內(nèi)能人教版義務(wù)教育教科書九級(jí)物理

內(nèi)能人教版義務(wù)教育教科書九級(jí)物理第1頁/共49頁華巖教育課程輔導(dǎo)中心（濟(jì)源）常年招收初中各年級(jí)一對(duì)一、一對(duì)多、小班學(xué)生招生學(xué)科：英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理、生物學(xué)習(xí)環(huán)境：1、夏季空調(diào)、冬季市政供暖全天候開放2、免費(fèi)礦泉水全天候供應(yīng)您還可以免費(fèi)享受到我們以下周到的服務(wù)：1、免費(fèi)試聽三次（三次課以內(nèi)無論任何理由離開我處，均不需要交納任何費(fèi)用）2、免費(fèi)提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料3、免費(fèi)咨詢學(xué)習(xí)、心理等各方面信息4、免費(fèi)不定期開設(shè)家長課程，講授中學(xué)生心理和家庭教育相關(guān)知識(shí)上課地點(diǎn)：河南省濟(jì)源市世紀(jì)廣場(chǎng)南側(cè)華新東區(qū)（華新花園）詳情咨詢系人：梁老師第2頁/共49頁復(fù)習(xí)1.列舉生活中的擴(kuò)散現(xiàn)象？2.擴(kuò)散現(xiàn)象說明了什么？3.分子運(yùn)動(dòng)快慢與什么有關(guān)？4.分子動(dòng)理論的內(nèi)容？（1）物質(zhì)是由大量分子組成的（2）分子永不停息地做無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)（3）分子之間存在著相互作用的引力和斥力（4）溫度越高分子運(yùn)動(dòng)得越劇烈第3頁/共49頁思考:推動(dòng)壺蓋運(yùn)動(dòng)的能量來自何方？ItwasanElephant!信息捕獲來自壺內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能第4頁/共49頁物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。一.內(nèi)能的定義第5頁/共49頁觀察對(duì)比:①運(yùn)動(dòng)著的足球具有動(dòng)能結(jié)論:運(yùn)動(dòng)著的分子也具有動(dòng)能我在動(dòng),也有動(dòng)能噢！運(yùn)動(dòng)的分子呢？第6頁/共49頁我是地球,把你拉下來.②石塊和地球互相吸引具有勢(shì)能互相吸引的分子也有勢(shì)能嗎?結(jié)論：互相吸引的分子也具有勢(shì)能石塊由于地球吸引而下落第7頁/共49頁③被壓縮的彈簧的各部分互相排斥而具有勢(shì)能。討論：互相排斥的分子之間有沒有勢(shì)能呢？結(jié)論：互相排斥的分子也具有勢(shì)能。第8頁/共49頁注意：一切物體在任何情況下都有內(nèi)能冰冷的冰塊雖然溫度很低,但其內(nèi)部的分子仍在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),所以它具有動(dòng)能。燃燒的火,溫度很高,分子運(yùn)動(dòng)很劇烈,當(dāng)然具有內(nèi)能。第9頁/共49頁

通過此問題可知，內(nèi)能：是所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，與物體是否做機(jī)械運(yùn)動(dòng)無關(guān)。機(jī)械能：物體整體所具有的能，是物體動(dòng)能和勢(shì)能之和，與物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)有關(guān)內(nèi)能不同于機(jī)械能討論：一輛汽車的車廂內(nèi)有一氣瓶氧氣，當(dāng)汽車以60km/h行駛起來后，氣瓶?jī)?nèi)氧氣的內(nèi)能是否增加？第10頁/共49頁情境再現(xiàn)二、內(nèi)能與什么因素有關(guān)？第11頁/共49頁同一物體，溫度越高分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈它的內(nèi)能就會(huì)越多對(duì)比分析：（1）同一物體，內(nèi)能的大小看溫度！反過來說呢？第12頁/共49頁溫度越高分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈組成這個(gè)物體的所有分子的動(dòng)能總和增加這個(gè)物體的內(nèi)能也就增加擴(kuò)散快分子動(dòng)能就越大.第13頁/共49頁（2）物體的內(nèi)能大小還與分子數(shù)目（物體質(zhì)量）有關(guān)溫度相同時(shí)，分子數(shù)目越多（質(zhì)量越大）物體內(nèi)能越大。（3）內(nèi)能還與物體的狀態(tài)有關(guān)因?yàn)闋顟B(tài)變了，分子間距就發(fā)生變化，分子勢(shì)能就隨之變化，所以內(nèi)能改變。第14頁/共49頁內(nèi)能的大小跟物體的溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)等有關(guān)；當(dāng)物體溫度升高時(shí)，內(nèi)能會(huì)增大。第15頁/共49頁課堂討論題下列各個(gè)實(shí)例中，比較物體的內(nèi)能大小，并說明理由。①一塊鐵由15℃升高到55℃，比較內(nèi)能。②質(zhì)量是1kg50℃的鐵塊與質(zhì)量是0.1kg50℃的鐵塊，比較內(nèi)能。③質(zhì)量是1kg100℃的水與質(zhì)量是1kg100℃的水蒸氣，比較內(nèi)能。第16頁/共49頁三、怎樣改變物體的內(nèi)能

給你一根粗鐵絲，你有幾種辦法升高它的溫度，增大它的內(nèi)能？…………探究：第17頁/共49頁ItwasanElephant!改變物體內(nèi)能的方法做功熱傳遞第18頁/共49頁1.熱傳遞改變內(nèi)能.A.物體吸熱內(nèi)能增加B.物體放熱溫度升高溫度降低內(nèi)能減少討論:熱傳遞改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是什么?內(nèi)能發(fā)生轉(zhuǎn)移高溫物體低溫物體轉(zhuǎn)移到(不同物體之間)高溫部分低溫部分(同一物體之間)內(nèi)能改變多少可用傳遞的熱量的多少來量度.想一想:生活中哪些地方是利用熱傳遞來改變內(nèi)能的？思考：內(nèi)能改變多少可以用什么來量度呢？曬太陽燒水水變熱放在熱燙中的金屬勺子變熱了第19頁/共49頁內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和，是一個(gè)狀態(tài)量，常說“具有多少內(nèi)能”；熱量是指在熱傳遞過程中，轉(zhuǎn)移的那部分內(nèi)能，是一個(gè)過程量，常說“吸收熱量”或“放出熱量”，“傳遞熱量”。不能說“物體具有或含有熱量”。在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫熱量。熱量：【內(nèi)能與熱量的區(qū)別】第20頁/共49頁熱傳遞改變內(nèi)能高溫物體低溫物體轉(zhuǎn)移到(不同物體之間)高溫部分低溫部分(同一物體之間)熱傳遞的實(shí)質(zhì)是：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移第21頁/共49頁做功改變物體內(nèi)能搓手時(shí)手變熱了滑下時(shí)屁股發(fā)燙了鉆木取火內(nèi)能增加了第22頁/共49頁小實(shí)驗(yàn)圖1所示，一個(gè)配有活塞的厚玻璃管中放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，在快速向下壓活塞的過程中，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？棉花會(huì)著火。因?yàn)榛钊麎嚎s空氣做功，空氣的內(nèi)能增大，溫度升高，達(dá)到乙醚的燃點(diǎn)，導(dǎo)致棉花燃燒第23頁/共49頁第24頁/共49頁第25頁/共49頁華巖教育課程輔導(dǎo)中心（濟(jì)源）常年招收初中各年級(jí)一對(duì)一、一對(duì)多、小班學(xué)生招生學(xué)科：英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理、生物學(xué)習(xí)環(huán)境：1、夏季空調(diào)、冬季市政供暖全天候開放2、免費(fèi)礦泉水全天候供應(yīng)您還可以免費(fèi)享受到我們以下周到的服務(wù)：1、免費(fèi)試聽三次（三次課以內(nèi)無論任何理由離開我處，均不需要交納任何費(fèi)用）2、免費(fèi)提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料3、免費(fèi)咨詢學(xué)習(xí)、心理等各方面信息4、免費(fèi)不定期開設(shè)家長課程，講授中學(xué)生心理和家庭教育相關(guān)知識(shí)上課地點(diǎn)：河南省濟(jì)源市世紀(jì)廣場(chǎng)南側(cè)華新東區(qū)（華新花園）詳情咨詢系人：梁老師第26頁/共49頁第27頁/共49頁火柴可以擦燃，也可以點(diǎn)燃。前者是用

方式改變物體內(nèi)能的，后者是用

方式改變物體內(nèi)能的。練習(xí)做功熱傳遞第28頁/共49頁試著描述和解釋下面的現(xiàn)象：氣體對(duì)外界做功，氣體內(nèi)能減少，溫度降低。外界對(duì)氣體做功，氣體內(nèi)能增加，溫度升高。第29頁/共49頁氣體被壓縮時(shí)內(nèi)能氣體膨脹做功時(shí)內(nèi)能增大減少。。。第30頁/共49頁做功改變物體內(nèi)能外界對(duì)物體做功物體內(nèi)能增大物體溫度升高物體對(duì)外做功物體內(nèi)能減小自身溫度降低做功的實(shí)質(zhì)是：內(nèi)能的轉(zhuǎn)化第31頁/共49頁ItwasanElephant!問題討論：一根粗鐵絲的內(nèi)能增加了，是通過做功方式實(shí)現(xiàn)的呢？還是通過熱傳遞的方式實(shí)現(xiàn)的？這一現(xiàn)象隱含了什么道理呢？做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能的上是等效的。第32頁/共49頁小結(jié)：1.內(nèi)能的定義物體內(nèi)部分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的和分子相互作用的

的總和.叫物體的內(nèi)能.勢(shì)能2.改變內(nèi)能的方法A.熱傳遞.B.做功3.內(nèi)能改變多少的量度A.熱傳遞傳遞的熱量來量度B.做功做功的多少來量度4.熱傳遞和做功改變物體的內(nèi)能是等效的.動(dòng)能所有第33頁/共49頁課堂練習(xí):1.改變物體內(nèi)能的方式有

和

.熱傳遞做功2.物體內(nèi)部

和

的總和叫做物體的內(nèi)能.物體溫度升高

必定增加,因而這個(gè)物體的內(nèi)能

。所有分子作無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能分子相互作用的勢(shì)能所有分子的動(dòng)能總和增加3.冬天,用嘴對(duì)手呵氣,手會(huì)暖和,這是用

的方法增加了手的內(nèi)能,而它的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能在物體之間

.兩手摩擦也能使手暖和,這是用

的方法增加手的內(nèi)能,在這過程中,

能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。轉(zhuǎn)移熱傳遞做功機(jī)械能請(qǐng)回答第34頁/共49頁用打氣筒打氣時(shí),過一會(huì)筒壁會(huì)熱起來,這是為什么?打氣時(shí)活塞壓縮空氣做功,使筒內(nèi)空氣內(nèi)能增加,溫度升高;克服活塞與筒壁間的摩擦做功也使筒壁內(nèi)能增加,所以筒壁就會(huì)熱起來.4.請(qǐng)回答第35頁/共49頁下面哪個(gè)事例說明做功改變物體的內(nèi)能A、用熱水袋給手取暖B、用右手磨擦給左手取暖C、用嘴對(duì)手呵氣給手取暖D、把手放在爐火旁邊取暖5.第36頁/共49頁A、鐵棒放在爐子里被燒紅B、鋸條鋸木頭時(shí)會(huì)發(fā)熱C、古時(shí)候的猿人鉆木取火下列事例中,屬于熱傳遞增加物體內(nèi)能的是:6.第37頁/共49頁7.下列現(xiàn)象屬于用做功的方法改變物體內(nèi)能的是A、放在火爐邊的物體溫度升高了；B、把一杯熱水放在冷水中冷卻；C、用鐵錘鍛打工件，工件會(huì)變熱；D、拉彎的弓把箭射出去。第38頁/共49頁8.在古代，人類就掌握了鉆木取火的方法，這是用方法使木頭的內(nèi)能增大，溫度升高，達(dá)到木頭的燃點(diǎn)使木頭燃燒。這個(gè)現(xiàn)象表明：對(duì)物體物體的內(nèi)能會(huì)增大。對(duì)物體做功做功第39頁/共49頁內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。內(nèi)能只能說“有”，不能說“無”。只有當(dāng)物體內(nèi)能改變，并與做功或熱傳遞相聯(lián)系時(shí)，才有數(shù)量上的意義。

2.溫度表示物體的冷熱程度，從分子動(dòng)理論的觀點(diǎn)來看，溫度是分子熱運(yùn)動(dòng)激烈程度的標(biāo)志，對(duì)同一物體而言，溫度只能說“是多少”或“達(dá)到多少”，不能說“有”“沒有”或“含有”等。

3.熱量是在熱傳遞過程中，物體吸收或放出熱的多少，其實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的變化量。熱量跟熱傳遞緊密相連，離開了熱傳遞就無熱量可言。對(duì)熱量只能說“吸收多少”或“放出多少”，不能在熱量名詞前加“有”或“沒有”“含有”。

第40頁/共49頁需要注意的幾個(gè)問題：

1、內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。內(nèi)能只能說“有”，不能說“無”。只有當(dāng)物體內(nèi)能改變，并與做功或熱傳遞相聯(lián)系時(shí)，才有數(shù)量上的意義。

第41頁/共49頁

2.熱量是在熱傳遞過程中，物體吸收或放出熱的多少，其實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的變化量。熱量跟熱傳遞緊密相連，離開了熱傳遞就無熱量可言。對(duì)熱量只能說“吸收多少”或“放出多少”，不能在熱量名詞前加“有”或“沒有”、“含有”。第42頁/共49頁3.內(nèi)能和溫度的關(guān)系物體內(nèi)能的變化，不一定引起溫度的變化。這是由于物體內(nèi)能變化的同時(shí)，有可能發(fā)生物態(tài)變化。物體在發(fā)生物態(tài)變化時(shí)內(nèi)能變化了，溫度有時(shí)變化有時(shí)卻不變化。如晶體的熔化和凝固過程，還有液體沸騰過程，內(nèi)能雖然發(fā)生了變化，但溫度卻保持不變。溫度的高低，標(biāo)志著物體內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)速度的快慢。因此，物體的溫度升高，其內(nèi)部分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度增大，分子的動(dòng)能增大，因此內(nèi)能也增大，反之，溫度降低，物體內(nèi)能減小。因此，物體溫度的變化，一定會(huì)引起內(nèi)能的變化。第43頁/共49頁4.內(nèi)能與熱量的關(guān)系物體的內(nèi)能改變了，物體卻不一定吸收或放出了熱量，這是因?yàn)楦淖兾矬w的內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞。即物體的內(nèi)能改變了，可能是由于物體吸收（或放出）了熱量也可能是對(duì)物體做了功（或物體對(duì)外做了功）。而熱量是物體在熱傳遞過程中內(nèi)能變化的量度。物體吸收熱量，內(nèi)能增加，物體放出熱量，內(nèi)能減少。因此物體吸熱或放熱，一定會(huì)引起內(nèi)能的變化。第44頁/共49頁5.熱量與溫度的關(guān)系

物體吸收或放出熱量，溫度不一定變化，這是因?yàn)槲矬w在吸熱或放熱的同時(shí)，如果物體本身發(fā)生了物態(tài)變化（如冰的熔化或水的凝固）。這時(shí)，