2023圣誕節(jié)年度活動總結(jié)5篇

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這次活動圓滿結(jié)束，氣氛很好，孩子們表現(xiàn)很好，受到家長的好評。

表演節(jié)目的環(huán)節(jié)還可以，孩子們表演的很好，尤其是親子活動。家長的熱忱很高，表演很精彩，增添了家長與孩子之間的感情，同時(shí)培育了孩子的自我表達(dá)力量，環(huán)節(jié)連接也很好，尤其孫老師的舞蹈更是轟動一時(shí)。

篝火活動有一些缺點(diǎn)，場地比較大，麥克的聲音比較小，父母聽不清晰，父母在圈子開頭的時(shí)候不知道做什么，拔河的時(shí)候比較混亂。沒有明確的階級區(qū)分，夾球時(shí)有一些失誤。整個篝火需要很長時(shí)間。一些孩子

1、前期宣揚(yáng)不到位，各班老師和家長溝通不太好。

2、放音樂的時(shí)候太快，音樂的音和音都沒有把握好。

3、室內(nèi)燈光比較暗，家長和孩子最終出來了。

4、篝火晚會期間，老師之間的協(xié)作不是很好，老師也不了解整個環(huán)節(jié)。

5、送禮的時(shí)候，混亂無序。父母自己帶。

每次活動都會有突發(fā)大事，沒想到怎么處理。不過整個活動還可以，得到了家長的認(rèn)可，孩子進(jìn)步很大。每次孩子們熬煉的時(shí)候。每一次活動也會給我們更多的體驗(yàn)。

2023圣誕節(jié)年度活動總結(jié)2

今年的圣誕節(jié)目真是別具一格，和眾多的家長和寶寶一起在_幼兒園大聯(lián)歡。始終很期盼可以全面了解寶寶在幼兒園的生活學(xué)習(xí)全貌，想不到今年的圣誕節(jié)可以如愿了。

一大早，園方支配了盛裝的小伴侶在門口迎接，紅毯和簽名板透出園方詳情上的創(chuàng)意和趣味。

來到香梨二班教室后，就看到老師勞碌的身影。她們細(xì)致地支配小伴侶的養(yǎng)分早點(diǎn)，接著還邀請家長參加到第一個應(yīng)景的節(jié)日小活動中制作圣誕禮物襪。禮物襪的制作小材料多種多樣，細(xì)看下才發(fā)覺是老師利用日常小物加工而成，不由地體會到老師的獨(dú)特巧心思。這種對工作的投入、對同學(xué)的關(guān)注，在接下來的小活動中到處表達(dá)。

比方說“世博訂票”小活動，既于時(shí)事結(jié)合，讓小伴侶了解當(dāng)前的社會時(shí)事;又穿插進(jìn)數(shù)字教學(xué)，讓小伴侶學(xué)會了不少的數(shù)字;還添加了一些生活常識的普及，例如幾個常用應(yīng)急電話等。這是真正地寓教于樂，讓小伴侶在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活。

隨后的小伴侶分小組表演，也是相當(dāng)?shù)呢S富多彩。

有兒歌、〔繞口令〕、英文歌、古詩，還有非常好玩的分角色表演〔故事〕：老師帶著著扮演成不同小動物的小伴侶，做著夸張而又布滿童趣的動作，邊表演邊講解并描述一個悅耳的小故事。

在接下來的戶外活動中，不僅本班小伴侶跟著老師蹦蹦跳跳，還與鄰班的師生進(jìn)行了熱切的互動，在友情第一的戶外小競賽中，小伴侶不僅身體得到了熬煉，也同樣學(xué)到了學(xué)問。小龍魚的老師在嬉戲與學(xué)習(xí)的互相融合方面始終做得相當(dāng)好。

一上午的時(shí)間是特別短的，但也是非常緊湊充實(shí)的，這讓我想到平常小伴侶在園里的每日生活，應(yīng)當(dāng)也是如此的生動趣味、豐富多彩吧!

洋溢歡聲笑語的圣誕大聯(lián)歡結(jié)束了，但小伴侶的快樂與笑聲還沒有結(jié)束，他們在這里生活學(xué)習(xí)，這里就是他們的其次個家!

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這次圣誕節(jié)活動圓滿結(jié)束了，總體感覺還是很不錯的。首先是孩子的表演很好，孩子們都很盡力的表演好自己的節(jié)目，其次是家長們的主動協(xié)作使得整體氣氛特殊好，最終就是孫明月老師的舞蹈把整場活動的氣氛帶到最高點(diǎn)，使得家長們觀賞節(jié)目的興致意猶未盡，贊美不止。然后就是篝火晚會，伴隨著圣誕節(jié)的音樂，小伴侶和家長們圍著篝火拍手、轉(zhuǎn)圈，氣氛也很不錯，隨后就是拔河競賽，由于家長的主動協(xié)作又把嬉戲的氣氛帶到另一個最高點(diǎn)，活動各個環(huán)節(jié)連接較為連順。最終在老師們的共同努力下使得整場活動圓滿結(jié)束。

缺乏之處：

1、人員支配不明確，比方物品預(yù)備的具體事宜，詳細(xì)到誰預(yù)備什么物品?的確預(yù)備好了沒有?

2、班級支配的節(jié)目有點(diǎn)緊，有時(shí)候一個班級一個節(jié)目結(jié)束后，就要預(yù)備下一個節(jié)目。有些孩子表演休息時(shí)間不夠。

3、篝火活動時(shí)，圍成小圈時(shí)，部分家長和孩子在外圈看不到。

4、夾氣球嬉戲，氣球預(yù)備不夠，與家長距離較遠(yuǎn)，聽不見嬉戲規(guī)章。

總體來說，整個活動氣氛始終挺好，老師之間協(xié)作不錯，家長也很協(xié)作，盼望下次活動會更好。

2023圣誕節(jié)年度活動總結(jié)4

20_圣誕節(jié)已成為過去，我們又迎來了新的一年，雖過去但卻不能遺忘，在過去的圣誕節(jié)活動中，我們到底做過哪些詳細(xì)有利于酒店和廣闊消費(fèi)者的工作?又有哪些工作做的還不完善，又從那些實(shí)踐中得到啟發(fā)等等?為了在下一年的圣誕節(jié)活動中開創(chuàng)一個好的局面，更為了比20_工作做的更有進(jìn)步，做到未雨綢繆，總結(jié)20_圣誕節(jié)活動〔閱歷〕，吸取教訓(xùn)，更好的推動下一年的活動開展。今年圣誕活動總結(jié)：

一、擬定活動方案和現(xiàn)場布置

由于圣誕節(jié)在我國南方城市是一個比較盛行的節(jié)日，其重視程度一點(diǎn)都不亞于過農(nóng)歷〔春節(jié)〕，所以在酒店餐飲行業(yè)來講是一個很好的賣點(diǎn)，很多家庭在勞碌了一年就想找一個地方好好聚在一起吃上一頓別在風(fēng)味的圣誕大餐。為了增加酒店的經(jīng)濟(jì)效益和擴(kuò)大_酒店在酒店行業(yè)中的知名度，特預(yù)備在24日晚〔平安夜〕和25日晚圣誕舉辦大型的自助餐活動，并依據(jù)前兩年圣誕節(jié)經(jīng)營狀況，按照領(lǐng)導(dǎo)指示精神，由餐飲部出《關(guān)于酒店圣誕活動方案》，〔市場營銷〕部出《圣誕布置方案》，并于12月1日開頭籌備和布置，歷時(shí)一個月。

二、活動進(jìn)展及存在的問題

1、各部門清點(diǎn)去年保存的圣誕布置物品，作出今年的物品選購打算;

2、由于部門和倉庫協(xié)作不力，存放時(shí)無單無據(jù)，導(dǎo)致去年的一些圣誕裝飾品丟失和損壞無法使用(建議今年由自己部門保存，并指定一名責(zé)任人向總辦上交一份物品清單);

3、按領(lǐng)導(dǎo)指示精神統(tǒng)一下單給市場營銷部，再由市場部匯總后遞交給選購部，然后各部門派一代表去廣州統(tǒng)一選購物品;選購回的物品由各部門領(lǐng)回;

4、除消遣、康樂是自行布置以外，中餐、西餐、客房、公共區(qū)域在市場部指導(dǎo)下進(jìn)行布置，但在些部門不是很協(xié)作，不主動，使得布置工作在人員調(diào)動上脫節(jié)。

三、活動建議以及總結(jié)

我們要求每個〔部門總結(jié)〕自己的得與失，并將總結(jié)結(jié)果快速傳達(dá)給每個員工。哪個部門上傳下達(dá)得最快，哪個部門做事執(zhí)行力就最強(qiáng)。聰慧的人不是不摔跟頭，而是同樣的地方不犯兩次錯誤。除此之外這次活動，也是我們承上啟下，辭舊迎新的時(shí)期。在年末，我們從這次活動中取得了很好的閱歷，接下來的活動會一個接一個，我們將在業(yè)內(nèi)樹立起自己酒店的品牌。

2023圣誕節(jié)年度活動總結(jié)5

圣誕節(jié)總是伴隨著雪花的輕快和圣潔而來。在這樣美妙的日子里，人們總是相互傳遞歡樂。圣誕節(jié)本來是西方人的傳統(tǒng)節(jié)日，但如今越來越多的中國人開頭慶祝圣誕節(jié)。其實(shí)假期與國界和地域無關(guān)。人們只需要一個節(jié)日作為給生活增加歡樂和傳遞祝愿的紐帶。所以，當(dāng)學(xué)校宣布要舉辦“傳遞圣誕禮物”活動時(shí)，我的心里布滿了喜悅。

在這次活動中，我們21班的很多孩子展現(xiàn)了他們的制造力。在預(yù)備禮物的過程中，同學(xué)們用自己的手當(dāng)心翼翼地包裝禮物，每份禮物的精致裝飾不僅展現(xiàn)了他們敏感的動手力量，也展現(xiàn)了孩子們的審美力量。在這次活動中，同學(xué)不僅得到了動手操作技能的訓(xùn)練，還獲得了情感認(rèn)知的收獲。俗話說：“不勞無獲。”在這個活動中，只有給其他孩子預(yù)備了禮物的孩子才有資格從別人那里領(lǐng)取禮物，沒有給別人預(yù)備禮物的孩子自然不會得到別人的禮物。我信任這種實(shí)際的課堂比老師道德課上枯燥的付出與收獲的口頭關(guān)系更有勸說力。付出就沒有收獲，不付出就沒有收獲。有些孩子看到別的孩子抽禮物，還會問：“為什么老師有彩票紙，我沒有?”當(dāng)我看到孩子們渴望禮物的眼神，我不能批判他們沒有為別人預(yù)備禮物，但我不能更好地勸慰他們失去的沒有禮物的感情。我不得不說，“盼望你下次預(yù)備好交換禮物，這樣你就可以把其他孩子預(yù)備的禮物畫出來。”二班級的孩子也許不太懂“付出”和“得到”。他們索取多于賜予。當(dāng)然，我們不能因此斥責(zé)他們。但我信任，通過這次活動，他們可以明白，除了付出，沒有任何收獲。

在這次活動中，孩子們的一些優(yōu)秀高尚的品質(zhì)也得到展現(xiàn)。預(yù)備多份禮物，可以獲得多份抽獎禮物的資格證書。我們班有一些有多個資格證的孩子，把自己的資格證給沒有預(yù)備禮物的孩子抽獎。這不僅表達(dá)了孩子無私的共享精神，也表達(dá)了她能照看別人想法的高尚品質(zhì)，這也讓他們在其他同學(xué)眼中為自己贏得了更多的好感，拓展了他們在學(xué)校的人際關(guān)系，同時(shí)同學(xué)也能更好地體會到共享的歡樂。禮物互相傳遞后，同學(xué)們在展板上張貼自己的信息，并向送他們禮物的同學(xué)和老師致以深深的祝愿和感謝。在小音符上，布滿了純潔真實(shí)的聲音，大部分是感謝和祝愿的語氣。與此同時(shí)，一些同學(xué)對收到他們不喜愛的禮物感到愧疚。雖然他們表示圓滿，但她附上的感謝，足以顯示你孩子的美妙和真實(shí)。在這次活動中，在這次“傳遞圣誕禮物”的活動中，我們也發(fā)覺同學(xué)也有一些不好的問題。不情愿付出，想要別人的禮物卻不情愿為別人預(yù)備禮物。即使預(yù)備好了禮物，也不是包裝精致，只是用舊紙包著。俗話說“禮輕情意重”，再貴的禮物，即使包裝了一顆廉價(jià)的糖果，意義也不一樣?？梢娢覀兺瑢W(xué)這樣做可以做的更好。另外，有些〔兒童〕禮品盒只是空盒子，里面什么也沒有。