別餓壞那匹馬讀后感

第頁共頁別餓壞那匹馬別餓壞那匹馬1讀了《別餓壞了那匹馬》，給我的印象最深的是文中那位善解人意、關(guān)愛別人的殘疾青年。這篇文章主要寫作者非常喜歡去殘疾青年的書攤看書，但是沒有錢，只能每天賣馬草換錢看書，殘疾青年見了，就謊稱家里有馬，讓作者把馬草賣給他，好讓作者能繼續(xù)心安理得地在他那看書，讓作者很感謝。讀完文章，我認(rèn)為殘疾青年有一棵仁慈的心。他不計較自己的損失，知道作者喜歡看書但沒有錢，就讓作者白看他的書，在作者因偷看書被父親打時竭力阻止，為了讓作者繼續(xù)看書又不損傷作者的自尊心，甚至謊稱家里有馬。這都表現(xiàn)了殘疾青年關(guān)愛別人、樂于奉獻的高尚品格。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，試著去關(guān)愛身邊的每個人。我還記得在2023年汶川大地震時，學(xué)校發(fā)通知鼓勵我們踴躍向災(zāi)區(qū)小學(xué)捐書，班上很多人聽到這個消息，都積極參與，有一些人在拿到通知的第二天就把書帶來了。我們就應(yīng)該這樣。在家時我們應(yīng)該去孝敬父母，懂得父母為了我們的成長所付出的辛勞，幫助父母分擔(dān)自己力所能及的事。在學(xué)校關(guān)心同學(xué)，和睦相處，不要為一點點小事就鬧得不可開交。我們要努力幫助那些身體有缺陷的人，做一個合格的小公民。讓我們共同行動起來，從這一刻起去關(guān)愛身邊的每一個人，用愛心把世界相連。別餓壞那匹馬2這篇課文講的是身無分文的我經(jīng)常在一個殘疾青年的書攤上看書，可是我沒有錢，所以總是偷偷看，然后溜走，可是那個青年知道坐著在偷看書，但并沒有揭穿。而是滿足了我看書的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓(xùn)了我，還讓我以后扯馬草換錢后再去看書，可是馬草不好賣啊，那個青年知道后編造了一個好心的謊話說自己家的馬要馬草，所以我以后的馬草就賣給了那個青年，最后我才知道那個青年都是騙我的，他為了滿足我看書的愿望，買下了我的馬草。我知道真相后非常感動！這篇文章表達了作者對那么殘疾青年的贊美，贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能扯謊。但是也少不了好心的謊話，這或許對別人是有好處的，當(dāng)我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里，這些天我賣給他的所有馬草。可是那匹馬呢？那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢？”我的眼淚都快要擠出來了，這是一片感人肺腑的文章，讀到可以讓人流眼淚的文章。那位青年雖然自己的日子不好過，但他放棄了利益，得到了一些沒有用的馬草的這種高尚品德，怎能不使我們感動，又有誰會不感動呢？我想，我們就算不能象文中的青年那樣，也要做一個象作者一樣愛讀書的孩子！別餓壞那匹馬3《別餓壞了那匹馬》是一個非常感人的故事是一曲愛的頌歌。課文記述了一位殘疾青年為了使作者能每天到自己的書攤?cè)グ卓磿?，謊稱自家有馬要吃馬草讓作者給自己馬草使作者能看到書，最后這個好心的謊話被作者揭穿，表現(xiàn)了殘疾青年對作者的關(guān)心與保護。令我感動是這么一段：他先是一愣，繼而眼睛一亮。笑著對我說：“過來，讓我看看你的馬草?！彼J(rèn)真看過馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來一下！”從這可以看出，當(dāng)我抖抖手里的馬槽，無奈的搖搖頭時，殘疾青年對這件事感到很突然，所以“一愣”，當(dāng)看到作者無奈的樣子又為了讓作者能心安理得的看書，他又馬上想到了一條幫助作者看到書的好方法，所以殘疾青年他“眼睛一亮”。他讓作者過去，還認(rèn)真的看了看作者的馬草，這都是他假裝出來的，目的是讓作者相信自己真的需要馬草。多么仁慈的青年呀，為了讓愛看書的作者有書讀，青年想得那么周密，讓作者看到了自己愛看的書，而且看的是那樣沉著。人就是要互相支撐，互幫互助，互相給予關(guān)愛，互相分享快樂，互相品味生命的真諦……這世界上，萬年冰山都有融化的時候；圣靈也有滅絕的時候；惟有愛，超于世上所有的事物，永不磨滅，永遠永遠……別餓壞那匹馬4這篇課文講的是身無分文的我經(jīng)常在一個殘疾青年的書攤上看書，可是我沒有錢，所以總是偷偷看，然后溜走，可是那個青年知道我坐著在偷看書，但并沒有揭穿。而是滿足了我看書的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓(xùn)了我，還讓我以后扯馬草換錢后再去看書，可是馬草不好賣啊，那個青年知道后編造了一個好心的謊話說自己家的馬要馬草，所以我以后的馬草就賣給了那個青年，最后我才知道那個青年都是騙我的，他為了滿足我看書的愿望，買下了我的馬草。我知道真相后非常感動！這篇文章表達了作者對那么殘疾青年的贊美，贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能扯謊。但是也少不了好心的謊話，這或許對別人是有好處的，當(dāng)我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里，這些天我賣給他的所有馬草?？墒悄瞧ヱR呢？那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢？”我的眼淚都快要擠出來了，這是一片感人肺腑的文章，讀到可以讓人流眼淚的文章。那位青年雖然自己的日子不好過，但他放棄了利益，得到了一些沒有用的馬草的這種高尚品德，怎能不使我們感動，又有誰會不感動呢？我想，我們就算不能像文中的青年那樣，也要做一個像作者一樣愛讀書的孩子！別餓壞那匹馬5一位殘疾青年為了生存擺了一個書灘，他看見一個小學(xué)生因為沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地看書，然后又偷偷地溜走時，他會在第二天給那個小學(xué)生一個寬厚的笑容，讓小學(xué)生以后再來看書。后來這位殘疾青年知道小學(xué)生的父親讓小學(xué)生扯馬草換錢看書，就對小學(xué)生說，他家有馬，把馬草賣給他就行了。其實殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個小學(xué)生安心看書才這樣說的。在這篇文章里，一共三次出現(xiàn)了“別餓壞了那匹馬”這個句子，每一句都有著不同的含義，這三個看似簡單句子，卻深深震撼了我。從這三個句子中，看出了殘疾青年是多么的仁慈，為別人著想，這句好心的謊話中包含了青年對作者想要看書的滿足，而青年的妹妹也天衣無縫的配合著自己的哥哥，可能這只是件小事，卻有可能因為這一句好心的謊話，改變了作者的一生。生活中也是這樣！書店的老板假如小孩在書店看書時他會竭力去阻止！會吧小孩攆出門外！假如別人要買書！那他一定很快樂??！這樣！他的生意一定越來越差！買書的人也不再來買了！想來看看書的人也不再有了！他只有關(guān)門了！假如老板很和藹！不管看不看書他都會歡送！我相信！這樣的人的生意一定很好！!!!!別餓壞那匹馬6學(xué)完《別餓壞了那匹馬》這篇課文，殘疾青年寬厚的一笑，仍在我腦海中浮現(xiàn)著……文中講了“我”因為沒錢失去了讀書的時機，殘疾青年知道了，便買了我的馬草，讓我有理由留下來看書。文章中許多段落讓我感受很深，其中“坐下漸漸看吧！”這短短七個字尤其讓我印象深入，一個書攤老板，竟然讓一個小學(xué)生在這白看書，我想要是換成其別人，肯定不歡送他們，甚至趕他們走，足以看出，殘疾青年的樂于助人和寬厚。文中“別餓壞了那匹馬”這句話讓我沉思，這到底還有什么獨特的含義，讀了一遍又一遍，我終于悟出了其中的道理，那匹馬不就是作者嗎？別讓作者失去了讀書的時機，否那么就會斷了作者的精神食糧?！盎貋?，那馬會踢傷你的！”這句話讓我感到又好笑又感動，在這謊話即將揭穿時，殘疾青年還是抱著最后的希望，殘疾青年真是用心良苦啊！一切一切，都讓我太震驚了！在我們的生活中，不也有像殘疾青年一樣的人嗎？那次，我正在回家的路上，看到一位年輕人幫老奶奶提行李，一個簡單的動作，一句簡短的話語，都傳達著關(guān)愛。這篇文章將永遠烙在我們心里，我相信，也永遠烙在每個人心里……別餓壞那匹馬7我的暑假作業(yè)早就做完了，也早就開場練字和查漏補缺，我是從語文三年級下冊開場的。今天我復(fù)習(xí)了課本中的《別餓壞了那匹馬》這篇文章，有了更深的感受。這篇文章記述了，作者在殘疾人的書灘蹭讀時，被父親發(fā)現(xiàn)打了他兩個耳光。之后作者每天賣馬草賺了錢在去看書，當(dāng)馬草賣不出去的時候，殘疾人慌說他家有一匹馬，作者就把馬草給了他，自己也就安心的看書了。他知道真相后感動的流了淚。作者愛讀書的精神讓我感動，這讓我想到了如今我們這些孩子，是多么幸福啊，我們?nèi)缃窦彝ジ辉Ａ?，能買的起書了，而且如今學(xué)校的教室里，小書架上的書擺的滿滿的，家里的書架上也是滿滿的，家長給我們買書，班主任程瑞華教師也給我們買書，我們?nèi)缃竦淖x書環(huán)境是多么的好啊，假如我們在這么好的情下，還不好好讀書，那不讓教師和家長太絕望了呀，難道讓家長買這么多的書做裝飾品嗎？難道教師給我們提供這么多的書是為了擺設(shè)？不是的，家長和教師這么做都是為了我們能好好讀書，所以我們一定要向作者學(xué)習(xí)，多讀書讀好書。這個書攤的殘疾人是一個多么好的人呀，他讓作者感動的流淚，也感動的我流了淚。他很喜歡作者來他的攤上讀書，也喜歡那些愛讀書的孩子，他認(rèn)為不管是給了錢讀書，或是蹭讀者，只要是愛讀書都是好孩子。殘疾人還用了好心的謊話讓作者安心讀書，所以我說殘疾人是一位好心人。別餓壞那匹馬8誰能說自己沒有說過謊話，謊話有好心的，也有惡意的。好心的謊話能給你帶來快樂、幸福、生命……而惡意的謊話卻能給你帶來痛苦、傷心、死亡……這篇課文的題目就是好心的謊話。這個好心的.謊話寫了：熱愛讀書的“我”在失去看書的時機時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續(xù)看書的事。這篇文章贊揚了殘疾青年不計得失、想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心，表達了“我”得知真相后的感謝之情。其實這種事情隨處可見，隨處可聽，比方我的身上就發(fā)生了一件好心的謊話。那天我們?nèi)胰サ巧剑赖街型緯r，看見一座亭子，因為很累有很熱，所以就坐了下來。過了幾分鐘，爸爸一看我失去了爬山的毅力，便對我悄悄的說：“山頂上有賣冰棍和扇子的?！蔽颐偷卣酒饋泶舐曊f：“真的？”爸爸使勁的拽了拽我的衣服。我懊惱的說：“干嘛呀！”爸爸盯著我的眼睛說：“沒事?！卑职终酒饋砬那牡膶ξ艺f：“你不能告訴別人，要不然不給你買。”“你說什么呢？”媽媽問我“給我也說說?！蔽艺f：“沒說什么，快點爬山吧！”到了山頂我只看見一座房子，和一座籃車的車房，然后就剩光禿禿的硬石頭了。我沒看見賣冰棍的和賣扇子的。我瞪了瞪爸爸?？墒呛髞砦也胖腊职值挠靡?。爸爸用好心的謊話幫助了我爬上了山頂，幫助了我改掉了遇到困難就退縮的壞習(xí)慣。好心的謊話是多么美妙！多么神奇??！別餓壞那匹馬9一句好心的謊話，會使別人的心靈更加美妙，會鑄造一個個愛的奇跡。今天，我就讀了一個故事《別餓壞了那匹馬》。文中講述作者熱愛看書，每天到書攤白看書，父親知道后讓作者扯馬草換錢讀書，在馬草賣不掉時，守書攤的殘疾青年用好心的謊話讓“我”贏得了看書的時機。當(dāng)“我”知道真相后，對殘疾青年感謝不盡。殘疾青年僅僅為了圓一個孩子的讀書夢，以自己的仁慈和寬容制造了一個愛的騙局。在現(xiàn)實生活中，愛并不難，一句親切的話語，一句溫馨的撫慰，一個小小的幫助，這些都微缺乏道。而這個身殘志不殘的青年，用好心的謊話照亮了作者美妙的心靈！我非常敬仰文中的每個人。殘疾青年，仁慈、寬容，助人為樂的幫助、保護別人，他給作者帶來的卻是美妙的希望，可能會改變他的一生！不光是故事中，現(xiàn)實生活中也是如此。身邊的一位朋友，一個同學(xué)，有時候，他們也會創(chuàng)造好心的謊話，來點燃你心中的光亮！這篇故事感人至深，給人們的啟示也無比之大，希望大家可以發(fā)現(xiàn)身邊每個人的優(yōu)點和他的美妙品質(zhì)。讓我們的生命為別人開一朵花吧，我們會因此變得更加幸福！別餓壞那匹馬10今天，盧教師教了《別餓壞了那匹馬》這篇課文，讀后使我感慨萬千。作者上五年級那年，學(xué)校不遠處的書攤是他流連忘返的地方?？墒侵魅斯３Ｉ頍o分文，只能裝作選書的樣子偷看書中的故事。他父親知道后，打了他一巴掌，讓他扯馬草換錢，不能白看書。但是守書攤的殘疾青年卻不求回報，編織了一個好心的謊話，讓“我”心安理得地看書，但謊話不久就戳破了……當(dāng)讀到文章的結(jié)尾，我深深地被殘疾青年不計一已得失，無私幫助作者的品質(zhì)所感動，覺得那謊話便是這世上最美的語言。在《唯一的聽眾》的文章中，也是如此，老教授說自己耳聾，用好心的謊話讓“我”從音樂白癡變成能上臺演奏的小提琴手，他們真是用心良苦??！在我們的生活中，謊話是不被認(rèn)可的，是一個貶義詞。爸爸媽媽從小就教育我們做人要老實，不能扯謊，更不能欺騙別人。有句話說得好：“輕諾必寡信”。扯謊對自己，對別人都會造成傷害；而好心的謊話所帶來是卻是感動。假如殘疾青年和教授沒有編織好心的謊話，那么這世上將會少了一位作家和一個小提琴手，該是一件多么可惜的事??！合上書的最后一頁，我明白了：生活中還是需要好心的謊話。這樣，人與人之間的間隔就不會那么遙遠，生活就會更加豐富多彩，世界就會變得更加美妙！別餓壞那匹馬11《別餓壞了那匹馬》之后我被書中的殘疾青年那種寬厚，仁慈，樂于助人的那種品質(zhì)感動了。這個課文中的主人公熱愛讀書的習(xí)慣。我好似也有這種習(xí)慣。每天晚上我不看十頁至二十頁我就睡不著覺。主人公那種白看書的習(xí)慣我也有一點，有時在圖書館的時候我就拿一個我喜歡的一本書時我就會在一個沒人的角落在哪里竊讀起來了。說到這點，我想到了我之前學(xué)的林海音寫的《竊讀記》里也有白看書的這個行為。主人公在那里自己去賣馬草賺錢賣書的時候，我感到自己有點不好意思。因為我就沒有去賺過錢去買書，但是我在家?guī)瓦^媽媽做過家務(wù)。那是一個風(fēng)和日麗的上午，我的爸爸，媽媽，哥哥都不在家。我在家也沒有事情做，我就想到了媽媽每天或者天天做的是什么，我一想到就在那里默默的做起了家務(wù)。殘疾青年的仁慈我在馬路邊上有所見聞。有一天，我練完跆拳道會家看見馬路邊有一個青年給一個行動不便的老人一百，而且還幫助老人會到了家中。這是多么感人的一個場面呀！這篇課文真讓我受益匪淺呀！別餓壞那匹馬12一位殘疾青年為了生存擺了一個書灘，他看見一個小學(xué)生因為沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地看書，然后又偷偷地溜走時，他會在第二天給那個小學(xué)生一個寬厚的笑容，讓小學(xué)生以后再來看書。后來這位殘疾青年知道小學(xué)生的父親讓小學(xué)生扯馬草換錢看書，就對小學(xué)生說，他家有馬，把馬草賣給他就行了。其實殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個小學(xué)生安心看書才這樣說的。這個殘疾青年的心靈真的很美妙，自己家本身就窮，還是殘疾人，但還讓那個愛看書的小學(xué)生白看他的書，讓小學(xué)生學(xué)到知識。在那個時代里，有很多人都很貧窮，但那個殘疾青年卻能做出這樣的事情，真的很令人佩服。在我們的現(xiàn)實生活中，不是也有與這位殘疾青年相似的人嗎？有的人，開了一家書店，當(dāng)看到一些愛看書的孩子在偷偷地看書時，不會趕他們出去，而是很歡送他們到來。因為這個開店的人懂得：開店不一定是為了賺錢，而是為別人效勞；然而有的人，開了一家書店，只要看見光看書，不買書，不給錢的人，就會把他們趕出去，一旦給錢買書，就會很歡送。我想，久而久之，生意好的那家店一定是允許白看書是那家店，生意差的那家店一定是只許買書的那家店。因為人們應(yīng)該都喜歡能看書的地方買書啊！心靈美的人總會有好報。殘疾人的心靈是美妙的，我們應(yīng)該尊敬殘疾人，關(guān)愛殘疾人，不能瞧不起殘疾人。別餓壞那匹馬13有人說，說假話就是扯謊，人要講誠信，不能扯謊；而有人那么認(rèn)為，生活中有時候也需要“好心的謊話”一開場我也認(rèn)可第一種想法，有句名言還說：不精不誠，不能動人。可是，當(dāng)我讀了一篇文章《別餓壞了那匹馬》后，想法就改變了。文章講的是殘疾青年和作者的故事：作者熱愛讀書，即使沒有毛票，也偷偷地看書，守書攤的是殘疾青年，他的爸爸得知后，扇了他兩個耳光，責(zé)備他的做法，隨后又讓他扯馬草換錢，但馬草并不好賣，在賣不了馬草的日子里，就強迫自己不去看書，殘疾青年為了讓他可以多讀些書，便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬，說要每天都買他的馬草，最后又說別餓壞了那匹馬。當(dāng)作者得知他沒有馬時，并沒有去怪殘疾青年，而是向他投去了感謝的目光，由此可以看出殘疾人是個用心良苦的人。顯然，文章中的殘疾青年撒了謊，而且是好心的，但是，最后的結(jié)果卻很美妙，作者吸收到了更多的知識，同時也領(lǐng)悟到了人間真情的真諦。所以說，人有時候，編織一個好心的謊話，也會給對方帶來好處。不過，假如為了到達自己的某個目的而去扯謊，那就是惡意的，我們不應(yīng)該那樣做，雖然給自己帶來了好處，卻有可能傷害了別人。提示：此篇只是作者隨意完成，真正程度在其它作文里，請去依次觀看，謝謝。別餓壞那匹馬14愛在我們身邊，它們不需要驚天動地，它們悄悄地保護著人類，溫暖著人類，當(dāng)一個人有困難的時候，是誰幫助了他？是擁有愛的人。他們總是默默無聞，不求回報。我曾看到過這樣一幕：在回老家的車上，到了一個?？奎c，本應(yīng)該停車，可司機不知為什么，絲毫沒有停車的意思。一位抱著小孩，還提著包的婦女大喊：“司機，快點停車，我要下車！”司機仍然裝作沒聽見?！拔乙萝?，我要下車！”這位婦女很著急。終于，有一個中年人沖司機大喊：“她要下車，聽到?jīng)]有！”接著，又有好幾個人叫司機停車。司機無奈，只好緩緩的把車停下來。可那個婦女因一手抱著孩子。一手還提著行李，行走很不方