培訓(xùn)中心的工作總結(jié)（5篇）

第18頁(yè)共18頁(yè)培訓(xùn)中心?的工作總?結(jié)（1?）回顧流?逝的時(shí)光?，不經(jīng)意?間，來(lái)已?經(jīng)一年多?了，在這?段時(shí)間里?，我接觸?了人力資?源各方面?的工作，?最后培訓(xùn)?逐漸轉(zhuǎn)移?成為了工?作的重點(diǎn)?，在一邊?工作一邊?摸索的過(guò)?程中我認(rèn)?識(shí)到，“?培訓(xùn)是公?司的長(zhǎng)效?投入，是?發(fā)展的最?大后勁，?是員工最?大的福利?”。在此?主要是對(duì)?過(guò)去培訓(xùn)?工作做一?個(gè)總結(jié)：?一、培?訓(xùn)工作的?開(kāi)展?fàn)顩r?截至到?____?年___?_月__?__日，?本年度共?舉行培訓(xùn)?____?余場(chǎng)次，?參與人數(shù)?達(dá)___?_人次。?其中企業(yè)?內(nèi)部培訓(xùn)?占比__?__%以?上，外部?培訓(xùn)以及?集團(tuán)總公?司___?_的培訓(xùn)?占比__?__%左?右，培訓(xùn)?經(jīng)費(fèi)達(dá)_?___元?，培訓(xùn)范?圍包含了?專業(yè)知識(shí)?培訓(xùn)、新?員工入職?培訓(xùn)、在?崗培訓(xùn)等?多個(gè)方面?。年度培?訓(xùn)計(jì)劃完?成率達(dá)_?___%?以上。?二、培訓(xùn)?課程概括?主要分為?以下幾大?類：1?、新員工?入職培訓(xùn)?。隨著公?司新產(chǎn)品?的申報(bào)，?新車間的?投建，規(guī)?模逐漸擴(kuò)?大，每月?都有新員?工入職，?按照培訓(xùn)?相關(guān)要求?，每月定?期___?_新員工?入職培訓(xùn)?，培訓(xùn)主?要涉及企?業(yè)文化、?規(guī)章制度?；安全教?育；微生?物基礎(chǔ)知?識(shí)；gm?p基礎(chǔ)知?識(shí)；薪資?福利制度?以及社保?基礎(chǔ)知識(shí)?。培訓(xùn)?由相關(guān)部?門帶給課?件支持，?并由相關(guān)?人員講授?，最后會(huì)?對(duì)培訓(xùn)進(jìn)?行現(xiàn)場(chǎng)考?核，以到?達(dá)及時(shí)反?饋培訓(xùn)效?果。此類?培訓(xùn)工作?是每月都?會(huì)進(jìn)行的?常規(guī)性培?訓(xùn)。2?、專業(yè)知?識(shí)培訓(xùn)。?產(chǎn)品的質(zhì)?量靠公司?全體人員?的努力，?但在職人?員的專業(yè)?素質(zhì)參差?不齊，為?了保證對(duì)?產(chǎn)品質(zhì)量?每一步進(jìn)?行把關(guān)，?同時(shí)響應(yīng)?國(guó)家藥監(jiān)?部門及集?團(tuán)公司相?關(guān)號(hào)召，?公司投入?超多人力?、物力、?財(cái)力開(kāi)展?制藥研究?，生產(chǎn)質(zhì)?量相關(guān)的?專業(yè)知識(shí)?培訓(xùn)，以?提升員工?的專業(yè)素?質(zhì)，保障?生產(chǎn)出來(lái)?的是合格?的，精良?的產(chǎn)品。?培訓(xùn)主要?涉及工藝?研究分析?、新藥研?究分析、?質(zhì)量控制?等方面。?3、在?崗培訓(xùn)：?此類培訓(xùn)?涉及到的?層面比較?廣泛，（?例如：崗?位sop?培訓(xùn)、g?mp相關(guān)?文件培訓(xùn)?、設(shè)備操?作培訓(xùn)、?衛(wèi)生管理?培訓(xùn)、安?全生產(chǎn)培?訓(xùn)等等）?它是整個(gè)?培訓(xùn)體系?中占比最?大的一部?分，月均?培訓(xùn)次數(shù)?____?場(chǎng)次左右?，同時(shí)此?類培訓(xùn)會(huì)?根據(jù)實(shí)際?狀況以及?培訓(xùn)需要?進(jìn)行相關(guān)?的考核。?4、部?門內(nèi)部培?訓(xùn)。新員?工入職培?訓(xùn)結(jié)束后?，將新員?工安排至?新的崗位?，由部門?根據(jù)實(shí)際?狀況安排?各種實(shí)際?性培訓(xùn)，?這類培訓(xùn)?，主要是?更具部門?工作的需?要來(lái)進(jìn)行?安排_(tái)_?__的培?訓(xùn)。三?、培訓(xùn)工?作分析?1、取得?的成績(jī)：?a。順?利完成了?____?年度注射?劑二車間?gmp認(rèn)?證需要的?培訓(xùn)方面?的支持工?作。b?。順利完?成了索法?酮新藥項(xiàng)?目檢查需?要的培訓(xùn)?方面的支?持工作。?c?；?本順利的?完成了_?___年?度培訓(xùn)計(jì)?劃里面的?相關(guān)培訓(xùn)?。2、?存在的不?足：a?。自身對(duì)?專業(yè)培訓(xùn)?方面了解?的不夠，?導(dǎo)致在培?訓(xùn)需求規(guī)?劃、培訓(xùn)?課程設(shè)計(jì)?、培訓(xùn)執(zhí)?行等方面?做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠。?b。培訓(xùn)?執(zhí)行方面?，大部分?員工對(duì)培?訓(xùn)工作還?是比較支?持的，但?少數(shù)部門?領(lǐng)導(dǎo)及員?工對(duì)培訓(xùn)?認(rèn)識(shí)不夠?，覺(jué)得培?訓(xùn)耽誤工?作時(shí)間，?可有可無(wú)?，對(duì)培訓(xùn)?支持力度?不夠。?c。培訓(xùn)?講師的職?責(zé)心不高?，部分培?訓(xùn)存在一?個(gè)問(wèn)題，?就是講師?在上面講?自己的，?不管參訓(xùn)?著是否理?解或者聽(tīng)?懂，對(duì)著?培訓(xùn)資料?照本宣科?，忽略了?培訓(xùn)互動(dòng)?的原則。?d。原?則性不強(qiáng)?或者說(shuō)沒(méi)?有相應(yīng)培?訓(xùn)獎(jiǎng)懲制?度，不能?嚴(yán)格執(zhí)行?培訓(xùn)紀(jì)律?和有關(guān)規(guī)?定，對(duì)違?反者睜一?只眼閉一?只眼，這?是導(dǎo)致培?訓(xùn)紀(jì)律松?懈、秩序?較亂的主?要原因。?e。內(nèi)?部講師授?課技巧普?遍不高，?有待提高?，制作課?件水平不?足，自主?研發(fā)課程?潛力有所?欠缺，所?以，需要?改善并進(jìn)?一步規(guī)范?內(nèi)部講師?管理，提?升內(nèi)部講?師授課水?平，推行?內(nèi)部講師?認(rèn)證，真?正打造一?支合格稱?職的內(nèi)訓(xùn)?師隊(duì)伍。?f。按?照相關(guān)資?料對(duì)培訓(xùn)?的要求，?一個(gè)完整?的培訓(xùn)，?務(wù)必要包?含的資料?之一就是?培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)?的圖片或?視頻，從?而督促培?訓(xùn)工作落?到實(shí)處，?切實(shí)貼合?實(shí)際的執(zhí)?行下去。?根據(jù)過(guò)?去一年的?工作存在?的不足，?在新的一?年中，我?將會(huì)主要?從以下幾?個(gè)方面入?手，逐步?的對(duì)培訓(xùn)?工作進(jìn)行?優(yōu)化，并?合理化的?執(zhí)行：?1。從各?種渠道去?了解，學(xué)?習(xí)培訓(xùn)專?業(yè)知識(shí)，?并根據(jù)實(shí)?際狀況去?解讀分析?，將自身?專業(yè)水平?提高，從?而成為一?個(gè)合格的?培訓(xùn)人員?乃至講師?。2。?切實(shí)了解?，分析員?工對(duì)于培?訓(xùn)的實(shí)際?需求，真?正做到培?訓(xùn)為員工?而做。?3。加強(qiáng)?與各部門?的溝通交?流，使培?訓(xùn)工作得?到各方面?的充分理?解和支持?。4。?培訓(xùn)以年?度計(jì)劃為?方向，每?月監(jiān)督執(zhí)?行，完成?后務(wù)必帶?給相關(guān)的?資料包括?現(xiàn)場(chǎng)視頻?或者圖片?，讓培訓(xùn)?落到實(shí)處?，員工切?實(shí)受益，?不再僅僅?成為各項(xiàng)?檢查的附?庸。整?個(gè)年度我?都在從事?著培訓(xùn)以?及人力資?源的各方?面日常性?工作，逐?步的加深?了我對(duì)該?行業(yè)的了?解，同時(shí)?更加深刻?的明白自?身的不足?。在此要?感謝部門?領(lǐng)導(dǎo)及同?事在工作?中的指導(dǎo)?，專業(yè)領(lǐng)?域方面的?滲透，能?讓自己了?解到該行?業(yè)廣闊的?的前景，?讓我在今?后的工作?當(dāng)中能更?好的找到?自己的定?位，并為?之努力的?方向。在?新的一年?中，在做?好培訓(xùn)相?關(guān)工作的?同時(shí)，我?會(huì)努力的?學(xué)習(xí)專業(yè)?方面的知?識(shí)，增進(jìn)?同行以及?同事之間?的溝通交?流，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，促?使自己在?新的一年?當(dāng)中能有?長(zhǎng)足的進(jìn)?步。培?訓(xùn)中心的?工作總結(jié)?（2）為?了進(jìn)一步?提高職工?的業(yè)務(wù)技?能水平，?培養(yǎng)適應(yīng)?企業(yè)發(fā)展?需要的專?業(yè)型人才?。根據(jù)公?司年初安?排，研究?商議，現(xiàn)?就我科于?____?年___?_月__?__日聘?請(qǐng)專業(yè)技?術(shù)人員，?____?生產(chǎn)一線?人員在公?司會(huì)議室?，進(jìn)行了?軟水化驗(yàn)?及服務(wù)禮?儀等業(yè)務(wù)?培訓(xùn)。培?訓(xùn)資料軟?水處理及?常見(jiàn)各類?故障的分?析處理、?收費(fèi)員服?務(wù)禮儀培?訓(xùn)等。現(xiàn)?就培訓(xùn)工?作總結(jié)如?下：一?、精心_?___，?分工明確?，合理按?排。我?科為_(kāi)_?__好此?次業(yè)務(wù)培?訓(xùn)工作，?為確保此?次業(yè)務(wù)培?訓(xùn)工作順?利開(kāi)展，?取得實(shí)效?，特成立?了活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組，?組長(zhǎng)為賀?大權(quán)書(shū)記?擔(dān)任，副?組長(zhǎng)為工?會(huì)主席羅?瑋同志擔(dān)?任，成員?為公司各?分管領(lǐng)導(dǎo)?。下設(shè)辦?公室，由?我生產(chǎn)科?科長(zhǎng)蔡小?軍同志擔(dān)?任。由于?____?嚴(yán)密，分?工明確，?本次培訓(xùn)?工作圓滿?完成，取?得了好的?成績(jī)和效?果。二?、各崗位?職工學(xué)習(xí)?氣氛濃厚?，學(xué)習(xí)熱?情高。?本次培訓(xùn)?各崗位職?工一改往?年走過(guò)場(chǎng)?的態(tài)度，?本著認(rèn)真?學(xué)習(xí)，提?高自己的?態(tài)度。課?堂上職工?用心發(fā)言?，向老師?提問(wèn)，認(rèn)?真記學(xué)習(xí)?筆記。有?新的知識(shí)?點(diǎn)，都不?斷的主動(dòng)?向培訓(xùn)老?師提問(wèn)并?提出自己?的看法。?有的同志?由于記憶?力、理解?力的差距?，甚至一?次兩次，?不厭其煩?的向老師?提問(wèn)，直?到自己完?全理解后?，然后做?好筆記。?這充分表?現(xiàn)了學(xué)員?們用心認(rèn)?真的態(tài)度?。三、?嚴(yán)格考核?，確保培?訓(xùn)成績(jī)真?實(shí)有效。?學(xué)習(xí)結(jié)?束，__?__統(tǒng)一?考試，本?次兩項(xiàng)培?訓(xùn)都采取?筆試以及?實(shí)際演練?兩項(xiàng)考核?，在軟水?化驗(yàn)培訓(xùn)?中，職工?們親自動(dòng)?手，用心?學(xué)習(xí)的結(jié)?果，使得?在實(shí)際操?作考核中?個(gè)個(gè)都能?熟練掌握?，培訓(xùn)合?格率達(dá)_?___%?，在理論?考試中，?關(guān)于培訓(xùn)?中的資料?，基本都?能到達(dá)要?求，成績(jī)?均為優(yōu)異?。服務(wù)禮?儀及服務(wù)?規(guī)范培訓(xùn)?，在學(xué)習(xí)?課件中，?培訓(xùn)老師?帶領(lǐng)大家?模擬操作?，模擬場(chǎng)?景要求兩?個(gè)學(xué)員互?相交換主?角進(jìn)行訓(xùn)?練，每個(gè)?職工都親?自參與，?極大提高?了職工用?心主動(dòng)的?潛力。透?過(guò)嚴(yán)格考?核，所有?職工培訓(xùn)?的合格率?達(dá)___?_%以上?。透過(guò)?學(xué)習(xí)，職?工的業(yè)務(wù)?水平有了?必須的提?高，同時(shí)?大家深深?感到自己?專業(yè)知識(shí)?的欠缺，?與供熱發(fā)?展的形勢(shì)?不相符，?認(rèn)為了適?應(yīng)新形勢(shì)?發(fā)展，必?須要更加?努力學(xué)習(xí)?專業(yè)知識(shí)?，所有在?明年的培?訓(xùn)中，我?們將繼續(xù)?按照今年?的培訓(xùn)模?式進(jìn)行。?在今后?的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)中，我?們將繼續(xù)?按照貫徹?實(shí)踐__?__為指?導(dǎo)思想，?結(jié)合公司?“供熱十?項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”?，透過(guò)崗?位培訓(xùn)，?強(qiáng)化業(yè)務(wù)?素質(zhì)，全?面提高生?產(chǎn)系統(tǒng)各?崗位人員?專業(yè)技術(shù)?潛力和崗?位操作潛?力，實(shí)現(xiàn)?建立一流?職工隊(duì)伍?，一流行?業(yè)形象、?一流工作?業(yè)績(jī)的目?標(biāo)，不斷?尋求新的?業(yè)務(wù)知識(shí)?，不斷創(chuàng)?新工作模?式，為了?的不斷提?高自己的?業(yè)務(wù)潛力?，我們每?個(gè)職工都?將以更加?昂揚(yáng)的斗?志，更高?的工作熱?情投入到?工作中去?。為保證?供熱工作?順利，高?效開(kāi)展而?不斷的充?實(shí)自己，?不斷加強(qiáng)?自己的業(yè)?務(wù)潛力，?為企業(yè)的?發(fā)展做出?自己應(yīng)有?的貢獻(xiàn)和?力量。?培訓(xùn)中心?的工作總?結(jié)（二）?一、基?本情況?____?年共培訓(xùn)?預(yù)備學(xué)員?____?多人，正?式學(xué)員_?___多?人，出境?____?人，現(xiàn)在?校學(xué)員_?___多?人，在崗?教師__?__人。?二、工?作情況總?結(jié)。（?一）教師?工作。?____?年，由于?受金融危?機(jī)危機(jī)的?影響，外?派業(yè)務(wù)量?下降，再?加上國(guó)內(nèi)?外經(jīng)公司?競(jìng)爭(zhēng)激烈?，國(guó)外雇?主要求越?來(lái)越高，?越來(lái)越嚴(yán)?格，而我?們?nèi)藛T儲(chǔ)?備一直不?飽滿，每?一次招工?都是勉強(qiáng)?湊數(shù)，選?撥人員素?質(zhì)不能得?到保證，?呈下降趨?勢(shì)，這樣?形成的差?距越來(lái)越?大，所以?外方雇主?不滿的反?映越來(lái)越?多。面對(duì)?這樣的客?觀形勢(shì)，?我們?nèi)w?教師在李?局長(zhǎng)、_?___局?長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下?，迅速端?正了思想?，更重要?的是全體?教師在面?對(duì)教學(xué)和?管理中存?在的問(wèn)題?和失誤時(shí)?，不回避?、不氣餒?、不埋怨?、不找借?口，積極?的找出不?足，總結(jié)?教訓(xùn)，艱?難的摸索?，齊心協(xié)?力，使教?育教學(xué)管?理逐步走?上規(guī)范化?。在這?期間，全?體教師能?做到工作?上既分工?明確，又?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，克服了?家庭的各?種困難，?做到早上?班，晚下?班，堅(jiān)持?上好夜自?習(xí)，有事?盡量不請(qǐng)?假，像_?___主?任從日本?回來(lái)，沒(méi)?有休息一?天，__?__師婚?假不滿，?就投入大?三緊張的?整改中；?____?師精心的?備課，能?從學(xué)生實(shí)?際出發(fā)，?對(duì)不同類?型和不同?個(gè)性的學(xué)?生有針對(duì)?性的培養(yǎng)?，善于將?思想政治?教育滲透?于教學(xué)之?中，形成?自己的特?色，所教?班級(jí)學(xué)生?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化率較高?，深受雇?主的歡迎?；陸華實(shí)?用的口語(yǔ)?化教學(xué)、?靈活的教?學(xué)方法，?教學(xué)效果?好；曾霞?經(jīng)常找學(xué)?生談話，?班級(jí)管理?、三對(duì)照?認(rèn)真細(xì)致?指導(dǎo)性強(qiáng)?；李紅梅?克服孩子?小的困難?，從不請(qǐng)?假；吳桂?芝放棄節(jié)?假日休息?，為快出?境學(xué)員補(bǔ)?課；范莉?預(yù)備班學(xué)?員隨到隨?學(xué)，造成?班級(jí)學(xué)生?程度不一?，范莉采?取分班復(fù)?試教學(xué)等?等，正是?有了全體?教師的共?同努力，?培訓(xùn)中心?才迅速擺?脫被動(dòng)局?面，步入?正軌。?（二）學(xué)?生工作。?1、堅(jiān)?持思想教?育第一位?不動(dòng)搖。?現(xiàn)在培?訓(xùn)學(xué)員年?齡小，_?___歲?以下占_?___%?，沒(méi)有工?作經(jīng)歷，?沒(méi)有吃苦?意識(shí)，家?庭責(zé)任感?較差，根?據(jù)自己情?緒和喜好?做事，容?易沖動(dòng)和?不計(jì)較后?果。針對(duì)?學(xué)員的這?些年齡特?點(diǎn)，李局?長(zhǎng)親自寫(xiě)?了講義提?綱《大錯(cuò)?不犯，小?錯(cuò)少犯》?，有令必?行，愿望?可成，有?禁不止，?后悔不已?。在加強(qiáng)?十大專題?教育的三?環(huán)節(jié)的前?提下，在?教育學(xué)生?感恩、做?事做人，?引導(dǎo)學(xué)生?創(chuàng)業(yè)方面?，有了進(jìn)?一步的突?破和提高?，多次請(qǐng)?____?、___?_、__?__等優(yōu)?秀回國(guó)研?修生作報(bào)?告，到滸?灣、箭河?農(nóng)場(chǎng)去參?觀，請(qǐng)李?局長(zhǎng)做報(bào)?告，讓學(xué)?員進(jìn)一步?明確了出?國(guó)的目的?，有了長(zhǎng)?遠(yuǎn)的打算?和奮斗的?動(dòng)力，才?能保證學(xué)?員分清大?小，堅(jiān)持?完成三年?的艱苦研?修。2?、不斷改?進(jìn)教學(xué)方?法，堅(jiān)?持日語(yǔ)口?語(yǔ)、會(huì)話?為日語(yǔ)教?學(xué)重中之?重。日語(yǔ)?教學(xué)本是?我們的強(qiáng)?項(xiàng)，因?yàn)?我們有一?流的師資?，我們的?老師都是?打過(guò)硬仗?，有著豐?富教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和教學(xué)?方法的回?國(guó)研修生?，我們有?充分的理?由教好。?可今年不?斷有日方?反映我們?學(xué)員日語(yǔ)?差，事后?我們認(rèn)真?的進(jìn)行了?反思和分?析，在教?學(xué)上我們?總是過(guò)分?強(qiáng)調(diào)以前?學(xué)生好教?，現(xiàn)在學(xué)?生學(xué)習(xí)不?刻苦，學(xué)?習(xí)勁頭不?如以前，?差生多，?缺乏自查?和反省，?在教學(xué)方?法上，沒(méi)?有創(chuàng)新，?在教學(xué)手?段上沒(méi)有?用足用盡?，在教學(xué)?轉(zhuǎn)化上沒(méi)?有跟蹤到?底，缺乏?足夠的耐?心和細(xì)心?，經(jīng)過(guò)李?局長(zhǎng)、吳?局長(zhǎng)的分?析和引導(dǎo)?，我們及?時(shí)端正了?思想，積?極改進(jìn)方?法，更換?了教材，?自備了實(shí)?用性日語(yǔ)?單詞和短?語(yǔ)，加強(qiáng)?了口語(yǔ)會(huì)?話練習(xí)，?教師之間?也加強(qiáng)了?相互學(xué)習(xí)?，教學(xué)相?長(zhǎng)。胡愛(ài)?萍、陸華?、曾霞等?所教學(xué)生?深受雇主?的好評(píng)。?3、學(xué)?生管理：?教育與?處罰相結(jié)?合，以教?育為主。?以前的管?理硬性為?主，處罰?為主，對(duì)?于年齡大?的學(xué)員能?夠理解和?接受，但?現(xiàn)在學(xué)員?年齡小，?沒(méi)有處世?經(jīng)驗(yàn)，對(duì)?處罰不理?解，有抵?觸情緒，?甚至頂撞?，這在以?前所沒(méi)有?的，也是?絕對(duì)不允?許的，這?就要求我?們平時(shí)多?做思想工?作，多講?、反復(fù)講?，違反后?進(jìn)行必要?處罰，事?后教師思?想教育要?跟進(jìn)，堅(jiān)?持教育和?處罰相結(jié)?合，以教?育為主。?閆平、王?煜超、余?青松等學(xué)?員的轉(zhuǎn)變?，就是很?好的事例?。4、?農(nóng)業(yè)生加?強(qiáng)了種植?技能訓(xùn)練?，效果顯?著。根?據(jù)交流中?心的要求?，我們創(chuàng)?辦了農(nóng)業(yè)?試驗(yàn)園，?我們對(duì)農(nóng)?業(yè)研修生?進(jìn)行技能?培訓(xùn)，在?黃先道的?悉心指導(dǎo)?下，在吳?局長(zhǎng)、曹?主席的及?時(shí)總結(jié)下?，農(nóng)業(yè)研?修生既學(xué)?習(xí)了技能?，又鍛煉?了工作用?語(yǔ)；既端?正了勞動(dòng)?思想及認(rèn)?真的態(tài)度?，又有了?吃苦和主?動(dòng)的意識(shí)?；既有勞?動(dòng)的辛苦?，又體會(huì)?了收獲的?喜悅；?幾個(gè)月下?來(lái)，思想?、技能、?日語(yǔ)都有?了長(zhǎng)足的?進(jìn)步，一?舉多得。?遺憾的是?實(shí)驗(yàn)園規(guī)?模較小，?不能使所?有學(xué)員都?能得到鍛?煉。（?三）工作?中的不足?和改進(jìn)措?施。1?、教師管?理亟待進(jìn)?一步規(guī)范?化。雖?然我們有?一支團(tuán)結(jié)?協(xié)作、愛(ài)?崗敬業(yè)教?師隊(duì)伍，?但教師的?管理主要?是靠教師?自己自覺(jué)?，領(lǐng)導(dǎo)信?任，缺乏?科學(xué)規(guī)范?的考核標(biāo)?準(zhǔn)，教師?工作的考?核也是依?據(jù)年終考?績(jī)，缺乏?過(guò)程的監(jiān)?督和有效?的管理機(jī)?制。出境?學(xué)員出事?后，再扣?獎(jiǎng)金，造?成的影響?和不良后?果已經(jīng)出?現(xiàn)，事后?追查，于?事無(wú)補(bǔ)。?改進(jìn)措施?：制定教?師考評(píng)表?，___?_月一考?核，加大?過(guò)程管理?，避免工?作中的隨?意性和疏?漏，按程?序辦事，?這樣才能?保證把出?事機(jī)率降?低到最低?限度。?2、日語(yǔ)?教學(xué)急需?進(jìn)一步加?強(qiáng)。大?三研修生?日語(yǔ)反映?較差，說(shuō)?明我們教?學(xué)還有很?多不足的?地方，尤?其口語(yǔ)會(huì)?話差，學(xué)?生平時(shí)記?得多、學(xué)?得多，但?不會(huì)用、?不敢用。?怎么__?__，把?有限的日?語(yǔ)水平發(fā)?揮出來(lái)，?這是最為?關(guān)鍵。改?進(jìn)措施：?要求學(xué)員?學(xué)習(xí)、生?活中盡量?用日語(yǔ)交?談，哪怕?是日中混?說(shuō)也好，?鼓勵(lì)學(xué)生?使用所學(xué)?日語(yǔ)，創(chuàng)?設(shè)會(huì)話情?景，像李?局長(zhǎng)說(shuō)的?那樣，會(huì)?說(shuō)了，自?然就會(huì)了?。3、?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化效果不?明顯。?這一年來(lái)?教師工作?中，反映?最多，難?度最大，?最為困惑?和___?_為力的?就是后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?問(wèn)題，尤?其是學(xué)習(xí)?后進(jìn)生，?大部分是?綜合后進(jìn)?生（學(xué)習(xí)?、性格、?紀(jì)律差）?，吳局長(zhǎng)?、業(yè)務(wù)部?主任等也?投入了較?大精力，?但轉(zhuǎn)化不?明顯，自?查原因：?沒(méi)有那足?夠的精力?來(lái)輔導(dǎo)差?生；對(duì)差?生缺乏足?夠的耐心?和細(xì)心，?缺乏熱情?和發(fā)現(xiàn)，?少了鼓勵(lì)?和表?yè)P(yáng)；?對(duì)差生放?棄不管，?只處罰，?不對(duì)癥下?藥，后果?是越來(lái)越?糟。改進(jìn)?措施：對(duì)?差生分析?原因，是?貪玩、還?是學(xué)習(xí)方?法不對(duì)，?還是沒(méi)進(jìn)?預(yù)備班，?再有針對(duì)?性采取措?施；加強(qiáng)?輔導(dǎo)，采?取1+1?明確責(zé)任?人的輔導(dǎo)?方法，教?師加小灶?，不光布?置還要跟?蹤檢查。?降低要求?，對(duì)確實(shí)?文化程度?低，接受?慢的，只?要求掌握?基本的、?必須的內(nèi)?容?？?之，對(duì)后?進(jìn)生要熱?心負(fù)責(zé)，?要有：愛(ài)?心、耐心?、細(xì)心、?熱心、責(zé)?任心。?3、細(xì)節(jié)?教育不到?位，不能?持之以恒?。學(xué)員?細(xì)節(jié)不到?位，具體?體現(xiàn)在：?不主動(dòng)打?招呼、臉?上沒(méi)笑容?、上下樓?梯擁擠、?大聲喧嘩?，精神面?貌差等。?培訓(xùn)中?心的工作?總結(jié)（三?）為了?有效推動(dòng)?我轄區(qū)民?辦教育的?改革和發(fā)?展，規(guī)范?校（園）?的辦學(xué)行?為，全面?提高辦（?園）質(zhì)量?，根據(jù)區(qū)?局會(huì)議精?神，我們?及時(shí)制定?了《鐵路?東辦事處?清理整頓?民辦教育?機(jī)構(gòu)實(shí)施?方案》。?由辦事處?主要領(lǐng)導(dǎo)?任組長(zhǎng)，?組成了清?理整頓領(lǐng)?導(dǎo)小組，?對(duì)我轄區(qū)?的民辦短?期培訓(xùn)學(xué)?校進(jìn)行了?全面摸底?排查和清?理整頓。?一、清?理整頓的?內(nèi)容（?一）嚴(yán)格?審查短期?培訓(xùn)學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)章?制度和有?關(guān)審批手?續(xù)。包括?：1、?各類培訓(xùn)?人數(shù)的基?本情況。?2、審?查各民辦?教育機(jī)構(gòu)?的舉辦資?格辦學(xué)許?可證（籌?設(shè)批準(zhǔn)書(shū)?）等。?3、短期?培訓(xùn)班各?項(xiàng)章程的?建立情況?。包括：?短期培訓(xùn)?班管理人?員工作制?度、聘用?合同、衛(wèi)?生制度、?安全制度?、食堂及?操作人員?規(guī)章制度?等。（?二）嚴(yán)格?管理民辦?教育機(jī)構(gòu)?從業(yè)人員?的資質(zhì)。?1、依?據(jù)《教師?資格條例?》的有關(guān)?規(guī)定，嚴(yán)?格實(shí)行民?辦學(xué)校教?職工的資?格準(zhǔn)入制?度，實(shí)行?持證上崗?。對(duì)不符?合從業(yè)資?格的人員?，堅(jiān)決予?以清退。?2、對(duì)?在崗人員?的安全培?訓(xùn)工作開(kāi)?展情況，?有無(wú)安全?事故發(fā)生?。二、?存在的問(wèn)?題通過(guò)?對(duì)轄區(qū)民?辦教育機(jī)?構(gòu)進(jìn)行集?中摸底排?查，發(fā)現(xiàn)?存在以下?問(wèn)題：?一是六所?短期培訓(xùn)?班都是無(wú)?證辦班;?二是炊?事員的《?健康證》?不齊全，?體檢不及?時(shí);對(duì)櫥?柜、消毒?柜、水池?等衛(wèi)生用?具消毒清?理不及時(shí)?;被褥晾?曬不及時(shí)?;進(jìn)貨渠?道不明確?，沒(méi)有簽?訂食品安?全協(xié)議等?;三是?門衛(wèi)管理?有待加強(qiáng)?，監(jiān)控設(shè)?施有待完?善;四?是個(gè)別教?職員工的?《勞動(dòng)用?工合同》?不規(guī)范或?未辦理等?。針對(duì)?存在的問(wèn)?題，我們?對(duì)轄區(qū)六?所短期培?訓(xùn)班全部?立即停辦?。通過(guò)?對(duì)民辦教?育機(jī)構(gòu)非?學(xué)歷教育?全面排查?和清理整?頓工作的?開(kāi)展，極?大地改善?了民辦教?育的辦學(xué)?環(huán)境，促?進(jìn)了民辦?教育事業(yè)?健康、穩(wěn)?步、協(xié)調(diào)?發(fā)展。?培訓(xùn)中心?的工作總?結(jié)（四）?時(shí)間稍?縱即逝，?____?年已經(jīng)悄?無(wú)聲息站?在了我們?的身邊。?盡管時(shí)光?飛速，但?在即將過(guò)?去的__?__年里?，總有些?難忘的瞬?間值得回?憶，即將?過(guò)去的一?年相當(dāng)于?我們?nèi)松?舞臺(tái)上的?一段影片?，把每一?段影片剪?接在一起?就形成一?生的完整?電影。在?這一年里?，最重要?的是要有?主題、要?有情節(jié)、?要有值得?回味的高?潮部分。?主題就是?在___?_年里我?們的人生?目標(biāo)，在?這一年里?我們應(yīng)該?完成哪些?計(jì)劃，要?完成到什?么程度。?因?yàn)樵O(shè)?定了一年?里最重要?的目標(biāo)，?這一年你?的生活才?不太會(huì)偏?離方向，?只要大方?向正確了?，雖然會(huì)?犯點(diǎn)兒小?錯(cuò)誤那也?不太要緊?。情節(jié)就?是讓我們?的生活和?工作都變?得生動(dòng)起?來(lái)，生活?和工作才?不會(huì)枯燥?和無(wú)趣，?但是需要?我們不斷?地創(chuàng)造生?動(dòng)，比如?主動(dòng)工作?比被動(dòng)工?作更生動(dòng)?，創(chuàng)新比?守舊更生?動(dòng)。生活?很容易就?會(huì)陷入單?調(diào)的狀態(tài)?，每天睡?覺(jué)上班下?班，生命?的活力不?斷會(huì)被消?耗，我們?需要不斷?讓生活有?新的內(nèi)容?，大到戀?愛(ài)、結(jié)婚?、生子，?小到做一?道從來(lái)沒(méi)?見(jiàn)過(guò)的題?、見(jiàn)一位?不認(rèn)識(shí)的?人等。一?年中我們?總需要有?一些高潮?部分值得?我們記憶?和珍藏，?也許是一?個(gè)難忘的?學(xué)生或家?長(zhǎng)，也許?是一節(jié)值?得珍藏的?課程，也?許是解對(duì)?一道難題?之后的愉?悅...?...?____?年對(duì)于培?訓(xùn)學(xué)校來(lái)?說(shuō)是最具?有挑戰(zhàn)性?的一年，?也是充分?體現(xiàn)內(nèi)在?實(shí)力的一?年，在市?場(chǎng)環(huán)境極?其復(fù)雜的?情況下，?____?教育經(jīng)受?住了市場(chǎng)?的考驗(yàn)，?很大程度?上得到了?發(fā)展和完?善!__?__教育?在___?_年里也?有自己的?主題、情?節(jié)和高潮?。比如說(shuō)?：“提高?教學(xué)質(zhì)量?”就是我?們永恒不?變的主題?。我們的?學(xué)生人數(shù)?在不斷增?加，員工?老師人數(shù)?在不斷增?加，教學(xué)?環(huán)境和設(shè)?備在不斷?的完善和?更新就是?我們的情?節(jié)。_?___月?份我們學(xué)?校主辦的?《成就孩?子未來(lái)三?十年》大?型家庭教?育公益講?座，__?__月份?、___?_月份我?們舉辦的?母親節(jié)、?父親節(jié)感?恩簽名活?動(dòng)，__?__月份?我校被中?國(guó)中輕產(chǎn)?品質(zhì)量保?障中心評(píng)?選為“中?國(guó)著名品?牌”重點(diǎn)?推廣單位?，___?_月份我?們參加為?長(zhǎng)武縣棗?園鎮(zhèn)惠家?村留守兒?童捐贈(zèng)學(xué)?習(xí)用品和?生活用品?的獻(xiàn)愛(ài)心?活動(dòng)都將?是我們的?高潮，將?會(huì)永遠(yuǎn)值?得我們回?憶。但我?們也清楚?認(rèn)識(shí)到，?____?教育在很?多地方做?得還不夠?好：比如?我們的成?本費(fèi)用一?直在上升?，我們的?學(xué)生和家?長(zhǎng)滿意度?還有一定?的提升空?間。一方?面說(shuō)明了?____?教育在發(fā)?展，另一?方面說(shuō)明?了___?_教育的?管理機(jī)制?還有待進(jìn)?一步完善?，甚至包?含著一定?的危機(jī)。?___?_年已經(jīng)?迎面而來(lái)?，又是新?的開(kāi)始，?又是__?__天。?在___?_年里，?____?教育還會(huì)?發(fā)生哪些?精彩的片?段呢?_?___教?育將繼續(xù)?實(shí)施“學(xué)?科教育+?家庭教育?+服務(wù)體?系”相結(jié)?合的創(chuàng)新?型教育模?式，堅(jiān)決?明確執(zhí)行?“教學(xué)效?果就是_?___教?育的生命?”這一核?心戰(zhàn)略，?最終實(shí)現(xiàn)?____?教育健康?穩(wěn)步的可?持續(xù)發(fā)展?。這句話?意味著：?第一、?____?教育作為?一家教育?培訓(xùn)學(xué)校?，教學(xué)質(zhì)?量的提高?將是__?__教育?永恒的核?心主題;?第二、_?___年?里，__?__教育?會(huì)將最好?的資源投?入到確保?教學(xué)質(zhì)量?的提高上?來(lái);第三?、___?_教育的?考核機(jī)制?將會(huì)主要?以考核教?學(xué)質(zhì)量為?核心;第?四、__?__教育?未來(lái)的重?點(diǎn)工作將?極大地轉(zhuǎn)?向?qū)τ诶?師隊(duì)伍的?建設(shè)、培?訓(xùn)和管理?，使老師?們能夠更?加出色的?教學(xué)，最?大程度通?過(guò)家長(zhǎng)口?碑提升_?___教?育品牌;?第五、我?們會(huì)根據(jù)?學(xué)生和家?長(zhǎng)的需求?設(shè)計(jì)切合?實(shí)際的教?學(xué)方案，?最大程度?提升學(xué)生?和家長(zhǎng)滿?意度和續(xù)?報(bào)率。?____?教育服務(wù)?的核心是?提供適合?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方案和?優(yōu)秀的教?師資源，?盡管硬件?條件和其?他方面的?服務(wù)也很?重要;第?六、健康?穩(wěn)步的可?持續(xù)發(fā)展?的核心是?良好的業(yè)?務(wù)模式，?是基于教?學(xué)質(zhì)量的?自然提高?，任何不?利于教學(xué)?質(zhì)量提高?的行為（?尤其是對(duì)?學(xué)生不負(fù)?責(zé)任的行?為）都將?被令行禁?止;第七?、健康穩(wěn)?步的可持?續(xù)發(fā)展也?包括了管?理效益的?增長(zhǎng)，在?____?年里，節(jié)?約人力、?財(cái)力、物?力的精細(xì)?化管理將?會(huì)是__?__教育?未來(lái)管理?的重點(diǎn);?第八、健?康穩(wěn)步的?可持續(xù)發(fā)?展也意味?著___?_教育要?長(zhǎng)久堅(jiān)持?以上的理?念。我們?從本質(zhì)上?是一所學(xué)?校，我們?永遠(yuǎn)要遵?循辦學(xué)的?規(guī)律，把?教學(xué)質(zhì)量?放在我們?工作的核?心位置上?，把對(duì)學(xué)?生的責(zé)任?和關(guān)懷放?在核心位?置上。?時(shí)光如流?水，在時(shí)?光中我們?不斷成長(zhǎng)?!___?_教育一?直弘揚(yáng)個(gè)?人成長(zhǎng)的?主題，一?個(gè)人的一?生是不斷?成長(zhǎng)的過(guò)?程，一旦?你停止成?長(zhǎng)，生命?就會(huì)不再?精彩，就?會(huì)退步甚?至___?_。一個(gè)?人的一生?就是讓自?己變得不?斷的不習(xí)?慣，然后?變成理所?應(yīng)當(dāng)，最?后不斷進(jìn)?步。__?__教育?致力于培?養(yǎng)、鼓勵(lì)?老師員工?自我?jiàn)^斗?，也愿意?在你奮斗?時(shí)助你一?臂之力。?但一個(gè)人?真正的成?長(zhǎng)，一定?是來(lái)自于?自身的正?能量，而?不是外在?的推動(dòng)。?讓我們?共同期待?____?年精彩片?段的上映?，確定我?們的主題?，努力活?出精彩的?片段，留?下精彩的?高潮和生?動(dòng)的回憶?，讓我們?的生命更?加精彩，?讓我們共?同努力使?____?教育更加?輝煌!?再次感謝?家人們?yōu)?____?教育付出?的努力和?對(duì)___?_教育的?熱愛(ài)!再?次祝家人?們以及你?們的家人?三陽(yáng)開(kāi)泰?，新春愉?快，全家?幸福!?培訓(xùn)中心?的工作總?結(jié)（五）?一、教?育教學(xué)質(zhì)?量的保證?（一）?教學(xué)工作?對(duì)于培?訓(xùn)學(xué)校而?言，教學(xué)?的質(zhì)量是?至關(guān)重要?的指標(biāo)。?如何保證?教學(xué)質(zhì)量??培訓(xùn)學(xué)?校的全體?工作人員?和教師都?花了大量?的時(shí)間和?心血思考?和實(shí)踐。?我們主要?從以下幾?個(gè)方面去?保證教學(xué)?質(zhì)量：?1.有針?對(duì)性地進(jìn)?行課程設(shè)?計(jì)。2?.聘有豐?富專業(yè)知?識(shí)、實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)和有?敬業(yè)心的?高校老師?作為授課?教師。?3.有完?善的教學(xué)?評(píng)估制度?;讓學(xué)生?及學(xué)校管?理人員填?寫(xiě)評(píng)估表?，及時(shí)反?饋教師教?學(xué)質(zhì)量。?4.采?取課堂授?課、課堂?實(shí)習(xí)相結(jié)?合形式，?以鞏固學(xué)?員的掌握?程度;另?外還采用?互動(dòng)式的?教學(xué)方法?，使學(xué)員?能夠更好?地理解和?掌握教師?教授的內(nèi)?容。5?.充分聽(tīng)?取廣大學(xué)?員的反饋?的意見(jiàn)，?以改進(jìn)教?學(xué)效果。?我們?cè)诿?一期培訓(xùn)?班結(jié)業(yè)前?均發(fā)放學(xué)?員意見(jiàn)反?饋表，并?在有的班?級(jí)組織學(xué)?員進(jìn)行座?談，開(kāi)展?家長(zhǎng)會(huì)，?及時(shí)了解?培訓(xùn)的效?果，獲取?第一手的?資料以指?導(dǎo)我們，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?、改進(jìn)不?足之處。?（二）?教研工作?在教學(xué)?教研上，?應(yīng)保持現(xiàn)?有的教師?教研會(huì)議?的教務(wù)管?理，提前?對(duì)教學(xué)工?作進(jìn)行規(guī)?劃安排，?是教務(wù)教?研工作更?加標(biāo)準(zhǔn)化?、系統(tǒng)化?。語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)等科?目分類開(kāi)?展教研交?流。學(xué)校?部分教師?不能及時(shí)?參加教研?會(huì)議，在?課間休息?時(shí)間、午?休時(shí)間抽?空進(jìn)行交?流，甚至?進(jìn)行電話?會(huì)議。?（三）教?務(wù)管理?在完成繁?忙的培訓(xùn)?教學(xué)工作?外，培訓(xùn)?學(xué)校建立?了一套科?學(xué)的教學(xué)?管理規(guī)章?制度。如?教學(xué)管理?制度，教?室管理制?度，教學(xué)?資料管理?制度等。?這些制度?的建立和?實(shí)行，對(duì)?于規(guī)范培?訓(xùn)學(xué)校的?教學(xué)運(yùn)作?起到了很?好的指導(dǎo)?作用。?二、管理?工作（?一）規(guī)范?學(xué)校的管?理工作，?提高管理?能力和辦?學(xué)水平。?1、建?立并完善?學(xué)校工作?機(jī)制，促?進(jìn)學(xué)校規(guī)?范化管理?。使得學(xué)?校的管理?制度朝著?定性和定?量相結(jié)合?的方向健?康地發(fā)展?，為學(xué)校?今后其他?政策制定?和實(shí)施提?供了寶貴?的經(jīng)驗(yàn)積?累。2?、逐步完?善學(xué)校人?事管理制?度。新教?師的聘任?嚴(yán)格把好?師德和教?學(xué)效果的?關(guān)。學(xué)校?工作人員?的聘用資?格上調(diào)，?管理老師?均有大學(xué)?以上文憑?，有__?__年以?上一線教?育教學(xué)的?工作經(jīng)驗(yàn)?，確保教?學(xué)管理的?優(yōu)化。?3、管理?人員深入?一線，聽(tīng)?課、代課?、維護(hù)學(xué)?校正常秩?序。針對(duì)?個(gè)別學(xué)生?出現(xiàn)的問(wèn)?題進(jìn)行個(gè)?別調(diào)整和?解決，對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?狀態(tài)、授?課教師教?學(xué)、家長(zhǎng)?思想變化?及時(shí)了解?和調(diào)整，?幫助他們?解決問(wèn)題?和困難，?讓學(xué)生和?老師無(wú)后?顧之憂。?4、開(kāi)?展學(xué)校內(nèi)?部學(xué)習(xí)交?流活動(dòng)、?提高招生?咨詢質(zhì)量?、為學(xué)校?發(fā)展出謀?劃策。?5、加強(qiáng)?對(duì)財(cái)務(wù)工?作的管理?，合理規(guī)?劃開(kāi)支，?積極籌集?辦學(xué)資金?。財(cái)務(wù)會(huì)?計(jì)每周對(duì)?賬、每月?報(bào)表，保?證學(xué)校工?作順利進(jìn)?行。（?二）學(xué)校?每周固定?開(kāi)展例會(huì)?制度。?學(xué)校的管?理模式是?董事會(huì)領(lǐng)?導(dǎo)下的校?長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?，及從決?策層到管?理層，從?管理層到?教師層和?工作人員?層，有利?于決策思?路的傳達(dá)?和執(zhí)行。?學(xué)校每周?五下午2?：召開(kāi)全?校教職工?例會(huì)，及?時(shí)交流下?周工作安?排、每周?工作小結(jié)?，溝通思?想，是學(xué)?校管理工?作剩下一?盤(pán)棋，推?動(dòng)學(xué)校工?作高效、?快捷、高?質(zhì)量的進(jìn)?行奠定基?礎(chǔ)。（?三）開(kāi)展?學(xué)校對(duì)外?交流工作?，提高學(xué)?校知名度?。1、?與其他培?訓(xùn)學(xué)校開(kāi)?展合作，?互相交流?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短。2?、課堂對(duì)?家長(zhǎng)開(kāi)放?、展示，?及