幼兒園中班下學(xué)期工作總結(jié)范文

第14頁共14頁幼兒園中?班下學(xué)期?工作總結(jié)?范文時?間飛快，?我踏入幼?教生活已?經(jīng)三個學(xué)?期了，在?這兒有愉?快放松的?時候也有?煩惱緊張?的時候，?“愉快?放松”是?因為和孩?子們的共?同學(xué)習(xí)成?長，是他?們帶給我?愉快、放?松，“煩?惱緊張”?是因為我?要獨自面?對一個班?級小朋友?的生活學(xué)?習(xí)和那些?難以應(yīng)付?的家長及?幼教內(nèi)部?的眾多工?作而煩惱?、緊張，?不過我不?會松懈我?的工作，?我會認(rèn)真?對待自己?的這份工?作，希望?以后的工?作越來越?順利，加?油！這?個學(xué)期的?學(xué)習(xí)生活?轉(zhuǎn)眼過去?了，在這?個學(xué)期中?我們班幼?兒在原有?基礎(chǔ)上各?方面能力?都有一定?的發(fā)展提?高?，F(xiàn)從?生活、運?動、學(xué)習(xí)?、游戲等?幾方面做?一個小結(jié)?一、生?活方面：?在?日?；顒?中，我們?注重幼兒?生活各方?面良好習(xí)?慣培養(yǎng)。?經(jīng)過前一?個學(xué)期的?適應(yīng),他?們各方面?的生活習(xí)?慣都已基?本穩(wěn)定下?來。我們?培養(yǎng)他們?良好的作?息習(xí)慣，?能夠自己?作些力所?能及的事?情，大部?分幼兒起?床后都能?主動學(xué)著?折被子，?能力強的?孩子還能?主動去幫?助別人。?在孩子們?進餐時大?部分幼兒?能夠不挑?食吃完自?己的飯菜?。在我們?開展“好?吃的東西?”主題活?動中，我?們和幼兒?一起了解?了好吃的?東西有好?多，而且?各種菜肴?都有豐富?的營養(yǎng)。?又比如在?培養(yǎng)幼兒?的自信心?方面，我?們給于幼?兒地機會?能夠在大?家面前表?現(xiàn)自己。?在“快樂?周末”的?活動中我?們鼓勵幼?兒能夠大?膽表現(xiàn)。?在體育活?動中，幼?兒知道熱?了、累了?時，讓我?的小腳休?息一下，?讓我的嘴?巴喝點水?。會在樹?陰下玩耍?。孩子們?的自我保?護意識還?不夠強，?能夠躲避?一些危險?，不做危?險的動作?，但在說?話是習(xí)慣?還不夠好?，聲音比?較響不注?意保護嗓?子。在集?體生活中?的規(guī)則意?識越來越?強，有一?定的次序?性，會排?隊洗手喝?水。物歸?原處的習(xí)?慣還需要?培養(yǎng)。?二、運動?方面在?本學(xué)期幼?兒的活動?量逐步增?加，我們?開展多種?形式的活?動。同時?繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒對危?險的事情?能及時做?出反應(yīng)，?有一定的?安全意識?。我們共?同一起還?制作了安?全標(biāo)志，?提醒要注?意。幼兒?能初步體?驗運動的?方向，根?據(jù)對象的?空間位置?調(diào)整自己?的動作。?在運動中?幼兒大都?能大膽進?行各種身?體運動，?具有調(diào)整?自己身體?運動的能?力。他們?能借助各?種材料和?器械進行?活動，嘗?試新的內(nèi)?容和玩法?，獲得身?體運動的?經(jīng)驗。多?數(shù)幼兒在?老師的暗?示下學(xué)著?控制自己?的運動量?，選擇適?合的運動?器械進行?活動。在?集體游戲?中，孩子?的競爭意?識、勇敢?的品質(zhì)和?集體榮譽?感有了一?定的提高?。在運動?器械的活?動中，一?些孩子能?夠想出利?用兩種或?兩種以上?的器械各?種玩法。?但大部分?幼兒還有?所欠缺，?比較喜歡?玩單個玩?具，不能?將兩種玩?具組合起?來玩。?三、學(xué)習(xí)?方面：?我班幼兒?在學(xué)習(xí)方?面掌握的?知識還是?不錯的，?對動物、?交通工具?、自然現(xiàn)?象都很有?興趣；能?逐步掌握?各種繪畫?工具的使?用方法并?且大部分?幼兒能夠?使用多種?工具進行?操作；部?分幼兒能?大膽、無?拘束的表?現(xiàn)，作品?有個性，?大膽自信?地使用各?種材料、?工具、線?條、色彩?和方式初?步進行、?拼裝、拆?卸、制作?和繪畫。?有初步想?象創(chuàng)新的?能力，體?會成功的?快樂。孩?子們的繪?畫能力也?有了很大?的提高。?在多次的?繪畫比賽?中都取得?了不錯的?成績。他?們對參加?數(shù)學(xué)活動?非常有興?趣。在原?來的認(rèn)識?圖形的基?礎(chǔ)上已能?認(rèn)識1以?內(nèi)的數(shù)字?，會正確?書寫田字?格30以?內(nèi)的數(shù)字?。語言方?面我班幼?兒喜歡看?書，聽故?事，大多?數(shù)孩子能?聲音響亮?大膽地回?答問題，?還能正確?書寫一至?十等簡單?漢字。活?動中的傾?聽習(xí)慣也?有所改進?，還需要?我們進一?步提高。?大部分幼?兒知道進?教室不能?打擾別人?，從腳步?輕輕、說?話輕輕到?關(guān)門輕輕?。幼兒們?學(xué)習(xí)怎樣?專心玩，?知道要一?心一意地?玩一個游?戲，沒有?成功不能?隨便換別?的游戲。?并且能發(fā)?表自己的?看法。通?過系列性?的探索性?主題活動?，我們得?孩子主動?探索的能?力提到進?一步提高?。從“媽?媽，我愛?你”、“?春天的秘?密”、“?好吃的東?西”、“?交通工具?”等一個?個主題活?動中，我?們幼兒探?索的能力?越來越強?。在各項?活動中幼?兒記錄的?能力越來?越強。他?明已能掌?握多種記?錄的方法?。從記錄?“魔豆”?到記錄“?蠶寶寶”?，從記錄?“媽媽的?職業(yè)興趣?”到記錄?“我知道?的交通工?具”。幼?兒的記錄?卡、記錄?表、記錄?圖反映出?他們自己?觀察越來?越仔細；?幼兒知識?面越來越?廣；幼兒?探索的方?式越來越?多。他們?能夠自己?提出問題?，他們帶?著調(diào)查表?能和自己?的爸爸媽?媽一起解?決問題。?同時他們?對自然界?的變化等?自然現(xiàn)象?也很有興?趣，并在?一系列的?主題活動?中獲得了?新知。而?且有些幼?兒在已有?的基礎(chǔ)上?能夠加入?自己的想?法。在這?樣的一個?基礎(chǔ)上我?們要逐步?提高幼兒?觀察細心?仔細，從?而培養(yǎng)他?們更專注?的學(xué)習(xí)本?領(lǐng)并且進?一步培養(yǎng)?幼兒主動?探索的能?力。幼?兒園中班?下學(xué)期工?作總結(jié)范?文（二）?學(xué)期又?要結(jié)束了?，幾經(jīng)提?筆總想有?很多話要?說，但又?想很多話?說了也是?多余的，?還是將能?說的讓大?家一起分?享。1?.扎實的?日常工作?我班的?日常工作?，不管是?保育和教?育都是扎?扎實實開?展，憑著?良心去做?的。保?育工作：?黃老師天?天做到位?，每天窗?明幾凈，?活動室，?盥洗室，?衛(wèi)生間，?每天拖得?干凈亮潔?。一日三?餐的消毒?工作更是?認(rèn)真細致?，從不遺?漏。小朋?友的衣著?穿脫塞褲?她都時時?放在心上?。保教主?任提出的?建議都能?虛心接受?，按標(biāo)準(zhǔn)?完成，并?一貫地堅?持下來，?做到查與?不查一個?樣，用她?自己的話?說，我能?將自己的?活做好。?教育工?作：本學(xué)?期由于我?班的陳娟?老師孕育?生產(chǎn)，班?內(nèi)老師有?所變動，?初來咋到?的秦老師?多少有些?不適，外?加本人被?抽出參加?科技節(jié)的?排練，使?原本穩(wěn)定?的班級一?下子亂了?頭緒。面?對這種局?面，我和?秦老師認(rèn)?真地做下?來談?wù)劊?讓她全面?地了解本?班幼兒的?發(fā)展?fàn)顩r?及本班日?常工作，?使她很快?地進入教?育角色，?按她一貫?的教育方?式，將班?級工作做?好，將孩?子管好，?讓領(lǐng)導(dǎo)懸?掛的心得?以安穩(wěn)，?讓來回奔?波的我感?到欣慰，?讓家長們?得到放心?。教學(xué)?內(nèi)容：本?學(xué)期，除?了開展六?個主題活?動外，還?生成許多?與主題有?關(guān)的課題?，讓孩子?們受益匪?淺，特別?是由本班?老師自編?自導(dǎo)的主?題‘罐子?樂’，共?有二十多?個活動，?將幼兒的?各種發(fā)展?融入其中?，有數(shù)學(xué)?領(lǐng)域的造?型設(shè)計，?疊高統(tǒng)計?，裝相；?有快樂無?比的生日?蛋糕宴；?有氣勢雄?偉的城門?；有蜿蜒?屈曲的萬?里長城；?有科技步?伐同步的?神舟火箭?等等。在?孩子們幼?小的心靈?里埋下愛?國的種子?。至于外?界的評價?我們覺得?不太重要?，關(guān)鍵是?孩子們玩?得開心，?學(xué)得盡心?。中心?工作：在?接受省示?范園復(fù)查?的日子里?，我們老?師互相幫?助，各盡?其能，能?寫的多寫?些，能做?的多做些?。領(lǐng)導(dǎo)交?給的任務(wù)?毫無怨言?地做好。?本人還在?不影響班?級工作的?同時，利?用休息時?間為幼兒?排練節(jié)目?，精借服?飾，增加?可看性，?全心全意?為這次驗?收付出，?為本園的?明天著想?。保教?配合：保?教配合也?是本班的?一大特色?，當(dāng)班老?師為小朋?友組織活?動口干舌?燥想喝水?時，黃老?師也會頂?上來喊上?幾句。每?天中午，?小朋友吃?完中飯，?兩位老師?也多搶著?把桌擦，?把地掃。?班上的常?規(guī)工作相?互配合，?堅持不懈?地做好，?做到位。?由于三位?老師的密?切配合，?所以我班?的有些事?情如修柜?子，裝小?床，補水?箱，通下?水道，雖?然后勤同?志熱情地?說：“我?來幫忙。?”但我們?能做的自?己就悄悄?地做了。?還有，?在我們老?師的呵護?下，我們?班小朋友?的出勤率?在同年級?中一直最?高，為幼?兒園節(jié)省?了一批無?形的開支?，入睡率?天天達_?___％?。2.?圓滿的家?長工作?本學(xué)期由?于教師的?臨時調(diào)動?，家長和?小朋友難?免有些不?適應(yīng)，所?以我們共?同努力做?好許多家?長工作：?很多家長?來電詢問?，我們老?師一一解?答，告之?家長，秦?老師是我?園的正式?教師熟悉?本園的常?規(guī)工作園?領(lǐng)導(dǎo)不放?心讓外面?老師任意?過渡故讓?本園的秦?老師從小?小班抽起?，完成本?階段的教?育任務(wù)。?師幼間會?很快適應(yīng)?的，后來?在我們的?相互接觸?下排除了?種種疑慮?，穩(wěn)定了?家長的情?緒，進入?了正常的?家園配合?。幼兒?園中班下?學(xué)期工作?總結(jié)范文?（三）?時光飛逝?，歲月如?流。回首?即將結(jié)束?的這個學(xué)?期，有辛?勤的汗水?，也不乏?工作的歡?樂。我認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?綱要，用?其嶄新的?教育理論?指導(dǎo)自己?的工作，?不斷地完?善，充實?自己，開?拓創(chuàng)新，?與時俱進?，辛勤的?勞動終于?換來了碩?果累累。?1.與?幼兒的情?感交流方?面我很?重視與幼?兒之間情?感的交流?，熱愛并?尊重我們?班的每一?位幼兒。?有了這種?心境，師?生之間就?能有一種?和諧的狀?態(tài)，許多?問題便迎?刃而解。?無論活潑?，頑皮或?膽怯，我?都一視同?仁。對性?格孤僻的?幼兒，給?以更多的?熱情和幫?助，幫助?他們樹立?自信，走?出自我評?價的誤區(qū)??；顫婇_?朗的幼兒?，我則提?供適合他?們的展示?空間。人?的感覺是?相互的，?教師的真?誠，孩子?們能感覺?得到。堅?持熱愛，?尊重每一?位幼兒，?與幼兒平?等相處，?讓幼兒接?受了你，?就能以主?動的態(tài)度?接受你的?教育。對?于理解能?力較差的?幼兒，我?會在課余?時間與他?們進行補?習(xí)，使他?們能跟上?教學(xué)進度?。還利用?他們最愛?的動漫進?入教學(xué)中?，選一些?有教育意?義的動漫?清幼兒觀?看，使他?們更能懂?得學(xué)習(xí)故?事中主角?的各種好?習(xí)慣，改?正一些不?良的習(xí)慣?。2.?常規(guī)方面?幼兒帶?著家庭中?的不同習(xí)?慣走到一?起。許多?孩子原有?的生活比?較無序，?甚至十分?的自由化?。作為一?名教師，?深知只要?將常規(guī)培?養(yǎng)好，教?學(xué)才會有?序的進行?。如：培?養(yǎng)幼兒去?放玩具常?規(guī)：不爭?搶，不隨?意干擾別?人等等。?到如今，?我班幼兒?已經(jīng)形成?了良好的?生活習(xí)慣?和學(xué)習(xí)常?規(guī)。3?.教學(xué)方?面我開?展了主題?領(lǐng)域教學(xué)?活動，以?穩(wěn)定幼兒?情緒為主?，提前備?課，運用?多種教學(xué)?方法，制?作自制玩?教具。我?們從幼兒?的實際出?發(fā)，注意?調(diào)動幼兒?學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)?造性思維?，培養(yǎng)幼?兒的學(xué)習(xí)?興趣為主?要目的。?做到主題?與環(huán)境相?結(jié)合，讓?幼兒感受?到上幼兒?園的樂趣?。還設(shè)立?了語言區(qū)?、美工區(qū)?、益智區(qū)?等區(qū)域，?并不斷豐?富材料。?___?_家長工?作善于?與家長溝?通，在幼?兒園工作?中，家長?工作是十?分重要的?。幼兒園?的每一項?工作都離?不開家長?的支持和?配合。這?學(xué)期，我?通過了多?種渠道與?家長溝通?，針對每?一位幼兒?情況，采?取不同的?方式進行?家訪，收?到了良好?的效果，?也取得了?家長的信?任，是我?的工作得?心應(yīng)手。?這一學(xué)?期的成績?也是可喜?的，但遠?遠不夠，?在環(huán)境為?教學(xué)的服?務(wù)上還缺?乏主動性?，在工作?中，理論?與實踐的?結(jié)合還是?不夠到位?，研究做?得不夠細?和實，沒?有很好的?完成自己?心中的目?標(biāo)，今后?要努力把?每一節(jié)課?都當(dāng)成鍛?煉自己的?課堂，學(xué)?會捕捉教?學(xué)契機，?提高自己?駕駛課堂?的能力和?遇事的應(yīng)?變能力。?我將在新?的一年里?繼續(xù)多學(xué)?、多思、?多試。努?力把工作?做得更好?。我相信?：“精誠?所至，金?石為開”?，我會在?今后工作?中加以改?進，繼續(xù)?努力。?幼兒園中?班下學(xué)期?工作總結(jié)?范文（四?）__?__年已?經(jīng)過去，?學(xué)期也接?近尾聲，?在忙碌卻?有序的工?作學(xué)習(xí)中?，我們在?成長，孩?子在成長?。一、?業(yè)務(wù)工作?管理—攜?手合作、?分工不分?家本學(xué)?期我們有?了三個部?，業(yè)務(wù)部?門也有了?三位成員?，我們的?隊伍壯大?了，力量?也增加了?。在一學(xué)?期中我們?的業(yè)務(wù)管?理有分有?合，關(guān)注?減負增效?。1、?以部為點?，開展日?常業(yè)務(wù)管?理工作。?三位成員?分別負責(zé)?三個部的?日常業(yè)務(wù)?管理工作?，一個學(xué)?期以來，?我們的日?常保教工?作扎扎實?實的得以?順利開展?。雖說處?于不同的?地點，但?是我們的?課程是同?步的，開?展的日常?教學(xué)工作?是相同的?。（體現(xiàn)?的是我們?工作的整?合）。?2、以活?動為抓手?，推進保?教工作質(zhì)?量提升。?本學(xué)期我?們開展了?班級主頁?交流活動?、環(huán)境評?比活動、?語言發(fā)展?測試活動?等等一系?列的交流?評比活動?。在這些?活動中，?我們?nèi)?同步開展?，共同討?論活動方?案，組織?活動的開?展，共同?進行互動?反思與評?價。（體?現(xiàn)的是我?們工作的?合。）?3、以組?為基地，?開展分層?分類教師?培養(yǎng)。三?位成員分?別負責(zé)三?個層面教?師的沙龍?活動。分?別是亭亭?新芽組、?快樂成長?組、亭亭?玉立組。?三個組分?別有不同?的研討重?點和目標(biāo)?，因此各?自為政，?分頭開展?研討。（?體現(xiàn)的是?我們工作?的分）?二、保教?工作—關(guān)?注有效、?強調(diào)平衡?（一）?平衡課?程平衡對?每一位老?師來說已?經(jīng)不再陌?生，關(guān)注?課程平衡?要關(guān)注的?是一日活?動中各個?板塊的大?平衡，也?要關(guān)注每?個板塊中?內(nèi)容的小?平衡。?1、關(guān)注?課程量的?平衡。?量的保證?是課程平?衡的基礎(chǔ)?。一方面?我們關(guān)注?一日活動?各個環(huán)節(jié)?的組織實?施，因為?遵守一日?活動作息?時間可以?保證四大?板塊課程?的正常實?施。主要?通過預(yù)設(shè)?和調(diào)整來?實現(xiàn)一日?活動的平?衡。預(yù)設(shè)?主要通過?教研組長?例會、小?組教研活?動、家園?之窗周日?活動安排?一步一步?落實。比?如：一周?內(nèi)容中學(xué)?習(xí)活動的?安排，關(guān)?注各個領(lǐng)?域的平衡?；再比如?：運動活?動中關(guān)注?各個動作?發(fā)展的平?衡；又比?如：游戲?活動中關(guān)?注結(jié)構(gòu)游?戲、角色?游戲、其?他游戲的?量的平衡?。調(diào)整表?現(xiàn)在課程?實施過程?中，發(fā)現(xiàn)?問題及時?調(diào)整。比?如結(jié)構(gòu)游?戲開展一?個階段以?后，我們?發(fā)現(xiàn)以周?為時間單?位，開展?班級結(jié)構(gòu)?游戲活動?，在輪到?的那一周?孩子們的?結(jié)構(gòu)游戲?經(jīng)驗得以?較好的提?升，但是?一個學(xué)期?只能輪到?一次或是?兩次，孩?子結(jié)構(gòu)游?戲的發(fā)展?不能得以?延續(xù)。這?樣對于孩?子結(jié)構(gòu)游?戲水平的?提高是不?利的，因?此我們及?時調(diào)整了?結(jié)構(gòu)游戲?的時間與?組織形式?。除了保?證每學(xué)期?一周的結(jié)?構(gòu)游戲周?，每個班?級每一周?中另安排?一次建構(gòu)?游戲活動?時間，以?建構(gòu)專用?活動室活?動和班級?活動室游?戲相結(jié)合?的方式開?展結(jié)構(gòu)游?戲活動。?2、關(guān)?注課程質(zhì)?的提升。?通過過?程性的指?導(dǎo)和結(jié)果?性評價相?結(jié)合提升?課程的實?施的質(zhì)量?。過程性?指導(dǎo)主要?通過在課?堂一線觀?察教育教?學(xué)過程，?提出可行?性的建議?與意見，?使教師在?實施課程?的過程中?獲得支持?。在觀察?、討論、?提出建議?的過程中?，也讓我?們獲得了?提高。結(jié)?果性評價?主要通過?兩個方面?，一個方?面是對教?師的評價?。包括每?月的資料?、日常工?作檢查，?學(xué)期末的?考核課活?動等等；?另一方面?是對孩子?的評價。?包括在各?類活動中?孩子能力?、習(xí)慣的?培養(yǎng)、學(xué)?期末語言?能力測試?等等。通?過過程性?指導(dǎo)和結(jié)?果性評價?，我們看?到了老師?對課程實?施中的進?步和問題?，也讓我?們進一步?明確了下?一階段我?們在課程?實施方面?的努力方?向。本?學(xué)期，依?托大組教?研活動，?重點對“?教學(xué)有效?性”開展?探索研討?，開展“?從目標(biāo)達?成度看教?學(xué)的有效?性”、“?環(huán)節(jié)架構(gòu)?的藝術(shù)促?教學(xué)的有?效性”、?“教師說?課訓(xùn)練：?教學(xué)有效?性評價”?等專題研?討交流，?提升教師?的反思評?價的能力?，促進教?學(xué)活動目?標(biāo)的達成?度。各教?研組圍繞?“教學(xué)有?效性”這?個重點，?根據(jù)各自?年級組的?研究需求?，選擇適?合自己年?齡段的小?點開展教?研實踐專?題研究。?其中小班?教研組的?研究專題?是“運用?多媒體技?術(shù)來提高?小班集體?教學(xué)活動?的有效性?”，中班?的研究專?題是以“?有效提問?”為研究?重點，開?展“教學(xué)?有效性”?的探索研?究。大班?的研究專?題是“集?體教學(xué)活?動的有效?回應(yīng)”，?綠亭小班?教研組的?主題是“?小班集體?教學(xué)活動?的有效性?”。同時?開展與專?題研究相?對應(yīng)的教?研實踐課?，通過集?體備課—?實踐觀摩?—聽課評?課—反思?磨課的過?程，豐富?教師的課?堂實踐，?提高課堂?的有效性?。三、?師資培訓(xùn)?—分層分?類，按需?培訓(xùn)1?、分層沙?龍，為不?同老師搭?階梯第?一年新教?師培訓(xùn)—?亭亭新苗?，小荷才?露尖尖角?為了使?新教師早?日進入角?色，盡快?在教育教?學(xué)方面步?入軌道，?盡快適應(yīng)?園所的發(fā)?展需要，?對新教師?開展了較?為完整、?系統(tǒng)的培?訓(xùn)活動。?注重培訓(xùn)?活動有序?開展、內(nèi)?容豐富、?形式多樣?、理論實?踐雙管齊?下。歷經(jīng)?一個學(xué)期?，新教師?在不斷地?發(fā)現(xiàn)問題?、解決問?題中成長?，在不斷?地感受成?功的喜悅?與體驗失?敗的挫折?中成長，?在不斷地?迎接挑戰(zhàn)?與反思成?敗得失中?成長。?第___?_年新教?師—快樂?成長，花?朵嬌艷待?開放_?___年?新教師正?是教師成?長的最佳?時期，我?們在__?__名_?___年?新教師中?選取了_?___位?較有潛力?的新教師?組成了快?樂成長組?。本學(xué)期?著力于優(yōu)?秀經(jīng)典活?動的翻版?與再創(chuàng)造?。新教師?通過對經(jīng)?典活動的?翻版，漸?漸領(lǐng)悟活?動設(shè)計的?一些技巧?。__?__年以?上骨干教?師—亭亭?玉立，青?果初結(jié)亦?瑟瑟以?研磨優(yōu)質(zhì)?活動為目?標(biāo)的亭亭?玉立組，?欲通過對?集體活動?的研磨，?提高組員?設(shè)計活動?、組織活?動的能力?，從而提?高專業(yè)能?力和教育?教學(xué)水平?。本學(xué)期?我們共開?展研討活?動三次，?實踐活動?兩次。由?潘磊和陳?鈺梅進行?了《蚯蚓?的日記》?的同課異?構(gòu)活動。?通過活動?我們對活?動領(lǐng)域和?活動價值?點的選取?、重點的?把握、教?學(xué)策略有?了進一步?的認(rèn)識。?2、按?需培訓(xùn)，?送老師外?出培訓(xùn)?本學(xué)期根?據(jù)幼兒園?發(fā)展需求?和教師成?長需要，?共選送_?___名?教師參加?區(qū)、市兩?級研修班?、培訓(xùn)班?，包括李?慰宜導(dǎo)學(xué)?班、區(qū)教?研組長研?修班、白?云結(jié)對跟?崗、雛燕?俱樂部等?等。同時?選送老師?外出觀摩?聽課__?__多次?。3、?教育會診?—問題入?手，對癥?下藥根?據(jù)幼兒園?師資現(xiàn)實?情況，我?園立項了?區(qū)級課題?《運用教?育會診，?促進新教?師成長的?實踐研究?》，并立?項為區(qū)校?本研修發(fā)?展項目。?旨在通過?教育會診?手段，幫?助教師發(fā)?現(xiàn)問題、?探索實踐?、解決問?題。本學(xué)?期是課題?研究的第?一個學(xué)期?，我們經(jīng)?過了課題?的設(shè)計立?項階段，?現(xiàn)正進入?課題第二?階段，即?實踐研究?階段。在?____?個月左右?的實踐中?，我們_?___年?的新教師?運用網(wǎng)絡(luò)?郵箱進行?網(wǎng)上問診?，由教研?組長和業(yè)?務(wù)園長“?坐堂開方?”。同時?運用師徒?帶教，進?行面對面?問診，由?新教師的?帶教老師?負責(zé)解惑?。兩個月?的實踐中?，我們梳?理了新教?師普遍突?出的問題?，并通過?新教師培?訓(xùn)、實踐?展示等方?式解決問?題。如：?不少新教?師覺得在?音樂活動?組織中常?規(guī)培養(yǎng)有?困難，我?們開展了?音樂活動?實踐展示?活動。?四、其他?工作—關(guān)?注整合、?減負增效?1、結(jié)?對共建工?作利用?白云優(yōu)秀?資源我們?扎實開展?結(jié)對共建?工作，涉?及到幼兒?園工作的?許多方面?。有教師?層面、保?育員營養(yǎng)?員層面、?教研組長?層面的結(jié)?對帶教活?動；有三?園定期的?結(jié)對共建?交流活動?……尤其?是教師的?結(jié)對跟崗?非常扎實?有效，助?推個別教?師成長的?同時，也?輻射到全?園，使我?們的美術(shù)?活動的序?更加清晰?，美術(shù)活?動形式內(nèi)?容更加適?宜。2?、信息工?作。信?息工作扎?實開展，?做好了園?園通測試?工作、學(xué)?校主頁及?班級主頁?的創(chuàng)建維?護工作、?完成信息?部下達的?各項任務(wù)?。06網(wǎng)?站上的點?擊率經(jīng)常?保持在_?___名?之內(nèi)，獲?得了市區(qū)?兩級信息?部的肯定?，并主動?向我們約?稿，由我?撰寫了的?三個信息?工作經(jīng)驗?小案例。?3、語?言文字工?作。圍?繞“推普?周”，開?展了五個?一活動，?即出一期?板報、開?展一次文?明用語宣?傳教育活?動、懸掛?一幅宣傳?標(biāo)語、開?展一次用?規(guī)范字檢?查活動（?啄木鳥行?動）等等?。4、?招生、分?班工作。?開學(xué)初?也是招生?工作的尾?聲，雖說?是尾聲，?但是由于?今年的小?班幼兒小?學(xué)區(qū)劃分?等問題，?使原本_?___月?初完成的?工作，一?直延續(xù)到?____?月底才將?這項“繁?雜”的工?作結(jié)束。?尤其是最?后個別幼?兒的調(diào)整?，我們考?慮到家長?的實際困?難，認(rèn)真?審核謹(jǐn)慎?協(xié)調(diào)。每?一個孩子?從一個部?轉(zhuǎn)到另一?個部都是?遵循學(xué)額?允許、實?際困難、?登記先后?等原則，?逐一考慮?，再三權(quán)?衡。雖然?過程繁瑣?，但平穩(wěn)?完成了招?生工作，?達到了世?博年“穩(wěn)?定”第一?的