蔣佩蓉沒關(guān)系慢慢來 沒關(guān)系慢慢來

本文格式為Word版，下載可任意編輯——蔣佩蓉沒關(guān)系，慢慢來沒關(guān)系慢慢來寫作初衷：要當(dāng)隔壁的那個(gè)老太太其實(shí)我不是什么完備的媽媽，我自己犯了好多錯(cuò)，走過好多彎路。我就是想通過寫書的方式，共享一下我的體驗(yàn)。

我自己有第一個(gè)孩子時(shí)，常有一種不知所措的體會(huì)，那時(shí)候我看的全體育兒參考書都讓我更焦慮?；叵肫饋恚谖业纳袑?duì)我最有扶助的，不是那些專家，而是隔壁的老太太、教會(huì)的老阿姨，她們會(huì)跟我說：“小女孩，你不要這么慌張，我們都是這么過來的。”所以，我想我寫書的話，角色不是那種專家，而是要當(dāng)“隔壁的老太太”。

我想跟父母摯友們共享：其實(shí)你不需要多么科學(xué)，你需要的是生活里一個(gè)個(gè)的聰慧。

出書當(dāng)然是需要專業(yè)學(xué)識(shí)的，但是專業(yè)人士一般不太會(huì)用通俗的話來講一些很簡(jiǎn)樸的道理，他們會(huì)講一大堆研究類的學(xué)識(shí)。我也是讀書人，通?？催@一類書都會(huì)睡著。寫書當(dāng)然要科學(xué)、正確，但是書中大片面都是理論的話，很難留存興趣。我們得了某種病時(shí)，雖然醫(yī)生會(huì)明確地報(bào)告我們?cè)趺醋?，但我們通常還是熱愛去跟生過同樣病又被醫(yī)好的病人交流。他們會(huì)跟你共享走過什么彎路，試過什么藥方，怎樣能更有效治愈，從中我們就可以分析他們供給的各種處理方法，找到對(duì)自己最有用的。再譬如，這時(shí)候，媽媽需要那樣一個(gè)聲音，譬如我的一位教會(huì)阿姨所說的：“我們什么時(shí)候都能夠醫(yī)治這些傷害，你不要怕。我們跌倒受傷不是也會(huì)好嗎？”這樣的聲音會(huì)讓媽媽首先會(huì)放松下來，處境反而對(duì)比好操縱。所以我覺得媽媽需要那種“沒關(guān)系，可以下次再來”“逐漸來”的激勵(lì)，知道做錯(cuò)了可以改。我育兒書能為媽媽說話、養(yǎng)護(hù)媽媽。看書學(xué)習(xí)的媽媽都是好媽媽，理應(yīng)給她們更多信仰。

在我的生命中對(duì)我最有扶助的，不是那些專家，而是隔壁的老太太、教會(huì)的老阿姨，她們會(huì)跟我說：“小女孩，你不要這么慌張，我們都是這么過來的?！彼?，我想我寫書的話，角色不是專家，而是要當(dāng)“隔壁的老太太”。

面對(duì)質(zhì)疑：

家庭培育價(jià)值觀最重要

其實(shí)，育兒專家也有對(duì)立的。這也是我為什么寫了《豐盈心態(tài)養(yǎng)孩子》。由于我覺得最重要的，不是哪一套科學(xué)育兒理念，而是家庭的培育價(jià)值觀，也就是你想要培養(yǎng)什么樣的孩子。根據(jù)這種價(jià)值觀再去挑揀育兒科學(xué)論的書，會(huì)對(duì)比順。要是父母自己沒有家庭價(jià)值觀，看了誰的書就去做什么，會(huì)很輕易迷失。而且總會(huì)在反復(fù)地質(zhì)疑：用這本書上的不行，再用另外一套也不行。用得告成時(shí)，就以那個(gè)為好，把那個(gè)當(dāng)成自己的身份，把那個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子。然后，看到別人用其他的方法告成時(shí)，還會(huì)去攻擊他們。我覺得這都是父母自己迷失和走偏了培育的主題。我曾有一個(gè)比喻：剛開車的新手，眼睛總是會(huì)盯在車的前面，看到一個(gè)坑就做很大的調(diào)整，極端又焦慮；但是開了一段日子的車后，其實(shí)眼光會(huì)放遠(yuǎn)，即使遇到一個(gè)一致甚至更繁雜一點(diǎn)的坑，調(diào)整得也不再那么極端了，很有分寸，有時(shí)甚至不需要調(diào)整。我覺得育兒的過程，理應(yīng)也是這種感覺，不要總把眼光放在眼前的這個(gè)概括階段，要看遠(yuǎn)一點(diǎn)。

我最厭惡專家說孩子6歲前心理被傷害了，一輩子都沒手段恢復(fù)這樣的話，這會(huì)讓媽媽更焦慮、更崩潰。

夢(mèng)想家長(zhǎng)如何讀

我聽到對(duì)我的書最多的評(píng)語(yǔ)就是：你當(dāng)時(shí)也離家出走了，你當(dāng)時(shí)也揍了你老公了，你當(dāng)時(shí)也心緒失控了……要是你做出過這些事情而你的孩子現(xiàn)在還很好的話，我對(duì)自己培育孩子也有信仰了！所以，我共享的不是我多么能干，多么強(qiáng)，多么完備，我共享的就是你看我這個(gè)媽媽做了這么多丑事，孩子還都很不錯(cuò)。這樣，讀者父母釋然了，可以更輕松地培育自己的孩子。

如何對(duì)付名校和告成

我覺得告成的標(biāo)準(zhǔn)是人生有很大的幸福感，但這需要每個(gè)人自己的心態(tài)。我不認(rèn)為我的大兒子凱文進(jìn)了名校就比老二告成，老二對(duì)自己的人生想要什么其實(shí)更領(lǐng)會(huì)。談告成不如談幸福，幸福就是活出一個(gè)自己想要的人生。告成的父母就是能扶助孩子走向那一條路。

其實(shí)我的大兒子凱文是一個(gè)受挫折好多的人，小時(shí)候被同學(xué)們?nèi)叫欣顜镒脚幌蚨疾皇亲盥斆鞯?，是一個(gè)慢吞吞、一步一步往前走的人。但他有好多怪僻好玩的想法，分外有創(chuàng)意，他的減壓方法就是寫歌、寫書、寫詩(shī)，這也是他的興趣愛好。他的理想是想要建立未來的城市。他要變更世界的方式很不同，他跟我說：“媽媽，我覺得科技可以讓人生更美好，但是寫一本書可以讓人的思想更美好?！?/p>

對(duì)話林凱文

作為媽媽筆下的仆人公，你是如何對(duì)付媽媽寫的這兩本書的？

從我很小的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常對(duì)她的摯友講一些我的故事，逐漸我就適應(yīng)了她跟別人共享我的生活。所以成為媽媽書中的仆人公，我倒沒有什么更加的感覺。

覺得媽媽筆下的你和現(xiàn)實(shí)生活中的你有什么不一樣的地方嗎？書里的媽媽和生活中你看到的媽媽有識(shí)別嗎？

書里的我和現(xiàn)實(shí)的我理應(yīng)沒有很大區(qū)別。媽媽是一個(gè)對(duì)自己分外嚴(yán)格的人，她把自己能熟悉到的短處都寫在書里了。但是，有可能有一些她也并沒有想到，所以也沒有寫進(jìn)去。

你覺得自己的優(yōu)秀是媽媽的努力多，還是自身的因素更重要一點(diǎn)呢？

我覺得差不多媽媽占40%吧，我自身占60%。自身的努力還是很重要的。但是假設(shè)沒有她，我也不會(huì)告成。就用我寫小說為例吧，寫第一本小說的時(shí)候，我寫到百分之六七十就不想寫了。這時(shí)候媽媽就會(huì)“推”我一下，她說：“你可以寫完的。假設(shè)不寫完，寫到現(xiàn)在也沒有什么用，就是在濫用時(shí)間。”她這樣的“推”，就把我的百分之六七十推到百分之百了。沒有媽媽那40%，現(xiàn)在的我就相當(dāng)于0%。

假設(shè)你有了孩子，會(huì)像媽媽培育你們這樣培育他/她嗎？

我覺得我的培育方式會(huì)跟媽媽很好像：在孩子小的時(shí)候讓他們放開地玩，等他們長(zhǎng)大一點(diǎn)后就會(huì)越來越嚴(yán)格要求。我是男生，也就是爸爸的角色，但不管怎樣，我覺得父母間務(wù)必有一個(gè)人更加嚴(yán)格，另一個(gè)對(duì)比放松。當(dāng)然，區(qū)別也不能太大，要不然小孩子該只熱愛寬松的那一個(gè)了。

蔣佩蓉和林凱文

蔣佩蓉，麻省理工學(xué)院中國(guó)總面試官，兒童成長(zhǎng)力培訓(xùn)專家，國(guó)際商務(wù)禮