《A》公開課教案人教（PEP）版三年級起點四年級上冊-四年級英語教案

Topic:MyfamilyphotosProcedureContentMethodsPurposePre-taskpreparationWarmingupGreetingsLet’ssing.<Ilovemyfamily>用介紹家庭的歌曲導入新課，活躍氛圍。While-taskprocedure1.Learn:parents2.Learn:grandparents3.Learn:uncle1-1.Lead-in.1-2.Learntheword:parents.1-3.Readthetext:1-4.Fillintheblanks:通過照片引出人物，先介紹我的parents。利用文本進一步理解parents的含義通過照片闡述me,parents與grandparents之間的關(guān)系，引出單詞grandparents通過guess，read等多種課堂活動形式，圍繞重點，層層遞進，化解難點，提高學生的學習興趣。2-1.Readandfillin.2-2.Learntheword:grandparents2-3.Readthetext.3-1.Readandguess.3-2.Learntheword:uncle.3-3.Fillin.3-4.Readthetext.…4.Learn:aunt4-1.Askandanswer.4-2.Learntheword:aunt.4-3.Quickresponse.4-4.Readandanswerthequestions.競賽類小游戲，激發(fā)學生學習興趣的同時，幫助學生理清人物關(guān)系。為學生提供“安靜閱讀”的課堂時間，幫助學生將文本內(nèi)容進行內(nèi)化。5.Learn:cousin5-1.Learntheword:cousin.5-2.Askandanswerthequestions.5-3.Pairwork.圍繞cousin的情況，從輸入到輸出，層層深入，加強學生聽、說的能力。整體認知Familytree,加深學生對于家庭人物關(guān)系的理解。6.Learn:familytree6-1.Reviewthemembersofmyfamilyandknowtherelationshipbetweenthem.Post-taskactivities1.MorepracticeTrytosayDoyouhavea/an…?Yes,Ido.Howishe/she?…is…His/Her…以問答的形式，對一位家庭成員情況進行簡單描述，鞏固學生簡單描述家庭成員的能力。同時學生間展開互評，幫助學生積極參與，有效訓練。Assignment1.Listening:ListenandreadPage592.Copythenewwords.3.Drawyourfamilytree.分層布置作業(yè)，讓學生的語用能力得以訓練。利用家長資源展開評價，督促學生認真完成作業(yè)，同時向家長反饋學習情況。板書設(shè)計4AMeetmyfamilygrandparentsmoth