，談天等途徑賜