幼教實習(xí)心得

/幼教實習(xí)第二組觀摩他校心得～致雲(yún)觀摩學(xué)校:文昌附幼試教者:賴佩霜文昌附幼是我很喜歡的園所之一，除了因為園所器材充足、設(shè)備新穎,最重要的是老師非常熱情,而且讓人感覺就像朋友一樣，相信佩霜在那裡一定可以學(xué)到很多東西!當(dāng)天佩霜的試教，我覺得真的很用心,教具準(zhǔn)備的很充分，與小朋友的互動也很不錯,看得出來小朋友都很喜歡你喲！以下是我的一些從佩霜教學(xué)中得到的一些省思：1、是否要與小朋友建立上課的公約或事前的提醒，上課有上課的規(guī)矩，老師應(yīng)該要有所堅持,實習(xí)老師也是老師，應(yīng)該要讓小朋友體認(rèn)到這一點.2、活動設(shè)計的的目標(biāo)與器材運用的目的為何?例如：當(dāng)小朋友要上臺蓋房屋的時候,會請小朋友戴上前面有燈的工程帽，但是我不知道你是前有沒有跟小朋友說明原因，而且小朋友最後有戴或沒戴好像也沒有明確的規(guī)定，是不是失去了意義呢?3、老師的語氣、聲調(diào)還可以再活潑生動一些,小朋友的目光就容易放在老師的身上。最後,謝謝佩霜這次的試教，讓我也從中體會到了自己不足的地方,希望這次的教學(xué)能讓我們都有所進步;更謝謝文昌國小校長及文昌附幼所有老師的熱情招待，讓我體驗到了濃濃的教育之愛！!幼教實習(xí)第二組觀摩他校心得～如容觀摩學(xué)校：力行國小附幼試教者：黃致雲(yún)今天到力行國小附幼觀摩致雲(yún)的教學(xué),讓我收獲許多，不只從她的試教當(dāng)中看得出她的認(rèn)真,同時也讓我對於她的教學(xué)有所省思，下列是我參觀後的心得與省思：整個教學(xué)流程進行得很流暢，只是時間稍微超過1個小時,對於小朋友還能在玩完遊戲後繼續(xù)安靜做分享，我覺得很不簡單,如果是我們中班的小孩應(yīng)該不行吧？因為上課時間太長了。上課氣氛讓我覺得很平順，可以再活潑一點，畢竟這是要帶小朋友進行小布球和呼拉圈的結(jié)合遊戲，而且活潑的教學(xué)可以吸引小孩子的學(xué)習(xí)動機，這也是我一直努力在做的部份。如果今天早上體能室沒人在使用的話，或許可以將小朋友帶至那邊做團討及玩遊戲，因為我覺得教室的場地不夠?qū)挸?或許到體能室也可以激發(fā)小朋友想到更好玩的玩法喔!引導(dǎo)小朋友思考小布球和呼拉圈的結(jié)合玩法,可以讓兩位主角說出自己會玩的遊戲是什麼，比如：小布球會拋、丟、滾等等,而呼拉圈會轉(zhuǎn)、站立、平躺等，然後再讓小朋友想想看他們可以一起怎麼玩？當(dāng)小朋友說得答案沒辦法再突破的時候,老師是可以給予建議讓小朋友思考的.淑琦老師有提到:「活動不在多，只要時間充裕,小朋友的參與度夠就好」、「分享的時候可以允許臺下的小朋友發(fā)問」，這兩個建議是我可以嘗試的部份,因為我都會希望多設(shè)計活動讓小朋友參與,可是活動時間太長就會使小朋友的專注力不夠，以致於學(xué)習(xí)效果就不好。此外，目前我還不太會帶中班的小朋友做活動後的分享，或許我可以多問些問題來讓他們思考與統(tǒng)整活動的內(nèi)容，進而鼓勵他們上臺說出自己的想法，最重要的是,可以允許臺下的小朋友對於臺上發(fā)表者提出疑問,因為這也是鼓勵小朋友思考與互動.老師們的協(xié)同教學(xué)很重要，因為可以讓教學(xué)進行得更順利,我在致雲(yún)的試教中有看到這點,老師們都很熱心的在做協(xié)助。試教中可以利用拍照、攝影及錄音來幫助自己做教學(xué)上的省思。進行團討或遊戲前先讓小朋友說一遍要遵守的規(guī)則,我覺得很棒。將討論的結(jié)果寫或畫於白板上，進而讓小朋友作表決,我也覺得很棒，因為這不只鼓勵小朋友提出的想法，也能讓小朋友歸納與決定所討論的結(jié)果，這點讓我想到試教時也要讓小朋友多提出自己的想法,然後讓他們自己做決定,比如：選首簡單的兒歌讓他們想想看可以怎麼編動作，鼓勵他們將想到的動作做出,然後全班再來表決一個自己喜歡的動作。跳舞的時候，老師可以一邊跳一邊提示下個動作，以利於小朋友做動作上的連結(jié)，才不會停頓一下看老師.最後再次謝謝致雲(yún)以及綿羊班老師們的熱情招待，還有淑琦老師的指導(dǎo)。幼教實習(xí)第二組觀摩他校心得~艾慧觀摩學(xué)校:鄧公國小附設(shè)幼稚園試教者:美琪及欣嫻從進入到教室,就可以感受到孩子跟美琪的親密度。教室裡各個角落主題呈現(xiàn)，彷彿將我?guī)У降稚?。有定光古佛、挑高的福格大飯店以?0元商店.活動在美琪與孩子一起回顧昨天完成的進度及計劃今天即將展開的工作後開，並讓每組一位幼兒上前邀請老師幫忙，我覺得是一個很棒的作法，不但讓孩子藉此學(xué)習(xí)如何尋求別人的幫忙,也讓孩子瞭解說話的禮節(jié).在引導(dǎo)活動及團討的過程都很順暢；分組活動時,陪著孩子一起創(chuàng)作10圓商店所需要的紙幣，我覺得是個很好的構(gòu)想,但我認(rèn)為如果先讓孩子了解錢的分類，先固定同一顏色的紙為同一幣值，再讓孩子自由的在紙上做創(chuàng)作，可以一舉兩得的兼顧認(rèn)知及情意的目標(biāo)；統(tǒng)整活動中,讓孩子拿著作品分享，大部分的孩子都能專心聆聽,很進入狀況，也覺得你在與孩子對談時,能給予孩子適時的回應(yīng)及鼓勵,已經(jīng)很有架勢囉!相信再經(jīng)過三個月的磨鍊，認(rèn)真的美琪，必定能成為一個適任的幼教老師.幼教實習(xí)第二組觀摩他校心得~雅馨環(huán)境部分:教室佈置以幼兒的作品為大部分,大部分的作品是由幼兒共同完成的，孩子會比較有歸屬感，認(rèn)為這個學(xué)習(xí)環(huán)境是「大家共同擁有的」，而不是「老師的」，進而共同維護這個學(xué)習(xí)環(huán)境，我覺得這種感覺很好,因為一走進教室都是幼兒的作品,感覺就是一個小孩的小小世界。有一個很大的室內(nèi)遊戲區(qū)連結(jié)教室，分組活動時，我看到一群孩子在地板作畫，每個人一張大大的紙，感覺可以肆無忌憚的在上面發(fā)揮，很棒！教室有樓中樓,是孩子睡午覺的地方。教學(xué)部份：當(dāng)孩子有問題而請求老師協(xié)助時，老師不會告知答案,會反問孩子那怎麼辦?孩子會自己思考解決方法,老師也會鼓勵她去嘗試。(欣嫻）錢幣的問題:我覺得在這部份要在加強一下，因為我一進教室，就看到孩子在製作各式各樣的錢幣,我是建議，錢幣部份可以指導(dǎo)孩子做正確的錢幣，因為畢竟他在外面的世界，是要使用正確的錢幣.我覺得他們的分組討論不錯，因為孩子跟老師的距離很親近,而且利用小組教學(xué)，老師可以幫助孩子建立「舉手發(fā)言」的好習(xí)慣以及耐心聆聽他人發(fā)言的美德。觀摩心得:鄧公附幼讓我印象最深刻的地方就是他們「團討的氣氛」，在我看來，大部分的孩子都能「發(fā)言前舉手」，且也都能安靜聆聽別人的分享，我很好奇她們是怎樣培養(yǎng)這種團討氣氛的，老師們的口氣也都很溫和,很少聽到老師用喊的在叫孩子做什麼事，我想這跟空間有蠻大的關(guān)係，因為每個孩子有足夠的空間就不會相互影響。走主題的學(xué)校，讓我有一個很大的感觸，就是孩子和老師ㄧ起發(fā)現(xiàn)問題,並且一起尋求解決問題的方法，最重要的是，他們在做的過程中，會不斷發(fā)現(xiàn)問題並且尋求解決，而且也可以在解決問題的過程中，去關(guān)心週遭的人事物.二十歲，我跨進了幼兒園的大門，做了一名實習(xí)的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光,孩子們打量著我這個自己還需要老師的老師。我是在鼓樓幼兒園（本部）進行了我的實習(xí),在這一個月的實習(xí)里，我深刻地認(rèn)識到畢業(yè)教育見實習(xí)是專業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實踐課程，是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識，學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育科研能力具有重要意義.中國論文聯(lián)盟整理。我在鼓樓幼兒園選擇的是中班實習(xí)，我將實習(xí)分為三大塊：一、實習(xí)目的:１、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識,但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅實的地基,而我的堅實地基則是教育實習(xí)所積累的經(jīng)驗。2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng),才能很流暢的進行下去，而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時,我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人９5%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。3、增強熱愛幼教工作,熱愛幼兒的思想情感,增強事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師"，多少美麗的光環(huán),但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園,一個小型班也有十七八個幼兒,面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案",老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想.在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進行比較合適,怎樣才能更好的達到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通,只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向.這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都,不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念,才能更好的服務(wù)于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長。二、見實習(xí)階段（一）見習(xí)階段1、認(rèn)真聽取實習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、實習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級情況的介紹。了解實習(xí)園、班的一般情況。鼓幼實行的是基本課程，采取單元教育法,并且一直采用小組化教學(xué)模式,所以幼兒在上課時分為兩組,我認(rèn)為這樣更符合幼兒的心理發(fā)展特點,也使課堂（中國論文聯(lián)盟整理）更容易管理.2、見習(xí)幼兒全天活動.通過三天的見習(xí)，我對幼兒的一日作息制度、內(nèi)容安排、常規(guī)要求差不多已心中有數(shù)。加上學(xué)習(xí)原任教師傳授的工作經(jīng)驗，我以為我組織的活動一定會達到較好效果，其實不然，作為一個新老師，你帶給幼兒的是新鮮感，這使幼兒非常喜歡你，望著他們迫切的眼神，我不由得緊張起來，一個問題問出口,自己就覺得問問題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問題的重點,當(dāng)一個幼兒的答案偏離了你所希望引導(dǎo)的正確軌道時，所有幼兒的思維都會被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車上，你必須思索如何把它拉回來?這是沒有經(jīng)驗的我們始料未及的.終于你想出了解決的方法,可下面一個環(huán)節(jié),又要如何進行呢?昨晚背得滾瓜爛熟的臺詞,現(xiàn)在早已支支吾吾。3、盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境.在第一個星期,我已經(jīng)可以非常自信的說出每位幼兒的名字了，這為我后期的實習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ).（二)實習(xí)階段1、認(rèn)真制訂詳細(xì)的每日計劃和課時計劃.提前三天將計劃交給指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)同意后方能試教.這是園長的規(guī)定，在當(dāng)時看來覺得很苛刻,但現(xiàn)在想起覺得非?？尚校瑥淖约簲M出一份教案,到老師修改,再到自己完善,到最后的教具準(zhǔn)備，起碼也要三天時間,而且，提前交教案,也給自己留出了充分的準(zhǔn)備時間。2、實習(xí)生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼兒，對幼兒全面負(fù)責(zé)。作為老師，如果不能以身作則又怎么能要求你的學(xué)生?冬季雖然寒冷，但晨間鍛煉，老師一定要把手伸出來，如果進行活動老師不精神飽滿，又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性？最重要的,它畢竟是孩子，對自己并不是非常了解,對自己的行為也不能做出正確的評估,所以老師必須肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān)，何時脫衣穿衣?何時開窗透氣?何時需要消毒？何時不應(yīng)哄鬧?甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監(jiān)督護理。３、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做家長工作。這點還是需要時間的磨練.但對于家長,我們要同樣熱情。4、實習(xí)后期，每位實習(xí)生組織半日活動。在我實習(xí)的第二個星期我開始帶上午的半日活動，剛剛接觸會很不上手，完全記不住下一環(huán)節(jié)是什么?幾點進入?這時指導(dǎo)老師會從旁提醒，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨立帶起上午的半日活動了，下一星期也順利地進入了下午活動。三、實習(xí)效果這次的實習(xí)讓我在正式進入工作崗位前有了一個準(zhǔn)備，讓我了解到一個幼兒園的一日活動是怎樣進行的，還有我應(yīng)努力的方向,更讓我了解老師的責(zé)任之重大。因為在實習(xí)前就已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備,所以在實習(xí)中不管遇到什么樣的困難,我都會對自己說:“我行,我可以。"在我即將離園的最后一個晚上，我們主持了孩子們的圣誕晚會。如果您沒有做過老師,也許很難體會這份心情，但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了,當(dāng)我看著在圣誕晚會上出色表演的孩子們時，我的心里一酸，是的，我在教育中還存在著很多不足,活動中自己還是會緊張,雖然的時候也覺得累、覺得苦，但看著孩子們開心的笑臉，我覺得這些都值得,一個老師最欣慰的不就是此刻嗎?“捧著一顆心來，不帶半根草去”，想想我國偉大的人民教育思想家、事業(yè)家陶行知先生的話，當(dāng)時覺得無私奉獻精神只是我遙不可及的境界,但現(xiàn)在想想，真的，每位老師每天不都在無私的奉獻著嗎?上海幼教學(xué)習(xí)體會201０年3月20至２4日，我們一行五位教師前往上海參加了由中國教師發(fā)展協(xié)會培訓(xùn)中心和北京華育立人教育科技發(fā)展中心組織的《上海名師教學(xué)特長展示交流》。在此期間，我們一起聆聽了上海市黃浦區(qū)教師進修學(xué)校王愛明、王莉娟老師、上海市特級教師，著名幼兒數(shù)學(xué)教育專家徐苗朗教授等關(guān)于《新課程背景下的音樂活動》、《課程園本化的整合實施》、《讓數(shù)學(xué)回歸幼兒的生活》等專題報告，觀摩了王莉娟、應(yīng)彩云、蔣靖、龔敏等多位幼教特級教師的現(xiàn)場做課，考察了上海市烏南路幼兒園、本溪路幼兒園、東方紅幼兒園的環(huán)境。整個學(xué)習(xí)過程中無論是專家的講座、名師的做課還是現(xiàn)場的參觀細(xì)細(xì)推敲都回味無窮。下面我用幾個字來概括我的學(xué)習(xí)感悟：一、專上海的老師都是經(jīng)過是訓(xùn)練的，從他們的專業(yè)能感受到在上海幼教界是備受各方面關(guān)注的，特別是高校的老師的參與指導(dǎo)并一起教研.２2日,聽了浦東區(qū)教師進修學(xué)校的王莉娟老師的講課《新課程背景下的音樂活動》,王老師雖然是進修學(xué)校的老師但她對幼兒園的教學(xué)了如指掌，特別是音樂活動，對孩子的年齡特點把握也很到位，聽了王莉娟老師講的《從頭到腳玩音樂》，再看王老師現(xiàn)場做課的大班音樂活動《小海軍》,讓我體會到王老師是一位很專業(yè)的音樂教師,她的每一個動作都那樣的優(yōu)美、聲音那樣的婉轉(zhuǎn)，在場所有的聽課的老師都被她深深的吸引了，在此我也看到了自己和她們之間的差距。二、鉆上海的老師對幼教工作的專業(yè)性很讓我佩服，我還沒有崇拜過什么明星，應(yīng)彩云老師是我很崇拜的老師，看她的課感覺課堂就真的是她的舞臺，在上面的表演游刃有余,她永遠都能抓住孩子的興趣，每個活動的提問都能緊扣目標(biāo)和孩子的興趣點,在她引導(dǎo)中孩子變得表現(xiàn)力非常強,就感覺很愿意很想回答應(yīng)老師的問題,“上課"對于我們的老師來說困惑真的很多，活動中時常一個問題問出來孩子基本不跟著走,也許孩子還根本聽不懂老師在問什么，老師問的方式吸引不了孩子的思考,問題的技巧真有很大的學(xué)問.這次地學(xué)習(xí)讓我和這位名師有了一次正面的交流，我把我園的一些新的教研策略拿給她時,讓不僅領(lǐng)略到了應(yīng)老師所具備的那一份優(yōu)雅大方、沉著穩(wěn)重、平易近人的人格魅力，也看到了應(yīng)老師對幼教工作的那一份熱情、執(zhí)著和投入，以及她對孩子們不由自主地散發(fā)出來的那一份愛。這無疑又給提供了一個良好師德的學(xué)習(xí)榜樣。三、沉這次上課的老師里，除了年輕教師外,更多的是中年的教師，他們是青年教師的師傅，在年輕教師的身上有很多他們的影子，多年的沉淀讓他們的課堂充滿了智慧，智慧的背后應(yīng)該是他們多年的專研和付出，才有今天的優(yōu)秀。也是他們多年的沉淀，為年輕教師打開了幼教專業(yè)的陽光路，讓新教師在這個路上走得更遠更好奠定了基礎(chǔ)。如：22日的烏南路幼兒園龔老師——小班語言綜合活動《禮物》教師圍繞目標(biāo)去自評。以下是龔老師的自評：“情景閱讀是通過操作，情景操作讓孩子來理解故事的內(nèi)容,我們有的是比較側(cè)重于社會情感方面，今天是在孩子動手操作上，小手摸摸耳朵聽聽,今天的互動方面孩子表現(xiàn)會差點,這些孩子小,對本班的老師可能會表現(xiàn)的更好些，不過我們倒過來看，對于孩子的表現(xiàn)老師們千萬不要認(rèn)為孩子們上課沒有發(fā)言就是沒有獲得.如果一個孩子上課的時候從頭到尾總是看著你,那他今天就是發(fā)展了。在２0年的觀察中,以前的孩子考上大學(xué)的孩子們以