三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第八單元解決問(wèn)題》教案

第頁(yè)共頁(yè)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第八單元解決問(wèn)題》教案三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第八單元解決問(wèn)題》教案解決問(wèn)題穩(wěn)固練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)練習(xí)二十三第12~16題。教學(xué)目的：1.讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)用連除兩步計(jì)算解決問(wèn)題。2、通過(guò)解決詳細(xì)問(wèn)題，讓學(xué)生獲得一些用除法計(jì)算解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)歷，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用教學(xué)過(guò)程：一、根本聯(lián)絡(luò)。1.聽(tīng)算。2.p10413題生獨(dú)立解決指名訂正師：你是怎么想的？還有其他方法嗎？2*7/7=2元。二、指導(dǎo)練習(xí)。1.p10412題。師：觀察題目，你知道了那些數(shù)學(xué)信息？同桌說(shuō)，指名說(shuō)師：能直接用32和4元角比擬嗎？為什么？師：你準(zhǔn)備先算什么，怎么算，再算什么？又怎么算？獨(dú)立列式，指名板演。指名評(píng)價(jià)。師：還有其他方法嗎？你是怎么想的？指名說(shuō)，指名評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。師：通過(guò)這道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.p10514題。師：觀察題目，你知道了那些數(shù)學(xué)信息？同桌說(shuō)，指名說(shuō)師強(qiáng)調(diào)：圖中隱含了一個(gè)條件，是什么？師：你準(zhǔn)備先算什么，怎么算，再算什么？又怎么算？獨(dú)立列式，指名板演。指名評(píng)價(jià)。師：還有其他方法嗎？師：通過(guò)這道題，你明白了什么？三、集中練習(xí)。1.p10215題。讓生自己獨(dú)立獨(dú)題、審題、分析，列式解答。師：圖中隱含了一個(gè)條件，是什么？師巡視，輔導(dǎo)差生，指名板演。指名評(píng)價(jià)。2.p10316題。讓生自己獨(dú)立獨(dú)題、審題、分析，列式解答，師：圖中隱含了一個(gè)條件，是什么？師巡視，輔導(dǎo)差生，指名板演。指名評(píng)價(jià)。四、開(kāi)展練習(xí)。讓生自編一道兩步計(jì)算的連除應(yīng)用題。同桌說(shuō)，全班說(shuō)。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)校園教科書(shū)〔新課標(biāo)〕三年級(jí)下冊(cè)第106～107頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目的：1．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生更加理解東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方位。2．通過(guò)讓學(xué)生自主調(diào)查、討論，尋找解決問(wèn)題的方法，最后設(shè)計(jì)出自己喜歡的校園。3．培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察、分析問(wèn)題的習(xí)慣，逐步進(jìn)步解決問(wèn)題的才能。教學(xué)重、難點(diǎn)：自主調(diào)查、尋找解決問(wèn)題的方法，設(shè)計(jì)出自己喜歡的校園。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：電腦投影儀。教學(xué)過(guò)程：師生活動(dòng)。一、復(fù)習(xí)鋪墊。1、早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是什么方位？后面、左面、右面呢？2、說(shuō)說(shuō)本校校園里八個(gè)方位都有哪些建筑物？假如把它畫(huà)在紙上一般按什么規(guī)律來(lái)畫(huà)？〔上北下南、左西右東〕二、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。電腦展示某校校園平面示意圖，說(shuō)說(shuō)校園的各個(gè)方位都有哪些建筑物或教學(xué)設(shè)施。師：這個(gè)校園設(shè)計(jì)得漂亮嗎？合理嗎？你有什么建議？師：假如能在設(shè)計(jì)漂亮、合理的學(xué)校里面學(xué)習(xí)，你們會(huì)有什么感想呢？你們想不想也自己設(shè)計(jì)校園呢？今天我們就自己來(lái)設(shè)計(jì)校園?！舶鍟?shū)課題〕三、小組活動(dòng)。1、小組交流：說(shuō)說(shuō)每人調(diào)查的本校和其他學(xué)校都有哪些設(shè)施。2、集體反應(yīng)：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)的情況。〔用學(xué)過(guò)的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方位來(lái)表達(dá)?！?、小組討論：本校還有哪些地方需要改良的？必須添置哪些設(shè)備等。4、集體反應(yīng)：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的看法。5、出示本校的校園示意圖，討論：〔1〕應(yīng)該在什么地方添置什么設(shè)備？〔2〕綠化上面你有什么見(jiàn)解？〔3〕操場(chǎng)的大小或形狀如何？〔4〕你還有哪些設(shè)想？6、利用手中的畫(huà)筆來(lái)設(shè)計(jì)自己的校園?！惨孕〗M為單位，學(xué)生合作動(dòng)手設(shè)計(jì)，老師巡視指導(dǎo)?！?、每個(gè)小組各派一名同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的'校園示意圖?！怖脤W(xué)過(guò)的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方位來(lái)描繪?！?、展示每個(gè)人的設(shè)計(jì)圖，讓同學(xué)們?nèi)⒂^交流。四、全課總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，你們有什么收獲？〔多請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)發(fā)言?！硯煟和瑢W(xué)們，生活中有許多問(wèn)題都跟數(shù)學(xué)有關(guān)，