五年級德育工作總結范文

PAGE頁碼頁碼五年級德育工作總結范文20____五年級德育工作總結五年級德育工作總結總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等狀況加以回顧和____的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此非常有必需要寫一份總結哦。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，下面是我的五年級德育工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。五年級德育工作總結1德育工作特別重要，但要從身邊的小事一點一滴做起。在新的教化理念指導下，在學校領導的支持下。我圓滿地完成了本學期的各項工作。為發(fā)揚成果，克服不足，以利于今后的工作，把本學期的德育工作總結如下：一、基本狀況本學期注意全面推動素養(yǎng)教化，以培育學生的健全人格為重點，以中小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教化活動為途徑，以家庭、學校、社會三位一體的教化為保證，主動構筑德育工作發(fā)展的新格局。二、主要做法和成果1、教學中樹立面對全體的素養(yǎng)教化。本學期，我努力激發(fā)孩子們的主動性和學習熱忱，曾不止一次的和學生一起做心理小試驗，讓他們從中受到教化。同時加強基本功訓練，提高自身素養(yǎng)，樹立“只有老師先行，學生才能行的意識”在教化中做好“小主子”的指導者，并結合在各項教學中，同學們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理，從被動接受學問到主動參加體驗學習，極大地調動了學生的學習主動性。2、加強管理、開展養(yǎng)成教化。每時每刻從小事抓養(yǎng)成教化，強化日常教學中良好行為習慣的訓練，協(xié)作學校加強了國情教化，法制教化和紀律教化，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教化，同時對學生進行心理健康教化。3、本學期從數(shù)學史的角度對孩子們進行教化。使愛國主義教化、教化、集體主義教化和革命傳統(tǒng)教化寓以其中。4、結合數(shù)學課本，進行德育教化。五年級數(shù)學課本之中有很多德育方面的教化素材，充分利用這些素材在課堂上進行教化。三、存在的問題及改進措施老師的目標是加強自身修養(yǎng)，塑造完備人格。教化的目標是了解學生，學習更多、更好的教化方法以達到教化學生的目的。今后，我還要特殊關注德育與教學的聯(lián)系，扎實的開展好德育在數(shù)學教學中的XX工作。五年級德育工作總結2班主任是班級工作的舵手，是學生的管理者。一個班級的好壞，與學生的德育工作密不行分，現(xiàn)就這學期的德育工作做個總結：一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教“老師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教化對老師的新要求。那能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種如何正確地進行心理上的____與疏導，培育健康的人格呢？我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素養(yǎng)、才能、學問、特性和愛好等都是有差異的，這就要求我深化學生中間，與學生交摯友，熟識每一個學生的狀況。剛好了解學生中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想____工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。2、諄諄教導。班主任幫助后進生不能急于求成，對短暫后進的學生要留意敬重和愛惜他們，要語重心長、諄諄教導，教化學生要動之以情，曉之以理，既不損害學生的自尊心，又達到教化目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是找尋和發(fā)覺他們的閃光點，激勵其進步。我認為班主任教化學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特殊培育、疏導、啟示，使學生的思想問題決。3、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素養(yǎng)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的驚慌、焦慮乃至恐驚；表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔心甚至消極看法等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培育學生心理素養(yǎng)的活動，如“節(jié)能環(huán)保，從我做起”等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培育現(xiàn)代意識、競爭意識，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交實力、創(chuàng)新實力融洽、正常的心境，促進學生特性心理的健康發(fā)展。二、細心策劃主題班會主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術性、參加性于一體，寓教于樂，陶冶學生的情操，轉變和提高學生的思想相識。我留意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美實力、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了很多主題班隊活動，如“節(jié)能環(huán)保，從我做起”，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭遇破壞，危及人生，從自己做起，主動參加環(huán)境愛護的行動。又如“友情之光”讓學生知道友情的寶貴，激勵同學放開自己的心接受友情，珍惜友情，獲得無比的華蜜和財寶！三、與日俱進，探究德育新方法班主任要依據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響學生，培育學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充溢愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應當關切照看，組織學生送暖和，給學生解決實際困難和詳細問題，把做思想____工作同解決學生實際困難結合起來。如我班的祝慶杰同學，他的父母離異，他從和爸爸一起生活，缺少母愛。當他看到、聽到其他同學的母親對他們的關切愛惜時，感覺很難過，有一種失落感，一個人靜靜地躲著不說話，而且成果始終都不好。我知道了他的狀況后，親切地和他進行了交談，我詢問了他的心思，了解了他的家境。并開導他：大人的事情我們無法變更，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能熬煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日依據(jù)學習、生活各項覺行動，從而為做好德育工作供應機制和制度上的保證。雖然我總是是在盡心盡職的工作，但是還是存在一些不足。1、學生的行為習慣有進步，但是會出現(xiàn)反復，須要常抓不懈，更須要幫助學生牢牢樹立正確的行為習慣。2、工作還存在肯定的被動性，往往要等問題出現(xiàn)后才想方法解決，預見性不夠。班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止這些，其方法也確定是多種多樣的，所以在以后的工作中，我會更加努力，使自己的工作更加完善。五年級德育工作總結3德育工作的總目標是：培育全體學生成為酷愛祖國、具有良好社會公德、文明行為習慣、遵紀遵守法律的好公民。在此基礎上，引導他們逐步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高覺悟，成為有志向、有道德、有文化、有紀律的現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和。重點：突出抓好愛國主義、、集體主義教化，開展以思想____、道德品質、紀律法制、心理健康、為主要內容的、充分發(fā)揮學生主體作用的、形式新奇多樣的教化活動。落實社會實踐活動的要求，注意培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。德育工作的重要性眾所周知，也是學校教化的一個重要任。結合學校的實際狀況，開展德育工作?，F(xiàn)總結如下：一、課堂紀律。本學期我班的學生守紀律，但思維反應慢，學習缺乏熱忱。該了解原來大部分同學上課不敢發(fā)言的緣由是怕說錯了或說不好被同學訕笑。因而我充分調動他們的學習主動性和主動性，采納小組形式開展學習，多表揚，使他們增加自信念。課堂氣氛很好，學生學習看法也變了效果很佳。平常也留意加強了后進生的轉化工作，還與家長聯(lián)系，學生成果有了明顯提高。二、講文明、講禮貌。自從學校訂出文明隊員的評比條件后，還學習向聰和美之同學的事跡。同學們都掀起講文明講禮貌的熱潮。依據(jù)班的狀況，平常利用班會課探討該如何做，從而評出文明隊員?，F(xiàn)在不論是校內或校外，學生都習慣運用文明禮貌的語言了，而且評到文明隊員的同學也較多。此外，還結合有關節(jié)日辦好墻報。三、衛(wèi)生。開學初，我覺得本班的衛(wèi)生很不清潔。據(jù)了解，原來值日生工作不負責，導致教室和環(huán)境區(qū)不清潔。于是我找班干商議訂出班規(guī)，每天都由值日班長負責檢查衛(wèi)生，哪一個同學不負責做好記錄，并剛好處理。結果教室內外都很干凈了，同學們還養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。四、注意學生日常行為規(guī)范的訓練和實施。嚴格校風校紀，使學生主體自律與他律，主體內在與外在約束有機地結合起來，使他們從小養(yǎng)成遵紀遵守法律的良好習慣。2、學生主體人格的培育，完善學生新型主體的特性，塑造高尚的主體道德人格，使主體得到自我實現(xiàn)，獲得精神上的開心和享受，這是重要任務。河口小學20xx年x月x日五年級德育工作總結4班主任是班級工作的舵手，是學生的管理者。一個班級的好壞，與學生的德育工作密不行分，在本學期的后半學期，學生德育方面我是這樣管理的：一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教“老師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教化對老師的新要求?，F(xiàn)代教化的發(fā)展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，或許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種如何正確地進行心理上的____與疏導，培的人格呢？我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素養(yǎng)、才能、學問、特性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化學生中間，與學生交摯友，熟識每一個學生的狀況。剛好了解學生中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想____工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。2、諄諄教導。班主任幫助后進生不能急于求成，對短暫后進的學生要留意敬重和愛惜他們，要語重心長、諄諄教導，教化學生要動之以情，曉之以理，既不損害學生的自尊心，又達到教化目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是找尋和發(fā)覺他們的閃光點，激勵其進步。如我班青梅才旺同學有一次因不當心弄傷了別班的同學，使得我班那周得分很低。我沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高相識，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不過，我從你的眼神中發(fā)覺，你不是有意的，而且是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證？”回答是確定的，效果也是志向的。故我認為班主任教化學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特殊要育、疏導、啟示，使學生的思想問題決。3、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素養(yǎng)脆弱，導致了各種的存在：表現(xiàn)在學習上的驚慌、焦慮乃至恐驚；表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔心甚至消極看法等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培育學生心理素養(yǎng)的活動，如“學____、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培育現(xiàn)代意識、思想?yún)R報專題競爭意識，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交實力、創(chuàng)新實力融洽、正常的心境，促進學生特性心理的健康發(fā)展。二、細心策劃主題班會主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術性、參加性于一體，寓教于樂，陶冶學生的情操，轉變和提高學生的思想相識。我留意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美實力、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了很多主題班隊活動。如《愛惜我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭遇破壞，危及人起，從自己做起，主動參加環(huán)境愛護的行動。三、與日俱進，探究德育新方法班主任要依據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響學生，培育學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充溢愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應當關切照看，組織學生送暖和，給學生解決實際困難和詳細問題，把做思想____工作同解決學生實際困難結合起來，如我班的趙鑫同學，他的父母離異，他從小就和媽媽一起生活，缺少父愛。當他看到、聽到其他同學的父親對他們的關切愛惜時，感覺很難過，有一種失落感，一個人靜靜地躲著不說話，而且成果始終都不好。我知道了他的狀況后，親切地和他進行了交談，我詢問了他的心思，了解了他的家境。并開導他：大人的事情我們無法變更，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能熬煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日依據(jù)學習、生活各項覺行動，從而為做好德育工作供應機制和制度上的保證。班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，只要努力確定會有回報的。五年級德育工作總結5一個人良好的行為習慣，優(yōu)秀的品質將會影響她的一生。針對五年級學生的身心特點，在領導的幫助下，我們制定了德育工作實施方案。現(xiàn)將活動狀況總結如下：一、充分利用教材新教材是一本活生生的教科書，內容編排貼近學生生活，很簡單引起學生的共鳴。有一個單元就是教化學生要具有優(yōu)秀的品質。一課，給我們師生留下了深刻的印象：文中的庫伯因為一時經(jīng)不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有，轉而又懊悔起來，而丹尼斯的爸爸先是告知同學們我們班沒有小偷，只有一個犯錯的孩子，然后給每個孩子發(fā)了一個裝有小太陽的信封，假如拿了，就把十美元放進去，小太陽自己保存。假如沒拿就把信封封好，其次天交給丹尼斯。擔驚受怕的庫伯最終有了改錯的機會，后來也成了一名優(yōu)秀的警察。通過____庫伯的心里活動描寫，聯(lián)系生活實際說說自己，大家都受到了深刻的教化。后來，我們年級有幾個班也出現(xiàn)過一些丟東西的現(xiàn)象，運用此篇課文方法都獲得了勝利，純真的孩子不謀而合的為勇于認錯的孩子鼓掌。本單元的主子公誠懇守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質令師生稱贊不已，課外我們還激勵學生閱讀了大量的有關文章，真實感受一個人優(yōu)秀的品質對自己的一生有多么重要。二、開展有關活動1、德育小故事演講競賽協(xié)作學校這一活動，我們各班早早就起先打算，召集大家把搜集到的德育小故事整理出來，并聯(lián)系自己的實際表現(xiàn)寫成演講稿，號召大家都做一個品德高尚的人。各班同學經(jīng)過初賽。決賽。選出兩名優(yōu)秀者參與學校競賽。在活動中學生不知不覺受到了教化。我班選手還在我的帶領下到三。四年級演講，受到學生的大力贊揚。2、升旗儀式為了發(fā)揮我級的資源優(yōu)勢，大家建議五六班升旗儀式就以“德育——誠信”為主題。曾經(jīng)參與競賽的兩名選手精彩的表現(xiàn)博得了全校師生的贊譽。3、元旦文藝演出針對每個孩子都喜愛聽故事的特點，讓學生在消遣的同時受到良好的教化，我級老師確定表演德育故事會——感恩的心。三、在寫作中升華常常讓學生反思自己的行為，是一種很好的教化方式。在學完一課，大家都被林海燕在巨款面前毫無貪念。誠懇守信的品質高聲叫好。我們就組織寫了一篇有關自己誠信的事情。后來的日記中，我還引導學生寫我愛我班，我愛學校等。如等等。在反思中規(guī)范自己的行為，在寫作中增加自我教化實力。想起前不久我班學生寫紙條罵人的同學，上面寫著：“我是好人，你是三”。我溫柔的對他說：“你把沒寫完的寫上去?！彼缓靡馑嫉恼f不寫。我就對他說：“罵人很不文明，你不寫說明你意識到不對了，對嗎？”他點點頭。我接著說：“有許多學生罵人成了一種壞習慣，長期下去，就永難挽回。回去把這件事情寫寫吧！”其次天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得尤其仔細，他說很感動老師的做法，以后決不罵人。班里還一些同學愛打架，拉幫結派，愛一時沖動，有威逼同學要錢等等不良習慣，須要我們老師用足夠的細心。耐性。愛心去教化他們。德育是一項重要的工作，要堅決不移的長期開展下去。做老師的要不分時候，不分場合，隨時用自己的才智去教化學生。五年級德育工作總結6匆忙又匆忙，驚慌勞碌地工作了一個學期，我們又到了停留的時候。這停留不是因為倦怠，而是因為我們要回顧總結，整理得失，積聚力氣，為了取得更好的工作效果。下面，我從以下兩個方面回顧我們五年級組班主任在20xx學年第一學期的工作。一、勝利閱歷1、擅長心靈溝通，激勵學生主動的學習看法五年級的學生隨著年齡的增長，心理也在發(fā)生微妙的改變。有些學生厭倦了勞碌的學習，覺得學習不那么重要了；有的學生習慣了勝利的喜悅，變得飄飄然了；有的學生沒有了家長的監(jiān)督，起先不再聽話自覺了……這時，班主任老師就成了學生心靈的導航燈，要發(fā)揮自身的光和能指引學生朝著正確的方向前進。我們這幾位班主任正是這樣努力的。我們充分利用午會課、班會課這兩塊“陣地”，對學生開展深化的思想教化。冗長的大道理，學生是確定不情愿接受的，于是我們從自己班級實際動身，每位老師留心捕獲學生之中出現(xiàn)的“光線”加以確定、激勵，讓學生都清晰地明白怎樣的行為是值得學習的。面對學生中萌發(fā)的不良勢頭，我們老師就個別與學生溝通談心，剛好和家長取得聯(lián)系，雙管齊下，扭轉學生消極的看法。因此，我們整個年級里都形成一種主動向上的相互學習的氛圍，大家為了自己的進步，集體的榮譽，形成了一種良性的競爭。2、重視身教，為學生做好榜樣五年級學生的包干區(qū)崗位是很繁重的，怎樣讓他們高興奮興地參加勞動，培育他們吃苦耐勞的精神？我們的一樣方法就是——身教。起初，我們親力親為帶頭打掃，教給學生方法；我們不嫌臟，撿拾垃圾，感動學生。慢慢地，學生勞動的熱忱高了，他們不埋怨了，反而覺得為校內的整齊出了一份力，是多么的光榮。這樣的身教，不僅僅落實在勞動方面，平常對學生的各項行規(guī)教化我們都是身體力行的，所以，這學期我們學生的行為規(guī)范也有了提升。二、存在問題雖然我們每位老師都是盡心盡職的工作，但是還是存在一些不足。1、學生的行為習慣有進步，但是會出現(xiàn)反復，須要常抓不懈，更須要幫助學生牢牢樹立正確的行為習慣。2、工作還存在肯定的被動性，往往要等問題出現(xiàn)后才想方法解決，預見性不夠。班主任工作是繁瑣的，我們付出了許多的心血，所以我們希望學校能賜予我們班主任更多的確定，嘉獎。五年級德育工作總結7班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期，我擔當五年級四班的班主任工作，這學期我傾注了自己全部的精力和愛心，細細回顧，現(xiàn)總結如下：一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生班主任工作，千條萬緒，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好：“玉不雕，不成器”。學生的教化離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別實力差，自制力不強的特點，應當制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增加教化力度，提高學生思想相識，促進行為規(guī)范。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為，根據(jù)不同程度進行教化，做到一視同仁。如有的學生喜愛遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，剛好的'教化，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生相識到怎樣才能做好，對那些不仔細完成作業(yè)的同學我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良行為。這樣，不論是優(yōu)秀學生還是后進生，都是同等對待，嚴格要求，使學生增加了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風供應了基本的保障。二、注意小干部的培育每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。培育干部其實就是培育他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人有責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和實力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培育過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)覺錯誤，總結閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調這件事發(fā)生的緣由和經(jīng)過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的指責，讓學生體會到人人同等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。三、培育學生的集體榮譽感我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體凝合力。本學期學校分別實行了中華經(jīng)典古詩文誦讀大賽和“唱響童年歡樂成長”兩次競賽，我們班級分別獲得了二等獎，這樣的成果不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓學生懂得合作的歡樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產(chǎn)生學習的動力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為五年級四班的一員，要相互關切，相互團結，相互進取。四、培育學生良好的行為習慣小學時期，是培育學生良好行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意學生品德方面的教化。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤肯定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步XX，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣這方面是特別優(yōu)秀的?？傊嘀魅螒獙?chuàng)建教化貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)建教化的氛圍，使創(chuàng)建教化之花絢麗綻放。五年級德育工作總結8這學期，我接著擔當五(3)班的班主任，為了使每一位學生都得到全面健康的發(fā)展，我在這學期中做了如下幾項工作：一、對學生進行思想品德教化。這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先我關切愛惜每一個學生，教化他們從酷愛自己的班級和學校起先，酷愛自己的祖國，增加他們的集體觀念，培育他們的高尚情操，我堅持根據(jù)德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。二、重視班委班風建設。(1)選拔培育班干部在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的，因此，在本學期中，我接著采納班干部競爭上崗制度，被競選上的班干部在工作中要接受全體同學的監(jiān)督，定期對自己的工作進行述職，讓學生進行民主評議，考核其所做的工作是否符合他對自身的要求和對同學所做的承諾。從中擇優(yōu)錄用，來提高班干部的素養(yǎng)。實踐證明，在此基礎上產(chǎn)生的班干部們工作實力和責任心都很強，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的凝合力和戰(zhàn)斗力。(2)增加班級的凝合力集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣，為了提高學生的集體意識，我在本學期組織了四人小組的互幫互學活動，以四人小組為單位通過“比一比，哪一組摘的蘋果多”的活動，方法是只要一組中平均每人摘得20個小蘋果，每人就可獲得一枚獎章。這就帶動了那些原本不太簡單得獎章的孩子們，因為有了同學的幫助，他的機會就多了，因此學生們參加活動的主動性很高。在活動中，學習上好生帶差生，紀律上相互提示，勞動生活上相互幫助。通過活動，加強了同學之間的協(xié)作精神和團結意識，在班級中形成了團結友愛的風氣，使班級成為學生寵愛的大家庭。三、教化學生努力學習，完成學習任務學生的主要任務是學習，經(jīng)常利用班會課和午間活動時間對學生進行學習目的性教化，讓學生有明確有學習目的，端正的學習看法，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習安排和學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，來提高學習的成果，回報父母的哺育之恩。四、關切學生的身心健康，促進學生全面發(fā)展。要對學生全面負責。不僅要關切學生的課業(yè)學習，更要關切學生的身心健康。因此我經(jīng)常走入學生中間去了解學生，了解學生的思想動態(tài)，發(fā)覺問題剛好與家長聯(lián)系，引導學生要有健康的人生看法，讓他們學會關切他人，關切身邊的事，從我做起，從身邊的小事做起，正確相識自我，建立正確的人生觀，引導學生開展有益的科技活動和文化活動，及社會實踐活動等。在班級工作中，盡管我取得了肯定的成果，但也有許多地方須要改進，今后我肯定總結閱歷教訓，使班級管理更上一層樓。五年級德育工作總結9本學期我盡力履行班主任的各項工作職責，關切愛惜學生，嚴格要求學生，使學生們得到了熬煉與教化。以下作一個簡短的總結。1、抓好德育工作將德育工作放在首位，我認為，“成才必先成人”；假如一個學生，有著優(yōu)異的學習成果，但沒有良好的品德，這教化也是失敗的。因此，這一學期之中，我主動協(xié)作學校對學生進行思想____教化、道德品質教化、紀律與平安教化、法制教化，端正學習看法，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣揚教化外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。除了重視班會課以外，我留意將德育工作納入正常的制度建設中，依據(jù)我校的校規(guī)，結合本班實際與學生建立了評比制度和班級獎懲制度。開展各種班級活動，培育學生的團隊精神、創(chuàng)新精神、拼搏進取精神、愛國情懷、感恩之心。2、培育班干部班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的此對于班干部隊伍建設我一向特別重視。我對班干部要求特殊嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學期的熬煉，我班產(chǎn)生了一批非常優(yōu)秀、有實力的班干部，讓我的班工作輕松了許多。不過，班干部的培育是須要長期的努力，因為隨著學生年齡的增長，他們的性格、愛好、心理以及接觸面等會發(fā)生變更，離不開教化工作者的正確引導。3、班集體建設從班風中可以體現(xiàn)出一個班級的好壞，這時一個班級的名片，要使整個班級擰成一股繩，增加凝合力，形成良好的班風，這就要著重培育他們的集體主義精神、主子翁精神，增加集體榮譽感。要教化學生團結友愛、關切集體、關切他人。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關切他們，與他們交摯友，特殊是對于學困生，更應主動接近他們，這樣可以在肯定程度上消退他們的自卑心理，利用激勵教化，常常激勵他們多學一些學問。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會、運動會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系，同時我建立了“家長電話薄”，剛好了解家長的想法和反饋。半年來，我的工作贏得了各個方面的贊同和支持，尤其是家長和校長的大力支持?；仡欉^去，總結閱歷；展望將來，我將接著努力！胡20xx.01.10五年級德育工作總結10班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。德育處于學校教化工作的首要地位，是實施素養(yǎng)教化的重要一環(huán)，對促進學生全面發(fā)展，起著主導和確定作用。一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教“老師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教化對老師的新要求?，F(xiàn)代教化的發(fā)展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，或許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教化工作成敗有確定性的作用。二、平安教化，常抓不懈。平安是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的平安，我時時留意對學生進行平安教化，除利用班會課、語文課，放學排隊進行講解、學習外，還實行了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前解除平安隱患。對學生的行為賜予肯定的約束，針對課下學生追逐打鬧這一現(xiàn)象嚴格禁止，教化學生上、放學路上留意交通平安。時刻留意學生的言行，把擔心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。三、加強管理，促進學習。學生以學為主，學生只有學好學問，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順當進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生賜予肅穆的指責。每周利用肯定的時間，學習《小學生守則》和《中小學生行為規(guī)范》，讓學生時時留意自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教化學生奮勉向上。四、搞好衛(wèi)生，關切健康。美麗的環(huán)境使人心情安逸。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我特地支配學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作常常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關切自己的孩子一樣，時刻提示他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生賜予特別照看?？傊@學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了肯定的進步。也形成了一個團結互助、主動向上的班風，在學校的各項活動中亦有精彩的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。五年級德育工作總結11學生到學校來不僅是學習，而且是來生活，他們要在這里獲得學問，找尋友情，學會生活，形成特性。因此，作為班主任老師，首先要組建和培育一個好的班集體，讓每一位學生都在這個集體中歡樂地度過每一天。本月的德育工作總結如下：一、科學管理班干部我們年級組老師認為，榜樣的力氣是無窮的。而班干部是旗幟，是班級的領路人。因此，我們平常比較注意班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴格要求班干部以實際行動來影響學生，用詳細的形象給學生樹立榜樣。這對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我們得力助手。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。選擇一批嚴于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理實力和榜樣作用，這既減輕了老師的負擔，又進一步培育了他們的管理實力，促進良好班風的形成。例如，馬敬一、劉雪彤就是這樣以身作則的班級干部，責任心強，而且組織實力也在不斷提高，同學們都很佩服他們。二、正確對待問題生我們年級組老師認為，正確對待問題生的逆反心理，是教化成敗的關鍵。每當老師談到學生“逆反”、“不聽話”，就會產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，麻煩的差生的念頭。但我們年級老師認為逆反心理有他主動的一面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進我們的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀，使得制度更具可信度和可行性。同時要幫助學生相識本身的優(yōu)勢和不足，并提出肯定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。這樣就很簡單和他們溝通，取得他們的信任，慢慢地調整好他們的心態(tài)。三、有效運用班隊會德育在抓學生學習的時候，也不敢忽視非智力因素對學生學習的影響。天生我才必有用，每個人都是一棵好苗。勝利者與落泊者，并非命運使然，兩者之區(qū)分，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教化實踐中，我們利用每周一次的班會課，以主題班會的形式，如“友情永存”、“珍惜每一分錢，讓班級充溢勤儉的風尚”、“勤奮是勝利的基礎”等，幫助學生充分相識自己非智力因素中的潛能，并將這一相識轉化成學習的精神動力，增加學習的自信念，從而全面發(fā)展。平常，我還常常單獨和學生談心，了解其內心世界，留意發(fā)掘學生身上的閃光點，適當?shù)刭n予表揚和確定。在提高其相識、誘發(fā)其情感的基礎上指導其行為，使學生將責任感內化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。五年級德育工作總結12一、養(yǎng)和選拔班干部。一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動視察和____，發(fā)展并選擇了一些關切集體，團結同學，作風正派，有肯定組織實力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教化、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；铡⒋┬７?，學習成果優(yōu)秀，團結同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學生干部的工作實力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。二、在集體中教化學生學好功課，加強思想教化。學習是學生的主要任務，教化學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。平常，我主動地和科任老師相互交換學生的學習狀況，反映學生對教學的要求，共同探討解決的方法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避開學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。另外，要從學生的實際動身，通過學生的學習、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深化細致的思想品德教化工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有肯定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教化。三、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通。四、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。六、做好后進生的轉化工作。在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。課外主動____、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。在實際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結?？傊?，我要堅持正確的教化方針，留意工作方法，緊密團結在學校領導的四周。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。在剛剛過去的一學期里，我擔當小學五年級的班主任和數(shù)學教學工作。由于新?lián)敯嘀魅?，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展，做到仔細備課、上課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后____工作，教學中嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。圓滿地完成了教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作出總結，如下：一、以課堂教學為核心，努力做好教學工作。由于是第一次教學五年級數(shù)學，我對教材內容不熟識，所以在學期初，我仔細鉆研了數(shù)學教材，教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學生，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定合適的教學方法，思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習教程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做總結。二、上課（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。信任學生的實力，大膽地放手讓學生探究，動手，動口，動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力。有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓學生感受數(shù)學學問在日常生活中到處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、探討等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習愛好，實現(xiàn)了學生感知學問形成的過程。讓學生進行不同坡度練習，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學感愛好，參加性高，這為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。詳細方法如下：a加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，采納多種形式，讓學生通過他們自己寵愛的方式來練習，還不定期的實行搶答競賽，激發(fā)他們的主動性。b應用題始終以來都是學生學習的一大難點,針對這一狀況,我讓學生多練、多想、多問，從量到質，逐步提高學生____問題的實力，學生再也不像以前那樣懼怕應用題。c增加實踐活動，培育學生體會數(shù)學、應用數(shù)學的意識。設計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數(shù)學問題的活動。使學生通過在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學，又有利于培育學生從日常生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識。（2）剛好復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后漸漸延長復習時間。這項措施特別適合中年級學生遺忘快、不會復習的特點。（3）努力建構學問____。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成每單元學問串;每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)驗了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關切、支持、指導和幫助下，取得了肯定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：一、主動實行學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強對學生的____、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習狀況進行突擊檢查，常常性、隨意性地視察其他課任老師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性駕馭第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化學生的學習、生活和活動中剛好了解、關切、教化并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、運用、扶持、教化和培育工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教化實力，培育和提高學生的“五自”實力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深化學生生活,擅長洞察和了解狀況,。我更多的實行定期召開班干部會議或個別談話，____探討之根源、指出教化其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、相互監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培育出像孫淼、王碩、唐悅、李紅璇等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。三、始終____分層次教化，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐性做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：仇潔、李健秋、劉源、薛寶民、孫建杰、等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天狀況登記表》、《學生思想動態(tài)狀況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)覺問題剛好訂正教化，做到“小犯指出指責、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯肅穆處理”，更主要的是班主任常常性加強督促和引導，充分利用班會、____小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進行語重心長的教化，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的____導向，耐性做好后進生的教化轉化和家長的協(xié)作督導;充分利用班(團)會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的____導向和核心集體,多發(fā)覺他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大主動分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特殊是大力加強班主任與課任老師、與家長之間的常?！昂狭袒保`紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今最終有了根本性的扭轉。四、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任老師,共同努力搞好教化教學探討,加強學生的思想教化、學習____和后進生的幫教,增進師生情意。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人全力以赴，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐性的幫教與引導，協(xié)作家長，擒賊先擒王，促使如章子怡、張含韻、張柏芝、張韶涵、張靚穎等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。五、常常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,主動做好合力教化工作。邀請家長來校面對學生一起商討教化對策。本學期第一次檢測后剛好召開了11位后進生及其家長和科任老師的面對面座談會；按學校的支配于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對學生的剛好教化。六、主動、依時參與學校、年級（組）召開的各種會議，仔細做好會議記錄，剛好上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。七、在做好本職工作的同時，本人還經(jīng)常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。總之,差班的管理須要抓好突破口,班主任要用細心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在我校做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！五年級德育工作總結13新時代背景下，須要我們樹立新的德育觀念，與時俱進，時常創(chuàng)新，以順應新時代學生發(fā)展的特點。我國聞名教化家陶行知先生說：人類社會到處是獨創(chuàng)之地，每天是獨創(chuàng)之時，人人是獨創(chuàng)之人。那么，作為現(xiàn)代教化如何發(fā)掘每一個小摯友隱藏著的無限的潛在獨創(chuàng)力而使他們成為獨創(chuàng)之人呢？作為老師應留意選擇好每一個獨創(chuàng)之地，駕馭好每一個獨創(chuàng)之時來造就一個獨創(chuàng)之人。小學德育作為小學教化的一個重要領域，德育對其他各育起著保證方向和堅持動力的作用。因此，努力改德育教學，實施獨創(chuàng)教化是大勢之趨、刻不待時。于是在重視繼承思想品德課保守的同時，留意了獨創(chuàng)教化與保守教化的區(qū)分，進行了德育教化中實施獨創(chuàng)教化的教改試驗的探究。一、樹立“以人為本”的德育理念一切教化都必需以人為本，這是現(xiàn)代教化的基本價值觀。在德育工作中以敬重學生特性特點思想，遵循青少年特性發(fā)展的特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面發(fā)展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信，激勵學生戰(zhàn)勝困難。二、融于生活，活動豐富多彩。過去的德育活動主要是教化工作者實行說教的方式，向學生灌輸?shù)掠龑W問，學生被動地接受教化。教化家陶行之先生認為“生活即教化”，新的課程規(guī)范要求引導學生學會學習、學會合作，學會生存，學會做人。培育學生具有社會責任感、健全人格、創(chuàng)新精神和實踐實力，具有終身學習的愿望和實力，以和良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識等。道德教化的基礎是人對人的理解，培育一個人的品德不在于告知他多少道理，使他去遵守多少規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要在長期生活中形成基本的待人做事的價值觀念和考慮問題的取向。因此，我認為在新課程的實施中開展德育活動，要變更以往說教、灌輸?shù)姆绞?，要把德育融于學生的生活之中，倡議品德培育回來生活，結合學生生活實際和地方特點，開展豐富多彩、寓教于樂、學生喜聞樂見的德育活動，使學生通過活動受到教化、受到熏陶，逐步形成待人做事的價值觀念和考慮問題的取向，實現(xiàn)德育培育目標。本學期為隆重、熱情、活潑的慶祝中華人民共和國成立60周年，激發(fā)少先隊員的愛國主義情感，進一步加強未成年人的思想道德建設，促進社區(qū)和學校共建和諧教化發(fā)展，9月24日，沁小大隊部特邀請金匱、沁園社區(qū)在學校五星校區(qū)開展“紅歌紅舞頌祖國——沁小小腳丫導游團和社區(qū)聯(lián)誼”活動。活動中小導游自然、流暢地一直賓介紹學校特色、風貌，演示了先進教學設備電子白板，并扮演了豐富多彩的文娛節(jié)目，最終老少同臺，共慶祖國六十華誕！我們年級的《秋韻》這一節(jié)目在古詩文誦讀活動中獲得____二等獎，《植物王國科普游》獲得市科普課本劇二等獎，英語課本劇《傲慢的孔雀》獲得廣闊師生的好評，在“奇奇運動會”中獲得市優(yōu)勝獎和團體指導獎。三、其他工作1、家庭教化工作本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90％。在家長會上，校領導以詳細事例講解并描述了家庭教化的方法；每位班主任仔細打算、細心支配教室，主題顯明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。2、健康、環(huán)境教化在本學期，學校環(huán)境美化，學生們更加寵愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學生們更加顧惜學校里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。面對日新月異的時代發(fā)展、學生快速更新的思想觀念，我們面對的德育教化形勢依舊嚴峻，教化之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠，我們仍需上下求索。五年級德育工作總結14本學期工作已接近尾聲，在“德育轉差”工作過程中，我能依照安排，依據(jù)實際狀況，有步驟、有措施地實施落實“德育轉差”的內容，安排中要求達到的目標基本能實現(xiàn)?，F(xiàn)特對本學期工作，尤其是德育轉差方面的工作總結如下：一、視察了解“雙差生”要“細心”要想促進“德育差生”的轉化，必需找尋緣由，找準“病根”，摸清“病情”，來“對癥下藥”。造成“雙差生”的緣由因人而異，并不是他們本身就貼著“雙差生”的印記。作為班主任要駕馭真正狀況，必需進行調查了解，否則會出大亂子。二、幫助“德育差生”要有“愛心”有一位教化家把學校教化比方成水池，而“教化的水”就是情，就是愛。教化沒有了情和愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛，教化的奧妙在于情和愛。因此老師要真誠地愛惜和關切每一名后進生，這是教化工作者的基本信條?！暗掠钌弊员案泻苤兀偃缋蠋熌軐λ麄儍A注滿腔的熱忱，真誠的關切、愛護、愛惜他們，就像關切和愛惜自己的孩子一樣，他們往往會由消極心情轉為進步力氣。三、對“德育差生”的轉化要有“信念”加拿大聞名現(xiàn)象學教化家馬克斯。范梅指出：對于教化學理解的實踐來說，再沒有什么比我們的信任的憐憫心這種品質更重要了。老師的責任就在于用自己的信任幫助孩子發(fā)覺與展示自己的生命力氣