給老師的建議書(shū)

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尊敬的語(yǔ)文老師：

您好！

現(xiàn)在已經(jīng)是九點(diǎn)了，老師，您也該休息了吧，請(qǐng)寬恕打攪一下，聽(tīng)聽(tīng)我的心聲吧！

您一起先教我們的時(shí)候，我們還不怎么習(xí)慣，漸漸地，我們的關(guān)系已經(jīng)不錯(cuò)了，成果，紀(jì)律慢慢地也都更好了，這當(dāng)然也要?dú)w功于您，若不是您專心良苦，想方設(shè)法，或許我們就終就不見(jiàn)天日，長(zhǎng)期處在陰暗的角落里。

老師，您發(fā)覺(jué)了沒(méi)有，80分的許多，我想，也許就是以下幾點(diǎn)導(dǎo)致的：

（1）作文扣分嚴(yán)峻。

（2）閱讀，課外學(xué)問(wèn)懂得太少，不理解意思。

（3）字不整齊，亂。

為了讓我們六（4）班的明天更加美妙，我提出以下幾點(diǎn)：

（1）組成”三幫一“學(xué)習(xí)不好的和三名學(xué)習(xí)好的組成一隊(duì)，考完后，看看哪隊(duì)最優(yōu)秀，評(píng)獎(jiǎng)。

（2）主動(dòng)激勵(lì)有電腦的人查閱大量資料，并加以整理，叫每人買一本特地抄資料的本子，背誦。

（3）練習(xí)多一點(diǎn)。

（4）特地買一本字帖，每天練一張，不撕，交上批閱，不過(guò)關(guān)者重寫，或罰抄。5）激勵(lì)大家多多寫作，實(shí)行一次作文競(jìng)賽。

哦，不早了，老師，您也該休息了，我信任，六（4）班是不難教的，您的努力沒(méi)有白費(fèi)，我在這感謝您的培育！

此致

敬禮！

給老師的建議書(shū)2

尊敬的老師：

您好！我是六年二班的楊堅(jiān)，我已經(jīng)上六年級(jí)了，在這六年級(jí)了，在這六年的日子里是老師教會(huì)了我們學(xué)問(wèn)，教會(huì)了我們做了。

六年了，在這六年的時(shí)間里真是說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。在這六年的時(shí)間里，我走過(guò)了母校的每一寸土地，在這期間我也發(fā)覺(jué)了母校提出兩條建議第一：校內(nèi)的活動(dòng)太少了，我們得不到適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，請(qǐng)老師多設(shè)一些活動(dòng)：

1、五一時(shí)帶我們?nèi)シN樹(shù)！

2、六一時(shí)帶我們?nèi)シ殴~！

3、中秋時(shí)在學(xué)校一起賞月！

4、春天時(shí)帶我們?nèi)ソ加危?/p>

5、秋天到我、們幫別人掃樹(shù)葉！

6、冬天時(shí)實(shí)行一個(gè)堆雪人競(jìng)賽！

在這里我還要向老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出一條建議，我說(shuō)的小學(xué)三年級(jí)時(shí)老師給我們提了幾條禮貌的規(guī)則我記得是這幾條：

1、講文明，不罵人！

2、見(jiàn)到老師要問(wèn)好！

3、見(jiàn)到客人要鞠躬！……

但是這第一條有的老師不僅沒(méi)有做到而且變本加厲，這就不太好了，我忠心的希望老師們也能向黑板上寫的講文明，不罵人。

此致

敬禮！

建議人：xx

20xx年8月2日

給老師的建議書(shū)3

尊敬的王老師

您好！

我是您的學(xué)生xx，在這六年里，您給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。在這個(gè)驚慌的沖刺階段，我想給您提一點(diǎn)建議。

首先，是教學(xué)方法上的建議，因?yàn)檫@是六年級(jí)下半學(xué)期了，所以，我們要該背的背，該駕馭的駕馭，您讓我們背的古詩(shī)日積月累，我們都背過(guò)了，可是，過(guò)不了多久，我們就忘得差不多了。就比如我吧，在老師聽(tīng)寫的時(shí)候，我背過(guò)了，可是過(guò)上一兩個(gè)星期，我就會(huì)忘了很多，所以，我建議，每天拿出一節(jié)課，花哦這一個(gè)早讀，來(lái)背古詩(shī)，日積月累，這樣效果應(yīng)當(dāng)不錯(cuò)。因?yàn)樵诹轮?，我全部的日積月累背的都挺扎實(shí)，就是因?yàn)槊刻煸缱x都背它。

語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)和練習(xí)冊(cè)都講完了，所以就不用管他了，剩下的時(shí)間就進(jìn)入總復(fù)習(xí)，因?yàn)槊刻於加姓Z(yǔ)文課，所以，可以把課分成兩半，一半好好的把全部的只是串一遍，一半，讓老師再把16年級(jí)的課文精要講一遍。

至于培育小老師，可以前一天先報(bào)名，回家做好ppt用u盤帶來(lái)，這樣，講課又生動(dòng)又便利，就省去板書(shū)的時(shí)間了。然后報(bào)名的同學(xué)集到一起，分別商議自己講什么，這樣，就避開(kāi)了重復(fù)講，奢侈時(shí)間了。

其次，我要說(shuō)的就是管理方面了，現(xiàn)在每個(gè)人，有專心的有不用新的，有的干脆一點(diǎn)也不為班集體效力。有的糊弄糊弄就完事，讓老師看著行就行。

所以，我想了一個(gè)方法，讓每個(gè)同學(xué)管一小格區(qū)域，假如這個(gè)區(qū)域有問(wèn)題，就罰那個(gè)同學(xué)寫詞語(yǔ)，日積月累。這樣就一箭雙雕了，不但班級(jí)好了，只是也堅(jiān)固了。

我的看法希望王老師接受。

祝您健康長(zhǎng)壽

xxx

xx月xx日

給老師的建議書(shū)4

尊敬的姚老師：

您好！

老師，我們這組有許多不聽(tīng)話的男生，告了許多次，老師也管了，但是但是他們江山易改本性難移，不聽(tīng)話的還是照舊不聽(tīng)話，我現(xiàn)在已經(jīng)覺(jué)得跟他們坐在一起就是一種苦痛，有他們的地方就沒(méi)我，跟他們勢(shì)不兩立，與其看著心煩，不如把他們調(diào)走！

可能大家跟我們老師想的一樣，覺(jué)得能忍就忍吧。

但的確不是我盛氣凌人，而是他們實(shí)在太令人不能接受，每次小組探討的時(shí)候他們都在傳播黃色信息，或許他們只是開(kāi)玩笑，但我們還是不能接受。

每當(dāng)上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不聲不響，接著您的講課。您可能覺(jué)得這樣做會(huì)傷了其自尊。所謂“教不嚴(yán)，師之惰。”您雖然照實(shí)的把書(shū)中的學(xué)問(wèn)教給我們，但很多同學(xué)卻不仔細(xì)聽(tīng)課。我很期盼在您的課上能坐在寧?kù)o的教室里，和看到同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫順小聲的語(yǔ)調(diào)。

祝您：

身體健康，平平安安！

您的學(xué)生：王xx

20xx年2月25日

荔城中心小學(xué)五年級(jí)：王xx

給老師的建議書(shū)5

北柴小學(xué)六年級(jí)：

同學(xué)們：

你們都知道，我們現(xiàn)在的自然環(huán)境越來(lái)越糟糕了，人們所運(yùn)用的資源也逐年削減了，希望我們從自身的一點(diǎn)一滴做起，因?yàn)閻?ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。由此，我慎重的為大家提幾條建議：

一、不得亂丟垃圾垃圾，必需放入垃圾桶內(nèi)；

二、洗完手后肯定把水龍頭擰緊，以免漏水；

三、不用電是順手關(guān)掉電源，以免奢侈電；

四、寫字時(shí)不得因幾個(gè)字寫錯(cuò)就把整張紙撕掉；

五、不隨地吐痰，不制造噪音；

六、盡量少用一次性用品，多運(yùn)用耐用品。不運(yùn)用塑料袋，削減白色污染；

七、要愛(ài)惜花草樹(shù)木，不亂砍亂折花木。

我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，我提倡學(xué)生們提高環(huán)保意識(shí)，為愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，造福子孫后代貢獻(xiàn)出自己了力氣。

愛(ài)護(hù)環(huán)境，刻不待時(shí)！讓我們好好的愛(ài)護(hù)并且珍稀自然環(huán)境吧，否則，人類最終一滴水，將會(huì)成為懊悔的淚！

六年級(jí)：

年月日

給老師的建議書(shū)6

敬重的老師：

您好!經(jīng)過(guò)高校一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)高校教化的些許了解，我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議，希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。

1、在起先一門課的教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，在以后工作或生活中的應(yīng)用，以及是否會(huì)為以后的一些課程供應(yīng)學(xué)問(wèn)打算等，這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力;

2、合適的講課速度。由于高校的一些課程在理解上還是有肯定的難度的，有的老師講課的速度略微快了點(diǎn)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)難以理解，自己看課本又比老師講的少了一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，所以希望老師能在課上征求學(xué)生的看法，依據(jù)實(shí)際狀況適當(dāng)調(diào)整講課速度，終歸講課的目的是讓我們聽(tīng)懂，而不是為了上課而上課;

3、在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂，至少要有笑容，讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程，尤其是工科課程，是比較枯燥的，假如老師還死氣沉沉的，學(xué)生很難在課堂上用心聽(tīng)講;

4、教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)更偏向于思索性的內(nèi)容，而不是照本宣科，只顧課本內(nèi)容。對(duì)于一些文科課程更應(yīng)當(dāng)留意這一點(diǎn)，像我們學(xué)習(xí)管理的目標(biāo)是學(xué)會(huì)處理一些實(shí)際問(wèn)題，而不是僅僅局限于課本上的理論學(xué)問(wèn)。上課多提出一些思索性的問(wèn)題，可以讓學(xué)生更簡(jiǎn)單理解學(xué)問(wèn)點(diǎn)，培育我們的思索意識(shí)，也可以讓我們?cè)谡n堂上更專注;

5、課本上的內(nèi)容更新的速度很慢，有許多新的內(nèi)容課本上沒(méi)有，所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿學(xué)問(wèn)，讓我們有更多的機(jī)會(huì)去了解最新的專業(yè)動(dòng)態(tài);

6、在不影響您的狀況下，在下課后可以盡量多留一會(huì)，可以讓學(xué)生去找您探討問(wèn)題，因?yàn)橐恍﹩?wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好;

7、老師應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生溝通。在課間時(shí)間可以與學(xué)生溝通，詢問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近;

8、可以在課上提一些即將或正在實(shí)行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽，讓學(xué)生剛好了解和做一些打算，也可以做一些簡(jiǎn)潔指導(dǎo);

9、應(yīng)當(dāng)讓有些實(shí)習(xí)內(nèi)容更詳細(xì)，更實(shí)在。目前學(xué)校的有些實(shí)習(xí)課程只是為了讓學(xué)生拿到實(shí)習(xí)學(xué)分，實(shí)際的內(nèi)容名不副實(shí)，過(guò)程也過(guò)于簡(jiǎn)潔，結(jié)果根本沒(méi)有達(dá)到實(shí)習(xí)該有的效果。在我看來(lái)實(shí)習(xí)比有些課程更重要，因?yàn)橛H身經(jīng)驗(yàn)印象會(huì)更深刻，學(xué)到的東西會(huì)更多。

以上建議僅僅是我個(gè)人拙見(jiàn)，當(dāng)然也是對(duì)自己上課閱歷和同學(xué)們反饋的一些信息的總結(jié)，真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。

祝老師身體健康，工作順當(dāng)!

XXX

XXXX.X.X

給老師的建議書(shū)7

敬重的老師：

您好！經(jīng)過(guò)高校一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)高校教化的些許了解，我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議，希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。

在起先一門課的教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，在以后工作或生活中的應(yīng)用，以及是否會(huì)為以后的一些課程供應(yīng)學(xué)問(wèn)打算等，這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力；

合適的講課速度。由于高校的一些課程在理解上還是有肯定的難度的，有的老師講課的速度略微快了點(diǎn)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)難以理解，自己看課本又比老師講的少了一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，所以希望老師能在課上征求學(xué)生的看法，依據(jù)實(shí)際狀況適當(dāng)調(diào)整講課速度，終歸講課的目的是讓我們聽(tīng)懂，而不是為了上課而上課；

在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂，至少要有笑容，讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程，尤其是工科課程，是比較枯燥的，假如老師還死氣沉沉的，學(xué)生很難在課堂上用心聽(tīng)講；

教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)更偏向于思索性的內(nèi)容，而不是照本宣科，只顧課本內(nèi)容。對(duì)于一些文科課程更應(yīng)當(dāng)留意這一點(diǎn)，像我們學(xué)習(xí)管理的目標(biāo)是學(xué)會(huì)處理一些實(shí)際問(wèn)題，而不是僅僅局限于課本上的理論學(xué)問(wèn)。上課多提出一些思索性的問(wèn)題，可以讓學(xué)生更簡(jiǎn)單理解學(xué)問(wèn)點(diǎn)，培育我們的思索意識(shí)，也可以讓我們?cè)谡n堂上更專注；

課本上的內(nèi)容更新的速度很慢，有許多新的內(nèi)容課本上沒(méi)有，所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿學(xué)問(wèn)，讓我們有更多的機(jī)會(huì)去了解最新的專業(yè)動(dòng)態(tài)；

在不影響您的狀況下，在下課后可以盡量多留一會(huì)，可以讓學(xué)生去找您探討問(wèn)題，因?yàn)橐恍﹩?wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好；

老師應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生溝通。在課間時(shí)間可以與學(xué)生溝通，詢問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近；

可以在課上提一些即將或正在實(shí)行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽，讓學(xué)生剛好了解和做一些打算，也可以做一些簡(jiǎn)潔指導(dǎo)；

應(yīng)當(dāng)讓有些實(shí)習(xí)內(nèi)容更詳細(xì)，更實(shí)在。目前學(xué)校的有些實(shí)習(xí)課程只是為了讓學(xué)生拿到實(shí)習(xí)學(xué)分，實(shí)際的內(nèi)容名不副實(shí)，過(guò)程也過(guò)于簡(jiǎn)潔，結(jié)果根本沒(méi)有達(dá)到實(shí)習(xí)該有的效果。在我看來(lái)實(shí)習(xí)比有些課程更重要，因?yàn)橛H身經(jīng)驗(yàn)印象會(huì)更深刻，學(xué)到的東西會(huì)更多。

以上建議僅僅是我個(gè)人拙見(jiàn)，當(dāng)然也是對(duì)自己上課閱歷和同學(xué)們反饋的一些信息的總結(jié)，真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。

祝老師身體健康，工作順當(dāng)！

您的學(xué)生：xxx

年月日

給老師的建議書(shū)8

尊敬的劉老師:

您好!在我小學(xué)即將畢業(yè)之際,請(qǐng)?jiān)试S我向您提一點(diǎn)建議,好嗎?

一.對(duì)學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生,要適當(dāng)?shù)丶右员頁(yè)P(yáng);對(duì)學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生,要適當(dāng)加以激勵(lì),不要偏愛(ài)優(yōu)生,卑視差生.

二.加強(qiáng)學(xué)生們的文明禮儀教化.現(xiàn)在有的同學(xué)在家里不聽(tīng)父母親的話,不愛(ài)勞動(dòng),跟長(zhǎng)輩頂嘴,在公共場(chǎng)所不留意環(huán)境衛(wèi)生由此看來(lái),加強(qiáng)文明禮儀教化是特別必要的.應(yīng)在學(xué)生中開(kāi)展常常性的學(xué)雷鋒活動(dòng),常常搜集生活中學(xué)雷鋒的真人真事,樹(shù)立典型.長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,讓學(xué)生從小樹(shù)立正確思想,從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣.

三.另外,我還看到學(xué)生中存在相互比"美"的風(fēng)氣:誰(shuí)穿得好,誰(shuí)美;誰(shuí)穿得不好,大家就都看不起.我認(rèn)為學(xué)生從小養(yǎng)成整齊.愛(ài)干凈的習(xí)慣是對(duì)的,留意儀表美也是應(yīng)當(dāng)?shù)?但裝扮不能越過(guò)學(xué)生的界限.我們不能像社會(huì)上的青年那樣,成天追求"新潮"."時(shí)尚",學(xué)生應(yīng)當(dāng)艱苦樸實(shí).希望劉老師能夠提示一下同學(xué)們.

四.教化學(xué)生要團(tuán)結(jié),互幫互助.開(kāi)展"一幫一"活動(dòng),讓學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí);讓家庭條件良好的學(xué)生們,盡量幫助家庭貧困的學(xué)生,不能瞧不起他(她)們.

以上只是我的個(gè)人看法,希望老師接受.

祝

身體健康

工作順當(dāng)

學(xué)生;xxx

XX年6月1日

簡(jiǎn)評(píng)：跟老師溝通，信任他會(huì)接受你的建議的。

給老師的建議書(shū)9

尊敬的陳老師：

您好。

時(shí)間不知不覺(jué)便消逝了，轉(zhuǎn)瞬間我們就面臨初二的下學(xué)期了。這是一個(gè)非常驚慌、膽顫心驚的日子。您常說(shuō)：初二是確定中考勝敗的時(shí)候，你們可絕不能在這時(shí)候掉鏈子！不錯(cuò)的，您說(shuō)的我時(shí)時(shí)牢記在心。您還希望我們向您舉薦一些解決問(wèn)題的方法，在此我有很多事想向您匯報(bào)并為您、為班級(jí)排憂解難。

首先，我想跟您說(shuō)的便是寒假的驚慌復(fù)習(xí)。據(jù)我調(diào)查了解到，在這時(shí)間里，很多的同學(xué)都不謀而合地報(bào)了各種培優(yōu)班。寒假的時(shí)間很緊，這我們都知道，然而須要完成的任務(wù)卻非常多。在此時(shí)間里，語(yǔ)、數(shù)、外、生、地等作業(yè)都死死地壓在我們的肩上，不少同學(xué)會(huì)埋怨到作業(yè)之多，還有很多同學(xué)在假期里一股腦地盯在學(xué)習(xí)上，而使自己的生活操勞百倍。當(dāng)然，我也要跟您說(shuō)的是：據(jù)我的調(diào)查，很多的同學(xué)在假期里整日沉迷在網(wǎng)絡(luò)嬉戲中，直到快開(kāi)學(xué)了，仍有很多同學(xué)的作業(yè)未能完成。

在我的調(diào)查中發(fā)覺(jué)，①有的同學(xué)的作業(yè)根本就不仔細(xì)完成，甚至有的同學(xué)還說(shuō)寒假作業(yè)根本就不重要，快樂(lè)地玩就行了……②很多同學(xué)干脆把答案一把抄，就說(shuō)是自己寫的。種種事實(shí)，都令我們非常擔(dān)憂。初二的學(xué)習(xí)，究竟應(yīng)當(dāng)怎么辦？作業(yè)問(wèn)題，究竟應(yīng)當(dāng)怎么抓？對(duì)于這些問(wèn)題，我向您供應(yīng)些解決的策略：

這次寒假作業(yè)，我希望不要像從前那樣地檢查，草草了事。而應(yīng)當(dāng)細(xì)致地檢查，所以，我有一個(gè)建議：

在2月5日?qǐng)?bào)到那天，作業(yè)檢查用一種新的`方法：同學(xué)們來(lái)到教室后，先將德育作業(yè)及報(bào)告冊(cè)統(tǒng)一交到講臺(tái)上。然后我再到講臺(tái)上為大家檢查作業(yè)，而且是一個(gè)個(gè)的檢查，我肯定會(huì)仔細(xì)地為大家檢查，在每檢查一個(gè)人的作業(yè)之時(shí)，我還會(huì)適當(dāng)?shù)靥釂?wèn)（問(wèn)題主要是同學(xué)們作業(yè)中錯(cuò)誤的用紅筆更正的問(wèn)題和一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)），其他的同學(xué)在座位上自己復(fù)習(xí)。作業(yè)沒(méi)做和回答問(wèn)題明顯答不出的同學(xué)將予以記錄。平常都是沒(méi)做的同學(xué)“扣書(shū)”，直到做完了再領(lǐng)書(shū)。我覺(jué)得這樣非常不妥！緣由是：立刻就要進(jìn)行入學(xué)考試了，假如作業(yè)還沒(méi)能完成的，就可能會(huì)對(duì)入學(xué)考試的成果以及后面的學(xué)習(xí)有很大的影響。用“扣書(shū)”這種方法來(lái)懲處那些作業(yè)未完成的同學(xué)，非常不妥當(dāng)。因?yàn)槲覀儧](méi)有理由去剝奪他們學(xué)習(xí)的權(quán)利，等其作業(yè)完成了再來(lái)領(lǐng)書(shū)，倒不如那天將同學(xué)們的作業(yè)問(wèn)題全部解決。我提議：那天之內(nèi)，全部同學(xué)的各科作業(yè)必需全部過(guò)關(guān)再回家，對(duì)于有的作業(yè)欠缺許多的同學(xué)，可以讓他們先將書(shū)中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)背好，再回家復(fù)習(xí)并完成寒假作業(yè)。這樣做有很多優(yōu)點(diǎn)：一來(lái)，同學(xué)們的寒假?gòu)?fù)習(xí)有了保障，對(duì)于入學(xué)考試多少會(huì)有些把握；二來(lái)，同學(xué)們的作業(yè)問(wèn)題也能得到很好的解決；三來(lái)，因?yàn)椤翱蹠?shū)”所引發(fā)的一系列的問(wèn)題，一些麻煩事也能得到較為圓滿的解決。

我明白您所擔(dān)憂的一些問(wèn)題：讓我到講臺(tái)上檢查作業(yè)總是有些不好，有的時(shí)候紀(jì)律也不能得到保障。所以我不得不先向您致歉，從前您讓我收的作業(yè)我都沒(méi)能很好的收齊，一次是暑假德育作業(yè)，另外一次是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表。但我想向您承諾，這次寒假的作業(yè)檢查我肯定將它做到最好。只要您明白：孫鶴翔肯定會(huì)是班上最細(xì)心、最留心生活的同學(xué)，這次，我肯定能給您精彩！

初二的下學(xué)期即將到來(lái)，在此向全體同學(xué)致以祝愿“祝全部同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康”！

另外，在這開(kāi)學(xué)之際我想送與你們每一位同學(xué)一份大禮：2月5日來(lái)校報(bào)到之時(shí)，我將會(huì)把《八年級(jí)下冊(cè)·語(yǔ)文》中的《五柳先生傳》《馬說(shuō)》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》等文言文一一背與你們聽(tīng)，并向同學(xué)們指導(dǎo)些重點(diǎn)詞語(yǔ)，做好預(yù)習(xí)。我希望那天會(huì)變得非常精彩！

祝

身體健康萬(wàn)事如意

此致

敬禮！

XX

20xx-XX-XX

給老師的建議書(shū)10

敬重的老師：

你好，暑假快過(guò)要結(jié)束了，在漫長(zhǎng)假期中，面對(duì)孩子們無(wú)所事事的狀態(tài)，做為家長(zhǎng)我始終在考慮一些問(wèn)題，雖然高校生已不再是孩子，但是他們的表現(xiàn)，還是令我擔(dān)憂，所以我想在這里把我的想法談一下，希望我們共同攜手努力完成教化任務(wù)，使孩子得到良好的發(fā)展，不久在服務(wù)于社會(huì)中，做出更多的貢獻(xiàn)。

一、高校生的假期是沒(méi)有任何作業(yè)的，但是，是不是應(yīng)當(dāng)有目的性給他們供應(yīng)一些有益的活動(dòng)，或者參與一些公益事務(wù)，讓他們通過(guò)參加，從思想上得到有效地提高；

二、從練筆的角度考慮，也應(yīng)當(dāng)布置適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，讓他們通過(guò)調(diào)查或視察活動(dòng)，寫一些東西出來(lái)，既避開(kāi)“三天不練手生”，又可以訓(xùn)練寫作實(shí)力，這都是將來(lái)走向社會(huì)用得到的實(shí)力呀；

三、在讀書(shū)方面應(yīng)當(dāng)做出明確的要求，不要覺(jué)得他們有自覺(jué)性了，會(huì)自己支配的，他們也還是孩子，都喜愛(ài)玩兒，只要沒(méi)有必需完成的內(nèi)容，就肯定會(huì)玩兒，而不去想應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)的事情。所以不僅要他們讀書(shū)，還要他們寫出高質(zhì)量的讀書(shū)筆記，在開(kāi)學(xué)之后，學(xué)校可以搞一次優(yōu)秀文章展，一促動(dòng)他們的寫作熱忱；

四、對(duì)寫日記高校時(shí)沒(méi)要求的，隨自己的便。但是也應(yīng)當(dāng)提出建議，希望他們把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對(duì)假期生活做好記錄，也可以熬煉寫作實(shí)力，積累寫作素材不是嗎？

總之，在假期中，我對(duì)你們的放松，甚至是對(duì)學(xué)生的放縱不是很滿足，但是，我提出的建議也不肯定是對(duì)的，只是一些建設(shè)性的提議，假如不對(duì)，還希望諒解，對(duì)老師個(gè)人沒(méi)有什麼，只是希望我們能夠攜手完成對(duì)他們的教化，希望你們培育出更多的優(yōu)秀人才。感謝老師的工作！

給老師的建議書(shū)11

敬重的老師：

您好！冒昧給您寫這封建議書(shū)，請(qǐng)您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(zhǎng)，每天有許多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。

但是，您卻忽視了四樓的重要場(chǎng)所——圖書(shū)室。使得滿腹學(xué)問(wèn)的它遺忘了它的使命，進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中，關(guān)上了一扇求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書(shū)的眼睛，透過(guò)窗戶望著“可望而不行及”的書(shū)架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書(shū)室時(shí)，那里塵土飛揚(yáng)，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。莫非這么一間為同學(xué)而修建的學(xué)問(wèn)寶庫(kù)，就甘心沉沒(méi)在渾黃的塵埃中嗎？很多在學(xué)校不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動(dòng)”發(fā)展到了“橫行無(wú)忌”：本文由一起去留學(xué)編輯整理，轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué)

1、很多同學(xué)由于不能分清圖書(shū)的好處和壞處，盲目閱讀了對(duì)成長(zhǎng)有害的不良書(shū)刊；

2、課間做完作業(yè)后，因沒(méi)事可做，瘋瘋打打造成了危急；

3、由于沒(méi)在小時(shí)養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，很多人只機(jī)械地接受老師教的學(xué)問(wèn)，自己不在課外學(xué)習(xí)。

鑒于以上3點(diǎn)，我們誠(chéng)意誠(chéng)意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：

1、盡快開(kāi)放讀書(shū)室，購(gòu)買健康的書(shū)刊，添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科學(xué)問(wèn)大全》等學(xué)問(wèn)性讀物。并且最好定期更換圖書(shū)，已防同學(xué)們乏味；

2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書(shū)管理員”，已防撕書(shū)、偷書(shū)現(xiàn)象發(fā)生；

3、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書(shū)會(huì)”和“學(xué)問(wèn)搶答”，使我們得到了學(xué)問(wèn)，也陶冶了情操，還得到了樂(lè)趣。

以上建議，請(qǐng)您接受，讓校內(nèi)再添上一筆古香古色的書(shū)香氣。如有不合適的，請(qǐng)您多多寬恕。

學(xué)生：xxx

xx年x月x日

給老師的建議書(shū)12

尊敬的老師：

現(xiàn)在是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì)，我們班上卻沒(méi)有開(kāi)展創(chuàng)新的活動(dòng)，為了讓同學(xué)們敢于創(chuàng)新，我希望您在我們班開(kāi)展一次“創(chuàng)建總動(dòng)員”的活動(dòng)。

1、為同學(xué)們供應(yīng)一份包括經(jīng)典故事、百科學(xué)問(wèn)、文學(xué)名著在內(nèi)的舉薦書(shū)目。

2、以“創(chuàng)建將來(lái)”為主題，辦好班級(jí)手抄報(bào)。并且在教室里設(shè)立“創(chuàng)建角”，陳設(shè)同學(xué)們的最新創(chuàng)作，再?gòu)闹羞x出“創(chuàng)建之星”。

3、以課堂為主陣地，結(jié)合課外活動(dòng)，教給同學(xué)們動(dòng)手創(chuàng)作的基本方法。

希望您能接受我的建議。

xxx

20xx年xx月xx日

給老師的建議書(shū)13

老師，你是我們中學(xué)生活的第一位班主任，與我們相處的時(shí)間也可能不過(guò)兩個(gè)月，但我們知道你是陪伴我們軍訓(xùn)，并且在往后的一年時(shí)間內(nèi)陪伴我們學(xué)習(xí)的人。

在課堂上知道你不是最有閱歷的老師，但是你有的是更多的活力，跟我們的思維是最接近的，能更加了解我們。我們須要學(xué)習(xí)你身上擁有的學(xué)問(wèn)，你也須要從我們身上取得閱歷?；蛟S我們會(huì)像小孩子一樣打鬧，我們也知道你會(huì)生氣，你更多的是警告，提示著我們須要像更成熟的中學(xué)生那樣意識(shí)到自己做的事情，而并非像對(duì)待小摯友那樣。學(xué)校的活動(dòng)組織我們可能做的沒(méi)有其他班級(jí)做得好，也沒(méi)有太多的激情和愛(ài)好，所以我希望的、班級(jí)能更加的團(tuán)結(jié)，生動(dòng)有活力。

我們經(jīng)常被老師說(shuō)在課堂上沒(méi)有反應(yīng)，即使是教學(xué)閱歷豐富的老師也一樣。很少人會(huì)在課堂上懈怠，而且是在完全是生疏的中學(xué)學(xué)習(xí)氛圍和模式，我們會(huì)注意，驚慌。擔(dān)憂學(xué)習(xí)的狀況，會(huì)讓我們覺(jué)得擔(dān)心。課堂肅穆，我們聽(tīng)課會(huì)須要集中留意力，而消耗的精力也漸漸增大。所以希望老師通過(guò)精彩的課堂留給我們別樣的感受，注意學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，類似題型的教學(xué)，講評(píng)更加通俗易懂，拓展一些我們不知道的學(xué)問(wèn)和關(guān)于其他的見(jiàn)解經(jīng)驗(yàn)體會(huì)?！耙粋€(gè)班主任，要成為學(xué)生的‘摯友’，而不是學(xué)生的‘?dāng)橙恕?一個(gè)班集體，要成為學(xué)生心中的‘樂(lè)園’，而不

是學(xué)生心中的‘地獄’?！边@句話應(yīng)當(dāng)是我們期望的，也應(yīng)當(dāng)是老師期望的，過(guò)去老師和學(xué)生始終都有著一道不行跨越的鴻溝，而班主任“亦師亦友”是最難做到的。在課堂上老師是學(xué)問(wèn)的傳播者，我們是接收者，在課堂下我們都是彼此能暢談共同話題的好友。雖然很難做到，但我們信任老師你能在課堂下成為我們的好摯友，這樣我們能夠相互了解協(xié)作，在學(xué)習(xí)上有更好方式方法。老師與我們?nèi)嗤瑢W(xué)相處過(guò)軍訓(xùn)那既艱苦又開(kāi)心的夏日時(shí)間。人不行能十全十美，老師也不外乎是常人。在我們四十幾雙眼睛盯著看時(shí)，總會(huì)有一些不同的看法和想法。但是無(wú)論如何老師都是最敬業(yè)，最努力，會(huì)不斷變更自己融合我們，想讓我們最大程度接受學(xué)問(wèn)的人。老師你是在眾多老師中，與我們關(guān)系最親密一位，在課間最常見(jiàn)到的身影是你，在學(xué)校與我們待在一起時(shí)間最長(zhǎng)的也是你。我們只有與你成為私底下的摯友，我們便不會(huì)在這種尷尬的關(guān)系中度過(guò)自己的高一年級(jí)，甚至是中學(xué)三年。而不管是面對(duì)面的溝通還是書(shū)面溝通，目前可能還比較困難。我們可以漸漸溝通，理解。

其實(shí)我們會(huì)有很多做得不夠好的地方，而且我們還是對(duì)老師你充溢期盼的，真心希望你能成為我們中學(xué)階段最好的良師益友。

你的學(xué)生XXX

給老師的建議書(shū)14

尊敬的語(yǔ)文老師：

您好！或許您不相識(shí)我吧？也難怪，我上課時(shí)舉手較少，也沒(méi)什么特殊特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還可以。

打從第一節(jié)課起先，您給我的感覺(jué)就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來(lái)，有一種感愛(ài)好的感覺(jué)。我覺(jué)的，我們真的須要這樣的老師，因?yàn)橐坏├蠋熣f(shuō)話同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)，那樣，學(xué)起課文來(lái)也就簡(jiǎn)單多了。

另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了足夠的時(shí)間給我們預(yù)習(xí)和剛好復(fù)習(xí)功課，同時(shí)，對(duì)我們的睡眠也有了很好的保障。上課時(shí)，您提出的問(wèn)題既有簡(jiǎn)潔也有困難的，這樣一來(lái)，我們都會(huì)主動(dòng)主動(dòng)的去思索問(wèn)題，在不自不覺(jué)中就培育了我們思索問(wèn)題好習(xí)慣。我想，假如課堂允許我們相互探討問(wèn)題，或許效果會(huì)更好的。

此外，我覺(jué)得，您舉辦的那個(gè)“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個(gè)人，許多同學(xué)沒(méi)有機(jī)會(huì)參與，或許再過(guò)一天，甚至是一個(gè)星期才會(huì)叫到別人，那樣很令別人焦急。我覺(jué)得，老師您應(yīng)當(dāng)每節(jié)課出一個(gè)話題（當(dāng)然我們也可以提建議），讓我們每一位同學(xué)按座位依次接火車發(fā)表自己的看法（每人限說(shuō)一句），那樣的話，每次可多6到7個(gè)同學(xué)能夠展示自己的風(fēng)采。

當(dāng)然，這只是我的一個(gè)小小的建議，接受不接受就看老師您了，不過(guò)我希望能得到認(rèn)可。

老師，我要說(shuō)的話還有許多，由于時(shí)間限制，就先說(shuō)到這兒吧！

祝您

工作順當(dāng)，萬(wàn)事如意！

您的學(xué)生：王xx

20xx年xx月xx日

給老師的建議書(shū)15

尊敬的老師：

您好!感謝您幾年來(lái)對(duì)我們的照看和教化，讓我們強(qiáng)壯成長(zhǎng)。我已是六年級(jí)的學(xué)生