讀吧以愛之名

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下面，讓我們聽聽真實(shí)生活中的故事，看看親子閱讀帶給這些家庭怎樣的收獲吧！仆人公一：丹璐媽，親子閱讀踐行者，“伴閱讀”教導(dǎo)工作室創(chuàng)辦人

女兒自出世起，我就用LALA布書、觸摸書、洞洞書、洗澡書、立體書及各類繪本作為陪伴她成長(zhǎng)的小伙伴。六歲的時(shí)候，她拿著一本《不一樣的卡梅拉》，跟我說：“媽媽，我想自己讀書?！本瓦@樣，六年的親子閱讀從“要我讀”，過渡到了“我要讀”的自主閱讀階段。小學(xué)一年級(jí)，女兒是班上唯一一個(gè)沒有學(xué)過拼音和認(rèn)字的孩子。開頭時(shí)我有些惦記，萬一跟不上怎么辦？沒想到的是她學(xué)得分外好，這得益于學(xué)前大量的親子閱讀，提高了她的學(xué)習(xí)才能和理解才能。從三年級(jí)開頭，她更熱愛跟小伙伴一起議論書里的人物，角色，于是我萌生了開辦讀書會(huì)的想法。一本琦君的《桂花雨》，一杯桂花茶，一塊桂花糕，開啟了“伴閱讀”讀書會(huì)的美好時(shí)光。親子閱讀擴(kuò)展成為親子閱讀+讀書會(huì)，小伙伴們一起議論，一起共享，一起斟酌，讀書會(huì)成了他們最享受的時(shí)光。為了讓更多的孩子參與進(jìn)來，讓他們感受閱讀的魅力，讓淄博的孩子可以享受到一線城市的資源，我抉擇辭去公職，創(chuàng)辦“伴閱讀”教導(dǎo)工作室。我通過學(xué)習(xí)成為正面管教講師，更懂孩子的心理，更知道如何激勵(lì)孩子，現(xiàn)在越來越多的孩子走進(jìn)課堂。我夢(mèng)想將這樣一種理念傳遞給更多的孩子：閱讀是一件幸福喜悅的事情，不要為了讀書而讀書，要讓閱讀成為生活的一片面。仆人公二：寶物媽，帶著三個(gè)兒子定居國(guó)外，“37度淘學(xué)”創(chuàng)辦人

我來用親身體驗(yàn)說說如何引導(dǎo)孩子進(jìn)入閱讀“擴(kuò)展區(qū)”。我家有三個(gè)小男生，我和爸爸一向堅(jiān)持與他們舉行親子共讀。他們最熱愛的閱讀題材當(dāng)然是小男孩最愛的幽默題材?！读_爾德·達(dá)爾作品集》買來快三年，一向呆在書柜里，逐漸從圖畫書過渡到文字書的倆哥哥對(duì)它們視而不見，有點(diǎn)拗的名怎么都比不過“小屁孩”“內(nèi)褲超人史屁多”這樣的字眼來得吸引眼球。最小的弟弟更是每次都把手指指向《是誰嗯嗯在我頭上》，不要爸爸媽媽講這一套圖畫很少的文字書。

在讀完又一本內(nèi)褲超人之后，我還是忍不住將其中一本羅爾德·達(dá)爾帶進(jìn)了寢室，開頭時(shí)兄弟倆明顯不悅，還有一個(gè)小跟班在起哄“內(nèi)褲超人系列還沒有講完呢，為什么不持續(xù)嘛？”我不理不顧，假裝吞了把口水，開講《查理和巧克力工廠》，我就知道宛如大人在深夜抵不住美食的誘惑一樣，小摯友們?cè)谒奥牭角煽肆?，那不得不從舌尖興奮到胃呀……（雖然四歲三個(gè)月的弟弟“哈更小”總在故事的半中間穩(wěn)定的睡去）兄弟仨很快進(jìn)入狀態(tài)，倆哥哥邊聽邊忍不住過來摸書，翻過封面，猶如遇見了老熟人一樣開心，開頭止不住話題：“媽媽，我知道他，他還寫過《George’sMarvelousMedicine》，《TheEnormousCrocodile》等等，在學(xué)校空余時(shí)間，老師總是給我們讀他的故事，很有意思的”，我立刻下樓又找來這兩本《小喬治的神秘魔藥》《巨大的鱷魚》，“看我們都有耶，中文版的！”

達(dá)爾的文字，哪怕是中文譯本都像是旺卡先生的巧克力工廠一樣被施了魔法，我越讀越起勁，兄弟們?cè)铰犜綆?，?dāng)講到金獎(jiǎng)券時(shí)，大哥一揮手：“等等，這是有個(gè)電影的，我在學(xué)校MovieClub看過，很精彩……”于是，就在我們終止那晚的章節(jié)時(shí)，大哥給我們細(xì)致描述了影片的種種細(xì)節(jié)精彩，直到孩子們逐漸睡著，英文、中文、電影……那一晚，我們的寢室彌漫了羅爾德·達(dá)爾的味道！

這個(gè)周末的早上，媽媽變得像旺卡先生一樣，我說：“任何不成思議的東西我們都可以一起將它們混合，變成神秘的食物，然后你們可以心合意足地將巧克力豆、原味酸奶、獼猴桃加白砂糖制成的奶昔一口一口地吃進(jìn)肚子里……”仆人公三：空桐，專業(yè)圖書館館員，閱讀爸爸

在我小時(shí)候，雖然父母很少給我讀書，但家里有好多書，父母也從不限制我讀。我小學(xué)階段就讀了《新加坡史》和《婦產(chǎn)科學(xué)》。直到現(xiàn)在，父親還把我讀這些書的年紀(jì)興高采烈地四處宣揚(yáng)。

父親經(jīng)常會(huì)把閱讀貫穿在各種生活場(chǎng)景中。譬如我小時(shí)候看到家里系蚊帳的繩結(jié)，會(huì)興奮地對(duì)父母說：“快看，那是個(gè)‘大’字?！比缓?，父親就會(huì)在我們目力所及的地方，讓我鑒別樹枝組成了什么字、石板上的花紋又是什么字。

父親往往跟我玩一種查看嬉戲，譬如對(duì)面走來一個(gè)人，我們?cè)谀侨俗哌^之前要留心地查看他，等他走過之后，要你一言我一語地說出他的特征，譬如我說：“他穿著格子襯衣?！备赣H說：“他穿黑褲子……他的頭發(fā)很短……他的皮鞋是也是黑色的?！钡任易x過《福爾摩斯探案集》，我們就會(huì)一起議論好多分外細(xì)節(jié)的片面，以及初步的推斷。譬如“他的解放鞋上有黃泥，理應(yīng)是從鄉(xiāng)下來的……他的手上沾著黑油，說不定是個(gè)修車的”等等。

可能從那時(shí)候開頭，對(duì)我而言，這種生活中的閱讀嬉戲就讓閱讀成為了理應(yīng)成為的樣子。

自從我有了女兒之后，遵照家中傳統(tǒng)，我對(duì)女兒選擇讀物也沒有限制。譬如有段時(shí)間她更加熱愛阿衰，我們就會(huì)找里面有意思的段子一起讀，其中有一段：“幾回夢(mèng)周公，尿到床鋪各處！嗚呼！嗚呼！老媽勃然大怒！”我們會(huì)大笑著把這些段子反復(fù)地念，笑到肚子疼。然后我們會(huì)學(xué)著阿衰，把各種古詩詞拿來“糟?！?，我先拾人牙慧地把“一去二三里、煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花”念成“一去二三里、加煤四五回，拋錨六七次，八九十人拉”，并讓她猜講的是啥。后來她也一起投入改編大業(yè)：“春眠不覺曉，四處蚊子