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2/2《十萬個為什么》導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計伊林《十萬個為什么》導(dǎo)讀教學(xué)目標:1.初步了解科普作品,對科普作品感興趣。2.激發(fā)學(xué)生自主閱讀科普作品《十萬個為什么》的興趣。3.初步感知米伊林《十萬個為什么》內(nèi)容的有趣和語言的生動。4.進一步激發(fā)學(xué)生深入閱讀的興趣。教學(xué)重難點:重點:1.激發(fā)學(xué)生自主閱讀科普作品《十萬個為什么》的興趣。2.初步感知米伊林《十萬個為什么》內(nèi)容的有趣和語言的生動。難點:1.進一步激發(fā)學(xué)生深入閱讀的興趣。教學(xué)過程:一、提出問題,導(dǎo)入單元主題明確主題同學(xué)們,大自然有著無窮的奧秘,科學(xué)世界里,更是有著無盡的精彩,咱們四年級下冊第二單元的學(xué)習(xí)以科普為主題,在課文的學(xué)習(xí)中,我們領(lǐng)略了琥珀的神奇,了解了恐龍的種類,明白了納米技術(shù)的用途,感受了祖國航天事業(yè)的偉大征程。相信很多同學(xué)一定變身成小科學(xué)迷了。這個單元的快樂讀書吧,給大家推薦的就是科普類書籍,讀整本的書,才能了解更多的科學(xué)知識,才能進一步感受科技世界的神奇。(1)師引導(dǎo):通過這一單元課文的學(xué)習(xí),我們學(xué)會了提出問題,并嘗試解決。其實面對我們生活中最為平常的事物,大家一定也有許多有趣的問題,比如,為什么我們要喝水?為什么水能滅火?為什么水不會燃燒?請大家也試著提一提吧?。?)生嘗試提出問題。(3)推薦科普作品。師引導(dǎo):這些平淡無奇的事物,引發(fā)了一個個為什么。你們想知道這些問題的答案嗎?今天,讓我們一起走進快樂讀書吧,到科普作品中去尋找答案吧!說說什么是科普作品。(師生互相補充)二、激發(fā)興趣,感知全書梗概1.猜測書名。出示:五千個哪里,七千個怎樣,十萬個為什么。盧吉卜林師:今天我們要讀一本科普書籍,它的書名與英國作家、諾貝爾文學(xué)獎獲得者盧吉卜林的這句話有關(guān),你們猜到是哪本書了嗎?(1)師:可能很多同學(xué)小時候擁有的第一本科普讀物就是《十萬個為什么》誰能來給大家介紹一下你看到的《十萬個為什么》這本書是什么樣的?(2)其實《十萬個為什么》有很多個版本,今天我們要讀的是蘇聯(lián)著名的科普作家米伊林所著的《十萬個為什么》,他可以說是十萬個為什么的鼻祖,他的科普作品也深受我國讀者喜愛。(3)師相機介紹作者:(課件出示作者簡介)(4)師:說到這里可能很多同學(xué)就奇怪了,都是《十萬個為什么》它們之間到底有什么不同呢?接下來就讓我們一起來尋找答案吧!2.閱讀目錄。(1)師設(shè)置懸念:米伊林的《十萬個為什么》如此吸引讀者,它究竟是一部怎樣的書呢?先讓我們一起來讀一讀目錄。(出示目錄內(nèi)容)(2)生自讀。師引導(dǎo):你從目錄中發(fā)現(xiàn)了什么?(3)小組交流;師指名交流。師小結(jié):讀米伊林的《十萬個為什么》就像是隨著米伊林進行了一次屋內(nèi)旅行,米伊林在他家里轉(zhuǎn)了一圈,就寫了一本小書,然后告訴我們,這是一本導(dǎo)游書,是寫給那些愿意在家里做一次旅行的人。3.簡介內(nèi)容。教師點撥:目錄是書中內(nèi)容的高度濃縮。這是一本邊走邊寫的書,選取了六個旅行站點:自來水龍頭、爐子、餐桌和爐灶、廚房鍋架、碗柜、衣柜,針對每站點中常見的事物,提出了許多看似簡單卻不那么容易回答的問題。預(yù)測目錄內(nèi)容。(1)師引導(dǎo):讀了目錄,你對哪個旅行站點感興趣?猜猜伊林在這個站點可能會寫些什么。(2)生交流,并相機瀏覽相關(guān)內(nèi)容,印證猜測。4.共讀結(jié)尾。(1)師設(shè)疑:這本有趣的書結(jié)尾寫了些什么呢?(2)出示屋內(nèi)導(dǎo)游部分:我們的旅行就要結(jié)束了(3)師生合作朗讀:生讀第1自然段,師讀第2自然段,生讀第3自然段師小結(jié):了解了這本書的大致內(nèi)容,說說你對這本書的初步印象吧,你覺得伊林的《十萬個為什么》和以前讀的其他版本的《十萬個為什么》有什么不一樣的?三、品讀文段,指導(dǎo)閱讀策略1.閱讀內(nèi)容摘要。(1)課件出示屋內(nèi)旅行記部分內(nèi)容。(精彩句段、參觀記、短篇小說、歷史故事、歐洲風俗)(2)生自由朗讀。(3)師指名讀,引導(dǎo):讀了這些,你們又有什么感受,或者什么發(fā)現(xiàn)?師小結(jié):米伊林的《十萬個為什么》內(nèi)容有趣、語言生動、書中有各種不同文體、還有不同方面的知識。不僅僅是在介紹科學(xué)知識。這正是米伊林的《十萬個為什么》的魅力所在。聽到這里,同學(xué)們一定迫不及待地想開始閱讀這本書了吧,別著急,老師還有一些小的閱讀建議送給大家。2.指導(dǎo)閱讀策略。(1)師引導(dǎo):根據(jù)你的讀書經(jīng)驗,你認為閱讀這類書籍還可以采用什么方法?(預(yù)設(shè):看問題、找答案、記知識。)(2)寫批注:一邊閱讀一邊寫批注是很好的學(xué)習(xí)方法。讀文章的時候,遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方,都可以寫批注??梢匀Ξ嬒鄳?yīng)的詞句,也可以在旁邊空白處寫寫批語。(3)制訂閱讀計劃。師引導(dǎo):請同學(xué)們估計一下,自己大概分幾周看完全書,每天看多長時間。(4)寫讀書筆記。(5)制作一個章節(jié)或整本書的思維導(dǎo)圖
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