優(yōu)秀教師個(gè)人述職報(bào)告收藏版

PAGE頁碼頁碼優(yōu)秀教師個(gè)人述職報(bào)告收藏版20____優(yōu)秀教師個(gè)人述職報(bào)告優(yōu)秀老師個(gè)人述職報(bào)告匯編七篇隨著個(gè)人的素養(yǎng)不斷提高，報(bào)告的運(yùn)用頻率呈上升趨勢，寫報(bào)告的時(shí)候要留意內(nèi)容的完整。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是我為大家整理的優(yōu)秀老師個(gè)人述職報(bào)告7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。優(yōu)秀老師個(gè)人述職報(bào)告篇1新的一年即將起先，為了在新的一年里更好的工作，回顧過去的工作來激勵(lì)自己取得更大的進(jìn)步。下面，我把上一年度的工作做一個(gè)總結(jié)。一、德：在教化教學(xué)工作中，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展。業(yè)余時(shí)間主動參與本科進(jìn)修，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。二、能:本人工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后____工作，聽從學(xué)校工作安排，.在平凡的教學(xué)工作中，仔細(xì)上好每一堂課，仔細(xì)對待每一位學(xué)生，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，課堂上創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參加學(xué)習(xí);課堂上，激勵(lì)學(xué)生主動參加、主動探究、主動思索、主動評價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。三、勤：依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行集體____和個(gè)人____，熱忱____中下生，重視對學(xué)生的學(xué)問考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。依據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育XX，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教化。把堂上獲得學(xué)問的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”四、績：幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了肯定的成果，三篇論文分獲省市獎。一項(xiàng)課題立項(xiàng)。學(xué)生的成果穩(wěn)中有升，上學(xué)期由最末一名提升到第三名。在教化教學(xué)中，我注意實(shí)踐——總結(jié)—提高，通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成果不夠志向。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對中下生的____，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。努力、敬業(yè)、實(shí)在是我的工作作風(fēng)，仔細(xì)細(xì)致謹(jǐn)嚴(yán)是我的教學(xué)教風(fēng)。心不乏則身不累。20xx年的工作是驚慌而歡樂的，全部的付出都有了收獲，像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活，這樣的人，其生命肯定會像陽光般絢麗。新的一年，我要學(xué)最好的別人，做最好的自己。努力做到更好。優(yōu)秀老師個(gè)人述職報(bào)告篇2作為一名小學(xué)老師，我已經(jīng)工作了許多年了。在不斷的教學(xué)中，我對自己的教學(xué)有了較為深刻的相識，現(xiàn)在的我已經(jīng)將我的工作看的很透，我信任隨著時(shí)間的消逝，我還會做的更好。一年的時(shí)間很快的結(jié)束了，在一年的工作中，信任自己能夠做的更好，這些都是我要做好的事情，在一年里我對自己的工作進(jìn)行了一下個(gè)人總結(jié)一學(xué)期來，本人酷愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平與思想覺悟，為了下一學(xué)年的教化工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。一、____思想方面：仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的____筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的____理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、工作考勤方面：我酷愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了肯定的成果：____的科幻繪畫《太空花園》獲____二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為____資源設(shè)計(jì)的腳本獲____三等獎，____的作文《漂亮的仙人掌》獲____三等獎，____王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎。三、教化教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作1、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后____工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的____與幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解與敬重，所以，與差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解與敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。4、酷愛學(xué)生，同等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。5、課前打算：備好課。6、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。7、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。8、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動。考試成果不穩(wěn)定等。社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。以后的老師生涯，我將會始終走下去，我信任我能夠始終進(jìn)步下去，這些都是我能做好的，也是能夠做到的，對我來說，這不是難事，所以我會始終走下去，我信任我能夠做的更好。當(dāng)一名老師是光榮的，我始終為自己是一名老師感到驕傲，所以今后的路，我將會接著走過，我信任我能夠做的更好!優(yōu)秀老師個(gè)人述職報(bào)告篇3敬愛的董事長、園長、全體教職工：你們好！我是xx。我來xx幼兒園差不多三個(gè)月了，我主要負(fù)責(zé)教美術(shù)、體育、手工等科目，其____享閱讀、整合是我和我搭檔進(jìn)行輪番上課，現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)小小一班的副班老師。時(shí)間過的好快啊，三個(gè)月，使我受益匪淺！雖然以前我也從事過一年的幼兒教化工作，但是來到了新的環(huán)境，就要起先學(xué)習(xí)新的學(xué)問，接受新的挑戰(zhàn)，一切都是新的起先！我被安排到了小小一班，我的搭檔是黎老師，這是一個(gè)爽朗大方的老師，因此她給我留下了深刻的印象！我搭檔給我的任務(wù)就是利用一個(gè)星期的時(shí)間，相識我們班全部的小摯友。每個(gè)小摯友都有自己的外貌、性格特征。我利用下課和戶外活動的時(shí)間，主動找他們閑聊，因此一個(gè)星期下來，我基本記住了我們班小摯友的名字。還有一位生活老師就是馮老師，馮老師也很平易近人，我有什么不懂的地方，她都會很耐性地教我，還會常常詢問我的生活，問我是否適應(yīng)新的環(huán)境，也常常激勵(lì)我。作為一位新的老師，首先要讓家長和小摯友接受自己，認(rèn)可自己。然而要讓家長和幼兒接受自己并不是一朝一夕的事情。每次家長來接送他們的孩子時(shí)候，我總會很主動、熱忱地對待他們，主動告知家長孩子在園的表現(xiàn)，漸漸的，家長們起先接受我了。要讓小摯友接受新的老師更是難上加難，剛起先上課的時(shí)候，他們根本就不聽我的，我在上課，他們跑的跑，閑聊的閑聊，當(dāng)時(shí)的我還挺生氣的。但是孩子是沒有錯(cuò)的，要讓孩子接受我，須要肯定的時(shí)間，終歸他們適應(yīng)了原來的老師。我也把我的苦惱告知了我的搭檔，我的搭檔很耐性地指導(dǎo)與激勵(lì)了我。我常常主動地找小摯友閑聊，接近他們，剛起先的時(shí)候，他們理都不理我，更不要說和我打招呼了。我常常和他們一起玩好玩的嬉戲，依據(jù)他們的性格特點(diǎn)，實(shí)行不同的溝通方式，漸漸的'，孩子們起先接受我了，起先喜愛我了，上課的時(shí)候都比之前仔細(xì)許多了，課下，還會常常圍著我一起玩呢。家長接受我了，小摯友喜愛我了，我感到無比的欣慰！當(dāng)然來這里，也接觸了一門新的課程《共享閱讀》，剛起先教的時(shí)候，真的不知道如何下手，我就視察了我的搭檔，還有隔壁班老師上課的方式，漸漸的也就開竅了。以下是我這x月個(gè)來的總結(jié)：一、保育方面：一向馬虎大意的我，經(jīng)過這三個(gè)月時(shí)間的熬煉和改進(jìn)、努力，已漸漸地進(jìn)步，同時(shí)我也知道保育是保教工作中不行缺乏的一面，我依據(jù)已往的閱歷仔細(xì)地開展工作。早接時(shí)我主動地向家長詢問每一位幼兒的身體狀況和在家的表現(xiàn)，時(shí)常用手摸他們的頭。一發(fā)覺幼兒有不適就記錄在晨檢本子上，遇上嚴(yán)峻的立刻和家長聯(lián)系，并說明狀況。早操后，督促幼兒要喝水，對有汗水的幼兒要剛好更換衣服或墊毛巾午睡時(shí)，依據(jù)天氣改變適當(dāng)幫幼兒增減衣服，保證幼兒身體健康成長。二____思想方面:這三個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作積累的閱歷，讓我的思想得到很大地進(jìn)步，仔細(xì)“”教化方針，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，并酷愛幼兒作風(fēng)品德良好、為人師表，關(guān)切每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。三、家長工作：我常常利用打電話和家長溝通,我利用電話訪問、飛信、面談常常與家進(jìn)步行溝通溝通，有時(shí)候我也利用早送晚接的家進(jìn)步行簡潔的談話，不僅讓家長剛好能了解幼兒在園的表現(xiàn)，也為我進(jìn)一步了解幼兒在家的習(xí)慣和駕馭幼兒的特性特征等等。老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以家長和老師的溝通顯得特別地重要，每次放學(xué)后，我都剛好向家長匯報(bào)幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)狀況，做好的賜予嘉獎和表揚(yáng)，做得不夠好的話請家長和老師一起協(xié)作，助幼兒訂正。假如發(fā)覺缺席的幼兒剛好打電話詢問幼兒不回園的狀況，努力做到家園同步工作。四、家長開放日:我來xx幼兒園不久，就要實(shí)行家長開放日了，也就是第一次接觸家長開放日，對“家長開放日”這個(gè)詞感到很懵懂。到了那天，有許多家長參與了，說真的，我心里還是挺驚慌的，不知所措，但是我的搭檔還是很耐性地激勵(lì)了我，叫我放松。漸漸地，我就不驚慌，我們班級也實(shí)行了一系列的活動，家長們也都很協(xié)作，因此活動也就圓滿結(jié)束?；顒舆^后，我也自己寫了一篇小結(jié)，這次開放日，我真的學(xué)會了許多東西。以上是我在xx幼兒園三個(gè)月來的總結(jié)。感謝我的搭檔，感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位老師的悉心教育。我會努力讓自己成為一名合格的教化工作者！優(yōu)秀老師個(gè)人述職報(bào)告篇4在忙勞碌碌中一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，因?yàn)閯诼蹈杏X這個(gè)學(xué)期特殊的快，也因?yàn)閯诼蹈杏X自己有些乏累，更因?yàn)閯诼蹈杏X自己成長了很多！轉(zhuǎn)瞬之間，踏上工作崗位已是第xx個(gè)年頭。自打成為一名光榮的人民老師以來，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為自身教化理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)實(shí)力都得到較快的提高。在學(xué)校這個(gè)主動向上的氛圍,相扶相助的熱忱,時(shí)刻感染著我,使我溶入其中,并時(shí)刻提示自己,作為其中的一分子,我該做什么,該怎么做.對待學(xué)校安排的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,主動仔細(xì)的去完成,向優(yōu)秀的看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不甘于平淡,不流于平凡.在與人相處中,做到虛心謹(jǐn)慎,與人為善,遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。在教學(xué)工作中，仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和考試大綱，通讀教材，努力做到了“讓細(xì)心的備課成就精彩的課堂;讓嚴(yán)格的管理成就高效的課堂”;對待學(xué)生真誠、友善、親善，對待工作熱忱，受到學(xué)生的好評;集體備課共同教研，同事之間相互學(xué)習(xí)相互幫助，達(dá)到共同進(jìn)步。雖沒有驕人的成果和點(diǎn)滴的榮譽(yù)，但我深知學(xué)無止境，今后我要接著努力，以適應(yīng)新時(shí)代教化教學(xué)的須要，一如既往地做好本職工作。優(yōu)秀老師個(gè)人述職報(bào)告篇5子在川上曰：“逝者如斯夫！”沒想到，兩年時(shí)間竟然如彈指一揮般過去了。從第一天站上講臺，到第一次上語文匯報(bào)課，再到教學(xué)開放日，一切都?xì)v歷在目。那些所上過的課，我還能清晰地記得它們的細(xì)微環(huán)節(jié)。兩年前的自己，初出茅廬，滿腔熱忱，卻又毫無閱歷，常常好心辦錯(cuò)事，與學(xué)生感情融洽，卻又沒大沒小就像哥們一樣；兩年后的自己，有了點(diǎn)閱歷，有了點(diǎn)理性，懂得如何合理支配教學(xué)進(jìn)度，懂得如何合理處理與學(xué)生的關(guān)系……回顧兩年歷程，酸甜苦辣，五味俱全。但給我印象最深的，還是下面兩點(diǎn)。一、成長路上，學(xué)思結(jié)合第一次站在講臺上的時(shí)候，一節(jié)課下來后也不知道自己講了什么，想說的因?yàn)樘@慌而遺忘說，但不必多說的卻反復(fù)著，看著學(xué)生糊里糊涂的樣子，挫敗感無處不在。那時(shí)，對于課堂教學(xué)根本沒有一點(diǎn)概念的我，面對學(xué)生，我很“膽怯 ”；面對教化，我很“無奈”；面對自己，我很困惑。迷茫之余，我的學(xué)生讓我感覺到了教化的另一魅力，渴望能夠自如地站在講臺上便成為了我的目標(biāo)。于是，我很珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會，一天一天的積累，聽得也多了，不斷從中吸取各位優(yōu)秀老師教學(xué)上的精髓。此時(shí)，也越來越感悟到：課堂教學(xué)真是一門藝術(shù)，有領(lǐng)導(dǎo)、專家指導(dǎo)的公開課更是提高教學(xué)水平的快車道。在本學(xué)期的教學(xué)開放日期間，我的教案反復(fù)修改了許多次，但從中的收獲還是滿多的，實(shí)踐雖然須要靠自己，但一個(gè)人的力氣終歸有限。好在我身處一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體中，可以常常從別人那里得到幫助。也明白了一堂好的課是須要專心修改出來的。那天，是我教學(xué)生涯里第一次面對家長和外校老師的一次公開課，或許那節(jié)課的閃光點(diǎn)不多，面對有思想的學(xué)生，我的應(yīng)變實(shí)力還有待加強(qiáng)，但值得確定的是我覺得自己在課堂上的教態(tài)比以前進(jìn)步了，比以前更自然了。假如有一個(gè)目標(biāo)在遠(yuǎn)方，你必需前行，否則它終究是水中月，鏡中花。而教化也同樣如此，正是靠著不斷的實(shí)踐，我才得以前行，我才得以離自己的志向越來越近。沒有讀過多少書的我，當(dāng)上老師以后覺得腹中空空，于是把書籍作為自己成長的土壤，慢慢地喜愛遨游在書海里。因?yàn)槲抑溃鳛橐幻Q職的老師，應(yīng)當(dāng)不斷給自己充電，應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)并成長。從書籍中，我獲得了大量的學(xué)問，開闊了視野，開拓了胸襟，各種各樣的教化文章，都給了我許多的啟迪，供應(yīng)了許多先進(jìn)的教化理念，也供應(yīng)了許多先進(jìn)的教學(xué)方法。我不斷地學(xué)習(xí)著，也不停地思索著。老師是否情愿花時(shí)間反思自己的工作，是老師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)記。沒有最好，只有更好。學(xué)海無涯，藝無止境。老師的專業(yè)追求、專業(yè)探究、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，老師要學(xué)會在言說和行動中思索，在反思批判中成長。自己的教化生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這或許將成為自己須要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。以下是我自己一路走來的反思：1.____不老馬克思說，____是人追求自己的對象世界的一種本質(zhì)力氣。只要生命在，____就在。老師的____就是要點(diǎn)燃學(xué)生的心情，照亮學(xué)生的心靈。對教化的____，應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長，環(huán)境的變更，地位的升降而變更。2.讀書一生好老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成，即精深的專業(yè)學(xué)問，開闊的人文視野，深厚的教化理論功底。老師身上的書卷氣越來越濃，對學(xué)生而言，也是件好事。所以我必需靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補(bǔ)和進(jìn)修，要像永不干硬的海綿一樣不斷地汲取和納取。3.以寫促思寫作不僅是積累閱歷的一種方式，更是逼迫自己勤于閱讀和思索的強(qiáng)勁動力。因懂得這些，雖工作辛苦，文筆稚嫩，但我仍堅(jiān)持用文字記錄自己的教化生活，讓勞碌的我不斷與安靜的我進(jìn)行對話，讓沖動的我不斷接受理智我的批判，讓實(shí)踐的我不斷接受理論的提升。二、愛心，與學(xué)生溝通的橋梁聞名教化家夏丐尊曾將教化比作一個(gè)水池子，他強(qiáng)____化要有愛，否則，便是一個(gè)沒水的池子。當(dāng)我真正踏上講臺時(shí)，我才充分感受到這些話的意義。為師兩年，所帶的都是同一個(gè)班級的學(xué)生，盡管他們有時(shí)很淘氣，我也時(shí)而被他們的行為氣壞，但捫心自問，我還是愛自己的學(xué)生，敬重他們并愛惜他們的。自從他們升入三年級后，為了更好地與他們溝通，我常讓他們以周記的形式給我建議，與我溝通。盡管他們的周記內(nèi)容只有幾行字，而且還有許多錯(cuò)別字，但我還是讀懂了。在周記中，有學(xué)生向我提出建議；有學(xué)生向我詢問如何學(xué)習(xí)語文；有學(xué)生向我表達(dá)他對我的敬意；還有學(xué)生與我共享他的樂事；甚至有學(xué)生在周記里承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。每次我都專心地讀著，而且還會對他們的問題進(jìn)行有針對性的回復(fù)，也使我更加充分地了解了我的學(xué)生。在我的眼里，他們不是一個(gè)個(gè)制造分?jǐn)?shù)的機(jī)器，而是一個(gè)個(gè)鮮活的有特性的人。此外，我還會利用我們班的博客進(jìn)行與學(xué)生溝通，把班里各方面的動態(tài)以及自己的內(nèi)心感受都讓學(xué)生有所了解。正因?yàn)橛辛藧?，眼里就不會出現(xiàn)差生的概念。盡管有些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)略微弱一點(diǎn)，但他們還是有自己可愛的一面，將來到社會上，也同樣有可能成為有用的人才。比如，我們班有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成果差了些，但在體育方面有著精彩的表現(xiàn)，于是我會利用契機(jī)，常常激勵(lì)她，現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)看法有了很大的變更。聞名教化家葉圣陶曾說過，教化好比是農(nóng)業(yè)，須要對學(xué)生細(xì)心培育，而不是工業(yè)，可以批量生產(chǎn)。我覺得特別有道理。桃李不言，下自成蹊。只要專心去耕耘，專心去澆灌，收獲的又怎么是一片空白呢？師者，傳道授業(yè)解惑也。為人師者，任重道遠(yuǎn)。為師兩年，自知才疏學(xué)淺；自知愚而好學(xué)，也有了不少進(jìn)步。回顧過去的腳印，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，值得記憶，作為一名教化工作者，我深深地覺得自己要做的還有許多、許多。優(yōu)秀老師個(gè)人述職報(bào)告篇6聞名教化家朱永新曾經(jīng)提出新時(shí)代的老師應(yīng)當(dāng)具備四種精神：第一、追尋.想的執(zhí)著精神，也可以稱之為“.想主義”；其次、深化現(xiàn)場的田野精神，也可以稱之為“田野意識”；第三、共同生活的的合作精神，也可以稱之為“合作精神”；第四、悲天憫人的公益精神，也可以稱之為“公益情懷”。我特別的的認(rèn)同。在剛剛過去的一學(xué)年里，我學(xué)習(xí)著，實(shí)踐著，思索著，下面我就將本學(xué)年的個(gè)人學(xué)習(xí)和工作狀況的向大家作一簡明匯報(bào)。一、樂于學(xué)習(xí)，爭做學(xué)習(xí)型老師。古今中外，眾多的事實(shí)證明一個(gè)顛簸不破的真.：唯有學(xué)習(xí)，才能變更&方^案范%文.-&自己，成就自我。哈佛高校圖書館的墻上有這樣一句訓(xùn)誡：“此刻打盹，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。”一年來，我堅(jiān)持一個(gè)原則，那就是無論多忙，無論多累都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。閱讀是學(xué)習(xí)的重要途徑。早上，我打開辦公桌上電腦做的第一件事便是閱讀一連串的網(wǎng)站：“新浪網(wǎng)”，讓我第一時(shí)間把握國內(nèi)外的風(fēng)云改變；“成長博客”，讓我徜徉于一個(gè)個(gè)鮮活動人的教化故事中；“小語論壇”，讓我領(lǐng)會到小語屆的百家爭鳴的旺盛景象；“鳳凰語文”，讓我感受到團(tuán)體的才智是多么的強(qiáng)大….每天中午，或許一本“語文教學(xué)通訊”，就成了我的午后精神大餐。晚上臨睡前，一本《給老師的100條新建議》，或許就是我的催眠曲。一年來，大量的閱讀，拓展了我的視野，開闊了我的胸襟，更新了我的觀念，更堅(jiān)決了我的教化信念，讓我深深領(lǐng)悟到：教化真是一片大天地，教化真的可以有所作為！二、勤于實(shí)踐，爭做實(shí)踐型老師。課堂恒久是老師的主陣地，教學(xué)恒久是老師的看家本事。為了追求真實(shí)、生動、有效的課堂，我在備課環(huán)節(jié)上，動盡了腦子用足了勁。精確的把握教材是備好課的先決條件，我除了深化研讀教材外，還細(xì)致研讀教學(xué)參考資料和新課標(biāo)，并上網(wǎng)搜尋優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)博.眾長，緊緊圍繞“教什么”“怎樣教”這兩個(gè)本原性的問題設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案。課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生與文本與作者與編者與我進(jìn)行主動有效的互動對話，引導(dǎo)學(xué)生靜心讀書深化思索，引導(dǎo)學(xué)生“咬文嚼字”，從字里行間去體悟語言文字的博大和精妙。課后，我還設(shè)計(jì)開放創(chuàng)新的敏捷習(xí)題來反饋、鞏固和拓展課堂教學(xué)效果。一個(gè)語文老師的真正功夫。不僅僅在課堂，還在于課外。所謂“課內(nèi)得法，課外收益?！薄叭终n內(nèi)，七分課外。”講的都是只有大量有效的語文實(shí)踐活動才能真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。“不把教科書當(dāng)世界，而把世界當(dāng)教科書?！笔俏沂冀K堅(jiān)守的語文教學(xué)信念?！吧畹牡耐庋佑卸鄰V，語文的外延就有多廣?！蔽揖o緊抓住語文教學(xué)中的三個(gè)基本“一”，即：一副好口才，一手好字，一篇好文章。開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動。本學(xué)年，我在班級內(nèi)開展了寫字競賽、課本劇大賽、小小新聞發(fā)布臺、小小即興演講會、讀后感大賽、書簽制作競賽、讀書小報(bào)大賽等數(shù)十個(gè)實(shí)踐和競賽項(xiàng)目，大大增加了學(xué)生學(xué)語文用語文的樂趣。正如一副被改過的對聯(lián)一樣“書山有路思為徑，學(xué)海無涯樂作舟?！睂W(xué)生們在語文的路上走得正實(shí)在走得正歡快！三、擅長思索，爭做探討型老師?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”我們的教學(xué)也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談?wù)?。只有成為一名探討型的老師，邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步?！币荒陙?，我主動反思自己的教學(xué)實(shí)踐，并把自己的思索付諸于筆端，主動參與各級各類教學(xué)論文競賽，獲得了一些成果。三篇指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的文章發(fā)表在省級刊物《七彩語文》上，《小學(xué)語文習(xí)作評改實(shí)效性初探》獲____二等獎，《新課程背景下農(nóng)村小學(xué)習(xí)作策略初探》一文獲____二等獎，《農(nóng)村小學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀及對策》一文獲省二等獎，教學(xué)設(shè)計(jì)《特別的葬禮》獲省三等獎?；仡欉^去，可圈可點(diǎn)；展望將來，心懷向往。雖然，離“優(yōu)秀老師”這個(gè)光榮稱號，還有一段距離，但我依舊會接著前行，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思索，將優(yōu)秀老師作為我畢生的追求優(yōu)秀老師個(gè)人述職報(bào)告篇7不知不覺在教室的工作崗位上已經(jīng)工作了很久，在這段日子里，有勝利也有失敗。我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐，堅(jiān)持思索，堅(jiān)持反思自己，不管遇到什么挫折，我都告知自己，肯定可以很好的解決困難。接下來我向大家簡潔介紹一下我的學(xué)習(xí)和工作狀況。一、樂于學(xué)習(xí)，爭做學(xué)習(xí)型老師。古今中外，眾多的事實(shí)證明一個(gè)顛簸不破的真理：唯有學(xué)習(xí)，才能變更自己，成就自我。哈佛高校圖書館的墻上有這樣一句訓(xùn)誡：“此刻打盹，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢?！币荒陙恚覉?jiān)持一個(gè)原則，那就是無論多忙，無論多累都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。閱讀是學(xué)習(xí)的重要途徑。早上，我打開辦公桌上電腦做的第一件事便是閱讀一連串的網(wǎng)站：“新浪網(wǎng)”，讓我第一時(shí)間把握國內(nèi)外的風(fēng)云改變；“成長博客”，讓我徜徉于一個(gè)個(gè)鮮活動人的教化故事中；“小語論壇”，讓我領(lǐng)會到小語屆的百家爭鳴的旺盛景象；“鳳凰語文”，讓我感受到團(tuán)體的才智是多么的強(qiáng)大….每天中午，或許一本“語文教學(xué)通訊”，就成了我的午后精神大餐。晚上臨睡前，一本《給老師的100條新建議》，或許就是我的催眠曲。一年來，大量的閱讀，拓展了我的視野，開闊了我的胸襟，更新了我的觀念，更堅(jiān)決了我的教化信念，讓我深深領(lǐng)悟到：教化真是一片大天地，教化真的可以有所作為！二、勤于實(shí)踐，爭做實(shí)踐型老師。課堂恒久是老師的主陣地，教學(xué)恒久是老師的看家本