《詠華山》課堂教學(xué)實(shí)錄素材

第第頁(yè)《詠華山》課堂教學(xué)實(shí)錄素材

師：小伙伴們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課，讀課題，《第二冊(cè)《詠華山》〔課堂實(shí)錄〕》。

生：詠華山。

師：上節(jié)課我們借助拼音讀通、讀熟了課文，了解了課文的大略意思，還學(xué)習(xí)了第1自然段，知道了古時(shí)候有個(gè)小孩名叫－－〔寇準(zhǔn)〕，他跟著先生一起去登華山。哎呀！華山可是我國(guó)的一座名山呀！你們想去看看嗎？

生：想。

師：好，今日這節(jié)課我們就跟著小寇準(zhǔn)和他的先生一塊去登華山，好嗎？

二、學(xué)習(xí)第二段

師：請(qǐng)小伙伴們自己讀讀第2自然段，一邊讀一邊想，讀完以后，老師要請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得華山怎么樣？

生：我覺(jué)得華山很高

生：我覺(jué)得華山真高呀！

師：看來(lái)你們都覺(jué)得華山很高！是啊！小寇準(zhǔn)和先生沿著山路困難地爬上山頂后，他們的感覺(jué)就和你們的一樣。

〔出示小黑板，??！華山真高哇！〕

師：讀讀看，再讀一遍，讀出華山的高來(lái)。

師：華山究竟有多高呢，我們一起跟小寇準(zhǔn)和先生到山頂上去看一看。

〔出示小黑板〕：除了藍(lán)天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的.山都在自己的腳下。太陽(yáng)是那么近，山腰飄著朵朵白云。

師：小伙伴們自己好好讀讀這兩句，一邊讀一邊想，你在山頂上看到些什么？

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

生：我在山頂上看到了藍(lán)天和太陽(yáng)。

生：我還看到了許很多多的大山。

師：你們讀了這兩句話(huà)能看到藍(lán)天、許多山、太陽(yáng)和朵朵白云。你們真會(huì)讀書(shū)。

為什么遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都到了我們腳下了呢？這是怎么回事，你們知道嗎？

生：由于華山很高很高，學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文教案《《第二冊(cè)《詠華山》〔課堂實(shí)錄〕》》。

師：〔出示投影〕說(shuō)得真好，你們看，登上了山頂，我們看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在我們的腳下，只有藍(lán)天在頭頂上，這是由于華山太高了，也正是由于華山太高了，所以太陽(yáng)才會(huì)顯得那么近，似乎一伸手就能夠著似的，一朵朵白云都飄在山腰間。

我們?cè)谏巾斏峡吹降倪@一切，都告知了我們?nèi)A山特別高，〔板書(shū)：高〕

師：小伙伴們?cè)俸煤米x讀這兩句話(huà)，看哪些小伙伴能讀得讓人一聽(tīng)就覺(jué)得華山特別高。自己先試試。

師：第一句誰(shuí)想讀。

生讀。

師：聽(tīng)他這么讀，你們能感受到華山的高嗎？還有誰(shuí)想來(lái)試試。

師：聽(tīng)你這么一讀，我能感受到華山比較高了，誰(shuí)能讀得讓人覺(jué)得華山特別特別高。

生讀。

師：聽(tīng)了覺(jué)得怎么樣。

生：聽(tīng)他這么讀我覺(jué)得華山真高呀！

師：對(duì)，像他這樣讀得輕一點(diǎn)，這讓人覺(jué)得華山特別高，一起像他這樣來(lái)讀。

師：第二句誰(shuí)情愿來(lái)試試。

生讀。

師：讀得真棒，一下子就把華山的高給讀出來(lái)了，還有誰(shuí)來(lái)?！仓该x〕

師：真不錯(cuò)，我們一起來(lái)。

生齊讀．

師：這兩句話(huà)把華山寫(xiě)得多高，多美呀！我們連起來(lái)讀?！部赐队啊匙x了這兩句，我們感受到了自己就站在山頂上，只有藍(lán)天在我們的頭頂上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近全部的山都在我們的腳下，沒(méi)有哪座山能與華山一樣高一樣齊的，抬頭看去，看到太陽(yáng)離我們那么近，回過(guò)頭看，山腰間飄著朵朵白云。華山多高多美呀！

師：小伙伴們站在山頂上，看到這幅美景，肯定會(huì)跟小寇準(zhǔn)一樣，會(huì)從心底發(fā)出贊嘆：〔出求小黑板?！?/p>

生齊讀：啊！華山真高呀！

師：看到這么高的華山你們驚異嗎？這驚異的聲音是從心底發(fā)出的，怎么讀？

生讀。

師：你這是從心底發(fā)出來(lái)的嗎？再輕點(diǎn)。

生再讀。

師：華山是這么的高，詳細(xì)寫(xiě)華山高