心理學(xué)考研心理測(cè)量知識(shí)要點(diǎn)效度

凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！心理學(xué)考研心理測(cè)量知識(shí)要點(diǎn)：效度1、效度是指：測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)量到所要測(cè)量的對(duì)象的程度。這一定義包含著兩層含義：測(cè)驗(yàn)測(cè)量什么?測(cè)驗(yàn)對(duì)測(cè)量目標(biāo)的測(cè)量精確度和真實(shí)性是多少?2rxy=SV2/SX2其中rxy;SV2是;SX2是總方差。3、信度和效度的差別是：兩者所涉及的誤差不同：信度僅考慮偶然的隨機(jī)誤差占測(cè)驗(yàn)總變異的比例，效度則還包括與測(cè)驗(yàn)無關(guān)的但穩(wěn)定的測(cè)量誤差。(2)效度是受信度制約的。4、效度的性質(zhì)：效度的真實(shí)含義是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的效度，也就是測(cè)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確程度。(1)效度具有相對(duì)性。效度具有連續(xù)性。測(cè)驗(yàn)的有效性只有程度上的差別。、效度的種類：內(nèi)容效度、構(gòu)思效度和效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度。、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度是指：測(cè)驗(yàn)總分?jǐn)?shù)與外在標(biāo)、準(zhǔn)()之間的相關(guān)程度，反映的是用測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)個(gè)體在某種情境下行為的表現(xiàn)如何的有效性程度效性的參照標(biāo)準(zhǔn)，因此簡(jiǎn)稱為效標(biāo)。7、阿斯丁把效標(biāo)分為兩個(gè)層次：一是理論描述水平的“觀念效標(biāo)”，二是操作定義水平的“效標(biāo)測(cè)量”。映觀念效標(biāo)。效標(biāo)測(cè)量的一個(gè)重要特征是客觀性。為此因做到：避免偏見影響效標(biāo)測(cè)量，特別是以等級(jí)評(píng)定為效標(biāo)4有很大影響。()到影響。8、常用的效標(biāo)：學(xué)業(yè)成就、臨床診斷、實(shí)際工作表現(xiàn)、特殊訓(xùn)練成績(jī)、效標(biāo)團(tuán)體比較、先前有效的測(cè)驗(yàn)、等級(jí)評(píng)定。9、同時(shí)效度：它的效標(biāo)資料是和測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)差不多同時(shí)搜集的。一般情況下，它可以代替預(yù)測(cè)效度。10任何效標(biāo)情境或一段時(shí)間后被試的行為表現(xiàn)的程度。就是要搞清楚：測(cè)驗(yàn)測(cè)量的是什么構(gòu)思(概念或特質(zhì))?測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的變異中有多少來自于測(cè)驗(yàn)?構(gòu)思效度是沒有單一指標(biāo)的，它是由各方面證據(jù)累積起來作出評(píng)價(jià)的。院12設(shè)、用邏輯或?qū)嵶C的方法來證明假設(shè)。第1頁(yè)共1頁(yè)凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！13、確定構(gòu)思效度的方法：測(cè)驗(yàn)內(nèi)部的方法、測(cè)驗(yàn)間的方法、效標(biāo)效度的研究、實(shí)驗(yàn)和觀察法驗(yàn)證。提供證據(jù)。確定方法是：分析測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容效度和測(cè)驗(yàn)的內(nèi)部一致性分析。測(cè)驗(yàn)的內(nèi)部一致性可KR20或KR21有時(shí)分析被試對(duì)題目的反應(yīng)特點(diǎn)也可以作為構(gòu)思效度的證據(jù)。測(cè)驗(yàn)間的方法：通過分析幾個(gè)測(cè)驗(yàn)間的相關(guān)關(guān)系，找出其共同之處，進(jìn)行推斷這些方法。實(shí)驗(yàn)法和觀察法證實(shí)：觀察實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后分?jǐn)?shù)的差異也是驗(yàn)證構(gòu)思效度的方法之一。14主要是考察測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容，因此叫內(nèi)容效度。;測(cè)驗(yàn)題目應(yīng)該是所界定的內(nèi)容范圍的代表性樣本。內(nèi)容效度的確定方法：專家判斷、經(jīng)驗(yàn)判斷、統(tǒng)計(jì)分析法。15些未經(jīng)過訓(xùn)練的被試或測(cè)驗(yàn)應(yīng)用者認(rèn)為某測(cè)驗(yàn)是有效的測(cè)驗(yàn)時(shí)，該測(cè)驗(yàn)就有表面效度。16統(tǒng)計(jì)推斷參數(shù)、預(yù)期表等。17系數(shù)來表示的。效度系數(shù)的實(shí)際意義常以決定性系數(shù)來表示，表達(dá)式是rx2y，效度系數(shù)的平方就是決定性系數(shù)，測(cè)驗(yàn)正確預(yù)測(cè)或解釋的效標(biāo)的方差占總方差的比例。18、效度的其他指標(biāo)：一些描述不同團(tuán)體的差異的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)(參數(shù))也可以作為效度的指標(biāo)，比如：t考驗(yàn)、F考驗(yàn)、重疊百分比等。19、效度的影響因素：測(cè)驗(yàn)本身的因素、測(cè)驗(yàn)施測(cè)的樣本的性質(zhì)、效標(biāo)的性質(zhì)等。(1)被試的因素等。(2)樣本的性質(zhì)：1驗(yàn)的題目可能采取完全不同的方法來回答。2這些性質(zhì)特點(diǎn)使測(cè)驗(yàn)對(duì)不同的團(tuán)體具有不同的預(yù)測(cè)能力。故稱為干涉變量。3關(guān)于凱程：2005年，國(guó)內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)考研，一直致力于高端全日制輔導(dǎo)，由第2頁(yè)共2頁(yè)凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！浩教授等一批高級(jí)考研教研隊(duì)伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測(cè)試、督導(dǎo)、報(bào)考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣凱程考研的價(jià)值觀口號(hào)：凱旋歸來，前程萬(wàn)里信念：讓每個(gè)學(xué)員都有好最好的歸宿使命：完善全新的教育模式，做中國(guó)最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)激情：永不言棄，樂觀向上敬業(yè)：以專