暑期培訓(xùn)心得體會終稿

PAGE頁碼頁碼暑期培訓(xùn)心得體會終稿20____暑期培訓(xùn)心得體會暑期培訓(xùn)心得體會范文合集十篇我們得到了一些心得體會以后，通常就可以寫一篇心得體會將其登記來，這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫好心得體會呢？下面是我的暑期培訓(xùn)心得體會10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。暑期培訓(xùn)心得體會篇1在幾天的培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出主動、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的看法。我主動利用空余時間學(xué)習(xí)教化理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的教化理念來不斷的充溢自己，更好的進(jìn)行教化教學(xué)實(shí)踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我?guī)滋斓呐嘤?xùn)來談?wù)勛约旱目偨Y(jié)體會。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，自覺走進(jìn)新課程作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了朝氣與活力。通過培訓(xùn)我相識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，變更課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教化的根本目標(biāo)。通過這次培訓(xùn)，讓我更懂得了____的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用____資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我依據(jù)教化教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，探討、探究教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系。然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行詳細(xì)安排。二、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價值課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著”一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活新老教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。思想教化要常抓不懈，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。（1）愛崗敬業(yè)我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，主動進(jìn)取，努力創(chuàng)新。（2）敬重學(xué)生只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)問。（3）要有劇烈的責(zé)任心作為一個人民老師，有劇烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。2、對學(xué)生將來負(fù)責(zé)。（4）以身作則老師肯定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在看到一些成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的學(xué)問、實(shí)力與他們相比較有肯定差距，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充溢，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)建。在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教化理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中創(chuàng)建更好的佳績，為我校的教學(xué)再上一個臺階做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我也信任共同的學(xué)習(xí)肯定會造就共同的進(jìn)步，祖國的教化事業(yè)肯定會更加輝煌絢麗。暑期培訓(xùn)心得體會篇2開學(xué)初，我們通過觀看視頻進(jìn)行了x教授的《老師禮儀》培訓(xùn)。禮儀的概念是：敬重別人敬重自己，規(guī)范的行為表達(dá)方式。對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際實(shí)力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個人在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告辭不文明的言行。作為一個幼兒老師，我從有關(guān)《老師禮儀》方面的內(nèi)容的培訓(xùn)中，來談一下心得體會：一、老師能微笑面對每個孩子當(dāng)孩子來園時，我們微笑地恭候，給孩子一個暖和和諧的氣氛。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說，老師早晨的微笑就顯得尤為重要，能按撫幼兒離開家，抵觸入園的心情，有的孩子會把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑，使得孩子不會有一種懼怕感，喜愛來幼兒園。二、老師與孩子的互動言語作為幼兒老師，我們一天的工作時間基本上都是和孩子們在一起，因此，我們和孩子的互動比較多。如在開展教學(xué)活動時，老師語言表達(dá)要精確、音量要適當(dāng)、語言要精練、可以適時運(yùn)用肢體語言，插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)他們主動、大膽思索。反過來說，假如我們在和孩子互動中不留意語言的文明，缺乏耐性，有的孩子常常吃飯吃不干凈、喝豆?jié){時不經(jīng)意間倒翻，假如我們不是用親切的語言誘導(dǎo)，而是不耐煩的急著指責(zé)，這不僅影響了老師在孩子面前的形象，而且也隨之影響著孩子與他人交往時產(chǎn)生表現(xiàn)出相憐憫緒。三、老師與家長的言談作為一名老師，在與家長交談時要留意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)，舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，不要高音量、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。不要言過其實(shí)，有意夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。曾經(jīng)聽到一個家長說：“我們班的老師很少有笑容，似乎很難接近。這樣就造成家長與老師之間溝通問題，對老師來說也不易于家長工作的開展。在平常的學(xué)習(xí)生活工作中我們有許多地方都做得不到位，有些小節(jié)常被我們忽視，孩子在幼兒園的時間與老師有著常見的接觸和溝通，老師是孩子的鏡子，你的言行舉止孩子都看在眼里，他們喜愛仿照，但往往辯別實(shí)力差。比如這個老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音確定也很大。而這些看似最平常的禮儀往往最會簡單被我們忽視。百年大計(jì)，教化為本。一名優(yōu)秀的幼兒老師，除了必需以滿腔的熱忱對待事業(yè)、對待孩子以外，還必需自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培育出學(xué)生健康的人格。暑期培訓(xùn)心得體會篇3今年暑假我有幸參與了____小學(xué)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)，在短暫的兩天培訓(xùn)時間里，我們聽了小學(xué)數(shù)學(xué)專家的多場講座及幾位優(yōu)秀青年老師的示范課。這次培訓(xùn)給了我許多的啟發(fā)，讓我對自己又有了一個新的相識，讓我對我們的教化與新課程又有了一個新的相識?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：(一)：對北師大版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材有了更具體和深刻的理解。通過專家的講座，讓我對教材的特點(diǎn)有了全面的相識。北師大版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材重視學(xué)生的生活閱歷，親密數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，注意引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活閱歷中，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。這樣讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再那么枯燥，而是充溢了生活的氣息。同時，在對新教材的教法方面，我的相識也得到了較大的提高，以前在教學(xué)中，注意結(jié)果，是老師如何把學(xué)問灌到學(xué)生的大腦中，學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中，對學(xué)問是如何產(chǎn)生的，就不太清晰了。而新教材在要求教學(xué)方法上，注意呈現(xiàn)學(xué)問的產(chǎn)生和應(yīng)用過程，注意讓學(xué)生去體驗(yàn)感悟?qū)W問產(chǎn)生的過程。讓老師把更多的精力用到了關(guān)注學(xué)生，如關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，留意創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，要發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和自信念，為學(xué)生發(fā)終身發(fā)展打下了更好的基礎(chǔ)。結(jié)合這些學(xué)習(xí)中體會，使我在以后的教學(xué)中，為學(xué)生想得更多了。(二)：老師自身素養(yǎng)的提高。在這兩天的培訓(xùn)中，聽幾位優(yōu)秀青年老師的示范課，我感受到老師的素養(yǎng)越來越高，老師的素養(yǎng)關(guān)系到一節(jié)課好壞。從這幾位優(yōu)秀老師在課堂的表現(xiàn)來看，我認(rèn)為老師的素養(yǎng)體現(xiàn)在以下幾個方面：(1)學(xué)問的儲備是否深厚，一個優(yōu)秀的老師，不僅要有深厚的.專業(yè)學(xué)問，還要有豐富的其他學(xué)科學(xué)問儲備。(2)語言是否有藝術(shù)，體現(xiàn)在語言表達(dá)的能不能做到精練、精確，是否具備很好的親和力。(3)是否具有很高的課堂機(jī)靈。我們聽了一些特級老師的課，就是因?yàn)榫邆淞诉@種實(shí)力，擅長捕獲課堂臨時生成的資源，而使一節(jié)課精彩不斷。所以通過這次培訓(xùn)，為我在教化教學(xué)工作發(fā)展中指明白方向，是我努力的發(fā)展自己的目標(biāo)。(三)：在讀書中反思。本次課程學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)會到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的學(xué)問積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充溢才智和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們舉薦了幾本好書，讓我覺得自身學(xué)問的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中，還必需要學(xué)會思索，在思索中進(jìn)步。培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。這次培訓(xùn)將激勵我在以后老師職業(yè)生涯中，不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)，做一個學(xué)習(xí)型的老師。暑期培訓(xùn)心得體會篇420xx年8月20日至25日，在學(xué)校的細(xì)心組織和策劃下，洛____中學(xué)全校300多名教職工全員參加20xx年為期五天，以“高效課堂”為核心的暑期培訓(xùn)。本次培訓(xùn)會，有兩大特點(diǎn)，其一，形式多樣，既有集體通式培訓(xùn)，又有分組分學(xué)科的探討；既有專家、學(xué)者的引領(lǐng)講座，又有一線老師的親臨講授；既有學(xué)問淵博、神采奕奕、光環(huán)四射的教化大家的高談闊論，又有本校脫穎而出的教學(xué)能手的精彩演講。其二，內(nèi)容豐富。既有師德師風(fēng)教化，又有老師的專業(yè)成長；既有高效課堂的理論實(shí)踐探討，又有老師的成長與教學(xué)探討。作為一名一線一般的老師，我全程參加了本次的培訓(xùn)，收獲很大，感受頗深，本次培訓(xùn)，學(xué)校可謂專心良苦，從全國全省教化戰(zhàn)線特邀了好多德高望重、貢獻(xiàn)突出的標(biāo)兵，有正在從事一線教學(xué)先進(jìn)教化工作者、全國勞動模范，有從事教化探討的專家，有全國優(yōu)秀的班主任，有教學(xué)技藝精湛、探討成果突出的老師，這些教化一線的佼佼者，在主席臺前滔滔不絕的演講，在會場引起了一次又一次的掌聲，一波未平一波又起，老師的頭腦得到洗禮，心靈受到震撼，或者由于他們真實(shí)感人、催人淚下的故事，或者由于他們淵博的學(xué)問、滔滔不絕、引經(jīng)據(jù)典?；蛘哂捎谒麄兊膶袒闹艺\與執(zhí)著，或者由于他們的幽默與風(fēng)趣。聽完好多、一輪又一輪精彩的演講，我們仔細(xì)品嘗他們的教化生涯、人生軌跡，我們無不發(fā)覺他們有以下共同點(diǎn)：一、對教化事業(yè)的執(zhí)著與忠誠這些教化戰(zhàn)線的標(biāo)兵，在他們的演講當(dāng)中，都有意無意回顧了自己的教化生涯、創(chuàng)業(yè)奮斗歷史，他們原本都是教化戰(zhàn)線最基層普一般、靜默奉獻(xiàn)的老師，無人知曉，今日之所以脫穎而出、成為認(rèn)為仰慕的對象，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，一個根本的緣由是對教化的執(zhí)著、忠誠，對工作的酷愛，對學(xué)生的關(guān)愛，他們不把工作當(dāng)做謀生的手段，不把工作當(dāng)包袱，把工作作為一種事業(yè)來做，此種境界是我們一般人難以做到的。____中學(xué)全國優(yōu)秀班主任董小平，在講到他的班主任工作時，講到召開一次一般的班會他都要醞釀、打算一個月。有一次，為了對學(xué)生進(jìn)行感恩教化，他特從老家--洛南靈口鎮(zhèn)不辭辛苦把自己的老母親接到____，在班會上，把一束花送給母親，和母親緊緊擁抱，當(dāng)時在場的學(xué)生、家長無不感動流淚，這不是作秀，可謂身體力行，傳承中華民族的孝道。從他接任的每一級學(xué)生起先，他都要為每個學(xué)生建立檔案，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、紀(jì)律、行為表現(xiàn)等。二、追求卓越，永不滿意。老師成長的主陣地是課堂，我們不行能上好每一節(jié)課，但是我們應(yīng)當(dāng)盡可能的打造每節(jié)課，細(xì)心備課，專心上課，擅長思課，是它成為精品課，長期堅(jiān)持，我們教學(xué)的技藝就會不斷提高。____中學(xué)一線老師郭富斌在我們學(xué)校所作的報(bào)告《做反思的實(shí)踐者》中，特殊強(qiáng)調(diào)老師上完每一節(jié)課，并不意味者萬事大吉，還應(yīng)當(dāng)重新備課，對整個教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)細(xì)心反思、斟酌，我的勝利之處在哪里，缺失在哪里，讓我得意之處、才智的火花在哪里，哪些地方須要改進(jìn)？郭老師指出在反思中要記錄四個方面：一是記錄勝利的事例；二是記錄失敗的事例；三是記錄師生、生生才智的火花；四是記錄自己的視察與思索。郭老師引用了教化大家波斯納的名言，老師的成長公式：成長=閱歷+反思。三、樹立終身學(xué)習(xí)的意識。21實(shí)際，社會的發(fā)展日新月異，學(xué)問的更新?lián)Q代的速度在加快，我們教化的對象也在不斷的改變，這要求我們老師必需解放思想，與時俱進(jìn)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，活到老，學(xué)到老，資格深的老師須要學(xué)問的更新，年輕的老師須要閱歷的積累。山陽中學(xué)省級教學(xué)能手蘇漢民所做的報(bào)告《實(shí)現(xiàn)高效課堂，必需理念先行》中強(qiáng)調(diào)，受學(xué)生歡迎的好老師有眾多的標(biāo)準(zhǔn)，師德高尚、愛崗敬業(yè)、特性與意志、流利的口才、風(fēng)趣幽默等，其中一個重要的方面就是要有淵博的的學(xué)問，老師的學(xué)問不僅包括專業(yè)性的學(xué)問，而且包括通式學(xué)問、前沿性的學(xué)問，只有博采眾長，才能使我們的授課得心應(yīng)手，所講的學(xué)問更具有藝術(shù)、趣味性。____中學(xué)一線老師郭福斌所作的報(bào)告《追求教化的視野與情懷》中特殊強(qiáng)調(diào)特殊強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)讓讀書伴隨老師的一生，讓讀書成為老師的美德，成為老師的生活方式，在他的演講中郭老師講到，有一次摯友家有喜事，他沒有送禮金、禮品，也沒送保健品，而是送摯友一整套的武俠小說。四、把教化教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)探討結(jié)合起來。提到做學(xué)問，搞教學(xué)探討，很多老師認(rèn)為那是專家、學(xué)者的事，我們一般的老師可望不行及，經(jīng)過很多教化大家精彩的演講，是我深深地相識到，作為每一位一線的老師，我們在教學(xué)探討上仍舊可以有所作為，教學(xué)當(dāng)中的困惑、問題可以作為探討的切入點(diǎn)，教學(xué)當(dāng)中的一個才智的火花可以作為探討的突破口，教學(xué)當(dāng)中的得失可以作為教研的閱歷積累，教學(xué)當(dāng)中以師生、生生為對象可以寫一些感人的故事等等。一句話，老師在教壇上要站得高，看的遠(yuǎn)，有所造詣，不能僅僅滿意與上好一節(jié)課，應(yīng)當(dāng)邊教課，邊做教研，把教與研結(jié)合起來，以教帶研，以研促教?？傊敬闻嘤?xùn)，盡管時間特別短暫，但給全部老師留下難以泯滅的印象，給全部老師心靈的震撼，專家、名師就是不一樣。我想，盡管每一個老師可能離他們很遠(yuǎn)，但是我們只要在自己的工作崗位腳踏實(shí)地，不斷努力，持之以恒，化震撼為行動，就會不斷向他們靠近，甚至接近他們。暑期培訓(xùn)心得體會篇5通過培訓(xùn)，個人認(rèn)為，觀念和方法在____員工作中特別重要。正確的觀念、合理的方法能使工作更高效。因此____員在日常工作中要勤于思索，不僅僅是本職工作的完成，更要在工作中不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，加強(qiáng)專業(yè)積累，逐步完成從事務(wù)性工作向探討性工作的轉(zhuǎn)變，逐步向?qū)I(yè)化和職業(yè)化發(fā)展。____員工作涉及到學(xué)校的諸多部門，工作繁瑣、但因?yàn)樯婕暗綄W(xué)生問題，在以學(xué)生為本的形勢下，工作又特別重要;在工作過程中，可能會產(chǎn)生倦怠心情，但作為____員不應(yīng)埋怨工作的繁雜，不應(yīng)產(chǎn)生不滿的心情，因?yàn)檫@是____員的本職工作，但經(jīng)過幾輪的熬煉后，你可能會思索，這樣的工作怎么完成起來更有效，怎么才能實(shí)現(xiàn)雙贏這樣的思索可能會促使你產(chǎn)生許多的想法，甚至?xí)氤龊芎玫慕鉀Q方法，你可能會寫一篇博客來表達(dá)自己的體會，你也可能寫一篇論文來闡述自己的心得，這就是一種進(jìn)步，這就是一種素養(yǎng)的養(yǎng)成，這其實(shí)遠(yuǎn)比永無休止的埋怨更好，會讓你產(chǎn)生一種成就感、勝利感,姑且將這認(rèn)為是一種觀念和方法的更新吧!高校生的不同背景和經(jīng)驗(yàn)要求____員也要勤于思索，不斷更新觀念、不斷改善工作方法。這其實(shí)類似于我們常常所說的因材施教,但又不完全相同。例如，不同年齡、不同家庭背景、不同專業(yè)、不同省市的學(xué)生等等，可能面對同一件事情，處理方法的不當(dāng)，會產(chǎn)生截然相反的結(jié)果，因此要求____員在實(shí)際的工作中，要依據(jù)不同的狀況，選擇合適的方法去解決問題，不能照葫蘆畫瓢，不能一模一樣，不能生搬硬套，要在實(shí)際工作中不斷積累閱歷，增長見識，不斷學(xué)習(xí)和探究學(xué)生工作的新觀念、新方法，而不僅僅是在事情處理完成之后就不了了之，要學(xué)會總結(jié)，學(xué)會思索，只有這樣，才能不斷成長，才能成為一名至少是合格的____員。其實(shí)觀念和方法，本身也是一種抽象的概念，____員的工作性質(zhì)確定了____員要勤于思索、勤于總結(jié)，不斷提高工作水平和工作效率，將困難的問題簡潔化，將簡潔的問題細(xì)致化，不斷在實(shí)際工作中形成行之有效的管理方法。暑期培訓(xùn)心得體會篇68月3日，我有幸參與了____教化局在雙語試驗(yàn)學(xué)校召開的____小學(xué)骨干老師暑期培訓(xùn)。在培訓(xùn)會上四位教研員老師對高年級精讀課型、略讀課型、口語交際與習(xí)作課型四個板塊的教學(xué)策略進(jìn)行了精確、具體的解讀，并且觀摩了兩節(jié)示范課，讓我對中高年級不同課型課堂教學(xué)策略有了更加全面的理解和相識，此次活動使我受益匪淺，也使我學(xué)習(xí)了不少教學(xué)閱歷，尤其是對精讀課文的教學(xué)有了更加深刻的相識。在本次培訓(xùn)中，沂南二小的鄒曉琳老師通過精讀課例教學(xué)的意義和目標(biāo)、精讀課例教材編排的基本特點(diǎn)、精讀課例教學(xué)的基本程序、精讀課例教學(xué)中應(yīng)留意的問題四個大方面來向我們具體地解讀了高年級精讀課例教學(xué)基本策略。讓我更加深化的明白了精讀課是培育學(xué)生閱讀技能的一種基本課型，是老師充分利用教材中的精讀課文指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀實(shí)踐，培育閱讀愛好，提高閱讀實(shí)力，豐富語言積累的過程，是學(xué)生閱讀實(shí)力形成的基本途徑。精讀課可以使學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)閱讀方法，提高閱讀實(shí)力，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，發(fā)展特性特長，豐富精神世界，逐步提高語文素養(yǎng)。在懂得了它的重要意義之后，鄒老師又帶著我們回顧了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求，讓我們知道要遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，才能更好地達(dá)到我們的要求。而鄒老師對人教版教材的8個編排特點(diǎn)的解讀，讓我更加明白了教材的編寫意圖，我想在今后的教學(xué)中我可以充分的借助這些工具，更好地指導(dǎo)學(xué)生駕馭課文內(nèi)容，使學(xué)生的閱讀實(shí)力按部就班的提高，讓學(xué)生漸漸學(xué)會自主閱讀。而本個策略解讀的重點(diǎn)則是精讀課例教學(xué)的基本程序。通過鄒老師的解讀，也是我更加清晰的明白了精讀課文的講解流程。在本個環(huán)節(jié)的解讀中，鄒老師講敘了各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、操作要領(lǐng)、并且結(jié)合著例文讓我們更好地感受這些特點(diǎn)，使我懂得了這四個環(huán)節(jié)是緊密相連的，只有踏踏實(shí)實(shí)做好每一環(huán)節(jié)才能收獲更好的教學(xué)效果。更為我之后的教學(xué)指明白方向。在以后的教學(xué)當(dāng)中，我會依據(jù)教材特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)擬訂預(yù)習(xí)提綱。引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，相識理解課文中的生字新詞，大體了解文章的內(nèi)容，了解相關(guān)學(xué)問資料，為進(jìn)一步理解和品讀課文打好基礎(chǔ)。并且要指導(dǎo)學(xué)生駕馭預(yù)習(xí)方法，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。讓學(xué)生多讀文章，初讀讀通、讀透、存疑，品讀時的理解和感悟才會水到渠成。另外，小組合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)在課堂教學(xué)中一種常見的模式。但是之前操作的過程中則出現(xiàn)過小組合作學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)目的不明確，個別后進(jìn)生不樂于發(fā)言等一系列的問題。在今后的小組合作學(xué)習(xí)時我要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生們有章可循，除了關(guān)注內(nèi)容之外，又要關(guān)注過程、方法和品質(zhì)，要讓小組合作有實(shí)效。品讀感悟是課堂當(dāng)中最為重要的一個環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)里，我要引導(dǎo)學(xué)生把握文本的重點(diǎn)；正視教材的難點(diǎn)；關(guān)注學(xué)問的起點(diǎn)；轉(zhuǎn)化學(xué)生的愛好點(diǎn)；選準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)。明確閱讀教學(xué)要遵循由淺入深，按部就班的規(guī)律。在教一篇課文時，先從識字辯句到了解思想內(nèi)容，再從思想內(nèi)容進(jìn)而探討用詞造句、篇章結(jié)構(gòu)等表現(xiàn)技巧，通過表現(xiàn)技巧的____，必需加深對思想內(nèi)容的理解，如此往復(fù)回旋，辯證發(fā)展。閱讀教學(xué)中始終要把學(xué)生作為主體，關(guān)注他們在學(xué)問、方法、實(shí)力等方面的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)注他們的獨(dú)特體驗(yàn)和特性化閱讀。鞏固延長環(huán)節(jié)是一節(jié)課的外延。通過鄒老師的解讀讓我們知道了在這個環(huán)節(jié)可以做的有：一是師生總結(jié)歸納，鞏固所學(xué)學(xué)問二是剛好查漏補(bǔ)缺，解決疑難困惑；三是設(shè)計(jì)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，書面口語結(jié)合；四是片斷讀寫練習(xí)；學(xué)問構(gòu)建重組；五是補(bǔ)充文本資料，提升閱讀實(shí)力。我們應(yīng)當(dāng)充分并合理利用各種課程資源，引導(dǎo)學(xué)生走出文本，拓展閱讀空間。最終，鄒老師還特殊強(qiáng)調(diào)了在精讀課教學(xué)中應(yīng)留意的問題。主要有以下幾點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)要“準(zhǔn)”、教學(xué)內(nèi)容要“精”、教學(xué)環(huán)節(jié)要“簡”、教學(xué)方法要“活”、鞏固訓(xùn)練要“實(shí)”。隨后我們又觀賞了一節(jié)名師指導(dǎo)的精讀課文的教學(xué)案例《最終一頭戰(zhàn)象》，這節(jié)精彩紛呈的課，使我更加明確了精讀課文的教學(xué)模式。我想在今后的工作當(dāng)中，我會牢記這些要點(diǎn)，并以這些要點(diǎn)來諦視自己的課堂，從而使精讀課文的教學(xué)更加生動、更加有效。短短一天的培訓(xùn)會議自始至終洋溢著深厚的學(xué)習(xí)氛圍，深深吸引著我，通過學(xué)習(xí)，我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，深切感受到自己存在的不足。我會充分利用一切機(jī)會不斷學(xué)習(xí)，剛好充電，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素養(yǎng)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，以不斷提高自己的教學(xué)水平。暑期培訓(xùn)心得體會篇77月14號早上我醒得很早，五點(diǎn)就起來了，因?yàn)樾ｉL通知我從14號到15號要進(jìn)行兩天的全縣教化干部培訓(xùn)。我很激烈，我喜愛這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。因?yàn)樵谝郧斑M(jìn)行的校長培訓(xùn)讓我受益匪淺，從中不僅接受了新思想，新理念，而且學(xué)到了新方法，回來后無論是對我的教學(xué)工作，還是對我的學(xué)校分管工作都起到了主動的推動作用。通過兩天的仔細(xì)學(xué)習(xí)我感覺很受啟發(fā)、收獲很大。第一個為我們講座的是教化部基礎(chǔ)教化司原司長、原國家副總督學(xué)王文湛。為我們做了題為《學(xué)習(xí)綱要重在質(zhì)量提升內(nèi)涵推動素養(yǎng)教化》的報(bào)告。王司長自帶一茶杯，沒帶一張稿紙，語氣平緩，娓娓道來，條理清楚，意味深長。聽了王司長的報(bào)告有以下幾個感受：第一是他的高度。他是站在國家的高度，宣講教化政策。聽他的報(bào)告，感覺他將全國的教化形勢深藏于心，輕輕地一指，就讓人眼前豁然開朗?？菰锏腳___問題老司長講得入情入理。真有一種高山仰止的感受。其次是他聲音的感染力和較高的語言表達(dá)實(shí)力。王教授已七十三，聲音聽上去有點(diǎn)蒼老。細(xì)致一聽好像還有點(diǎn)底氣不足的樣子。但是，他多年來到處演講，有特別高的演講技巧，不高的聲音還有一些余音繞梁的感覺，連貫，親切，沒有電腦課件的協(xié)作，沒有稿件，說得讓人不能走神。有的人作報(bào)告也可以脫稿講半天或一天，但比較隨意，口語化。王司長的報(bào)告就像一本書，句句不重復(fù)，字字很精準(zhǔn)，邏輯性強(qiáng)?；蛟S他是學(xué)理科的，思維縝密，有極強(qiáng)的語言表達(dá)的功力。這一點(diǎn)值得每一位老師學(xué)習(xí)，語言的表達(dá)是一位老師最重要的基本功，信息的傳遞、情感的溝通、學(xué)習(xí)的組織、氛圍的營造，靠老師語言的魅力，所以蘇霍姆林斯基說，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率在肯定程度上取決于老師的語言表達(dá)水平。王司長以豐富的生活閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)，化枯燥為生動，化腐朽為奇妙。使他講的內(nèi)容具有很強(qiáng)的可聽性。整個過程，就是聽他在講案例，幽默生動，引人入勝，偌大的禮堂，時時暴發(fā)出不自主的笑聲，在這笑聲中，又時時有著發(fā)人深省的觀點(diǎn)擺在你面前，讓人折服。第三是他驚人的記憶力。在王司長的報(bào)告中，前后共用了幾十組數(shù)據(jù)，擺事實(shí)、講道理、說數(shù)據(jù)，中國的基礎(chǔ)教化一盤棋，了然于胸。我們一面驚羨于老司長驚人的記憶力，另一方面，說明老司長注意調(diào)查探討的工作方法，跑遍了祖國的大江南北，特殊是西部地區(qū)的教化，聽了王司長的報(bào)告我暗自汗顏，有時我經(jīng)常本校的老師數(shù)、班級數(shù)、學(xué)生數(shù)都記不住，其實(shí)不是記性的好壞，而是有沒有專心的原因。向老司長學(xué)習(xí)凡事專心做。15號我們又聽了來自____的張教授的《思維完形教化》的報(bào)告和杜校長的精彩演講，使我獲益匪淺，特總結(jié)如下幾點(diǎn)：一是看到了希望，增加了信念。說實(shí)在話最近幾年老師的心情都比較低落，主動性不高，尤其是農(nóng)村老師。因?yàn)橄鄬Χ赞r(nóng)村教化資源短缺，條件落后。雖然跟過去比有了很大的改善，但大多數(shù)老師都只作橫向比較而很少作縱向比較。如我們班主任基本上不再為收不齊學(xué)費(fèi)而發(fā)愁，也不用為惡劣天氣而心驚膽戰(zhàn)，校內(nèi)不僅凈化而且綠化美化，工作環(huán)境大大改善。國家對教化問題的解決是逐步的，先解決校內(nèi)建設(shè)和學(xué)生問題，仔細(xì)想一想也是合情合理的。作為老師這個素養(yǎng)相對較高人群來說應(yīng)當(dāng)接受。國家不是不幫老師解決問題而是把老師問題放在后面解決而已。二是接受了新思想，新理念，開闊了眼界，提高了相識。我從參與工作至今始終在農(nóng)村，至今已有____了。雖然我認(rèn)為自己是一個工作很努力的人，但由于缺少學(xué)習(xí)我有時總感覺缺少方向感，走了不少彎路。所以我認(rèn)為方向比努力更重要。那么好的方向感從哪里來昵？我想最好的方式就是名師指引。其中一是靠這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，二是靠自己創(chuàng)建機(jī)會。但這樣的機(jī)會要比自己創(chuàng)建機(jī)會簡單得多，所以我們肯定要好好珍惜。三是學(xué)到了新方法，駕馭了新技巧，提高了工作實(shí)力。有了希望，有了新思想、新理念的指引，我們還須要好的方法，這樣才可以更有成效的工作。這幾天的學(xué)習(xí)過程中我們學(xué)到了許多新方法。無論是國內(nèi)還是國外的一些勝利做法都有一個共同的特點(diǎn)，那就是充分敬重學(xué)生的特性發(fā)展給每個學(xué)朝氣會，肯定保證他們的主體地位不動搖。老師只是一個引路人。對這一點(diǎn)我有特別深刻的相識。我一向都認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)當(dāng)成為老師思維的奴隸。每個學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)，我們?nèi)鄙侔l(fā)覺，因?yàn)槲覀兛偸侵灰苑謹(jǐn)?shù)一個標(biāo)準(zhǔn)去看?？偸钦J(rèn)為能把教的學(xué)問學(xué)好的學(xué)生是好學(xué)生，其他的就一無所取。說實(shí)話，原來學(xué)校給我的分管工作也蠻多的，還讓我擔(dān)當(dāng)兩個班的英語教學(xué)。但為了學(xué)校整體工作開展的須要我還是樂意接受了。既然接受了就得好好干，于是我就起先思索怎樣干好自己的工作。正好那年我參與了新教材培訓(xùn)，了解了新教材的特點(diǎn)，同時我也接受了一種新的教學(xué)方法——分組學(xué)習(xí)法。我覺得用這種方法去學(xué)這樣的教材不錯。用這種方法不僅拉近了我和學(xué)生的距離，同時讓每個學(xué)生參加其中，既營造了和諧的教學(xué)氛圍，又激發(fā)了學(xué)生參加學(xué)習(xí)的主動性，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并取得了很好的教學(xué)成果。今年我所帶的兩個班的英語成果在大營鎮(zhèn)還算可以，讓我充分感受到了運(yùn)用新方法的好處。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我更進(jìn)一步學(xué)到了分組學(xué)習(xí)的新技巧，同時還學(xué)到了其他的一些新方法，這更進(jìn)一步促進(jìn)了我以后的教學(xué)和學(xué)校分管工作質(zhì)量的提升。最終，孫局長的講話讓我感受頗深，在對過去半年的工作總結(jié)時，局長冷靜的總結(jié)成果，著重談到存在的問題。說實(shí)在話這半年我深刻的感受到教化在主動地發(fā)展。作為教化一員我特殊興奮，誰不希望自己有一個好的工作環(huán)境。不過我也有責(zé)任盡自己最大努力支持教化局的工作，即便幫不了太多但肯定不能拖后腿。所以我將盡最大努力做到局長提出的有毅力，提高實(shí)力，能____，形成合力。我將牢記教化局的工作目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)新理念，強(qiáng)化自己的責(zé)隨意識，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，努力提高工作效率。人的實(shí)力有大小，但確定一切的是看法。我或許不是聰慧人，但我會做一個努力的人，做一個有大局觀的人。教化局的領(lǐng)導(dǎo)為了推動我們教化的發(fā)展想千方設(shè)百計(jì)，我們真的應(yīng)當(dāng)抓住這樣的機(jī)會好好學(xué)習(xí)仔細(xì)總結(jié)，并將我們學(xué)習(xí)的心得體會帶回到學(xué)校，傳達(dá)到每個教職工，讓他們和我們一起共享這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲。讓我們?yōu)闂棌?qiáng)教化的發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)吧！我們要信任只有棗強(qiáng)教化蓬勃發(fā)展才會有我們教化工作者華蜜美妙的明天！暑期培訓(xùn)心得體會篇8引文：有幸在“校長高校堂”平臺上傾聽了高金英、陳鎮(zhèn)虎、劉長銘、張志勇、劉一凡、劉飛、齊振軍、謝芳青、蔡可各位名師的講座，讓我茅塞頓開，更使我明日了我們老師應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教化的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教化。為自己的職業(yè)做一個許久發(fā)展的規(guī)劃，獲得老師的真正的華蜜感。很喜愛高金英老師的培訓(xùn)題目“靜下心來讀書，潛心下來育人”，故此借來引用為自己的篇心得體會的題目。通過幾天線上培訓(xùn)，也是我受益匪淺，對老師這個神圣而又特別的職業(yè)有了新的看法和相識。一、做一個讓學(xué)生喜愛的老師在高老師的演講中我學(xué)到了做一名好老師的必要的四種品質(zhì)：（一）第一項(xiàng)做好老師，要有志向信念（二）其次項(xiàng)做好老師，要有道德情操（三）第三項(xiàng)做好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識（四）第四項(xiàng)做好老師，要有仁愛之心1.老師肩負(fù)著培育下一代的重要責(zé)任。正確志向信念是教書育人、播種將來的指路明燈。不能想象一個沒有正確志向信念的人能夠成為好老師。一個優(yōu)秀的老師，應(yīng)當(dāng)是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道為責(zé)任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任。2.老師的人格力氣和人格魅力是勝利教化的重要條件。“師也者，教之以事而喻諸德者也?！崩蠋煂W(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和實(shí)力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。一個老師假如在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任？廣闊老師必需領(lǐng)先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特殊是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?.老師自古就被稱為“智者”。俗話說，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此，國家、民族更是如此。只有我們的孩子們學(xué)好學(xué)問了、學(xué)好本事了、得更多了，他們才能更強(qiáng)，我們的國家、民族才能更強(qiáng)。扎實(shí)的學(xué)問功底、過硬的教學(xué)實(shí)力、勤勉的教學(xué)看法、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素養(yǎng)，其中學(xué)問是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以寬恕老師嚴(yán)厲刻板，但不能寬恕老師學(xué)識淺薄?！八e也不厚，則其負(fù)大舟也無力。學(xué)問儲備不足、視野不夠，教學(xué)中必定捉襟見肘，更談不上游刃有余。4.教化是一門“仁而愛人”的事業(yè),愛是教化的靈魂,沒有愛就沒有教化。好老師應(yīng)當(dāng)是仁師沒有愛心的人不行能成為好老師,高爾基說:誰愛孩于,孩于就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教化孩子,”教化風(fēng)格可以各顯身手,但愛是水恒的主題,愛心是學(xué)生打開學(xué)問之門、啟速心智的起先,愛心能夠溢祠澆開學(xué)生漂亮的心靈之花,老師的愛,既包括愛崗位、愛學(xué)生,也包括愛一切美妙的事物。當(dāng)一名學(xué)生喜愛的好老師要有一個高情商,多與孩子進(jìn)行情感互動,做一個不斷學(xué)習(xí)的人,不斷的進(jìn)步,懂得限制自己的心情,少些牢騷埋怨……。苦才是人生,痛才是經(jīng)驗(yàn),累才是工作,變才是命運(yùn),忍才是歷練,容才是才智,靜才是修養(yǎng),舍才是得到,做才是擁有。高老師聯(lián)系自身生活的風(fēng)趣幽默的舉例,讓我感覺高老師每句話都值得深思,每個點(diǎn)都充溢著人生的才智最終借用高老師的一席話:每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師,是每一個老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思索和探究的問題,也是每個老師的志向和追求。我想,好老師沒有統(tǒng)一的模式,可以各有千秋各顯身手,但有一些共同的、必不行少的特質(zhì)。做一名同學(xué)喜愛的老師應(yīng)當(dāng)是每個老師應(yīng)當(dāng)樹立的目標(biāo)和努力的方向。二、“人文關(guān)懷”是師德建設(shè)的關(guān)鍵所在提高師德認(rèn)知，深化師德情意，喚起師德建設(shè)的自覺，在教化改中轉(zhuǎn)變教化行為，弘揚(yáng)崇高師德，鑄就不朽師魂。（一）第一項(xiàng)人文關(guān)懷是教化的基礎(chǔ)，是師德建設(shè)的基礎(chǔ)（二）其次項(xiàng)以人為本”的素養(yǎng)教化的理念（三）第三項(xiàng)教化無小事1.沒有人文關(guān)懷就沒有教化,人文關(guān)懷是教化的基礎(chǔ)，是師德建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)會人文關(guān)懷，是老師職業(yè)道德的核心要求。這是本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。講座圍繞“人文關(guān)懷”的主題，從一個個詳細(xì)案例動身，闡述上述內(nèi)容，讓我深受啟發(fā)。2.我們怎樣才能做到對學(xué)生人文關(guān)懷呢？我認(rèn)為和諧師生關(guān)系是老師人文關(guān)懷的重要條件，從小事做起，樹立良好的榜樣。老師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素養(yǎng)教化的理念上，老師要注意人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。詳細(xì)表現(xiàn)在對學(xué)生的人格敬重上。同等地看待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，嚴(yán)格要求每一個學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、____性、創(chuàng)建性，激勵學(xué)生主動主動的學(xué)習(xí)和參加社會實(shí)踐活動，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的勝利作出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛。同樣，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，我對全班同學(xué)注意人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我不能僅僅只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的提高，學(xué)問結(jié)構(gòu)的改善，還充分重視他們?nèi)宋木竦某湟纾ㄖ鹁裎拿鞯拈L城。使全體學(xué)生不僅成為科學(xué)文化學(xué)問的接受者，更要提倡主動主動的學(xué)習(xí)看法，在獲得學(xué)問和技能的過程中，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人、樹立正確的價值觀；提倡課程內(nèi)容與學(xué)生的的生活、社會和科技發(fā)展相聯(lián)系。提倡學(xué)生的主動參加、樂于探究、勤于動手等新課程的全新理念。3.教化無小事，老師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往都起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)微環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的老師都是詳細(xì)的，而老師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，現(xiàn)代師德建設(shè)必需注意從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。要求老師要以先進(jìn)的人生觀、價值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，要牢記-——從我做起，從小事做起，從今日做起！老師要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素養(yǎng)人的誕生，培育學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。三、總結(jié)通過這次的暑期培訓(xùn)，使我收獲頗多，讓我對自己的職業(yè)又再一次做了新的規(guī)劃，并為自己是一名老師而感到傲慢，再次應(yīng)用高老師的這句話“靜下心來讀書，潛心下來育人”，不斷進(jìn)步不斷體會老師這份職業(yè)所帶給自己的華蜜感。暑期培訓(xùn)心得體會篇9今日聽鄭嵐峰老師的報(bào)告，讓我感嘆的不是鄭老師頭頂刺眼的光環(huán)，也不是他淵博的學(xué)問，而是他對學(xué)生的那種深厚的愛。鄭老師言語間不曾干脆表明自己有多么的愛他的學(xué)生，但從他幽默的