有關(guān)青少年逆反心理的調(diào)適的探析中英文對照

有關(guān)青少年逆反心理的調(diào)適的探析中英文對照OntheadjustmentofadolescentspsychologicalreactanceinChineseandEnglish通過前面對青少年逆反心理實質(zhì)、活動和機制以及原因的分析,我們認為青少年逆反心理的調(diào)適可以從以下方面進行。ThroughthefrontanalysisofAdolescentsPsychologicalReactanceessenceoftheactivitiesandmechanisms,aswellasthereason,webelievethattheadjustmentofadolescentspsychologicalreactancecanbecarriedoutfromthefollowingaspects.1、加強教育者指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)變,充分尊重被教育者。從形式上看,教育和被教育者之間是一對矛盾性的存在,實質(zhì)上這兩者是一致的。這是因為我們教育的目的或目標都是有利于被教育者健康的成長和發(fā)展,這和被教育者的愿望是一致的。并且教育和被教育者是一種相互依存的關(guān)系,被教育者需要我們的指導(dǎo)，教育者教育指導(dǎo)的作用又具體在被教育者的有效社會化和不斷提高健康發(fā)展能力方面實現(xiàn)。正確解決這一關(guān)系及在指導(dǎo)思想上樹立熱愛教育工作特別是熱愛思想教育工作的意識，就會在我們的教育內(nèi)容、形式和方法上做到積極探索，敬業(yè)工作尊重青少年。進而才會減少青少年的心理反感，削弱和消除逆反心理。1,strengtheneducationweretheguidingideology,andfullyrespecttheeducators.Fromtheformalpointofview,apairofcontradictionexistsbetweeneducationandtheeducated,theessenceofthesetwoareconsistent.Thisisbecauseourpurposeorgoalofeducationisconducivetothegrowthanddevelopmentofeducation,health,theeducatorsandthedesiretobeconsistent.Andeducationandtheeducatedisakindofinterdependence,educatorsneedourguidance,education,educationguidanceroleintheeffectiveandspecifictheeducatedsocietyandconstantlyimprovethehealthydevelopmentoftheabilitytoachieve.Thecorrectsolutiontothisrelationshipandtheguidingideologyofestablishingloveeducationespeciallylovetheworkofideologicaleducationofconsciousness,willbeactivelyexploredinoureducationalcontents,formsandmethods,dedicatedworkofrespectforyoungpeople.Turnwillreduceadolescentpsychologicalaversion,weakenandeliminatereversepsychology.2、加強感情投入，密切教育者和被教育者的關(guān)系。無論是心理學理論還是大量的社會現(xiàn)實都在說明，感情是一只無形的手，推動著人們的行為傾向和一些做法。有些事情并非順理成章，并非符合科學要求，但由于感情的因素，無形地左右著人們的某些行為，這就是情感魅力。對于生理、生理均不成熟的青少年來說，在其行為意向和決策中，受感情因素影響很大，他們喜歡什么，不喜歡什么，好感與否、直接影響著他們的行為。有經(jīng)驗的教育工作者們都有體會，學生們的學習熱情很高，很大程度上是因為喜歡某個老師的結(jié)果。如果我們教育者在感情上與被教育者多些相容、多些親近，相信在青少年心理上就不會再有那種厭惡、背離、逆反心理自然就會淡化或消除了。2,strengthentheemotionalinvestment,closetheeducatorandtheeducated.Psychologicaltheoryorwhetheritisalotofsocialrealityinthedescription,emotionisaninvisiblehand,promotepeople'sbehavioraltendenciesandpractices.Somethingsarenotlogical,notmeetthescientificrequirements,butemotionalfactors,invisibletopeopleaboutacertainbehavior,whichisemotionalappeal.Forthephysical,physiologicalandyoungpeoplearenotmature,intheirbehavioralintentionsanddecisions,isaffectedbytheemotionalfactors,whattheylike,whatdoesn'tlove,goodornot,directlyinfluencetheirbehavior.Experiencededucatorswhohavetheexperience,thestudents'learningenthusiasmhigh,largelybecause,liketheresultsofateacher.Ifweeducatorsandtheeducatedtomorecompatible,moreemotionally,Ibelievethatyoungpeoplenolongerhavethekindofpsychologicalaversion,deviation,rebelliousnaturewillbeweakenedoreliminated.3、加強同輩群體的指導(dǎo)。任何群體都會對個體產(chǎn)生一種心理壓力，這種壓力或者說是一種生存、生長環(huán)境對人的壓力作用。積極的群體對個體的正常心理產(chǎn)生的則是一種動搖力量。為此，加強對同輩群體的正確指導(dǎo)。及時發(fā)現(xiàn)不良風氣并做到盡早扭轉(zhuǎn)是防范逆反心理和不良習氣滋生、擴大有效手段。特別是對同輩群體中“領(lǐng)袖人物”者有效控制和指導(dǎo)，則更是必要的。3,strengthenpeergroupguidance.Anygroupwillproduceapsychologicalpressureontheindividual,thiskindofpressureorakindofsurvival,growthenvironmentonpeople'spressure.Normalpsychologicalactivegroupsontheindividualproductionisapowershake.Therefore,tostrengthenthecorrectguidancetopeergroup.Discoverthebadmoodanddoassoonaspossibletoreverseisantagonisticmentalityandbadhabitstopreventthebreeding,effectivemeanstoexpand.Especiallythepeergroup"leaders"effectivecontrolandguidance,itisnecessaryto.4、加強對社會文化現(xiàn)象的分析和導(dǎo)向。面對社會錯綜復(fù)雜的文化現(xiàn)象和社會問題，青少年往往還未具備正確的認知能力，常常是因為好奇心驅(qū)使進行模仿，難以辨清其實質(zhì)或其中蘊含著的積極、合理因素。這就需要我們教育者及時、有效、準確地把握這些現(xiàn)象和問題，把它提出來置于被教育者面前，深刻分析其實質(zhì)和其中的合理成份，幫助青少年建構(gòu)正確的認知，避免盲目的追隨。這也可預(yù)防、消除逆反心理。4,strengthentheanalysisandorientationonthesocialculturephenomenon.Inthefaceofculturalphenomenaandsocialproblemsperplexingsociety,youngpeopletendtonothavethecognitiveabilitytocorrect,oftenbecauseofcuriositytoimitate,difficulttodistinguishpositiveandreasonablefactors,itsessenceorwhichcontains.Thisrequiresthatweeducatorstimely,effective,accurategraspofthesephenomenaandproblems,itisproposedtobeplacedinfrontofeducation,aprofoundanalysisoftherealandtherationalelements,helpyoungpeoplebuildacorrectcognition,avoidblindlyfollow.Italsocanprevent,eliminatethereversepsychology.5、積極、鼓勵代替簡單、粗暴的教育方式。常言道：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。可社會心理學家卻認為：在人們的心靈深入，最渴望他人的贊美。贊美是一種鼓勵，它在人們心屢深處植入的是信心和力量，播種的是奮進向上的種子；它是一種興奮劑，讓人更加充滿活力和精神；贊美還是一種認可，一種肯定，能使人們堅定發(fā)展的方向。我認為，多一種鼓勵，就少一個背離者；多一句贊美，就有可以把搖擺不定的青少年拉入我們期望的行列。相反，批評雖然可以幫助受教育者認識錯誤，但其心理是不悅的，至于粗暴的批評，更是一種適得其反的做法。為此，對青少年逆反心理的調(diào)適采用少些批評多些鼓勵、少些訓(xùn)斥多些贊美，不啻是個好辦法。5,positive,encouraginginsteadofasimple,rougheducationmode.Asthesayinggoes:goodmedicineisbitter.Conducivetodisease,faithfulwordsgrateupontheear.Butsocialpsychologiststhought:deepinpeople'sminds,themosteagertopraiseothers.Praiseisanincentive,itisconfidenceandstrengthinpeoplehearttherepeateddeepimplantation,sowingtheseedsofendeavourup;itisastimulant,makepeoplemoreenergeticandspirit;praiseorakindofrecognition,akindofaffirmation,peoplecanmakeafirmdevelopment.Ithink,akindofencouragement,thelessofadeparturefromtheperson;acompliment,itcanputtheirresoluteyouthintotheranksofourexpectations.Incontrast,thoughthecriticis