個人德育工作計劃

2020年個人德育工作計劃范文以教育教課改革為動力，以進一步促使中小學(xué)德育工作為要點，以全面提升教師的思想素質(zhì)和班主任的班級管理水平為打破口，認(rèn)真貫徹落實****中央國務(wù)院關(guān)一步增強和改良未成年人思想道德建設(shè)的若干建議》，解放思想，腳踏實地，堅持不停創(chuàng)新，認(rèn)真貫徹落實黨的教育目標(biāo)，依據(jù)教育局和學(xué)校整體工作計劃的要求，牢牢環(huán)繞新公布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生平時行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實行大綱》，聯(lián)合目前德育工作的新局勢，精益求精工作方法，提升學(xué)校德育工作的實效。一、擺正地點，明確德育教育的重要性我們知道中學(xué)教育是育人的奠定工程，而語文學(xué)又是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科，其內(nèi)容的特別決定了它擁有其余學(xué)科所不行取代的育人功能。新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位，新課程的培育目標(biāo)要求我們，要使學(xué)生擁有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，恪守國家法律和社會公德;逐漸形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;擁有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說了然德育教育在整個教育教課中的重要地點，特別在今日，我們更應(yīng)當(dāng)擺正地點，明確德育教育的重要性。德育教育應(yīng)當(dāng)從一開始抓，并一直貫徹于各年級的教課中。教師一定具備自覺性和主觀能動性，在研究教材、設(shè)計教材、進行教課等各環(huán)節(jié)中，都要存心識地考慮怎樣浸透德育教育，要果斷貫徹知識教育與思想道德教育一致的原則。二、擅長發(fā)揮教師在教課中的人品魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是感情陶冶和耳濡目染的過程。教師自己的形象和教師表現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是直接的，也是深遠的。此中教師的示范作用以及老師對學(xué)生的態(tài)度，是培育學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣的主要方法。教師的示范作用表此刻，教師要經(jīng)過自己的一言一行、一舉一動來感染學(xué)生，以自己謹(jǐn)慎的教課風(fēng)格和謹(jǐn)小慎微的工作態(tài)度來影響學(xué)生。比如：上課時，教師著裝要樸實大方，講一般話，語言要清楚、理解、有邏輯性。板書要齊整，書寫要規(guī)范，指導(dǎo)“后進生”要耐心、仔細(xì)，使學(xué)生在教師的楷模作用下，耳濡目染地遇到有利的熏陶和教育。此外教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等還能夠無形中給學(xué)生美的感染，進而陶冶學(xué)生的情操。若教師在教課中，老繃著面貌，不茍言笑，則教室的氛圍必定趨勢緊張、嚴(yán)肅，師生之間簡單產(chǎn)生一種壓迫感，學(xué)生不肯表達自己的想法，更沒法激發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能。所以在講堂教課中，教師要經(jīng)過創(chuàng)建情境，將師生的感情、融于認(rèn)知活動中，使學(xué)生在一個歡樂、寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣有助于培育學(xué)生優(yōu)秀的人格。三、擅長發(fā)掘數(shù)學(xué)教材中的德育素材，浸透思想道德。蘇霍姆林斯基說：“世界是經(jīng)過人的形象進入人的意識的。少兒年紀(jì)小，他們經(jīng)驗有限，那么生活中的形象越鮮亮思想影響就越激烈?！痹谥袑W(xué)教課教材中，思想道德教育內(nèi)涵十分豐富，只需教師認(rèn)真研究教材，充分發(fā)掘教材中的德育要素，同時在教課知識時，注意發(fā)揮教材自己思想教育功能，不失機機地耳濡目染地進行思想教育，把德育教育貫串于對知識的教課中。比如七年級學(xué)生一進入學(xué)校，第一節(jié)課就進行思想道德教育。教師經(jīng)過讓學(xué)生察看圖中的情形，再聯(lián)合學(xué)生的生活實質(zhì)——察看自己漂亮的校園，進而對學(xué)生進行愛學(xué)校、愛集體的優(yōu)秀道德教育，教育學(xué)生要珍惜今日的幸福生活，在美好的校園里努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本事，長大為祖國建設(shè)更為漂亮的校園。三、聯(lián)合數(shù)學(xué)教課的慣例性，培育優(yōu)秀習(xí)慣優(yōu)秀習(xí)慣的培育也是對學(xué)生進行思想道德教育的一個重要構(gòu)成部分，所以，應(yīng)當(dāng)在教課中嚴(yán)格要修業(yè)生，抓住全部機遇，頻頻進行訓(xùn)練培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、注意培育學(xué)生專心聽講的習(xí)慣，專心聽講是學(xué)生理解知識的重要前提，上課時應(yīng)要修業(yè)生集中注意力，培育自控能力，自覺拘束自己的行為，不受外界擾亂，不開小差，不搞小動作，認(rèn)真聽講，踴躍探究，大膽發(fā)布自己的看法。2、認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)時一定嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫整齊規(guī)范，圖畫切合要求，審題認(rèn)真全面，計算耐心認(rèn)真，并能自覺養(yǎng)成檢檢驗算的習(xí)慣，3、意培育學(xué)生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學(xué)習(xí)精神，學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難討教時，不立刻給他們解說，而是鼓舞他們從頭審題思慮，指引他們從不一樣的角度進行剖析，直到獨立解決問題為止，進而增強了學(xué)生的成功感和自信心，培育了獨立思慮，敢于挑戰(zhàn)困難的精神。總之，一個全面發(fā)展的人，既應(yīng)掌握豐富的知識，又應(yīng)具備崇高的人品，這是“以人為本”現(xiàn)代教育理念的起