1長(zhǎng)江之歌教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan我們愛(ài)你啊，中國(guó)第一課時(shí)【教課目的】．正確、流暢地朗誦課文。2．學(xué)習(xí)并掌握本課生字，綠線(xiàn)內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。3．初步認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)?！窘陶n重難點(diǎn)】正確、流暢地朗誦課文；理解由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)；理清課文脈絡(luò)?！窘陶n過(guò)程】一、導(dǎo)入新課。播放MTV，我愛(ài)你中國(guó)。出示中國(guó)地圖。講解：中國(guó)是我們?nèi)咳说膵寢專(zhuān)屛覀兩钋榈馗嬖V祖國(guó)（指板書(shū)生齊讀）不只我們深深?lèi)?ài)我們的祖國(guó)，本文的作者亦是這樣，讓我們?cè)俸妥髡咭煌吆俺鑫覀兊男穆暎ㄖ赴鍟?shū)生齊讀）作者還把她對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)化做文字，寫(xiě)成詩(shī)歌。那么他從哪些方面表達(dá)了自己最祖國(guó)的熱愛(ài)呢？讓我們一同走進(jìn)作者心靈，投進(jìn)祖國(guó)的懷抱共同去感覺(jué)吧。那么我的祖國(guó)終究如何幅員遼闊吶？我們今日來(lái)學(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌。------1.我們愛(ài)你啊，中國(guó)！齊讀課題，飽含深情地讀三遍。二、初讀課文。學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出生字和不理解的詞、句。檢查自讀狀況。1）出示生字詞，朗誦。要求：讀準(zhǔn)字音。2）提出不理解的新詞，作上記號(hào)。3）指名自讀，要求讀通暢、讀正確。4）分小節(jié)指讀課文，教師相機(jī)糾正讀音。在這首詩(shī)歌里，作者飽含激情地抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，愛(ài)祖國(guó)什么呢？認(rèn)真讀讀課文，思索思索每個(gè)小節(jié)，你能用一個(gè)詞語(yǔ)歸納嗎？教師相機(jī)板書(shū)小結(jié)：壯麗的河山豐富的物產(chǎn)幅員遼闊多樣的民族堅(jiān)定信心光輝的歷史偉大的成就課文可分為幾部分。提示：從詩(shī)的構(gòu)造來(lái)下手。（1）學(xué)生讀文，分小組議論。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（2）溝通。第一段（1節(jié)）：寫(xiě)祖國(guó)幅員遼闊，總起全詩(shī)。第二段（2-6節(jié)）：以“我們愛(ài)你”作為起句，從不一樣角度，頌揚(yáng)贊嘆可愛(ài)的祖國(guó)壯麗的河山、豐富的物產(chǎn)、多樣的民族、光輝的歷史和偉大的成就。第三段（7節(jié)）：總結(jié)全文?；厥走^(guò)去，驕傲驕傲；展望將來(lái)，奮斗開(kāi)辟。總結(jié)：構(gòu)造為總分總5.分小組合作讀詩(shī)，體會(huì)祖國(guó)的可愛(ài)思慮：作者愛(ài)祖國(guó)各方面的什么？指向明確，不然跟上邊問(wèn)題重復(fù)。祖國(guó)風(fēng)光明朗可愛(ài)，河山宏偉壯觀：桂林山川的清奇俊秀，杭州西湖的艷妝淡抹，黃山、廬山的云霧飄渺，長(zhǎng)江、黃河的風(fēng)起云涌。豐富的物產(chǎn)：龍井茶的幽香，茅臺(tái)酒的醇美，江南絲綢的光潔絢爛，景德鎮(zhèn)陶瓷的鬼斧神工。多樣的民族：傣家竹樓前如水的月色，世界屋脊上布達(dá)拉宮的雄偉，吐魯番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、沙漠灘的駱駝。祖國(guó)古老絢爛的文化、改革開(kāi)放的成就的熱忱頌揚(yáng)：戰(zhàn)國(guó)編鐘奏出的古曲，改革開(kāi)放譜寫(xiě)的新歌，神州萬(wàn)里涌動(dòng)的滔滔春潮，祖國(guó)大地燃起的希望之火。祖國(guó)悠長(zhǎng)歷史和對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)的歌頌三、學(xué)習(xí)第一段。齊讀。理解：“碧波”、“群星閃耀”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。思慮：1）這一段是從哪些角度寫(xiě)祖國(guó)幅員遼闊的？東南西北各具特點(diǎn)的風(fēng)景是啊，這四幅圖讓我們感覺(jué)到祖國(guó)幅員遼闊，風(fēng)景秀美奇特。指導(dǎo)朗誦。這四個(gè)風(fēng)景，不單在地理地點(diǎn)上超越東南西北，在時(shí)間上呢？（季節(jié)的反差、透過(guò)時(shí)空）2）“啊，我們愛(ài)你，中國(guó)！”這句詩(shī)在全詩(shī)中有什么作用？（總領(lǐng)全詩(shī)，是全詩(shī)的主旋律）指導(dǎo)有感情朗誦。四、作業(yè)。用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。屋脊（jíjǐ）碩果（shuòsuò）．．閃耀（shuòl(fā)è）古曲（qūqǔ）．．在橫線(xiàn)上填適合的詞語(yǔ)，反應(yīng)事物的特點(diǎn)。

傣（dǎitài）家．春潮（cáocháo）．龍井茶：；茅臺(tái)酒：；育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan松樹(shù)：；梅花：；桂林山川：；杭州西湖：；廬山云霧：；長(zhǎng)江黃河：；江南絲綢：；景德鎮(zhèn)陶瓷：。依據(jù)課文內(nèi)容填空。課文的第一小節(jié)顯現(xiàn)了4幅漂亮的畫(huà)卷：①；②；③；④南國(guó)春光。這4幅畫(huà)面讓你領(lǐng)會(huì)到祖國(guó)幅員遼闊，風(fēng)景。回去請(qǐng)查閱資料，我國(guó)有哪些世界有名的“風(fēng)景名勝”、世界文明的物產(chǎn)？有哪些古詩(shī)句是描繪這些的，請(qǐng)找出來(lái)，看誰(shuí)找的多。第二課時(shí)【教課目的】1．正確、流暢、有感情地朗誦課文，背誦課文。2．經(jīng)過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟頌詩(shī)句，指引學(xué)生體悟、感覺(jué)祖國(guó)壯美的河山、悠長(zhǎng)的歷史、絢爛的文化、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。3．能模仿詩(shī)的第二至第六節(jié)寫(xiě)一到兩節(jié)?！窘陶n重難點(diǎn)】經(jīng)過(guò)有感情朗誦，逐層理解要點(diǎn)字詞，要點(diǎn)句子，指引學(xué)生體悟、感覺(jué)祖國(guó)壯美的河山、悠長(zhǎng)的歷史、絢爛的文化、豐富的物產(chǎn)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的誠(chéng)摯而激烈的愛(ài)國(guó)之情，并經(jīng)過(guò)朗誦表達(dá)出來(lái)。背誦詩(shī)歌?！窘陶n過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，襯著感情教師：中國(guó)是一個(gè)神圣的名稱(chēng)。但他不是空洞的。在作者的眼中，“中國(guó)”一詞意味著遼闊的領(lǐng)土。讓我們拿起書(shū)，集體有感情地朗誦一下課文的第一小節(jié)。二、學(xué)習(xí)第二段。過(guò)渡：第一節(jié)從時(shí)空差和季節(jié)差方面寫(xiě)出了我國(guó)幅員遼闊。在這個(gè)大面積的領(lǐng)土上，還有什么讓我們這樣熱愛(ài)呢？我們先來(lái)看看第二小節(jié)。(一)學(xué)習(xí)第2節(jié)。1）指名朗誦第2節(jié)。思慮：在這片土地上，有什么讓我們這樣熱愛(ài)？(生回答)2）自由朗誦，你最喜愛(ài)朗誦哪句話(huà)，為何？由這個(gè)句子你想到了什么？A、桂林山川：清奇俊秀（桂林四絕——山青、水秀、洞奇、石美）；育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanB、杭州西湖：淡妝濃抹（湖光山色，秀美非常）；C、黃山廬山：云霧飄渺（飄渺——形容朦朦朧朧，如有若無(wú)。）D、黃山四絕——奇松、怪石、云海、溫泉。E、長(zhǎng)江黃河：風(fēng)起云涌（風(fēng)起云涌——比喻陣容雄偉浩蕩。）（3）請(qǐng)同學(xué)們注意察看，每個(gè)事物的特點(diǎn)詞語(yǔ)都在哪兒？介紹定語(yǔ)后置。4）除了書(shū)中的這些漂亮山川，你還知道祖國(guó)的哪些壯麗河山？他們都有哪些特點(diǎn)？（學(xué)生適合溝通即可。）你能模仿第2節(jié)來(lái)談?wù)剢幔?）有感情朗誦第2節(jié)。6）朗誦、背誦。7）小結(jié)學(xué)法：朗誦詩(shī)句，理解詞語(yǔ)。睜開(kāi)想象，再現(xiàn)畫(huà)面。聯(lián)系累積，豐富畫(huà)面。感情朗誦，練習(xí)背誦。(二)運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)3～6節(jié)。再溝通議論。1．出示學(xué)習(xí)要求：從二——六小節(jié)中選擇自己喜愛(ài)的小節(jié)，頻頻讀讀，聯(lián)合自己收集到的資料，想想：你有些什么話(huà)要對(duì)大家說(shuō)？2．四人小組溝通相互的感覺(jué)或想法，教師有選擇性地參加到某個(gè)小組的溝通中。指引溝通。（在溝經(jīng)過(guò)程中，應(yīng)指引學(xué)生勇敢想象、互相增補(bǔ)，教師也能夠作相應(yīng)的增補(bǔ)，以此提高學(xué)生的認(rèn)知和感悟。）A、第3節(jié)：介紹祖國(guó)名產(chǎn)。理解：醇美光潔絢爛鬼斧神工（側(cè)重贊嘆有名世界的祖國(guó)名產(chǎn)）B、第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)光。簡(jiǎn)介：傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、沙漠灘。（供給圖片）（側(cè)重領(lǐng)會(huì)對(duì)生活在祖國(guó)大家庭里兄弟民族的熱愛(ài)之情）C、第5節(jié)：古老絢爛的文化，改革開(kāi)放的成就。介紹戰(zhàn)國(guó)編鐘。（圖片）我們的改革開(kāi)放譜寫(xiě)了哪些新歌？當(dāng)78年的編鐘她回蕩著一個(gè)聲音：讀課題，我們愛(ài)你啊，中國(guó)。D、第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹(shù)的偉岸、梅花的高潔，廣博的胸懷、恢弘的氣勢(shì)。”反應(yīng)了中華民族的什么精神？（剛強(qiáng)不屈、貞潔崇高、胸懷廣博、氣勢(shì)恢弘）要修業(yè)生舉例談?wù)勥@些精神。（領(lǐng)會(huì)對(duì)祖國(guó)悠長(zhǎng)歷史的贊嘆和對(duì)民族品性的歌頌）第六小節(jié)為何要提到梅花和松樹(shù)呢？育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan我們的歷史上還有好多這樣的人物？（魯迅、屈原、文天祥）最后兩句我們?nèi)w男生一同讀一讀。為何說(shuō)我們的史冊(cè)，我們的史冊(cè)使用奮斗寫(xiě)成的？我們回想一下，哪些成功使用司馬遷、談遷、司馬光老師經(jīng)過(guò)指引后：長(zhǎng)城、紅軍長(zhǎng)征這樣偉大的中國(guó)我們能不熱愛(ài)她嗎？讓我們齊讀這句話(huà)：我們愛(ài)你啊，中國(guó)3．朗誦第2～6節(jié)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)祖國(guó)的可愛(ài)。（這里要指引學(xué)生在朗誦中感悟祖國(guó)的剛強(qiáng)不屈、貞潔崇高、胸懷廣博、氣勢(shì)恢弘。）練習(xí)背誦。5．小結(jié)：這五個(gè)小節(jié)，用同樣的形式，從壯麗的河山、豐富的物產(chǎn)、多樣的民族、光輝的歷史、偉大的成就幾個(gè)方面介紹了我們的祖國(guó)是偉大的祖國(guó)，我們的民族是偉大的民族，更為激發(fā)了我們熱忱。三、學(xué)習(xí)第三段。過(guò)渡：在我們的眼中，祖國(guó)真的不是一個(gè)空洞的符號(hào)，愛(ài)祖國(guó)也不再是一句空洞的口號(hào)。她有著太多太多的內(nèi)涵。所以，作者最后發(fā)出了這樣的呼喊——齊讀課文最后一個(gè)小節(jié)。1．朗誦第七節(jié)，談?wù)劇膀湴痢Ⅱ湴痢笔轻槍?duì)什么說(shuō)的？2．我們驕傲，我們驕傲，我們奮斗，我們開(kāi)辟。關(guān)于“驕傲”和“驕傲”，我相信我們同學(xué)都懂了。那么，我們?cè)撊绾螉^斗？如何開(kāi)辟呢？請(qǐng)聯(lián)合詩(shī)歌的二到六小節(jié)，想想這個(gè)問(wèn)題，同桌也能夠議論一下。3．學(xué)生思慮議論，教師認(rèn)識(shí)學(xué)情，隨機(jī)指導(dǎo)。4．指引溝通：（應(yīng)當(dāng)聯(lián)合前文，聯(lián)合時(shí)勢(shì)）保護(hù)壯美的自然風(fēng)光，讓這些自然文化遺產(chǎn)永久閃耀光輝；秉著民族的品性，一直做個(gè)正大光明的中國(guó)人；切記祖國(guó)悠長(zhǎng)的歷史和文化，其實(shí)不停弘揚(yáng)光大好勤學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。5．小結(jié)：只有這樣，我們的中華民族才能永久矗立于世界民族之林。6．結(jié)尾再一次點(diǎn)了然題目，是否是與第一節(jié)有重復(fù)的感覺(jué)？（開(kāi)頭只為祖國(guó)的遼闊而嘆息，此刻想到祖國(guó)有著非常壯麗的河山、世界聞名的特產(chǎn)、迷人的民族風(fēng)光、絢爛的歷史文化和偉大的民族精神，展望將來(lái)將會(huì)更為美好，更為絢爛，怎能不激動(dòng)萬(wàn)分，不由自主地發(fā)出贊嘆——）理解“我們愛(ài)你啊，中國(guó)”在全詩(shī)中的作用。（總結(jié)全詩(shī)、響應(yīng)開(kāi)頭、升華育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan主題）7．有感情朗誦。讀出表現(xiàn)豪放之氣及為復(fù)興中華而努力奮斗的堅(jiān)定信心。難怪梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)?！弊屛覀凖R讀最后一節(jié)。四、品讀全詩(shī)：“我們愛(ài)你——”是全詩(shī)的一條感情主線(xiàn)，作者從多方面表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的炙熱忱懷。你有沒(méi)有產(chǎn)生和作者同樣的情懷？把你的這類(lèi)感覺(jué)經(jīng)過(guò)你的讀有感情地讀出來(lái)。練讀，準(zhǔn)備以小組為單位進(jìn)行朗誦競(jìng)賽。進(jìn)行朗誦競(jìng)賽。五、作業(yè)?！锓聦?xiě)訓(xùn)練。關(guān)于歷史悠長(zhǎng)，文化絢爛、地大物博的中國(guó)而言，可愛(ài)之處不計(jì)其數(shù)，作者只選用了有代表性的事物寫(xiě)了出來(lái)，你能不可以模仿這第2-6節(jié)的格式，以“我們愛(ài)你——”起句，選用一個(gè)方面，試著寫(xiě)寫(xiě)祖國(guó)還有哪些可愛(ài)之處呢？板書(shū)設(shè)計(jì)：1.我們愛(ài)你啊，中國(guó)壯麗的河山豐富的物產(chǎn)幅員遼闊多樣的民族堅(jiān)定信心光輝的歷史偉