三年級數(shù)學備課組工作總結

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張火木、張遠望、涂友利擔當初三數(shù)學教學。在郭校長“穩(wěn)定、提高、進展”精神的指引下，教學上執(zhí)行“精講、多議、精練”理念。我們初三的三位數(shù)學老師為了一個目標團結協(xié)作，努力拼搏。

一、初三年段質量目標達成狀況：

目標：A率為20%；ABC率為72%；平均分為98分；

實際：A率為6.86%；ABC率為67.29%；平均分為93.35；

從上知平均分與目標相差原由是有年段有個別班級及格人數(shù)偏少及部分同學對基礎及考試技巧把握不好。A率不好的原由是同學對分類商量、函數(shù)與圖象、動點的題目做得較差，對考試技巧把握不好。今后的教學要在同學的資料選擇及同學學習愛好及落后生生輔導方面要更加有目的性和詳細落實，同時各個班要將每個同學的目標詳細落實。另外加大對課標長期討論、同學實際堅持長期討論以及新題的討論；同時要引導同學有效對綜合題進行分析。

二、老師隊伍建設方面：

1、校本培訓：在學期初備課組全體老師都主動參與晉江一中三位老師公開課系列活動；永平、劉明祥、王金陽公開課，在組內進行“精講、多議、精練”教研理論學習及在教學中詳細執(zhí)行“精講、多議、精練?！?/p>

2、教育技術力量培訓：備課組全體老師通過了進修學校組織的校本培訓及上機考試和完成了教學設計考試，取得優(yōu)秀的成果。

3、友利師參與西濱中學數(shù)學教研活動、初三數(shù)學教學工作會議，并準時在組內傳達。

三、教學常規(guī)落實方面：

1、備課組的每位老師都能從同學實際狀況動身學習課標，主動仔細撰寫教案，同同學建立和諧的師生關系；仔細批改作業(yè)，平均每位老師批改作業(yè)到達每周四次，單元統(tǒng)一考試共計10次。重點討論在運動過程中相像、圓專題。

2、備課組的老師都能主動參與培優(yōu)輔差工作，在每周星期六上午第3、4節(jié)進行培優(yōu)輔差共計84課時。上課老師為涂友利、張火木、張遠望。上課地點為各班教室。

3、友利師對初三數(shù)學競賽小組進行輔導，時間定在每周二、四晚自習第一、二節(jié)。

4、課題討論工作：“如何提高同學學習數(shù)學的愛好”這個課題做到有特地討論及深化同學實際中應用部分討論成果，取得了肯定的成效，但還是存在老師對同學工作不夠深化、不全面、不耐煩。

四、校本教研方面：

1、集體備課：我們在集體備課研討如何有效教學、教學進度及依據實際作敏捷運用復習指南、重點確實定及教學的加強訓練、教學中的難點及一些題目的有效教學，商量教法，分析和總結同學的認知規(guī)律，根據同學的實際編寫有針對性的教案及敏捷的組織課堂教學。特殊是綜合性題目的分析及一題目多種解法及依據綜合性題目講完后有針對性的編制題目供同學練習，到達同學有效把握。

2、討論考試方面：

指導同學考試技巧：先易后難的原則詳細引導同學體會、充分運用計算器及三角尺、刻度尺在探究題目中的運用；特殊討論了運動過程中相像、圓等學問的組合。

教研專題討論方面：本學期我們集備活動開展教研專題工作，詳細如下：

張火木：如何做好相像綜合復習教學在第3、4周集中研討完成，獲得了全都的看法，并將成果用于教學取得了好的效果；張遠望：等腰梯形的判定在第15、16周集中研討完成；涂友利：如何對函數(shù)綜合題目如何進行分析教學在第9、10周集中研討完成；

3、同學及同學學習數(shù)學討論。以涂友利的課題“同學學習數(shù)學的現(xiàn)實狀調查”為核心對同學的實際綻開大量且深化的討論，獲得了許多好的成果。如數(shù)學老師要在做試卷進前對試卷特別了解；常常同不同層次的同學家長溝通；對優(yōu)生的自制力及主動學習不要認為太樂觀，要深化調查，布置的任務要準時檢查，否則同學會找借口，作業(yè)多不做數(shù)學。

4、基礎練習：分工合作編好各章節(jié)的基礎練習，傳到數(shù)學組文件夾中。

五、重點工作完成：

有效引導同學質檢復習及參與晉江市質檢考試；做好晉質檢試卷講評、同學思想工作及專題訓練；做如保送工作及中考討論及資料收集、中考考前輔導、同學歸納整理、同學參與中考工作。

今后要做的是更進一步穩(wěn)固同學的基礎及加強同學的運算力量訓練，及對新題的討論工作及有效引導同學對綜合題目的分析?？傊l(fā)揮備課組、班級組的團隊作戰(zhàn)精神是初三工作取得勝利的有力保證。盡管我們的生源不盡如人意。我們信任只要我們不斷學習、不斷總結、不斷反思，在領導和老師們的關心下，肯定可以攜手走過數(shù)學的沼澤，到達一片數(shù)學的綠洲。

三班級數(shù)學備課組工作總結2

我們三班級數(shù)學備課組由三人組成，一位男老師，二位女老師。半年來，在校教育處直接領導下、我們三個人團結協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學討論和集體備課功能。使三班級教學質量較有較大的提高。

團結協(xié)作互相敬重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組老師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何口角。而在有關業(yè)務上、數(shù)學問題上則又充分“爭鳴”有些詳細數(shù)學問題之爭從個別探討到小組商量，非?；钴S。雖然兩個人因工作之需在一處辦公，每個工作日都在互相溝通，并主動、仔細地參加和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地綻開。

緊急有序、步調全都、科研領先是我們備課組工作的另一特色。擔當兩個班教學工作的吳貞紅老師，還擔當了副班主任工作，備課組活動從不缺席，教案書寫也是全數(shù)學組較好的范例。吳銀老師除了擔當三班級數(shù)學、五班級體育，還承當學校的運動隊工作。學校、教育處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成，即使有時消失反復，加班加點也不落后。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調全都。

向40分鐘要質量，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的'又一特色。本學期期中考試期間，有家長說“我孩子回家說，數(shù)學老師最好，布置的作業(yè)最少”題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓，本學期來我們堅持不斷提高同學學習主動性，愛護三班級同學學習的主動性，堅決不搞破壞同學學習主動性的題海戰(zhàn)。精選練習，加強概念和方法的復習上的教學研討。向40分鐘要質量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復商量、確定在期末考試前的兩周內只印發(fā)兩套練習供同學復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。我們始終堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教育處的指導下，堅持向40分鐘要質量，不搞題海戰(zhàn)。

備課組活動對班級學科教學質量起著非常重要的作用。

三班級數(shù)學備課組工作總結3

我們三班級數(shù)學備課組是一個團結向上，主動進取的集體。有x名老師組成，在我們x人的共同合作與努力下，順當?shù)赝瓿闪艘粚W期的教學任務，并取得了肯定的成果，如今向老師和領導們作一匯報。

1、開展了以“科學解讀教材，精確把握教學目標”為主題的系列活動：

〔1〕、縱向梳理教材，梳理了1——6班級教材中的代數(shù)學問的編排、及各冊的重點等〔這是市教研室布置的任務〕，依據何霞老師安排的任務,我組梳理了3班級教材中的代數(shù)學問的編排及地位作用。

〔2〕、學習了有關“解讀教材把握教學目標”的名家名篇：仔細研讀教材正確把握目標高效實現(xiàn)目標，每位老師撰寫了心得體會。

〔3〕、進行了1次課堂教學觀摩活動，上課之前，每位數(shù)學老師備好教案，集中商量，于第7周孫麗麗上課，關于教學目標的定位與落實，老師們開展了激烈的商量

〔4〕、專家講座，于六月初，學校邀請了寧波教研室的專家給我們進行了一次有關于校本課程解讀的講座，對于校本課程的含義，老師們有了更深的理解。

〔5〕、進行了有關解讀教材，把握教學目標的論文競賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位老師上交了論文。

〔6〕、5月中旬，開展了以“科學解讀教材，精確把握教學目標”為主題的教研活動，上午有舒家學校和班溪學校、求真學校的三位老師上課，下午開展互動式評課，何霞老師系統(tǒng)解讀1——6班級教材中的代數(shù)學問的編排、及各冊的重點，活動圓滿結束，效果很好，受到了教研員柳永平老師的好評。

2、我們組按時組織業(yè)務學習，加強現(xiàn)代教育理論的的學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)和教學力量。

3、制定切實可行的教學打算，開展教學討論，堅持集體備課、聽課評課、課堂溝通等活動，通過互幫互學，以老帶新等形式，并付諸實施，取得了肯定效果。強化基本功訓練，不斷提高學科的教學水平。

4、定期檢查、分析、討論教學狀況，通過多種形式考察分析同學的學習狀況，查缺補漏，作到準時有效的學習，不讓每個同學掉隊。

5、加強學科業(yè)務理論學習，制定可行有效的試驗課題，改革教學方法，教會同學學習方法，在培育同學的自學、思維力量上下工夫，向課堂四非常鐘要質量。

6、堅持兩周的集體備課制度，本學期加強了老師的集體備課，何霞老師參與了奉化市新課程備課會議，回來傳達了會議的精神，依據教研室的要求，我們強化了教研組、備課組的備課，每次集體備課都由備課組長細心預備，緊緊圍繞“科學解讀教材，精確把握教學目標”這一主題，把重點放在教材分析和教學目標制定上，每個備課組都在期初制定了一份教學打算，每位老師備好了一課時的課。備課組長做好如何梳理教材，誰主講，備課材料等的積累，并將上述材料交各教研組長歸檔。

7、堅持不懈，抓好華數(shù)之星評比工作

做好華數(shù)競賽工作，培育優(yōu)生學習華數(shù)的愛好。各班數(shù)學老師選擇最好的五名同學參與競賽，仔細開展“培優(yōu)補差”活動，對差生要多鼓舞多表揚，增添其學習的自信念，激發(fā)其學習數(shù)學的愛好。

8、仔細開展一月一研討話動，依據教研組的要求，我組老師每學期上傳集體備課教案、試卷等，并改正了上學期存在“博客日志上傳、回復點評不夠規(guī)范”的缺點，通過網絡開展互動溝通的效果比上學期顯著。

三班級數(shù)學備課組工作總結4

在忙勞碌碌間，一個學期又匆忙而過。本學期我依舊擔當三班級的數(shù)學，本班的同學的水平都參差不齊，中等生和后進生面比較大，但“做一名好老師”是我追求的目標。在一學期中，我始以勤勤懇懇，踏塌實實的看法來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學此文轉自工作。以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。“工作著，充實著，辛苦著卻也歡樂著”，可以說是我這幾個月最深切的感受?，F(xiàn)將一學期的教學工作總結如下；

一、創(chuàng)設生活情景——悟樂。

生活中到處有數(shù)學，數(shù)學隱藏在生活的每個角落，如何教同學用自己的慧眼去觀看，去讀懂這個世界中的數(shù)學學問就尤為重要，因此，我在教學中常常創(chuàng)設真實的生活情景，努力營造一個學數(shù)學的良好氣氛，使同學從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象，并引導同學在情景中發(fā)覺與新內容有關的問題，引起同學的奇怪???心和思索，激發(fā)同學學習的愛好和求知欲，引導同學運用數(shù)學的思維方式去觀看、分析現(xiàn)實生活，給同學學數(shù)學、用數(shù)學搭建一座平臺。如：誰家用的電費多？讓同學感到要依據平均數(shù)來比較才公正，體會到數(shù)據的重要；做相框、配玻璃則讓同學體驗到周長與面積的不同；幫小妹妹去購物，熟悉了小數(shù)，會讀、會寫、還會簡潔的計算；一元錢可以換幾個5角？又可以換幾個1角？幾個2角？讓同學從變換中感受到面值變小了，數(shù)量變多了，但不變的是大小，體會到什么是等量代換，怎樣進行等量代換；……這些生活中的素材，讓同學如身臨其境，感受到數(shù)學的價值，體驗到學數(shù)學，解決身邊的問題的勝利與歡樂，更體驗到學會本事后得以運用所帶來的喜悅感和成就感。

二、課后輔導——務實。

培優(yōu)輔差是教學工作的重頭戲，每個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。所以，在平常與同學接觸的過程中，盡量做到關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步。努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，關心同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。對于后進生，在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，注意他們的學習過程，在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的自信念，鼓舞他們上課發(fā)言并進行指教，使他們敢于回答下列問題，樂于思索。

三、練習設計——有度。

由于三班級的同學比較小，自主力量比較差，所以在練習設計時，從班級實際動身，設計不同層面，不同要求的習題，以中等同學為主，形式多樣，循序漸進，讓后進生吃得飽，又吃得好，力爭使好、中、差同學都有收獲。比方：針對同學簡單混淆的學問點設計每日一練，結合基礎學問的拓展點設計每周一題等，以點帶面，層層深化。

四、教研活動——勤學。

課余，我常常與同事們一起探討教學過程()中遇到的各種問題，相互學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，堅持課后反思，通過反思我也熟悉了自己的很多缺乏。每個月堅持閱讀教育教學此文轉自類的報刊雜志，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。勤記業(yè)務學習筆記，并將學習到的理論運用到自己的教學工作中。

五、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學思維力量和習慣的培育，學問上做到課課清，嚴格學問點把關。

２、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。

３、加強守紀方面的教育，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，提高聽課的效率。我將用我的心去教導我的同學，用我的情去培育我的同學，信任自己，也信任我的同學，下學期爭取把工作做得更好。

三班級數(shù)學備課組工作總結5

本學期，我們依據使用相同版本教材的緣由，二、三班級數(shù)學組進行了整合，合并成一個備課組，真正實現(xiàn)資源共享，加強了老師間的合作與溝通，表達同伴互助、互學的精神，老師們充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，通過一期的集體備課，各有所獲。

在開學初我們就支配好了每次的主講人，在進行集體備課時，我們實行主講人輪值制。由備課組長組織活動，主講人就每單元的重點、難點的理解和突破及資料的使用發(fā)表看法，然后各組員商量。通過商量我們能準時解決在教學過程中發(fā)覺的問題以及一周教學中的困惑，調整教學進度和要求，每次結束時，我們便會提前預報下周的主題，這樣能帶著問題閱歷來，帶著收獲回去。我們備課組主動參與各層次的教研學習，努力更新教學理念，提高教學水平。三班級的老師有了教過的閱歷，對二班級的老師有很好借鑒和指導，這樣我們二班級的老師可以避開走彎路。在商量三班級的內容時，我們二班級的老師也能依據自己對教材的把握談出自己的設想，真正表達了集體備課是老師們才智的匯合。

我們組7人當中有5個年輕老師，她們都要參與學校一年一度的新苗杯賽課，3人參與了片區(qū)的“五個一”競賽，我們主動為上公開課的老師出謀劃策，先集中商量設計教案，然后在平行班試教，聽課后老師們坦誠溝通，提出各自的看法和建議，上課的老師虛心接受，經過反復修改，最終才在全校展現(xiàn)。

三班級數(shù)學備課組工作總結6

1、基本狀況：

本學期以來，我組老師發(fā)揚勤懇工作，團結協(xié)作的精神，營造了深厚的教研氣氛，樹立了良好的工作風氣，已進展為一個團結互助，關系融洽，教學各有所長，學術氣氛深厚的集體。組內以學促教，開展互幫互學；以德育人，提倡“教會同學做人，教會同學學習”的教育思想，努力探尋切合實際的教學規(guī)律。

2、教學模式科學、規(guī)范、系統(tǒng)、嚴密

〔1〕有打算地支配每一學期的教學工作打算

一個完好完善的工作打算，是保證教學工作的順當開展和圓滿完成的前提，我們組對教學支配的規(guī)劃特別重視并仔細執(zhí)行。備課組實行集體備課，制定教學工作的打算、確定教科研的方向、支配研討課的時間及課題、統(tǒng)籌課外活動的任務等。

(2)保質保量定時進行備課組活動

我們備課組特別注意廣開言路，力爭做到集思廣益，到達精誠協(xié)作的目的。每周一次的集體備課都是經過細心的策劃，將平常的自學與集中學習相結合；每周一次集體備課堅持“三定〔定時間、定地點、定人頭〕、三統(tǒng)一〔統(tǒng)一進度、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一調配〕”。扎實有效地做到12個字，即“學習溝通、商量總結、傳達布置”。

首先是中心發(fā)言人負責發(fā)言，講解本次集體備課所要關注的學問點、要點、重難點及可能采納的突破方法等；然后是成員之間各抒己見，暢所欲言的共同商量每個教學環(huán)節(jié)、統(tǒng)一教學內容、教學進度，討論《課程標準》和《教學大綱》確定教學重