《十萬個為什么》導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計

2/2《十萬個為什么》導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計伊林《十萬個為什么》導(dǎo)讀教學(xué)目標：1.初步了解科普作品，對科普作品感興趣。2.激發(fā)學(xué)生自主閱讀科普作品《十萬個為什么》的興趣。3.初步感知米伊林《十萬個為什么》內(nèi)容的有趣和語言的生動。4.進一步激發(fā)學(xué)生深入閱讀的興趣。教學(xué)重難點：重點：1.激發(fā)學(xué)生自主閱讀科普作品《十萬個為什么》的興趣。2.初步感知米伊林《十萬個為什么》內(nèi)容的有趣和語言的生動。難點：1.進一步激發(fā)學(xué)生深入閱讀的興趣。教學(xué)過程：一、提出問題，導(dǎo)入單元主題明確主題同學(xué)們，大自然有著無窮的奧秘，科學(xué)世界里，更是有著無盡的精彩，咱們四年級下冊第二單元的學(xué)習(xí)以科普為主題，在課文的學(xué)習(xí)中，我們領(lǐng)略了琥珀的神奇，了解了恐龍的種類，明白了納米技術(shù)的用途，感受了祖國航天事業(yè)的偉大征程。相信很多同學(xué)一定變身成小科學(xué)迷了。這個單元的快樂讀書吧，給大家推薦的就是科普類書籍，讀整本的書，才能了解更多的科學(xué)知識，才能進一步感受科技世界的神奇。（1）師引導(dǎo)：通過這一單元課文的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了提出問題，并嘗試解決。其實面對我們生活中最為平常的事物，大家一定也有許多有趣的問題，比如，為什么我們要喝水？為什么水能滅火？為什么水不會燃燒？請大家也試著提一提吧?。?）生嘗試提出問題。（3）推薦科普作品。師引導(dǎo)：這些平淡無奇的事物，引發(fā)了一個個為什么。你們想知道這些問題的答案嗎？今天，讓我們一起走進快樂讀書吧，到科普作品中去尋找答案吧！說說什么是科普作品。（師生互相補充）二、激發(fā)興趣，感知全書梗概1.猜測書名。出示：五千個哪里,七千個怎樣，十萬個為什么。盧吉卜林師：今天我們要讀一本科普書籍，它的書名與英國作家、諾貝爾文學(xué)獎獲得者盧吉卜林的這句話有關(guān)，你們猜到是哪本書了嗎？（1）師：可能很多同學(xué)小時候擁有的第一本科普讀物就是《十萬個為什么》誰能來給大家介紹一下你看到的《十萬個為什么》這本書是什么樣的？（2）其實《十萬個為什么》有很多個版本，今天我們要讀的是蘇聯(lián)著名的科普作家米伊林所著的《十萬個為什么》，他可以說是十萬個為什么的鼻祖，他的科普作品也深受我國讀者喜愛。（3）師相機介紹作者：（課件出示作者簡介）（4）師：說到這里可能很多同學(xué)就奇怪了，都是《十萬個為什么》它們之間到底有什么不同呢？接下來就讓我們一起來尋找答案吧！2.閱讀目錄。（1）師設(shè)置懸念：米伊林的《十萬個為什么》如此吸引讀者，它究竟是一部怎樣的書呢？先讓我們一起來讀一讀目錄。（出示目錄內(nèi)容）（2）生自讀。師引導(dǎo)：你從目錄中發(fā)現(xiàn)了什么？（3）小組交流；師指名交流。師小結(jié)：讀米伊林的《十萬個為什么》就像是隨著米伊林進行了一次屋內(nèi)旅行，米伊林在他家里轉(zhuǎn)了一圈，就寫了一本小書，然后告訴我們，這是一本導(dǎo)游書，是寫給那些愿意在家里做一次旅行的人。3.簡介內(nèi)容。教師點撥：目錄是書中內(nèi)容的高度濃縮。這是一本邊走邊寫的書，選取了六個旅行站點：自來水龍頭、爐子、餐桌和爐灶、廚房鍋架、碗柜、衣柜，針對每站點中常見的事物，提出了許多看似簡單卻不那么容易回答的問題。預(yù)測目錄內(nèi)容。（1）師引導(dǎo)：讀了目錄，你對哪個旅行站點感興趣？猜猜伊林在這個站點可能會寫些什么。（2）生交流，并相機瀏覽相關(guān)內(nèi)容，印證猜測。4.共讀結(jié)尾。（1）師設(shè)疑：這本有趣的書結(jié)尾寫了些什么呢？（2）出示屋內(nèi)導(dǎo)游部分：我們的旅行就要結(jié)束了（3）師生合作朗讀：生讀第1自然段，師讀第2自然段，生讀第3自然段師小結(jié):了解了這本書的大致內(nèi)容，說說你對這本書的初步印象吧，你覺得伊林的《十萬個為什么》和以前讀的其他版本的《十萬個為什么》有什么不一樣的？三、品讀文段，指導(dǎo)閱讀策略1.閱讀內(nèi)容摘要。（1）課件出示屋內(nèi)旅行記部分內(nèi)容。（精彩句段、參觀記、短篇小說、歷史故事、歐洲風俗）（2）生自由朗讀。（3）師指名讀，引導(dǎo)：讀了這些，你們又有什么感受，或者什么發(fā)現(xiàn)？師小結(jié)：米伊林的《十萬個為什么》內(nèi)容有趣、語言生動、書中有各種不同文體、還有不同方面的知識。不僅僅是在介紹科學(xué)知識。這正是米伊林的《十萬個為什么》的魅力所在。聽到這里，同學(xué)們一定迫不及待地想開始閱讀這本書了吧，別著急，老師還有一些小的閱讀建議送給大家。2.指導(dǎo)閱讀策略。（1）師引導(dǎo)：根據(jù)你的讀書經(jīng)驗，你認為閱讀這類書籍還可以采用什么方法？（預(yù)設(shè)：看問題、找答案、記知識。）（2）寫批注：一邊閱讀一邊寫批注是很好的學(xué)習(xí)方法。讀文章的時候，遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方，都可以寫批注?？梢匀Ξ嬒鄳?yīng)的詞句，也可以在旁邊空白處寫寫批語。（3）制訂閱讀計劃。師引導(dǎo)：請同學(xué)們估計一下，自己大概分幾周看完全書，每天看多長時間。（4）寫讀書筆記。（5）制作一個章節(jié)或整本書的思維導(dǎo)圖