元旦親子活動(dòng)總結(jié)及反思、元旦親子活動(dòng)方案及總結(jié)

元旦親子活動(dòng)總結(jié)及反思、元旦親子活動(dòng)方案及總結(jié)

同時(shí)也給孩子搭建了一個(gè)自我展現(xiàn)的平臺(tái)，讓每位孩子都能共享到勝利的喜悅。在整個(gè)活動(dòng)中家長(zhǎng)和孩子們都積極參加，積極協(xié)作?，F(xiàn)將本次親子游園會(huì)活動(dòng)進(jìn)展小結(jié)：

(一)、園領(lǐng)導(dǎo)重視，細(xì)心組織

(二)、創(chuàng)設(shè)溫馨歡樂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(三)、形式多樣的嬉戲活動(dòng)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，細(xì)心組織

為了勝利舉辦這次親子游園活動(dòng)，園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的全體教師們從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場(chǎng)地、預(yù)備道具、選擇嬉戲到發(fā)放通知，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊，細(xì)心的預(yù)備了各種各樣的獎(jiǎng)品。教師們的團(tuán)隊(duì)精神也得到了淋漓盡致的呈現(xiàn)。

二、創(chuàng)設(shè)溫馨歡樂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

為了給幼兒創(chuàng)設(shè)喜慶、歡快的節(jié)日氣氛，我班教師一起積極創(chuàng)設(shè)新年的節(jié)日環(huán)境與氣氛。在教室的裝飾中是以“明天會(huì)更好”為主題，盼望幼兒園在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下越辦越好。在裝扮的過程中，也表達(dá)了家長(zhǎng)與教師之間的互動(dòng)。家長(zhǎng)也剪了各種各樣的窗花裝飾教室。每個(gè)嬉戲的場(chǎng)地我們也都進(jìn)展了裝飾，讓家長(zhǎng)一進(jìn)幼兒園里就能感受到新年的歡樂。

三、形式多樣的嬉戲活動(dòng)

第一局部是慶元旦、迎新年親子游園會(huì)的開幕式以及園長(zhǎng)的感人肺腑地講話。其次局部是精彩的師幼的.舞蹈表演。第三局部是親子游園活動(dòng)，我們?yōu)楹⒆蛹?xì)心設(shè)計(jì)了各種各樣的嬉戲，在操場(chǎng)內(nèi)都可以看到家長(zhǎng)和孩子們爽朗的笑聲和有力的加油聲!

孩子們都融入了這片歡聲笑語(yǔ)的“海洋”中，一起參與這些益智好玩的嬉戲活動(dòng)。在齊心協(xié)力的嬉戲活動(dòng)中，家長(zhǎng)跳繩，幼兒夾球。這次嬉戲活動(dòng)熬煉了幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量，在活動(dòng)中有的小朋友平常沒有使用過筷子，可在嬉戲中卻能正確地使用筷子夾起乒乓球，令人大吃一驚。而對(duì)于一些不會(huì)用筷子的小朋友，他們會(huì)開動(dòng)小腦筋，想方法用筷子把乒乓球從一個(gè)盒子里放到另一個(gè)盒子里。

孩子們?cè)谕骀覒驎r(shí)非常的專注，當(dāng)嬉戲完畢后，孩子們收獲了許多獎(jiǎng)品。每個(gè)孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容，這次活動(dòng)讓每位幼兒充分的展現(xiàn)了自我，增加了合作意識(shí)、參加意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。各種技能技巧也得到了熬煉。也讓孩子們體驗(yàn)了勝利、合作的歡樂。

在這次活動(dòng)中的缺乏之處是：

1、雖然在嬉戲的環(huán)節(jié)上我們有兩個(gè)人，沒有將工作進(jìn)展合理的安排。應(yīng)安排好誰(shuí)負(fù)責(zé)撿球和裝球，誰(shuí)負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)。

2、在嬉戲環(huán)節(jié)上預(yù)備的不充分，應(yīng)在之前把嬉戲進(jìn)展演示如有問題便進(jìn)展改良。

3、在嬉戲活動(dòng)中孩子夾的時(shí)候應(yīng)設(shè)置時(shí)間。由于許多家長(zhǎng)都在后面進(jìn)展排隊(duì)，而對(duì)于有的孩子不嫻熟，導(dǎo)致等待的時(shí)間過長(zhǎng)。

【元旦親子活動(dòng)總結(jié)及反思二】

為使孩子們度過一個(gè)歡樂、有意義的元旦節(jié)，拉近家長(zhǎng)與幼兒園之間的距離，我們小五班于2022年12月31號(hào)上午進(jìn)展了慶祝元旦親子樂包餃子活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)進(jìn)展反思和總結(jié)如下：

一、齊心協(xié)力、分工明確相互協(xié)作。

本次活動(dòng)我們?nèi)唤處熌軌驈幕顒?dòng)的方案、預(yù)備和組織等方面進(jìn)展全面考慮、分工協(xié)作。我們先通過校信通、家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解了本次活動(dòng)的意義。家長(zhǎng)會(huì)上通過各組組長(zhǎng)帶著本組組員協(xié)商材料不僅提高了各組家長(zhǎng)的積極性也為本次活中幼兒之間的分工合作包餃子供應(yīng)了物質(zhì)保證。

家長(zhǎng)會(huì)上通過把戲餃子觀賞，使家長(zhǎng)提前做到了心中有數(shù)?；顒?dòng)當(dāng)天我們班預(yù)備面粉的家長(zhǎng)有的帶來了胡蘿卜面、有的帶來了菠菜面、雜糧面等等。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下嘗試制作成了月亮型、蝴蝶型、元寶型等多種顏色和造型的把戲餃子，深受孩子們的寵愛。

二、活動(dòng)各環(huán)節(jié)組織有序、忙而不亂活動(dòng)中從組織家長(zhǎng)簽到、按組就坐、觀賞幼兒照片、間續(xù)如廁洗手、幼兒本事展現(xiàn)、包餃子、把戲餃子評(píng)比、品嘗餃子等環(huán)節(jié)我們?nèi)唤處煻歼M(jìn)展了細(xì)致安排。我們先讓來到的家長(zhǎng)觀賞幼兒照片，使家長(zhǎng)更好地了解了幼兒在園的生活狀況。

活動(dòng)前我們先告知了家長(zhǎng)本次活動(dòng)的流程、活動(dòng)當(dāng)中的留意事項(xiàng)，確保了家長(zhǎng)在活動(dòng)中的自律性，保證了家長(zhǎng)能在活動(dòng)中積極協(xié)作班級(jí)教師進(jìn)展活動(dòng)。我們班設(shè)計(jì)的幼兒本事展現(xiàn)內(nèi)容有歌表演、兒歌、手指嬉戲、律動(dòng)等。幼兒在本事展現(xiàn)環(huán)節(jié)我們通過播放音樂伴奏襯托了節(jié)日的歡快氣氛，通過嘉獎(jiǎng)小紅花增加了幼兒積極呈現(xiàn)本事的欲望。

幼兒在包餃子環(huán)節(jié)我們循環(huán)播放把戲餃子的圖片，為幼兒和家長(zhǎng)一起制作把戲餃子供應(yīng)了參考。通過各組推選出來的組長(zhǎng)代表介紹本組的把戲餃子種類、制作方法，不僅提高了幼兒和其他家長(zhǎng)的審美力量，同時(shí)也為家長(zhǎng)和幼兒借鑒把戲餃子的制作方法供應(yīng)了閱歷。

本次活動(dòng)，我班39名幼兒和家長(zhǎng)能全部積極參加，這說明白家長(zhǎng)們對(duì)我班活動(dòng)的協(xié)作與支持，以及對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)懷和重視。通過查閱家長(zhǎng)填寫的問卷調(diào)查表和親子活動(dòng)記錄表，讓我們看到了家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)是特別滿足的，同時(shí)也讓我們看到了活動(dòng)中個(gè)別環(huán)節(jié)組織過程中的缺乏：

比方：孩子們雖然對(duì)活動(dòng)特別感興趣，但個(gè)別孩子的長(zhǎng)久性不強(qiáng)、協(xié)作分工的意識(shí)欠缺，需要教師再多對(duì)孩子進(jìn)展指導(dǎo)教育。

總之，在幼兒和家長(zhǎng)