兒童房教案優(yōu)質(zhì)5篇

兒童房教案優(yōu)質(zhì)5篇

兒童房教案篇1

活動目標(biāo)

1、加深對日歷的熟悉，學(xué)習(xí)查找熟識的節(jié)日，激發(fā)節(jié)日的歡樂情感。（重點(diǎn)）

2、結(jié)合生活閱歷情愿在同伴面前大膽的表達(dá)自己的節(jié)日體驗(yàn)。（難點(diǎn)）

3、培育幼兒喜愛和平、喜愛生活的情感。

4、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

活動預(yù)備

1、學(xué)問預(yù)備：課前讓幼兒復(fù)習(xí)熟悉日歷，了解各個(gè)節(jié)日。

2、教學(xué)具預(yù)備：大日歷一張、紅色記號筆、多媒體課件、20xx年的小日歷人手一份、幼兒熟識的節(jié)日歌曲音樂。

活動過程：

（一）談話，引導(dǎo)幼兒敘述自己是怎樣慶祝六一節(jié)的。

師：“六一”快到了，想想看，我們?nèi)ツ甑摹傲弧笔窃趺催^的呀？

幼：去公園、爬山、演出節(jié)目、去郊游等等。

師：你最喜愛什么樣的活動？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

（引導(dǎo)幼兒回憶：節(jié)日當(dāng)中穿的什么衣服？和誰在一起？天氣怎樣？通過與幼兒交談，激發(fā)幼兒對節(jié)日的歡樂的情感。）

師：小結(jié)：“六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，是我們最歡樂的一天。”

（二）談話，幼兒回憶一年中的節(jié)日。

師：除了六一兒童節(jié)，你還知道一年中還有哪些節(jié)日？

幼：五一、國慶、元旦、春節(jié)等等。

師小結(jié)：小朋友知道的節(jié)日還真不少。

（三）觀看年歷（教師出示年歷）

1、加深熟悉年歷

師：教師這里有一本年歷，我們一起來看一看，誰知道這本日歷是哪年的？你是怎么知道的？（你的眼睛真亮）一年有幾個(gè)月？（12個(gè)月）它們分別是？（1月、2月…、）你是從哪里看出來的？（大大的數(shù)字表示月份，有的是用大寫來表示）

2、找節(jié)日

師：我們中國的節(jié)日可多了，我們一起把它們從日歷上找出來好不好？每個(gè)小朋友的椅子下面都有一本日歷，請你們輕輕的的把它拿出來，我們一起來找一找。我們先從哪一月找起啊？（一月份）我們來看看一月份都有哪些節(jié)日？（元旦）再找找其他的月份，看還有哪些節(jié)日？請小朋友用鋒利的眼睛把它找出來，并用筆把它的日期圈起來。（可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作）找到的小朋友請舉手，其他的小朋友也一起來找找看（找到相應(yīng)的月和日），小朋友真能干，能找到了那么多的節(jié)日。請小朋友再仔細(xì)觀看，剛剛你們找到的節(jié)日的日期數(shù)字是什么顏色的？（都是紅色的）除了周六、周日以外用紅色標(biāo)志的數(shù)字都是我們國家比教重大的節(jié)日。那你們知道為什么要用紅色標(biāo)記嗎？（為了便利我們看清晰些，便利記憶）

3、說節(jié)日

師：一年中有那么多的節(jié)日，請你們說一說你最喜愛什么節(jié)日？為什么？（可以去找你的朋友說一說也可以和你旁邊的小朋友說一說）

師：誰情愿來說一說？你最喜愛什么節(jié)日？為什么？（個(gè)別幼兒答復(fù)）

師小結(jié)：是啊，不同的節(jié)日，給我們帶來了卻是同樣的歡樂。

（四）課件出示各種節(jié)日的圖片

師：教師這里有幾張節(jié)日的照片，我們一起來看一看，感受節(jié)日給我們帶來的歡樂，好不好？（課件出示各種節(jié)日的圖片）觀賞有關(guān)該節(jié)日的各種圖片，豐富幼兒的想象力

兒童房教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對兒童的關(guān)懷。

2、簡潔了解少先隊(duì)隊(duì)史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名榮耀的少先隊(duì)員感到驕傲。

3、學(xué)會一些簡潔的小制作，樂于和同學(xué)一起布置美化教室。

4、能積極參加、推舉一些好玩的嬉戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的歡樂。

5、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國家兒童的生活。

教學(xué)預(yù)備：

1、宣傳隊(duì)史的錄象.

2、收集各國兒童慶六一的有關(guān)資料。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、引入

1、看圖，激發(fā)興趣：

請學(xué)生認(rèn)真觀看“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。

爭論：（1）畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？

（2）你還看到過哪些慶祝方式？

（3）你有什么想法？

2、分小組溝通

3、請預(yù)備好的同學(xué)來介紹

4、結(jié)合自己班級的實(shí)際，爭論：我們可以怎樣慶祝六一？

二、宣傳隊(duì)史，感受少先隊(duì)員的榮耀

1、觀看錄象，介紹少先隊(duì)的歷史

2、學(xué)習(xí)書中的“聰慧谷”

爭論：各種隊(duì)標(biāo)志的含義

懂得要愛惜紅領(lǐng)巾

訂正學(xué)生行隊(duì)禮的姿態(tài)

三、動腦美化教室，喜氣洋洋慶六??

1、教師提出學(xué)校慶六一的規(guī)劃，讓學(xué)生爭論提出布置教室的建議

2、教學(xué)生制作“漂亮的裝飾花串”

3、學(xué)生推舉美化教室的方法，制定班級規(guī)劃

四、推舉好玩的嬉戲，共同籌劃“六一”活動

1、看圖，向大家介紹各種嬉戲的規(guī)章、方法

如：“猜首領(lǐng)”、“夾彈子”、“趕小豬”等。

2、讓學(xué)生試玩幾種

3、推舉幾種最喜愛的嬉戲，籌劃自己班級的“六一“活動

五、了解世界各國兒童節(jié)

1、向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”

2、請學(xué)生來介紹知道的其他國家的兒童節(jié)

3、溝通后談感想

課外延長：

請學(xué)生用日記、詩歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會課溝通*出好一期“歡樂的六一”黑板報(bào)，留下慶“六一”的歡快場面

兒童房教案篇3

活動總目標(biāo)：

1．通過活動，讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的降臨，共同共享節(jié)日的歡快。

2．讓幼兒有表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)。用演出的形式，大膽的向大家呈現(xiàn)所學(xué)的本事。

3．家長有進(jìn)一步了解自己孩子的時(shí)機(jī)，加深家園情、師生情、親子情。

4．體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛。

5．情愿積極參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

活動安排：

(一)跳繩活動

a.跳大繩

1.幼兒在繩邊站好,家長輪繩.和自己家長競賽誰跳的更多;

2.家長跳繩,請其余的人說兒歌,跳的人按請示做動作.

b.親子跳繩.

1.請自己的爸爸或媽媽戴著自己跳,在規(guī)定時(shí)間能誰跳的最多即為成功者.

2.組合跳:和自己的好朋友或父母把戲跳.

(二)走迷宮

1．幼兒用布蒙上眼睛在擺滿障礙物的場地上行走。

2．家長在旁指揮幼兒行走的方向。

3．在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭為優(yōu)勝。

(三)套圈

a.幼兒套:1.幼兒與家長站在起跑線上預(yù)備;

2.嬉戲開頭,幼兒跑到終點(diǎn)取一個(gè)圈,快速跑回套到自己家長身上;

3.在規(guī)定時(shí)間內(nèi),家長身上圈多者為勝.

b.家長套:1.家長在線的一側(cè),幼兒在其次條線的另一側(cè)預(yù)備;

2.家長隔線往幼兒身上套圈,幼兒可以移動,想方法讓圖套在自己身上;

3.在規(guī)定時(shí)間內(nèi),幼兒身上圈多者為勝.

(四)活動所需物品

大繩、幼兒自帶跳繩、小凳子幾個(gè)；呼拉圈若干；氣球若干。

教學(xué)反思

嬰幼兒時(shí)期是大腦成長最快速地時(shí)期，也是大腦進(jìn)展的關(guān)鍵期，相宜的教育和環(huán)境刺激則是大腦發(fā)育的打算因素。

早期教育越來越受到社會各界的關(guān)注，親子教育已成為近年來早期教育中的一個(gè)焦點(diǎn)，和諧和寬松的家庭氣氛已成為孩子安康成長的必要條件的今日，家長們都在營造良好的家庭環(huán)境。但最具有操作性地便是我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境、空間、時(shí)間、對象，讓幼兒在親子活動的互動中，培育孩子表達(dá)的士氣和力量，勇于創(chuàng)新的精神，使子女和父母之間的親情得到滿意和溝通，促進(jìn)孩子和交往力量的進(jìn)展。在活動中，父母可從觀看孩子的嬉戲形式，了解其特質(zhì)，對他們持合理的期望，引發(fā)孩子不同的潛能，并能多鼓舞孩子發(fā)覺新的點(diǎn)子，放手讓孩子自己解決問題，珍惜共處的分分秒秒，濃郁的情和愛在其激蕩。

兒童房教案篇4

一、活動目的：

1、在看圖敘述的根底上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌

2、能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。

3、進(jìn)一步激發(fā)參加六一活動的興趣。

二、活動預(yù)備：

圖片三幅，每個(gè)幼兒一片“彩云”。

三、活動過程：

一）依據(jù)圖片內(nèi)容敘述。

教師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么？

出示圖片一，提問：你認(rèn)為圖片上什么最漂亮？為什么？

出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫忙幼兒發(fā)準(zhǔn)：“摘”。

出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？訂正“啥”的發(fā)音。

二）學(xué)習(xí)兒歌。

1）教師完整朗讀一遍兒歌，邊朗讀邊指著圖片。

2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

3）分組和個(gè)別幼兒朗讀。

三）創(chuàng)編兒歌。

1）給每個(gè)幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象，假設(shè)你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進(jìn)兒歌里。

2）先請個(gè)別幼兒示范。

3）每個(gè)幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

4）請幼兒大聲地朗讀自己編的兒歌，給大家聽，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

5）同伴間相互朗讀自己創(chuàng)編的兒歌。

四、延長活動：

回家之后，請爸爸媽媽把你朗讀的兒歌登記來，以后我們再請你教給大家。

五、活動反思：

由于有相應(yīng)的圖片內(nèi)容，加上教師的問題比擬有針對性，所以，幼兒能比擬自然、而又主動地理解兒歌的內(nèi)容，并在此根底上學(xué)習(xí)兒歌。活動中，給每個(gè)幼兒一片彩云，更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣，從他們創(chuàng)編的狀況看，孩子們不僅學(xué)會了原來的兒歌，更是結(jié)合了自己的想象和愿望，創(chuàng)編了一首首好聽的兒歌。整個(gè)過程幼兒興趣高、學(xué)的主動、仔細(xì)。

兒童房教案篇5

活動目標(biāo)：

1、能用自然的聲音唱歌，吐字清晰，表達(dá)歡快、愉悅的心情。

2、愿意自編動作，結(jié)伴表演，與同伴共享節(jié)日的歡樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

活動重難點(diǎn)：

能用自然的聲音唱歌，并能自編動作，結(jié)伴表演。

活動預(yù)備：

1、師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營造節(jié)日氣氛。

2、木偶娃娃一個(gè)；動物頭飾，數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣。

活動過程：

一、和木偶娃娃嬉戲，學(xué)習(xí)新歌

1、出示木偶娃娃，向幼兒問好，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

教師以木偶娃娃的口吻說：小朋友，你們的教室裝扮的這么美麗呀？我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié)，好嗎？

2、演示木偶娃娃，示范唱歌。

3、幼兒在木偶娃娃的帶著下，隨琴聲學(xué)唱歌曲。

二、自由創(chuàng)編動作，感受歌曲表達(dá)的心情。

師：木偶娃娃想請小朋友為這首歌編動作。

教師帶著幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自己快樂的心情表現(xiàn)出來。

三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氣氛。

幼兒自選動物頭飾，主動邀請朋友一起演唱，共同慶祝六一兒童節(jié)。

活動反思：

在整個(gè)活動過程中，幼兒都能很好