四年級上學期班主任工作總結(jié)范本（8篇）

第35頁共35頁四年級上?學期班主?任工作總?結(jié)范本?班主任是?班級的組?織者和教?育管理者?，是學生?健康成長?的引路人?，是聯(lián)系?各任課教?師的紐帶?。班主任?工作既是?艱巨的，?也是光榮?的，有樂?趣的。本?學期我擔?任了四年?級（1）?班的班主?任工作。?下面是我?班主任工?作的幾點?做法：?一、苦練?基本功，?努力提高?自身素質(zhì)?。班主?任自身建?設的關鍵?是提高班?主任自身?的素質(zhì)，?樹立班主?任的權威?。班主任?，首先是?教師，而?教師是知?識的傳播?者，是智?慧的化身?。這正是?班主任權?威產(chǎn)生的?前提。我?盡力用智?慧和才干?在學生心?目中樹立?起這種權?威，在工?作中起到?不令而行?的效果。?不斷用新?的知識充?實自己，?做知識的?富有者。?教師的天?職是傳道?、授業(yè)、?解惑.在?知識更新?加快，傳?播渠道多?樣化的今?天，教師?已不再是?學生獲取?知識的唯?一途徑。?因此學生?并不因為?教師年齡?比他大就?信服和尊?重你，而?是因為你?確實有知?識才敬重?和信任你?，班主任?如果沒有?真才實學?是很難在?學生中樹?立威信的?。我不僅?精通所教?學科，還?熟悉所學?專業(yè)的很?多知識。?是加強品?德修養(yǎng)，?做學生的?楷模。班?主任是各?項工作任?務的中間?者和具體?執(zhí)行者。?一言一行?都對學生?起潛移默?化的作用?，都會在?學生心目?中留下深?刻的印記?。注意自?身的修養(yǎng)?，努力通?過自己的?言行舉止?，為人處?事給學生?以示范，?做學生的?榜樣。?首先，樹?立良好的?班風。班?級是一個?整體，學?生要在這?個集體里?學習、生?活、成長?。要在學?校的各項?活動中顯?示自己的?力量和風?貌。好的?環(huán)境能夠?激勵人，?可以改造?人。因此?這個集體?需要有一?種精神，?那就是蓬?勃向上的?集體主義?精神，爭?先創(chuàng)優(yōu)，?愛班好學?的精神，?這種精神?從何而來?它來源于?班主任堅?持不懈的?思想教育?工作。重?視思想工?作是班主?任做好各?項工作的?基礎，是?建好班級?的法寶。?我充分認?識思想政?治工作在?班級建設?中的地位?和作用，?利用班會?等多種途?徑對學生?進行思想?政治教育?，幫助他?們樹立起?正確的人?生觀、價?值觀。集?體主義教?育是班級?思想教育?的重要內(nèi)?容之一，?是樹立好?班風建立?良好集體?的重要表?現(xiàn)。其?次，組建?強有力的?班委會。?做好學生?各方面工?作、單憑?一個班主?任是絕對?做不好的?，而應形?成以班干?部為中心?的學生骨?干力量。?有人形象?地說，班?委會是班?主任的左?膀右臂，?此話很有?幾分道理?。班干部?在班級中?起到核心?骨干的作?用，他們?是班級各?項活動的?組織者和?倡導者。?班級的興?衰與他們?的工作密?不可分，?利用他們?的優(yōu)勢做?好學生工?作，班干?部的工作?包括干部?的選拔、?培養(yǎng)、使?用和推薦?等一系列?的工作。?選拔是基?礎，我通?過競選等?各種渠道?把那些表?現(xiàn)突出，?愿為同學?服務，有?一定組織?能力的學?生選任為?班級干部?。班委會?組成后，?加強對他?們的培養(yǎng)?和教育。?雖然有些?學生擔任?過班干部?，但目前?工作內(nèi)容?、工作方?法等都發(fā)?生了變化?。因此要?從工作內(nèi)?容，工作?方法、工?作藝術上?進行指導?，幫助他?們處理好?學習和工?作的關系?。處理好?能力的鍛?煉與為同?學服務的?關系，處?理好干部?與學生的?關系。同?時在學習?、生活上?嚴格要求?他們，使?他們真正?成為班級?建設的排?頭兵。培?養(yǎng)是使用?的前提，?不能光使?用不培養(yǎng)?，教育是?培養(yǎng)的繼?續(xù)，不能?光使用不?教育，當?班干部有?了一定的?工作經(jīng)驗?后，我就?大膽地使?用他們。?不束縛他?們的手腳?，讓他們?充分探索?搞好班級?工作的新?路子，對?工作中的?不足及時?指出。對?工作中的?困難予以?鼓勵，對?工作中的?失誤承擔?領導責任?，對工作?的成績要?給以表揚?和獎勵。?四年級?上學期班?主任工作?總結(jié)范本?（二）?班主任是?班級的組?織者和教?育管理者?，是學生?健康成長?的引路人?，是聯(lián)系?各任課教?師的紐帶?。班主任?工作既是?艱巨的，?也是光榮?的，有樂?趣的。本?學期我擔?任了四年?級（1）?班的班主?任工作。?下面是我?班主任工?作的幾點?做法：?一、苦練?基本功，?努力提高?自身素質(zhì)?。班主?任自身建?設的關鍵?是提高班?主任自身?的素質(zhì)，?樹立班主?任的權威?。班主任?，首先是?教師，而?教師是知?識的傳播?者，是智?慧的化身?。這正是?班主任權?威產(chǎn)生的?前提。我?盡力用智?慧和才干?在學生心?目中樹立?起這種權?威，在工?作中起到?不令而行?的效果。?不斷用新?的知識充?實自己，?做知識的?富有者。?教師的天?職是傳道?、授業(yè)、?解惑.在?知識更新?加快，傳?播渠道多?樣化的今?天，教師?已不再是?學生獲取?知識的唯?一途徑。?因此學生?并不因為?教師年齡?比他大就?信服和尊?重你，而?是因為你?確實有知?識才敬重?和信任你?，班主任?如果沒有?真才實學?是很難在?學生中樹?立威信的?。我不僅?精通所教?學科，還?熟悉所學?專業(yè)的很?多知識。?是加強品?德修養(yǎng)，?做學生的?楷模。班?主任是各?項工作任?務的中間?者和具體?執(zhí)行者。?一言一行?都對學生?起潛移默?化的作用?，都會在?學生心目?中留下深?刻的印記?。注意自?身的修養(yǎng)?，努力通?過自己的?言行舉止?，為人處?事給學生?以示范，?做學生的?榜樣。?二、做好?學生工作?，形成良?好班風，?組建有力?班委。?首先，樹?立良好的?班風。班?級是一個?整體，學?生要在這?個集體里?學習、生?活、成長?。要在學?校的各項?活動中顯?示自己的?力量和風?貌。好的?環(huán)境能夠?激勵人，?可以改造?人。因此?這個集體?需要有一?種精神，?那就是蓬?勃向上的?集體主義?精神，爭?先創(chuàng)優(yōu)，?愛班好學?的精神，?這種精神?從何而來?它來源于?班主任堅?持不懈的?思想教育?工作。重?視思想工?作是班主?任做好各?項工作的?基礎，是?建好班級?的法寶。?我充分認?識思想政?治工作在?班級建設?中的地位?和作用，?利用班會?等多種途?徑對學生?進行思想?政治教育?，幫助他?們樹立起?正確的人?生觀、價?值觀。集?體主義教?育是班級?思想教育?的重要內(nèi)?容之一，?是樹立好?班風建立?良好集體?的重要表?現(xiàn)。其?次，組建?強有力的?班委會。?做好學生?各方面工?作、單憑?一個班主?任是絕對?做不好的?，而應形?成以班干?部為中心?的學生骨?干力量。?有人形象?地說，班?委會是班?主任的左?膀右臂，?此話很有?幾分道理?。班干部?在班級中?起到核心?骨干的作?用，他們?是班級各?項活動的?組織者和?倡導者。?班級的興?衰與他們?的工作密?不可分，?利用他們?的優(yōu)勢做?好學生工?作，班干?部的工作?包括干部?的選拔、?培養(yǎng)、使?用和推薦?等一系列?的工作。?選拔是基?礎，我通?過競選等?各種渠道?把那些表?現(xiàn)突出，?愿為同學?服務，有?一定組織?能力的學?生選任為?班級干部?。班委會?組成后，?加強對他?們的培養(yǎng)?和教育。?雖然有些?學生擔任?過班干部?，但目前?工作內(nèi)容?、工作方?法等都發(fā)?生了變化?。因此要?從工作內(nèi)?容，工作?方法、工?作藝術上?進行指導?，幫助他?們處理好?學習和工?作的關系?。處理好?能力的鍛?煉與為同?學服務的?關系，處?理好干部?與學生的?關系。同?時在學習?、生活上?嚴格要求?他們，使?他們真正?成為班級?建設的排?頭兵。培?養(yǎng)是使用?的前提，?不能光使?用不培養(yǎng)?，教育是?培養(yǎng)的繼?續(xù)，不能?光使用不?教育，當?班干部有?了一定的?工作經(jīng)驗?后，我就?大膽地使?用他們。?不束縛他?們的手腳?，讓他們?充分探索?搞好班級?工作的新?路子，對?工作中的?不足及時?指出。對?工作中的?困難予以?鼓勵，對?工作中的?失誤承擔?領導責任?，對工作?的成績要?給以表揚?和獎勵。?四年級?上學期班?主任工作?總結(jié)范本?（三）?時間飛逝?，轉(zhuǎn)眼一?個學期又?將結(jié)束。?我就這一?學期班主?任工作做?如下總結(jié)?。一、?學會正確?關愛，營?造溫馨班?級。一個?班，關起?門來就是?一個大家?庭。如果?，這個大?家庭中的?每一個同?學都如兄?弟姐妹般?互相幫助?著，關心?著，照顧?著，鼓舞?著，那么?他便是溫?馨的，溫?暖的。?那么我是?如何努力?來營造一?個溫馨的?班級的呢?（一）?偏愛后進?生在班?級管理中?，我努力?將自己與?人為善的?愛心和班?集體普遍?的友愛傾?注給后進?生，給他?們以更多?的關注，?更多的投?入。在班?集體中，?我總精心?營造一種?平等，和?諧，友愛?的氣氛，?讓他們體?驗集體的?溫暖和同?學間的友?誼，讓他?們感受到?自己在班?上有一席?之地。大?膽吸收這?些后進生?參與班級?管理，讓?他們在管?理中克服?自身不良?的行為習?慣。我們?班們班有?好幾個很?有特點的?后進生，?他們有的?特愛說話?，有的特?別愛動，?有的很少?能靜下心?來學習，?有的愛看?小人書和?小說之類?等等，據(jù)?了解他們?都是因為?以前得不?到老師的?注意而越?來越差，?但他們有?一點令我?很高興，?那就是他?們心中還?有自己的?大學夢，?并且還有?些管理和?組織能力?還不錯，?所以我都?給他們帶?上干部的?名銜，平?時多爭取?時間接近?他們，幫?助他們恢?復昨日的?自信，不?斷在學習?和生活中?鼓勵他們?，時間證?明我的做?法取得很?好的效果?。（二?）嚴愛優(yōu)?等生。?優(yōu)等生，?誰都愛他?們。也正?因為如此?，優(yōu)等生?的缺點往?往容易被?忽視，掩?蓋，被原?諒，袒護?。但小的?缺點也會?造成大的?隱患，對?這類學生?，我從不?寵壞他們?，更不遷?就他們。?時時提醒?他們做學?問得先做?人，做一?個正直的?人，熱情?的人，向?上的人。?優(yōu)生不單?純是學業(yè)?要優(yōu)，更?重要的是?人品要優(yōu)?，心胸要?廣，心理?要健康。?成天被人?贊譽的學?生，只能?在理智深?沉的愛之?中，嚴格?要求，警?鐘常敲，?才能克服?自身的弱?點，揚起?風帆前進?。（三?）博愛中?等生中?等生往往?是一個班?中容易忽?略的群體?，他們有?比較穩(wěn)定?的心理狀?態(tài)，他們?既不像優(yōu)?等生那樣?容易產(chǎn)生?優(yōu)越感，?也不像后?進生那樣?容易自暴?自棄。他?們是班級?體的一面?鏡子，他?們希望老?師重視他?們，但又?害怕拋頭?露面。對?這類學生?我掌握他?們的心理?特點，調(diào)?動他們的?積極因素?，正確對?待他們的?反復，始?終如一地?尊重，理?解，信任?他們。?二、實施?自我管理?，培養(yǎng)管?理能力。?班級常?規(guī)管理是?一項整體?的育人工?程。把學?生的積極?因素調(diào)動?起來，才?能形成合?力，共同?構(gòu)筑學生?自我管理?機制。因?此，我想?方設法構(gòu)?建學生自?我管理體?制，為學?生設置多?種崗位，?讓每個學?生都有機?會上崗施?政，有服?務同學，?鍛煉自己?，表現(xiàn)自?己，提高?自己的機?會。當然?，班規(guī)的?具體內(nèi)容?每學期都?根據(jù)班級?的實際和?學校的要?求，及時?地做出適?當?shù)恼{(diào)整?，使班規(guī)?跟上學生?，班級的?變化，不?斷提高要?求，引導?學生的行?為和品德?向更高的?層次發(fā)展?，促使學?生通過自?我教育，?自我調(diào)整?而不斷成?長。1?、建立值?日班長制?。按學號?輪流來當?值日班長?，班中的?事由值日?班長全權?負責，常?務班長協(xié)?助工作。?值日班長?負責檢查?當天的衛(wèi)?生，紀律?，督促每?一位同學?做好自己?的份內(nèi)事?，檢查班?干部的工?作情況。?這樣極大?地激發(fā)了?學生的主?動性，培?養(yǎng)了他們?的才能，?班組的自?我管理得?到了加強?，班集體?內(nèi)部也日?趨團結(jié)。?2、民?主改選班?干部。為?了使更多?的學生有?當干部的?機會，讓?每一個學?生都相信?我能行。?同時也能?時時督促?班干部把?事情做好?。我采取?干部定期?輪換制的?方法。班?干部從同?學中間選?舉產(chǎn)生。?由學生自?我推薦作?競選演講?，再由學?生無記名?投票，民?主選舉，?組建班委?會。這樣?既可以給?更多的學?生提供鍛?煉的機會?，又有利?于學生干?部擺正個?人和集體?的位置，?正確處理?個人與集?體的關系?。班干部?的職責是?協(xié)助值日?班長管理?班級，負?責文娛，?體育，勞?動，學習?等各方面?的工作，?并記錄工?作情況。?三、事?事落實到?個人。?明確每位?學生在班?級中的位?置和責任?，使學生?體會到自?身的價值?和尊嚴。?為調(diào)動每?一個學生?的積極性?，就要使?每一位學?生都可以?在班級中?找到一個?合適的位?置，擔負?一項具體?的工作，?人人都為?集體作貢?獻，人人?都意識到?自己是班?集體中不?可缺少的?一員。我?在班級管?理中建立?起了一套?事事有人?干，人人?有事干的?制度。它?包括班干?部管理制?度，值日?生管理制?度和任務?承包責任?制度。在?這種廣泛?的參與過?程中，使?學生在集?體中找到?自己的位?置，覺察?到自己的?利益所在?，從而形?成責任意?識。四?、塑造自?身形象，?贏得學生?信賴?？?子早在兩?千年前就?說過：其?身正，不?令而行;?其身不正?，雖令不?從。因此?我努力做?到以下兩?點：1?、好學上?進，不辜?負學生教?好書是育?好人的前?提。同時?，班主任?日常表現(xiàn)?出來的事?業(yè)心和忘?我工作精?神，也能?給學生以?極強的示?范作用和?影響，從?而轉(zhuǎn)化為?特殊的感?召力。因?此，我不?斷地給自?己充電，?參加中文?函授，參?加計算機?考試，認?真鉆研教?材，努力?讓學生喜?歡上課，?喜歡學習?。2、?尊重學生?，不遠離?學生。俗?話說：嚴?是愛，松?是害，不?教不管會?變壞。我?努力做到?真心愛護?我的學生?，嚴格要?求他們，?但是在充?分尊重學?生的基礎?上嚴格要?求的。?班主任工?作精心而?又繁瑣，?他是在廣?闊的心靈?世界中播?種耕耘的?職業(yè)。在?今后的教?育生涯中?，我將用?我的青春?繼續(xù)耕耘?屬于我們?的那片園?地。我無?悔，我高?興，因為?我是一個?班主任。?四年級?上學期班?主任工作?總結(jié)范本?（四）?一、抓好?學生思想?工作，促?成班級精?神：做?一個堂堂?正正的人?。是我一?直都掛在?嘴邊的話?，孩子們?和特別熟?悉，不管?是考試還?是平常作?業(yè)學生們?都能很自?覺的獨立?完成。在?生活中孩?子沒也是?坦誠相待?。另外我?還結(jié)合語?文課和思?品課程加?強學生的?思想工作?，例如語?文課的樂?園中的名?言和課文?中思想教?育的內(nèi)容?，誠實和?勤勉應當?成為你終?身的伴侶?，時時提?醒是是注?意。另外?我還在黑?板的左邊?開設了一?個專欄詩?文朗誦，?第一句話?就是我是?個好孩子?讓學生每?節(jié)課讀每?天讀，在?孩子們的?思想中形?成一個思?維定向。?我一直強?調(diào)男生要?像男子漢?，女生要?溫文爾雅?。同時我?還利用班?會、平時?時間，尤?其是利用?偶發(fā)事件?進行教育?。目前班?級基本形?成一種班?級精神誠?實、勤奮?、理想、?寬容。?二、抓好?班級教學?工作，促?成班級氛?圍：一?個班級是?以學習為?靈魂的，?沒有深入?的班級是?失敗的。?為了讓學?生們深入?學習，我?個人想以?下幾個方?面是成功?的。1?、充分協(xié)?調(diào)。摩擦?總是會有?的，而協(xié)?調(diào)是潤滑?劑。我便?是班上的?那瓶潤滑?劑。在日?常工作中?，我不斷?協(xié)調(diào)老師?與老師之?間，協(xié)調(diào)?老師與學?生之間，?協(xié)調(diào)學生?與學生之?間。老師?間倒是很?容易，而?學生之間?也能用權?威和影響?力來解決?。而老師?和學生之?間的協(xié)調(diào)?是很重要?的。特別?是在科任?老師對學?生的言行?不適時，?在學生心?中，在學?生群體中?造成很大?負面影響?的時候，?很可能會?發(fā)生矛盾?，雖然是?四年級，?但是學生?的內(nèi)心開?始抗拒，?就會直接?影響這科?學習，而?且這樣影?響有著很?強的傳染?性。在本?學期，我?覺得我做?的很棒，?讓各科老?師和學生?都處于十?分融洽的?狀態(tài)下，?其中我細?心觀察和?即使的協(xié)?調(diào)發(fā)揮了?決定作用?。2、?不斷過問?和促使各?科的學習?。在四年?級孩子眼?里，其它?課程總不?如數(shù)學語?文，學生?的重視程?度遠遠不?夠。如英?語科，由?于學生對?英語的重?視程度還?不夠，上?課不細心?聽講，我?便在課余?做大量的?思想工作?，舉出自?己和身邊?的例子，?還在上課?時，細心?觀察做好?個案工作?。在作業(yè)?不認真不?及時完成?，我便采?取英語作?業(yè)先交個?我，審查?后再交個?英語老師?。再如本?班的培優(yōu)?課程美術?、書法等?，經(jīng)常提?醒和督促?學生帶齊?學習用品?。在書法?課我甚至?參與課堂?的巡視和?指導，和?書法老師?深入溝通?，促進學?生的意識?。3、?鼓勵學生?克服各種?困難，來?自家庭、?心理、學?習、生活?等方法的?，鼓勵、?引導他們?如何安排?時間，如?何使用方?法學好不?同的課程?，例如數(shù)?學方面指?導計算和?審題方法?等，雖然?不如科任?老師專業(yè)?，但是很?多程度上?促進了學?生學習。?另外在針?對本班比?較嚴重的?來自家庭?方面的困?難，教會?他們?nèi)绾?適應和改?善，如何?更有利于?學習。?4、通過?各種形式?與家長溝?通。例如?電話、上?門家訪、?以及放學?回家路上?，現(xiàn)在我?想已經(jīng)取?得了絕大?多數(shù)家長?的信任和?支持。同?時引導家?長鼓勵和?幫助學生?的學習。?三、選?好班干部?，促進班?級體制建?設：俗?話說：火?車跑得快?必須車頭?帶。同樣?的道理，?要帶好一?個班級，?班干部的?作用是老?師也無法?取代的，?所以，我?在班級管?理中特別?重視班干?部的選拔?和培養(yǎng)，?本學期，?我采用了?崗位聘任?制，先出?示了崗位?名稱和崗?位職責，?然后讓學?生自愿報?名競選。?班干部產(chǎn)?生后，我?和他們經(jīng)?常召開班?干部會議?，要求他?們在各方?面嚴格要?求自己，?明確自己?的職責，?做好自己?的工作。?這樣選出?來的班干?部在工作?中積極主?動，而且?工作起來?也得心應?手。每過?一段時間?，我都會?召集班干?部開一次?會，讓他?們談談得?失，以及?今后的打?算等。這?樣，既為?班干部進?行了指導?，又提高?了他們的?工作積極?性。激勵?、允許錯?誤，公平?公正。?四、抓好?常規(guī)管理?，促進班?級習慣養(yǎng)?成：學?生從早晨?上學到放?學，一日?的常規(guī)是?否規(guī)范、?文明，影?響到良好?集體的形?成及學生?各方面的?發(fā)展。在?班主任工?作中，我?主要從小?事抓起，?抓好常規(guī)?管理，培?養(yǎng)學生良?好的學習?、生活習?慣，為學?生創(chuàng)設一?個和諧、?整潔的學?習、生活?環(huán)境。學?期初，我?就根據(jù)班?中的實際?情況，明?確了各個?崗位的負?責人，建?立了一個?完整的班?干部體系?，細致到?分管地面?，黑板，?桌椅，掃?帚等管理?員。在午?餐、課間?餐、體操?、早鍛煉?時間也建?立起一套?相關制度?，讓學生?有條不紊?的進行，?天長日久?形成習慣?;在學生?個人清潔?和參與勞?動上也常?提常抓。?同時，我?利用班隊?、晨會讓?全班同學?討論，明?確日托班?學生應做?到哪些，?不能做哪?些。我又?組織學生?每周進行?總結(jié)評比?，表彰日?常行為規(guī)?范好的同?學，以此?不斷強化?，幫助學?生初步養(yǎng)?成良好的?學習、生?活習慣。?五、開?展好活動?，促進學?生素質(zhì)提?高：本?學期，學?校開展了?很多活動?，為了讓?活動更深?入、更具?體、更全?面，每次?我我鼓勵?學生人人?參與，互?相合作，?并和相關?活動相結(jié)?合，以此?來調(diào)動學?生活動的?積極性，?共同創(chuàng)建?一個真正?的日托班?班級。在?學校舉行?的英語朗?誦比賽中?，我事先?利用班隊?課及課余?時間為他?們指導，?并請英語?老師和家?長指導，?然后進行?班級競賽?，頒發(fā)獎?品。然后?在班級獲?獎者再進?行角逐，?優(yōu)勝者代?表班級參?加比賽。?結(jié)果，我?班贏得了?好幾個活?動的好成?績。此外?，我們有?組織開展?了講故事?、鋼筆字?、詩文朗?誦等活動?，為學生?創(chuàng)設了多?種鍛煉自?己，展示?自己的機?會，提高?了學生和?班級整體?的素質(zhì)。?在對像王?闖個別學?生的教育?中，我總?是利用課?余時間與?他們談心?，化解他?們心中的?隔閡，讓?學生感到?老師對他?們的關心?與愛，使?他們愿意?以自己好?的方面展?示給老師?和同學。?當然，?我在本學?期的工作?中還存在?著一些問?題，例如?班級精神?的培養(yǎng)還?不能系統(tǒng)?化，發(fā)展?還不夠科?學有效;?班級工作?有時還呈?現(xiàn)出亂、?淺現(xiàn)象;?對各種習?慣的培養(yǎng)?不太在意?也無方法?，研究不?深入。一?直以來，?我都想讓?孩子們正?確、快樂?的學習和?生活。當?師則師，?當友則友?，在下學?期，我會?加倍努力?，做好工?作計劃，?在忙碌而?繁瑣的班?主任工作?中培育出?更優(yōu)秀的?人才來。?四年級?上學期班?主任工作?總結(jié)范本?（五）?時間飛逝?，轉(zhuǎn)眼一?個學期又?將結(jié)束。?我就這一?學期班主?任工作做?如下總結(jié)?。一、?學會正確?關愛，營?造溫馨班?級。一個?班，關起?門來就是?一個大家?庭。如果?，這個大?家庭中的?每一個同?學都如兄?弟姐妹般?互相幫助?著，關心?著，照顧?著，鼓舞?著，那么?他便是溫?馨的，溫?暖的。?那么我是?如何努力?來營造一?個溫馨的?班級的呢?（一）?偏愛后進?生在班?級管理中?，我努力?將自己與?人為善的?愛心和班?集體普遍?的友愛傾?注給后進?生，給他?們以更多?的關注，?更多的投?入。在班?集體中，?我總精心?營造一種?平等，和?諧，友愛?的氣氛，?讓他們體?驗集體的?溫暖和同?學間的友?誼，讓他?們感受到?自己在班?上有一席?之地。大?膽吸收這?些后進生?參與班級?管理，讓?他們在管?理中克服?自身不良?的行為習?慣。我們?班們班有?好幾個很?有特點的?后進生，?他們有的?特愛說話?，有的特?別愛動，?有的很少?能靜下心?來學習，?有的愛看?小人書和?小說之類?等等，據(jù)?了解他們?都是因為?以前得不?到老師的?注意而越?來越差，?但他們有?一點令我?很高興，?那就是他?們心中還?有自己的?大學夢，?并且還有?些管理和?組織能力?還不錯，?所以我都?給他們帶?上干部的?名銜，平?時多爭取?時間接近?他們，幫?助他們恢?復昨日的?自信，不?斷在學習?和生活中?鼓勵他們?，時間證?明我的做?法取得很?好的效果?。（二?）嚴愛優(yōu)?等生。?優(yōu)等生，?誰都愛他?們。也正?因為如此?，優(yōu)等生?的缺點往?往容易被?忽視，掩?蓋，被原?諒，袒護?。但小的?缺點也會?造成大的?隱患，對?這類學生?，我從不?寵壞他們?，更不遷?就他們。?時時提醒?他們做學?問得先做?人，做一?個正直的?人，熱情?的人，向?上的人。?優(yōu)生不單?純是學業(yè)?要優(yōu)，更?重要的是?人品要優(yōu)?，心胸要?廣，心理?要健康。?成天被人?贊譽的學?生，只能?在理智深?沉的愛之?中，嚴格?要求，警?鐘常敲，?才能克服?自身的弱?點，揚起?風帆前進?。（三?）博愛中?等生中?等生往往?是一個班?中容易忽?略的群體?，他們有?比較穩(wěn)定?的心理狀?態(tài)，他們?既不像優(yōu)?等生那樣?容易產(chǎn)生?優(yōu)越感，?也不像后?進生那樣?容易自暴?自棄。他?們是班級?體的一面?鏡子，他?們希望老?師重視他?們，但又?害怕拋頭?露面。對?這類學生?我掌握他?們的心理?特點，調(diào)?動他們的?積極因素?，正確對?待他們的?反復，始?終如一地?尊重，理?解，信任?他們。?二、實施?自我管理?，培養(yǎng)管?理能力。?班級常?規(guī)管理是?一項整體?的育人工?程。把學?生的積極?因素調(diào)動?起來，才?能形成合?力，共同?構(gòu)筑學生?自我管理?機制。因?此，我想?方設法構(gòu)?建學生自?我管理體?制，為學?生設置多?種崗位，?讓每個學?生都有機?會上崗施?政，有服?務同學，?鍛煉自己?，表現(xiàn)自?己，提高?自己的機?會。當然?，班規(guī)的?具體內(nèi)容?每學期都?根據(jù)班級?的實際和?學校的要?求，及時?地做出適?當?shù)恼{(diào)整?，使班規(guī)?跟上學生?，班級的?變化，不?斷提高要?求，引導?學生的行?為和品德?向更高的?層次發(fā)展?，促使學?生通過自?我教育，?自我調(diào)整?而不斷成?長。1?、建立值?日班長制?。按學號?輪流來當?值日班長?，班中的?事由值日?班長全權?負責，常?務班長協(xié)?助工作。?值日班長?負責檢查?當天的衛(wèi)?生，紀律?，督促每?一位同學?做好自己?的份內(nèi)事?，檢查班?干部的工?作情況。?這樣極大?地激發(fā)了?學生的主?動性，培?養(yǎng)了他們?的才能，?班組的自?我管理得?到了加強?，班集體?內(nèi)部也日?趨團結(jié)。?2、民?主改選班?干部。為?了使更多?的學生有?當干部的?機會，讓?每一個學?生都相信?我能行。?同時也能?時時督促?班干部把?事情做好?。我采取?干部定期?輪換制的?方法。班?干部從同?學中間選?舉產(chǎn)生。?由學生自?我推薦作?競選演講?，再由學?生無記名?投票，民?主選舉，?組建班委?會。這樣?既可以給?更多的學?生提供鍛?煉的機會?，又有利?于學生干?部擺正個?人和集體?的位置，?正確處理?個人與集?體的關系?。班干部?的職責是?協(xié)助值日?班長管理?班級，負?責文娛，?體育，勞?動，學習?等各方面?的工作，?并記錄工?作情況。?三、事?事落實到?個人。?明確每位?學生在班?級中的位?置和責任?，使學生?體會到自?身的價值?和尊嚴。?為調(diào)動每?一個學生?的積極性?，就要使?每一位學?生都可以?在班級中?找到一個?合適的位?置，擔負?一項具體?的工作，?人人都為?集體作貢?獻，人人?都意識到?自己是班?集體中不?可缺少的?一員。我?在班級管?理中建立?起了一套?事事有人?干，人人?有事干的?制度。它?包括班干?部管理制?度，值日?生管理制?度和任務?承包責任?制度。在?這種廣泛?的參與過?程中，使?學生在集?體中找到?自己的位?置，覺察?到自己的?利益所在?，從而形?成責任意?識。四?、塑造自?身形象，?贏得學生?信賴。孔?子早在兩?千年前就?說過：其?身正，不?令而行;?其身不正?，雖令不?從。因此?我努力做?到以下兩?點：1?、好學上?進，不辜?負學生教?好書是育?好人的前?提。同時?，班主任?日常表現(xiàn)?出來的事?業(yè)心和忘?我工作精?神，也能?給學生以?極強的示?范作用和?影響，從?而轉(zhuǎn)化為?特殊的感?召力。因?此，我不?斷地給自?己充電，?參加中文?函授，參?加計算機?考試，認?真鉆研教?材，努力?讓學生喜?歡上課，?喜歡學習?。2、?尊重學生?，不遠離?學生。俗?話說：嚴?是愛，松?是害，不?教不管會?變壞。我?努力做到?真心愛護?我的學生?，嚴格要?求他們，?但是在充?分尊重學?生的基礎?上嚴格要?求的。?班主任工?作精心而?又繁瑣，?他是在廣?闊的心靈?世界中播?種耕耘的?職業(yè)。在?今后的教?育生涯中?，我將用?我的青春?繼續(xù)耕耘?屬于我們?的那片園?地。我無?悔，我高?興，因為?我是一個?班主任。?___?_年小學?四年級班?主任工作?總結(jié)四?年級上學?期班主任?工作總結(jié)?范本（六?）江濤?我今年?擔任四年?級班主任?，說當班?主任也可?以說有好?多年頭了?，將成績?可以說一?點沒有，?每次班行?為規(guī)范評?定，從沒?有得到過?金榜，相?反銅榜、?扣分、全?校最后一?名總會輪?到我班，?我也不知?道為啥，?有些工作?自己勤勤?懇懇地干?，還是…?…。這也?許是個人?能力吧。?但上我班?課的老師?總會講到?，這個班?上課紀律?較好，作?業(yè)能基本?完成，成?績還可以?。這些使?我有些安?慰，深感?功勞沒有?，倒有苦?勞，這樣?做對得起?學生，對?得起家長?，為此把?我所做的?工作向大?家介紹一?下：一?、培養(yǎng)一?支得力的?小干部隊?伍要使?班級成為?團結(jié)、活?躍，具有?良好學習?氛圍的整?體，班級?小干部的?作用是相?當大的。?開學初，?班會課采?用競選的?形式產(chǎn)生?班中小干?部。要求?每個想當?學生干部?的上講臺?演講自己?怎樣當好?小干部，?隨后采用?民主選舉?選出小干?部。有些?成績優(yōu)良?，但不愿?為班級服?務的通過?競選就落?選了，而?有些成績?一般，但?愿意為大?家服務的?卻能如愿?當選，從?而也促進?了其成績?的提高。?有了一支?能管理班?級的小干?部隊伍，?作為班主?任，我就?加強引導?培養(yǎng)，每?周二召開?一次小干?部會，指?出他們工?作上存在?的問題，?教給他們?工作方法?，放手讓?他們大膽?干。同時?樹立自己?的威信，?這樣一來?不但提高?了他們的?積極性，?而且能力?也逐漸培?養(yǎng)起來。?二、班?主任要善?于觀察，?耐心細致?地解決問?題我在?工作中總?結(jié)出二慢?，一是慢?進教室細?觀察。應?為有二分?鐘預備鈴?，這要求?學生進教?室后要靜?心，準備?當堂課的?學習用具?，并坐端?正，迎接?老師進教?室上課。?我的做法?是鈴聲一?響，則站?在門口，?仔細觀察?每個學生?的表現(xiàn)，?讓學生把?一個真實?的自我充?分展現(xiàn)出?來，班主?任這時可?以掌握第?一手學生?動向，可?以利用以?后的課余?時間有的?放失地做?學生思想?工作。二?是慢言細?語少厲色?，當學生?犯錯誤時?，我一般?不會嚴厲?地訓斥，?時時警戒?自己要制?怒，慢言?細語能消?除學生的?恐懼感，?讓學生從?老師的教?誨中理解?道理，認?識錯誤。?這樣能夠?不損傷學?生自尊心?，引起逆?反心理，?學生也樂?意接受。?三、施?展愛心，?讓學生更?貼近你?接班后，?我首先對?每個學生?進行全面?了解，經(jīng)?常同他們?個別談心?，從學習?、心理、?愛好、家?庭等處了?解學生，?利用晚上?經(jīng)常同學?生電話溝?通、同家?長溝通。?如魏海維?小朋友，?我接班后?通過各個?途徑教育?、幫助他?，這個學?期各方面?都有較明?顯的進步?。如當我?發(fā)現(xiàn)某位?家長由于?孩子不聽?話而打其?耳光，當?晚我就趕?到這個學?生家中，?做家長的?思想工作?，調(diào)節(jié)家?長與孩子?的關系，?讓那位家?長認識到?了錯誤，?也使那位?學生對我?產(chǎn)生了好?感與信任?。再如碰?到學生生?病后住院?我第一時?趕去看望?及問候，?讓學生感?到親切如?父母。?總之，我?深感班主?任工作多?而雜，但?只要你具?備一個愛?字，那一?定會把工?作做好。?但我覺得?自己的弱?點就是較?粗心，工?作不細致?，不過相?信自己通?過努力，?也會逐漸?細化的。?四年級?上學期班?主任工作?總結(jié)范本?（七）?本學期我?擔任了四?年級二班?的班主任?工作，在?上學期班?級工作的?基礎上，?我注重實?行素質(zhì)教?育，力爭?創(chuàng)建一個?良好的班?集體，培?育學生的?完整人格?。我認為?，班主任?在有效地?進行班級?管理的過?程中，不?能僅靠一?個或幾個?教師嚴格?管理，關?鍵是要教?育和指導?學生學會?自我管理?，使每個?小學生做?到既是管?理的對象?，又是管?理的主體?，達到“?管，是為?了不管”?的目的。?引導小學?生自我管?理：可以?提高他們?自我教育?的能力。?從根本上?說，兒童?能否受到?良好的教?育，有內(nèi)?外兩個方?面因素的?影響。而?引導小學?生自我管?理正是其?內(nèi)部因素?發(fā)揮積極?作用的重?要途徑，?使學生在?更好的環(huán)?境中接受?教育。班?主任除了?要鍛煉自?己的班級?管理能力?外，還應?該善于引?導小學生?進行自我?管理。。?可以說，?班集體教?學的順利?進行離不?開小學生?的自我管?理。數(shù)十?名學生組?成的一個?班級，光?靠班主任?、科任教?師幾個人?的力量，?是無法取?得較好的?管理效果?的。引導?全班的每?一位同學?，發(fā)揚主?人翁精神?，個個都?成為班集?體管理工?作的積極?參與者，?班集體方?可能成為?健康完整?的有機體?．一方面?，我們要?對學生進?行生活學?習的獨立?性教育。?我在每次?的班、隊?活動中宣?傳“自己?的事自己?做”，并?舉行各類?競賽激趣?，強化意?識。課外?，我又主?動與家長?聯(lián)系，使?學生獲得?更多的培?養(yǎng)獨立性?的機會，?保證了學?校、家庭?、社會影?響的一致?性。另一?方面，我?又愛護學?生自我管?理的積極?性，經(jīng)常?進行成就?強化。一?般說來，?少年兒童?的心靈是?純潔無暇?的，他們?樂于遵守?紀律，樂?于配合教?師的工作?的。本?學期，我?在上學期?班級管理?的基礎上?，主要在?以下方面?作了改進?和調(diào)整：?一是實?行值日生?責任制。?我們班干?值日以前?沒有具體?分工，只?是籠統(tǒng)的?分著干衛(wèi)?生區(qū)衛(wèi)生?的和干教?室衛(wèi)生的?。有時學?生干得很?慢，還得?老師催著?，班干部?吆喝著。?本學期，?我們一改?往日的大?鍋飯做法?，實行分?工到人的?做法。這?個分工很?細，具體?到哪一行?誰掃，窗?臺誰擦，?書櫥誰整?理……自?從這個辦?法實行以?后，學生?干值日不?用再催了?。而且干?得又快又?好，時間?能節(jié)省一?半。二?是打破慣?性，大膽?使用弱勢?學生。這?里的弱勢?學生指的?是在某些?方面有不?足的學生?。比如，?性格比較?內(nèi)向的，?不善言談?的學生，?自我約束?能力較差?的學生，?好找事，?打架的學?生等等。?我們都習?慣用那些?學習好的?，能力強?的，紀律?好的學生?當班干部?，為同學?服務，當?老師的小?助手。這?些學生往?往用起來?比較順手?，比較省?心，但是?，如果天?長日久光?用他們，?甚至幾年?都不換一?換，那其?他的學生?這些學生?就沒有鍛?煉的機會?。而且這?些學生也?會“滑”?。比如，?對老師布?置的事不?再那么重?視，不再?那么上心?。在班級?管理方面?有時會充?當“老好?人”，發(fā)?現(xiàn)不良行?為也不向?老師匯報?。鑒于這?種現(xiàn)象，?本學期我?大膽啟用?了一部分?相對較差?的學生來?管理班級?，當老師?的助手。?像四個大?組的組長?，我全換?成了平時?學習雖然?很認真，?但是特別?內(nèi)向的學?生。我當?時的初衷?主要也是?給這些孩?子一個鍛?煉的機會?。結(jié)果發(fā)?現(xiàn)，這幾?名學生都?特別認真?細致。收?發(fā)作業(yè)非?常及時。?每次收上?作業(yè)來以?后，總是?先自己檢?查一遍，?然后再向?老師匯報?本組的作?業(yè)完成情?況。比以?前常用的?那些組長?干得還要?出色?？?見，每個?孩子的潛?力都是很?大的，就?看你能不?能去挖掘?出來。這?些學生通?過當組長?，自信心?增強了，?性格也變?得活潑了?不少。?放學路隊?我也是采?用這個辦?法。給我?班上課的?老師都知?道，譚順?太是個非?常調(diào)皮的?學生，自?制力很差?，不良習?慣特別多?。其實，?他品質(zhì)并?不壞，也?很想當個?好學生，?但就是管?不住自己?。我就讓?他當西路?隊的路隊?長，負責?管好路隊?的紀律。?平時都是?別人管他?，這會輪?上他管別?人，管的?是特別認?真仔細。?一路上就?忙著愁別?人的毛病?，好回來?以后向老?師匯報。?開學以來?，他們這?個路隊一?直走的不?錯，譚順?太在路隊?中一次也?沒有違反?過紀律。?通過這件?事，譚順?太的自尊?心和上進?心都明顯?增強。?通過老師?和同學們?的共同努?力，我班?形成了團?結(jié)協(xié)作、?力爭上游?、關心集?體的良好?風氣。在?學校組織?的各項文?體活動中?取得了可?喜的成績?。在學校?組織的歌?詠比賽中?，我班榮?獲級部第?二的好成?績；在踢?毽子比賽?中，我班?榮獲級部?第一的好?成績；在?學校組織?的一系列?朝陽讀書?活動中，?我班也同?樣取得了?可喜的成?績……?在今后的?班級工作?中，我們?還將不斷?學習，不?斷創(chuàng)新，?爭取更好?的成績。?小學四?年級班主?任學期工?作總結(jié)?緊張的一?學期結(jié)束?了，我圓?滿地完成?本學期的?各項任務?。這學期?我擔任四?年級語文?教學工作?和班主任?工作。共?有學生6?0人，從?學生的學?習狀況來?看處于兩?極分化狀?態(tài)；從學?生的家庭?狀況來看?大約有一?半的學生?都是外地?生；另外?，還有幾?名單親家?庭。雖然?班級的情?況比較復?雜但從學?生以及家?長反饋的?信息來看?，收到了?一定的效?果。同時?也存在許?多不足，?通過短短?的學期教?學實踐，?我的感觸?很多，現(xiàn)?將本學期?的工作做?如下總結(jié)?：一、?政治思想?方面我?積極參加?學校的每?次教師例?會，認真?做好筆記?。工作中?嚴格要求?自己，服?從領導的?分配，責?任心較強?，自覺遵?守勞動紀?律。特別?是作為一?名班主任?我時刻注?意自己的?一言一行?，因為這?不僅僅影?響想到班?級和學校?的利益，?也是自己?作為一名?教師也必?需具備的?，因此我?在工作中?處處起到?模范帶頭?作用，身?正為范。?二、教?學工作方?面在教?學工作方?面，作為?新教師的?我虛心向?老教師學?習，也取?得一定的?成績。本?學期我開?了一節(jié)公?開課，這?也是借機?檢驗下我?的成長情?況。上完?課后，我?發(fā)現(xiàn)自己?抓住了重?點，但是?沒突破難?點。在引?導學生體?會“我”?所獲得的?啟示時，?我主要是?采用“讀?”的方式?，表演讀?、指名讀?、全班讀?等等方式?，讓學生?反復讀詹?姆斯釣到?魚和防御?的心理變?化過程，?以“讀”?來體會，?更加深刻?，特別是?在讓孩子?表演讀的?時候，效?果不錯，?因為班上?剛好有具?備一定表?演能力的?孩子，而?且班上的?學生也充?分地預習?這篇課文?，在表演?讀的時候?，通過孩?子自己的?表演，可?以帶著全?班同學一?起體會當?時的小詹?姆斯的那?種放魚的?情感變化?，這樣孩?子也更加?記憶猶新?。但是，?不足之處?是我在朗?讀指導方?面經(jīng)驗不?足，沒能?更好地讓?學生讀出?詹姆斯當?時的那種?心理變化?。今后，?我還得在?以下這幾?個問題加?以思考探?索;用怎?樣的方式?使學生的?朗讀質(zhì)量?得以提高?；怎樣激?發(fā)學生朗?讀的積極?性；如何?實現(xiàn)有感?情地朗讀?這一目標?；如何評?價朗讀結(jié)?果。特別?是在指名?孩子表演?讀得時候?，我只注?意到那些?成績好的?孩子，沒?讓更多的?孩子參與?表演，不?能很好地?照顧到全?班同學，?這也是評?課老師再?三提到的?，今后我?會多加注?意這個問?題，照顧?到更多的?孩子。?總的來說?，一節(jié)課?下來，我?的教學目?標差一點?就達到了?，挺可惜?的，這也?是在敲響?我的警鐘?，必須備?好每一堂?課，不只?要備教材?，備教參?，還必須?備學生。?我在寫教?學設計的?時候，沒?有猜測下?自己班上?的孩子會?做出如何?的反應，?這點做得?很不好，?今后，每?一次的備?課，我都?必須記得?這一點，?只有在備?好學生的?基礎上才?能很好地?達到自己?的教學目?標。三?、樹立良?好的老師?形象在?工作中我?能夠嚴格?遵守學校?的各項規(guī)?章制度，?時刻以一?名人民老?師的標準?嚴格要求?自己，尤?其是在學?生中，時?刻注意自?己的言談?舉止為學?生做出表?率。人?們常常把?老師比喻?成媽媽，?這話一點?都不假。?記得胡彥?樂有次口?誤把我喊?成他媽媽?了。對待?孩子一定?要有“愛?心”“耐?心”。把?孩子們當?成是自己?的家人，?為孩子們?傾注所有?的感情。?四、真?正做到"?因材施教?"。根據(jù)?每個學生?的家庭背?景，了解?孩子們在?家中的表?現(xiàn)，觀察?孩子們的?一些生活?習慣，做?孩子們最?忠實的聽?眾。由于?我是新接?手我們班?，一開始?，為了了?解這些孩?子，我多?花時間跟?雅雅一起?聊天，提?早了解我?們班上的?孩子的一?些情況。?做到對癥?下藥。對?于一些后?進生，我?經(jīng)常找他?們談心，?發(fā)現(xiàn)問題?及時與家?長聯(lián)系共?同解決，?從而幫助?他們轉(zhuǎn)化?思，達到?育人的目?的。特別?是班上的?一些后進?生，今年?的成績也?有所提高?，相信他?們的付出?已經(jīng)得到?收獲了。?由衷地替?這些孩子?感到高興?。雖然?在工作中?比較嚴謹?，但自己?仍存在許?多不足之?處，仍需?要今后不?斷改進。?經(jīng)過了一?段時間我?成熟了很?多，遇事?要三思而?后行。只?有考慮成?熟了，在?去做我想?這樣一定?會收到事?半功倍的?效果。在?我今后的?工作中，?我會從哪?跌倒在從?哪站起，?我相信自?己會走好?今后的每?一步！?小學班主?任四年級?工作總結(jié)?平凡的?班主任工?作，是讓?學生提高?能力、養(yǎng)?成習慣、?塑造人格?的工作，?是一件光?榮而有意?義的工作?，而它又?是瑣碎、?繁忙的。?因此，要?做好這項?工作，必?須花很大?的精力和?努力。我?把這學期?的工作小?結(jié)如下：?一、常?抓常規(guī)管?理，初步?養(yǎng)成良好?習慣學?生從早晨?上學到放?學，一日?的常規(guī)是?否規(guī)范、?文明，影?響到良好?集體的形?成及學生?各方面的?發(fā)展。在?班主任工?作中，我?主要從小?事抓起，?抓好常規(guī)?管理，培?養(yǎng)學生良?好的學習?、生活習?慣，為學?生創(chuàng)設一?個和諧、?整潔的學?習、生活?環(huán)境。學?期初，我?就根據(jù)班?中的實際?情況，明?確了各個?崗位的負?責人。如?：紅領巾?佩帶檢查?員、兩操?檢查員、?班級衛(wèi)生?檢查員、?課桌檢查?員、衛(wèi)生?櫥檢查員?、紀律檢?查員等。?同時，我?利用班隊?、晨會讓?全班同學?討論，明?確小學生?應做到哪?些，不能?做哪些。?我又組織?學生每周?進行總結(jié)?評比，表?彰日常行?為規(guī)范好?的同學，?評為優(yōu)勝?星，把他?們的照片?貼到光榮?欄里，以?此不斷強?化，幫助?學生初步?養(yǎng)成良好?的學習、?生活習慣?。二、?選好班干?部，發(fā)揮?小干部作?用俗話?說：火車?跑得快必?須車頭帶?。同樣的?道理，要?帶好一個?班級，班?干部的作?用是老師?也無法取?代的，所?以，我在?班級管理?中特別重?視班干部?的選拔和?培養(yǎng)，本?學期，我?采用了崗?位聘任制?，先出示?了崗位名?稱和崗位?職責，然?后讓學生?自愿報名?競選。班?干部產(chǎn)生?后，我和?他們經(jīng)常?召開班干?部會議，?要求他們?在各方面?嚴格要求?自己，明?確自己的?職責，做?好自己的?工作。這?樣選出來?的班干部?在工作中?積極主動?，而且工?作起來也?得心應手?。每過一?段時間，?我都會召?集班干部?開一次會?，讓他們?談談得失?，以及今?后的打算?等。這樣?，既為班?干部進行?了指導，?又提高了?他們的工?作積極性?。三、?開展各種?活動，提?高學生素?質(zhì)本學?期，學校?開展了創(chuàng)?建快樂中?隊的活動?，為了讓?活動更深?入、更具?體、更全?面，我鼓?勵學生人?人參與，?互相合作?，并和爭?章活動相?結(jié)合，以?此來調(diào)動?學生活動?的積極性?，共同創(chuàng)?建一個真?正的快樂?中隊。在?學校舉行?的跳繩比?賽中，我?事先利用?班隊課及?課余時間?為他們逐?個考核，?考核合格?的頒發(fā)運?動章。運?動章的獲?得者再進?行角逐，?優(yōu)勝者代?表班級參?加比賽。?結(jié)果，我?班贏得了?單跳第一?、雙飛第?二的好成?績。此外?，我們有?組織開展?了爭奪講?故事章、?衛(wèi)生章、?安全章等?活動，為?學生創(chuàng)設?了多種鍛?煉自己，?展示自己?的機會，?提高了學?生和班級?整體的素?質(zhì)。在?對個別學?生的教育?中，我總?是利用課?余時間與?他們談心?，化解他?們心中的?隔閡，讓?學生感到?老師對他?們的關心?與愛，使?他們愿意?以自己好?的方面展?示給老師?看。班?主任工作?是忙碌而?繁瑣的，?但同時又?為我提供?了更多與?學生接觸?交流的機?會，讓我?的教學生?活更加豐?富多彩。?小學班?主任期末?總結(jié)例文?___?_年小學?班主任期?末工作總?結(jié)小學?班主任_?___月?份工作總?結(jié)小學?班主任年?度自我總?結(jié)__?__小學?班主任年?度教學工?作總結(jié)?____?年小學班?主任個人?工作總結(jié)?范文_?___年?小學班主?任培訓工?作總結(jié)?____?小學班主?任工作小?結(jié)優(yōu)秀范?文小學?班主任工?作總結(jié)二?最新小?學班主任?工作總結(jié)?范文班?主任工作?總結(jié)小學?四年級?班主任工?作總結(jié)小?學四年級?平凡的?班主任工?作，是讓?學生提高?能力、養(yǎng)?成習慣、?塑造人格?的工作，?是一件光?榮而有意?義的工作?，而它又?是瑣碎、?繁忙的。?因此，要?做好這項?工作，必?須花很大?的精力和?努力。我?把這學期?的工作小?結(jié)如下：?一、常?抓常規(guī)管?理，初步?養(yǎng)成良好?習慣學?生從早晨?上學到放?學，一日?的常規(guī)是?否規(guī)范、?文明，影?響到良好?集體的形?成及學生?各方面的?發(fā)展。在?班主任工?作中，我?主要從小?事抓起，?抓好常規(guī)?管理，培?養(yǎng)學生良?好的學習?、生活習?慣，為學?生創(chuàng)設一?個和諧、?整潔的學?習、生活?環(huán)境。學?期初，我?就根據(jù)班?中的實際?情況，明?確了各個?崗位的負?責人。如?：紅領巾?佩帶檢查?員、兩操?檢查員、?班級衛(wèi)生?檢查員、?課桌檢查?員、衛(wèi)生?櫥檢查員?、紀律檢?查員等。?同時，我?利用班隊?、晨會讓?全班同學?討論，明?確小學生?應做到哪?些，不能?做哪些。?我又組織?學生每周?進行總結(jié)?評比，表?彰日常行?為規(guī)范好?的同學，?評為優(yōu)勝?星，把他?們的照片?貼到光榮?欄里，以?此不斷強?化，幫助?學生初步?養(yǎng)成良好?的學習、?生活習慣?。二、?選好班干?部，發(fā)揮?小干部作?用俗話?說：火車?跑得快必?須車頭帶?。同樣的?道理，要?帶好一個?班級，班?干部的作?用是老師?也無法取?代的，所?以，我在?班級管理?中特別重?視班干部?的選拔和?培養(yǎng)，本?學期，我?采用了崗?位聘任制?，先出示?了崗位名?稱和崗位?職責，然?后讓學生?自愿報名?競選。班?干部產(chǎn)生?后，我和?他們經(jīng)常?召開班干?部會議，?要求他們?在各方面?嚴格要求?自己，明?確自己的?職責，做?好自己的?工作。這?樣選出來?的班干部?在工作中?積極主動?，而且工?作起來也?得心應手?。每過一?段時間，?我都會召?集班干部?開一次會?，讓他們?談談得失?，以及今?后的打算?等。這樣?，既為班?干部進行?了指導，?又提高了?他們的工?作積極性?。三、?開展各種?活動，提?高學生素?質(zhì)本學?期，學校?開展了創(chuàng)?建快樂中?隊的活動?，為了讓?活動更深?入、更具?體、更全?面，我鼓?勵學生人?人參與，?互相合作?，并和爭?章活動相?結(jié)合，以?此來調(diào)動?學生活動?的積極性?，共同創(chuàng)?建一個真?正的快樂?中隊。在?學校舉行?的跳繩比?賽中，我?事先利用?班隊課及?課余時間?為他們逐?個考核，?考核合格?的頒發(fā)運?動章。運?動章的獲?得者再進?行角逐，?優(yōu)勝者代?表班級參?加比賽。?結(jié)果，我?班贏得了?單跳第一?、雙飛第?二的好成?績。此外?，我們有?組織開展?了爭奪講?故事章、?衛(wèi)生章、?安全章等?活動，為?學生創(chuàng)設?了多種鍛?煉自己，?展示自己?的機會，?提高了學?生和班級?整體的素?質(zhì)。在?對個別學?生的教育?中，我總?是利用課?余時間與?他們談心?，化解他?們心中的?隔閡，讓?學生感到?老師對他?們的關心?與愛，使?他們愿意?以自己好?的方面展?示給老師?看。班?主任工作?是忙碌而?繁瑣的，?但同時又?為我提供?了更多與?學生接觸?交流的機?會，讓我?的教學生?活更加豐?富多彩。?班主任?工作總結(jié)?小學四年?級班主?任工作在?學校工作?中有著十?分重要的?地位。怎?樣開展班?級工作怎?樣當好班?主任這是?我們每一?位班主任?需要認真?思考的問?題。班主?任工作除?了需要兢?兢業(yè)業(yè)的?工作態(tài)度?，克已奉?公的奉獻?精神，還?需要確立?科學的班?級觀、班?主任觀，?運用正確?合理的工?作方法。?現(xiàn)將班主?任工作小?結(jié)如下：?一班集?體建設。?這學期?，我主要?培養(yǎng)學生?的班集體?意識。著?重培養(yǎng)學?生為集體?服務的意?識和集體?利益高于?個人的意?識。學生?知道自己?身處在集?體之中，?應該為集?體做出自?己的一點?貢獻。在?集體中出?現(xiàn)比較重?大的事情?時，大家?利用晨會?、隊會共?同討論、?商量怎樣?處理。讓?學生有個?人服從集?體的意識?。我想今?后的工作?中更應該?注意這方?面的培養(yǎng)?，以利形?成凝聚的?班集體。?二班干?部培養(yǎng)。?班干部?是班集體?中非常重?要的組成?部分。隨?著學生集?體意識、?競爭意識?的增強，?本學期，?我在班干?部產(chǎn)生上?采用了自?薦和推薦?相結(jié)合的?方法。通?過競選，?不但選出?了班級學?生喜愛的?小干部，?更主要地?培養(yǎng)了學?生積極競?爭，為班?級、為同?學服務的?意識。我?想后者是?更為積極?重要的。?我定期檢?查他們的?工作，手?把手地教?他們，幫?助他們總?結(jié)經(jīng)驗，?發(fā)揚成績?，克服缺?點。我深?知干部隊?伍建設好?了，班集?體才堅強?，班風才?會正。?三、加強?家校聯(lián)系?幾年來?的班主任?工作，使?我體會到?，要管理?好班級，?要教育好?學生，就?要對事業(yè)?、對學生?有充分的?愛心投入?。要像父?母愛子女?那樣去理?解和關心?學生，做?學生的良?師益友。?平時，我?能關心愛?護班里的?每一個學?生。對一?些表現(xiàn)不?太好的同?學，更是?傾注了更?多的愛和?心血。一?旦發(fā)現(xiàn)他?們在學習?上、身體?上、思想?上有什么?特殊情況?，我總是?及時主動?地和家長?聯(lián)系，向?他們了解?情況，耐?心地做他?們的工作??；ハ嗯?合，使每?一位學生?健康成長?。以上?，是我工?作的小結(jié)?和一點體?會，今后?，我將更?加努力做?好班主任?工作。?班主任是?班級工作?的管理者?和引導者?，是學校?與學生、?家長之間?聯(lián)系的紐?帶和橋梁?。本學期?我擔任四?（1）班?的教育教?學工作。?在這個學?期里，為?了搞好本?班的班風?、學風，?促進學生?全面發(fā)展?，提高學?生多方面?的素質(zhì)，?做了下面?幾點工作?：一、?全面發(fā)展?，德育為?首。學?校固然是?培養(yǎng)人才?的地方，?但一個人?是否成人?更為重要?。面對復?雜的社會?環(huán)境，和?幾個大人?寵愛一個?孩子的現(xiàn)?實，德育?更是班主?任工作的?重點。班?會課是德?育工作的?主陣地，?。如結(jié)合?學校二?、安全教?育，常抓?不懈。?安全是保?證教學工?作穩(wěn)步進?行的前提?。為保證?學生的安?全，我時?時注意對?學生進行?安全教育?，除利用?班會課、?隊日課進?行講解、?學習外，?還采取了?許多安全?措施：我?每天到校?后都要對?教室進行?檢查，提?前排除安?全隱患。?對學生的?行為給予?一定的約?束，針對?上下樓梯?易出現(xiàn)事?故這一情?況，我每?天派學生?值勤，監(jiān)?督、提醒?違紀學生?，禁止追?逐打鬧，?教育學生?上、放學?路上注意?交通安全?。特別針?對我班放?學回家乘?車的情況?（幾個學?生合租一?輛面包車?，沒有家?長監(jiān)督）?，經(jīng)常教?育這些學?生乘車需?要注意的?問題，時?刻注意學?生的言行?，把不安?定因素消?除在萌芽?狀態(tài)中，?保證了學?生的健康?成長。?三、加強?管理，促?進學習。?學生以?學為主，?學生只有?學好知識?，長大才?能報效祖?國，紀律?是學習的?保證。有?了良好的?紀律，才?能使各項?工作順利?進行，因?此從開學?之初，我?就狠抓班?風班紀，?對違紀學?生給予嚴?肅的批評?。每周利?用一定的?時間，學?習《小學?生守則》?和《小學?生行為規(guī)?范》，讓?學生時時?檢點自己?的行為。?同時我還?利用一切?身邊的事?例教育學?生奮發(fā)向?上，如在?本學期的?冬季三項?比賽中，?報名時竟?只有一位?同學會跳?雙飛，同?學們有些?氣餒。我?就鼓勵同?學們針對?弱項刻苦?鍛煉，經(jīng)?過參賽選?手的努力?，我班最?終取得了?年級組的?第二名。?事后，結(jié)?合學過的?《說勤奮?》一課的?內(nèi)容，再?一次用生?動的事例?教育學生?勤能補拙?是良訓，?一分辛苦?一分才。?四、班?隊活動，?自謀自劃?。為了?進一步鍛?煉班隊干?部的工作?能力、豐?富隊員們?的校園生?活，本學?期我把手?中的權利?還給學生?。結(jié)合每?月隊活動?計劃，有?教師制定?活動主題?，隊干部?負責籌劃?，隊員們?進行節(jié)目?排練和表?演。雖然?，在大人?眼里，他?們的節(jié)目?是那樣不?上臺面，?但學生卻?老是盼望?著星期一?班隊課的?到來。在?這里，他?們體會到?的是學習?的歡樂、?集體的友?愛。每次?活動，我?都盡量請?不同的班?隊干部主?持，從開?始的只會?報報節(jié)目?的名單，?到會寫寫?簡單的串?詞，從中?他們的能?力得到了?提到。?五、搞好?衛(wèi)生，關?心健康。?優(yōu)美的?環(huán)境使人?心情舒暢?。搞好班?級衛(wèi)生，?可以使學?生有良好?的學習環(huán)?境，從小?養(yǎng)成講究?衛(wèi)生的習?慣，還有?利于學生?的身體健?康，少生?疾病。對?于班級衛(wèi)?生，我專?門安排學?生監(jiān)督，?做到衛(wèi)生?工作經(jīng)常?化，不留?死角。為?預防學生?生病，我?就像關心?自己的孩?子一樣，?時刻提醒?他們吃好?、睡好、?穿好，對?生病的學?生給予特?殊照顧。?總之，?這學期，?經(jīng)過師生?的共同努?力，學生?的各個方?面有了可?喜的進步?。也形成?了一個團?結(jié)互助、?積極向上?的班風，?在學校的?各項活動?中亦有出?色的表現(xiàn)?。今后的?工作，我?將更加努?力，再創(chuàng)?佳績。?班主任工?作總結(jié)小?學四年級?一個學?年即將結(jié)?束，這個?學期，我?們班在學?校的統(tǒng)一?組織、領?導和同學?們的共同?努力下及?任課老師?的大力支?持和配合?下，各項?工作順利?開展，安?全、學習?、工作等?方面都取?得較突出?的成績，?現(xiàn)將我所?做的一些?工作總結(jié)?如下：?一、做好?學生的思?想工作，?培養(yǎng)學生?良好的道?德品質(zhì)，?凈化學生?的心靈。?重視每?周的班會?課，開好?班會課;?重視與學?生的思想?交流，多?與學生談?心。重視?班會，開?好班會，?為的是在?班中形成?正確的輿?論導向，?形成良好?的班風、?學風，為?學生提供?一個好的?大環(huán)境，?重視的是?學生的共?性。為配?合學校各?項工作的?落實，我?們班積極?開展了許?多有益于?學生身心?健康發(fā)展?的活動，?讓學生在?活動中明?事理、長?見識。學?生自尊心?也很強，?直接的批?評換回來?的可能是?思想的叛?逆，利用?班會課對?學生進行?思想教育?的好處，?就是避免?單調(diào)重復?的批評說?教而引起?學生的反?感，容易?為學生接?受，能切?實幫助學?生澄清思?想上的模?糊認識，?提高學生?的思想境?界。二?、班主任?工作，爭?做學生的?良師益友?。作為?一名小學?班主任，?我時刻謹?記學高為?師，身正?為范這條?古訓。要?求學生做?到的，我?自己首先?應做到。?在過去的?一年當中?，我時刻?注意從小?事做起，?對學生進?行言傳身?教。比如?，同學們?要到專用?教室去上?課，臨出?教室時，?我悄悄地?把燈關掉?，把門關?好。學生?看在眼里?，記在心?里，經(jīng)過?幾次下來?，同學們?也養(yǎng)成了?一種良好?的行為習?慣。不開?無人燈，?教室沒人?要關好門?窗。通過?這種無聲?的教育，?使學生受?到潛移默?化的影響?，同時也?拉近了學?生與老師?之間的距?離。在過?去一年的?工作中，?我安心教?學，把主?要精力放?在班集體?建設和教?育教學工?作上，服?從學校工?作安排，?積極參加?學校組織?的政治業(yè)?務學習和?集體活動?，盡自己?的力量為?學校出一?份力。對?待學生，?我盡量在?學習上和?生活上幫?助他們，?增強為學?生服務的?意識，把?學生與家?長作為服?務的對象?。二、?加強班級?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學風、班?風，深入?全面地了?解學生，?努力培養(yǎng)?團結(jié)、嚴?格、活潑?、奮進的?班集體。?四年級?的學生思?想、心理?發(fā)展、變?化很快。?因此，對?學生的思?想工作顯?得尤其復?雜和重要?。在這個?學期里，?我的班級?管理工作?主要從三?方面實施?：一方面?，我主要?加大了對?學生自治?自理能力?培養(yǎng)的力?度，通過?各種方式?，既注意?指導學生?進行自我?教育，讓?學生在自?我意識的?基礎上產(chǎn)?生進取心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質(zhì);又?注意指導?學生如何?進行自我?管理，培?養(yǎng)他們多?方面的能?力，放手?讓學生自?我設計、?自我組織?各種教育?活動，在?活動中把?教育和娛?樂融入一?體;還注?意培養(yǎng)學?生的自我?服務的能?力，讓學?生學會規(guī)?劃、料理?、調(diào)控自?己，使自?己在集體?中成為班?集體的建?設者，而?不是包袱?。在這點?上，特別?值得一提?的是班干?部的選用?，這是讓?學生自治?的重要途?徑。班主?任的管理?代表的是?學校的管?理，不論?班主任如?何和顏悅?色都帶有?不容質(zhì)疑?的權威性?，也難免?有不被理?解和接受?的時候，?通過班干?部的協(xié)調(diào)?，往往能?夠取得意?想不到的?效果。班?干部起的?是協(xié)助班?主任管理?班級的作?用，他們?接受班主?任的指導?，又及時?向班主任?反饋班級?情況和同?學們的思?想動態(tài);?他們分工?管理班級?的各項事?務，同時?又是一個?團結(jié)合作?的整體。?選好班干?部，不但?有利于班?級管理，?而且有利?于全體學?生共同發(fā)?展。培養(yǎng)?學生擔任?班干部，?是培養(yǎng)學?生能力、?提高學生?素質(zhì)的一?種很有效?的方法，?如培養(yǎng)其?組織能力?、管理能?力、社交?能力、語?言表達能?力等，還?可以培養(yǎng)?其關心集?體、關心?他人、樂?于奉獻、?積極進取?等優(yōu)良的?思想品質(zhì)?。多培養(yǎng)?班干部有?利于多數(shù)?學生全面?發(fā)展。通?過班干部?管理班級?，讓學生?自治自理?，培養(yǎng)、?鍛煉學生?的管理、?自制能力?。同時，?做好宏觀?的調(diào)控，?做好班級?的帶頭人?、領路人?，把好方?向關，帶?領學生不?斷前進、?不斷發(fā)展?，促進他?們?nèi)姘l(fā)?展，健康?成長。使?班級管理?工作向著?健康