(201507)2014年南京市中小學班主任基本功競賽試題

PAGEPAGE42014年南京市中小學班主任基本功競賽試題一、填空題（每題1分，共10分）：1.社會主義核心價值觀的基本內容中，富強、民主、文明、是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、、是公民個人層面的價值準則。2.《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出：堅持知與行相統(tǒng)一的原則。既要重視課堂教育,更要注重、體驗教育、，注重自覺實踐、自主參與,引導未成年人在學習道德知識的同時，自覺遵循道德規(guī)范。3．教師職業(yè)道德是職業(yè)道德的特殊表現(xiàn)形式，包括和兩部分。4．精神關懷主要是關懷學生的心理生活、、等方面及其成長與發(fā)展。5．班主任的精神關懷從縱向上講，包含著對學生的現(xiàn)實關懷和兩個維度，從橫向上講，體現(xiàn)在生命關懷和兩個方面。6．社會主義核心價值觀反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和，是社會主義核心價值體系的高度凝練和。7．教育部《關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》，要求加強大氣、、水、等資源的基本國情教育，組織學生開展調查體驗活動，增強保護環(huán)境的自覺性。8．班主任崗位是具有和的重要專業(yè)性崗位，應由取得教師資格、思想道德素質好、業(yè)務水平高、身心健康、樂于奉獻的教師擔任。9．黨的十八大報告強調要“加強教師隊伍建設，提高和，增強教師教書育人的榮譽感和責任感”。10．未成年人思想道德建設要遵循堅持貼近、貼近、貼近未成年人的原則。二、選擇題（1－5為單項選擇題，6－15多項選擇題，每題2分；共30分）：1．明確規(guī)定“教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員”的法律是（）。A．《中華人民共和國義務教育法》B．《中華人民共和國教師法》C．《中華人民共和國未成年人保護法》D．《中華人民共和國教育法》E．《中華人民共和國教師資格條例》2．教師素質的核心是（）。A．愛心B．責任C．師德D．技能E．知識3．教師最核心的職責與任務是（）。A．愛崗敬業(yè)B．關愛學生C．教書育人D．為人師表E．終身學習4．提出“通過集體，在集體中進行教育”這一著名教育原則的是（）。A．馬克思B．陶行知C．蘇霍姆林斯基D．馬卡連柯E．葉圣陶5．與國家憲法相配套，對整個教育全局起宏觀調控作用的教育基本法是（）。A．《中華人民共和國義務教育法》B．《中華人民共和國教師法》C．《中華人民共和國未成年人保護法》D．《中華人民共和國教育法》E．《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》6．習近平總書記在北京大學師生座談會上的講話中，提出廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在（）上下功夫。E．個人品德三、主題班會方案設計：請以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”為主題，設計一節(jié)主題班會方案。要求：(1)題目自擬。(2)寫出實施班會的年級，但方案中不得出現(xiàn)個人和學校的真實名稱。(3)設計方案要反映出設計目的意義、準備過程、實施過程等，其它不限。(4)字數(shù)不超過2000字。2014年南京市中小學班主任基本功競賽試題評分答案一、填空題（每題1分，共10分）：1．和諧、法治、誠信、友善2．實踐教育、養(yǎng)成教育3．師德規(guī)范、道德品質4．道德情操、審美情趣5．終極關懷、人文關懷6．實踐要求、集中表達7．土地、糧食8．較高素質、人格要求9．師德水平、業(yè)務能力10．實際、生活二、選擇題（1－5為單項選擇題，6－15多項選擇題，每題2分；共30分）：1B2C3C6ACDE7BCDE8ABD9ABCE10ABDE11ABDE12ABDE13ABDE14ABCE15ACDE

四、教育故事演講：小學組：請講述一個指導學生“同學之間相互尊重”的教育故事。要求：參賽選手講述的故事真實感人，體現(xiàn)班主任工作的教育理念、原則、方法和技巧，對班主任工作有啟發(fā)意義。準備時間20分鐘，演講時間不超過5分鐘。初中組：請講述一個指導學生“同學之間正確交往”的教育故事。要求：參賽選手講述的故事真實感人，體現(xiàn)班主任工作的教育理念、原則、方法和技巧，對班主任工作有啟發(fā)意義。準備時間20分鐘，演講時間不超過5分鐘。高中組：請講述一個指導學生“正確面對挫折”的教育故事。要求：參賽選手講述的故事真實感人，體現(xiàn)班主任工作的教育理念、原則、方法和技巧，對班主任工作有啟發(fā)意義。準備時間20分鐘，演講時間不超過5分鐘。五、情景問答題：小學組（25名參賽選手，共8道題，第1-7題一式3份，第8題一式4份）1.在英國的一所小學，有一個“搗亂”學生，他為了看一看動物內臟是個什么樣子，就和幾個小朋友一起把校長心愛的狗殺了，校長得知后非常生氣，但處理方法卻令人耳目一新：校長罰學生畫一幅人體骨骼圖和一幅血液循環(huán)圖。學生知道自己惹了大禍，便認真地畫好兩張圖交給了校長。校長見學生認錯態(tài)度較好，圖形畫得不錯，便免去了這幾個學生的處分，殺狗的事就這樣了結了。學生在畫圖的過程中深深體會到自己知識的缺乏，從此發(fā)奮學習。那位帶頭殺狗的學生就是后來成為獲得諾貝爾獎的解剖學家麥克勞德。你如何評價這位校長的教育方式？請你談談在教育過程中如何保護學生的自尊心和好奇心。2．家庭是孩子成長中必不可少的一部分，家庭健康環(huán)境對孩子有著巨大的影響。你們班里的某一學生由于家庭變故，對學習一點興趣都沒有，上課要么擾亂他人學習，要么情緒低落；上課遲到，不做作業(yè)，上課睡覺更是家常便飯，各門功課單元測試不及格。她打過架，翻過圍墻，談過戀愛，無論是苦口婆心的教育或聲色俱厲的批評皆無濟于事，更是引起各科科任老師的不滿與抱怨。你是如何看待家庭對學生的影響的？對于這樣的學生，你能采取何種辦法來解決問題？3．我在20年前當過一段小學老師。在我不長的小學教師生涯中，我曾深深地傷害了一位學生。那是一堂語文課，我讓學生進行“我多希望……”的造句練習。一位女生在作業(yè)本上寫下了這樣一段話：“我多希望有一天蒼蠅能夠變得像蜜蜂一樣可愛啊！”我一看到這句話，便不假思索地打了一個紅叉，然后寫道：“狗屁不通！”時隔20年后，有一天，我收到了一個朋友來自澳大利亞的信。信封上赫然貼著一張圖案為蒼蠅在花叢中飛舞的郵票。我感到納悶，便寫信問朋友，為什么蒼蠅會在花叢中飛舞？朋友來信說：在澳大利亞，蒼蠅原來賴以為生的骯臟環(huán)境早已滅跡?，F(xiàn)在的蒼蠅就像蜜蜂一樣，靠汁液和花粉為生。已是非?？蓯鄣睦ハx。這時，我才意識到：我錯了。20年前學生的作文是多么精彩啊，而我卻扼殺了她的想象。我曾教過的那個學生，你能看到我寫的這篇文章嗎？請接受我深深的懺悔。如何評論這位老師的“懺悔”？在教育過程中，如果遇到這種情況你將如何對待？4．小亞是獨生子，從小開始，父母感情一直不和，在他讀小學三年級時就離異了，他被判給了父親。父親將小亞寄養(yǎng)在爺爺奶奶家里。父親常年在外忙碌，很少與兒子溝通。爺爺奶奶對孫子百般寵愛，凡事都依他，只要大人有一點不順從他，他便翻臉不認人。小亞在家一直處在以我為“軸心”的位置，在學校里對同學也傲慢無禮。面對這樣一個單親家庭的孩子，班主任應怎樣開展教育呢？5．有些老師在學生管理上，想出各種辦法來“治理”學生，使學生“害怕”自己。如一位老師在開學初自我介紹說：“我的耳朵很靈，眼睛特別尖，你們的一舉一動，說過的每句話，我都知道得非常清楚。所以你們最好老實點，別想耍花樣”?！拔医塘诉@么多年書，你們的心理我早摸透了，甭給我玩什么貓膩。我治人的方法有的是，一招比一招損，有不怕死的就試試”。但“全美最佳教師獎”雷夫認為，別讓孩子被“害怕”控制著，學生害怕老師不是好事。你認為應怎樣樹立班主任的權威？談談你對建立良好師生關系的基本策略。6．在五年級的一次主題班會上，老師講了《蟈蟈與螞蟻》的故事：蟈蟈玩了一整個夏天，螞蟻卻始終在搬動糧食。冬天到了，螞蟻有了過冬的食物，蟈蟈卻餓肚子。無奈之下蟈蟈向螞蟻求助，螞蟻說不勞動者不得食，說它們的糧食只夠自己過冬。于是蟈蟈餓死了。老師要同學們學螞蟻的勤奮負責，不學蟈蟈的貪玩懶惰。這時有一同學說：“我不學螞蟻，螞蟻不分食物給蟈蟈，不會幫助人?！绷硪煌瑢W說：“我要學蟈蟈，蟈蟈死了好，死了不用讀書?！闭n堂頓時熱鬧起來。老師一時不知如何引導。如果你是班主任，該如何處理這個突發(fā)的問題？7．友人夫婦難得帶孩子去公園玩耍，剛進公園，手機響了，是老師打來的。老師語氣嚴肅地問孩子在做什么，家長支吾一會兒，只好說“在公園”。老師認真地說：“我并不反對游玩，但明天要檢查英語背誦，請你把手機交給孩子?！焙⒆勇犝f是老師的電話，臉上露出了絕望的神情，接過手機，老師要他把明天上課要檢查的課文背一遍?；奶频囊荒痪瓦@樣出現(xiàn)了：一家人站在公園里，讓孩子對著手機背課文。孩子既恐懼又別扭，背得不好；老師讓孩子把手機交給家長，對家長說：“情況你們大概也看見了，孩子已經(jīng)這樣了，還能帶他出門玩嗎？”就這樣，一家人默默地離開了公園。請你對案例中教師的做法進行評價，并談談你的處理方法。8．張老師是小學三年級某班的班主任，因為學校離學生們住的地方比較遠，學生中午都是教室里休息，張老師就在教室里看著。經(jīng)過一段時間，學生們基本養(yǎng)成了午睡的習慣，張老師有幾天中午便沒有到校。沒出三天，值班老師就找我來告狀“：你們班以小皓為首的幾個學生中午不睡覺，出怪聲，講笑話，攪得其他學生沒法午睡!”張老師非常生氣，走進教室大喝一聲：“小皓，到前面來!”然后張老師他調皮搗蛋、不遵守紀律、成績下跌的罪狀數(shù)落了一遍，末了說：“明天把家長叫來，我要把你在學校的表現(xiàn)跟他們好好談談!”等張老師將一腔怒火發(fā)泄完了，才發(fā)現(xiàn)小皓同學流淚了。張老師覺得自己可能有點過分，就緩和一下語氣說“：那你說到底該怎么辦吧!”長時間的沉默后，小皓忽然抬起頭來，用請求的口吻說：“老師，能不讓家長來嗎？”稍微一停頓又說，“我以后再也不違反紀律了，保證下次考試進前三名!”教師在遇到學生出現(xiàn)問題的情況時，應如何與家長進行溝通？請談談你的處理方法。初中組（25名參賽選手，共7道題，第1-4題一式4份，第5－7題一式3份）1．據(jù)媒體報道，漢陽一中學作出規(guī)定：女教師上班要嚴格做到“四不”，不化濃妝、不抹濃香水、不戴耳環(huán)、不著透膚裝，做到舉止優(yōu)雅?；瘖y可以，但是一定要“淡”；噴香水也行，但是不能過于“濃烈”；戴耳環(huán)以簡潔的耳釘最佳，夸張的吊飾讓人感到“浮夸”；透膚裝絕不可穿，在工作日不穿那些看似帶有誘惑力的“黑絲襪”。教師打扮新潮是否會對學生產生不良影響?根據(jù)教師職業(yè)特點，談談你對教師的衣著打扮的看法。2．李老師在《為了自由呼吸的教育》一書中記載了這樣一個故事：20世紀80年代，我在一所鄉(xiāng)村中學里教書，一個學生的外公從臺灣回來，送給她一塊手表。她每天載著這塊漂亮的手表上學，這讓這所鄉(xiāng)村中學的孩子們都十分羨慕?？墒牵幸惶?，這個學生驚慌地向學校報告：她的手表丟失了！那個年代丟失一塊手表是很大的事情。學校讓我負責查處此事，我立刻開展了偵查工作。最后大家把目標鎖定在丟表同學的舍友身上?？墒牵@位同學卻死活不承認偷了手表。我就和學校保衛(wèi)處的老師一起，趁這位同學不在宿舍，進入宿舍進行檢查。我們把耳朵貼到這位同學的箱子上，聽到了里面有滴答滴答手表的響聲。于是，我們把這個女同學喊來，要求她當打開箱子，果然，手表就在里面。當時，我們幾個參與此事的老師都感到大為暢快，事情處理得十分成功?？墒?，讓我沒有想到的是，這個女孩第二天就綴學了，手表是找到了，一個女孩的命運也因此改變，以后很久沒有她的消息，后來聽說，她在一個集市上擺小攤謀生。你評價李老師在這件事情上的做法。你如果遇到這樣的事情將如何處理？3．趙某是某中學的一名初中學生，平時比較調皮，曾因違反學校紀律而被班主任批評教育。一日上數(shù)學課時，趙某又因不遵守課堂秩序與數(shù)學老師頂撞，數(shù)學老師將趙某交與班主任處理，趙某被班主任送回家中，其后一連幾天，班主任都不讓其上課，要求趙某向數(shù)學老師認錯后才能返校。趙某則認為數(shù)學課上與老師頂撞，并非全部是自己的過錯，雙方因此形成分歧。至使趙某返校上學的問題不能馬上得到解決。請你說說這一案例中班主任所采取的方法是否恰當，如果是你將如何處理。4．劉某是某中學初三學生。不久前，班主任趙老師接連幾次向劉某本人及其家長提出“建議”：針對孩子的成績和家庭狀況，最好盡早結束學業(yè)，或另找其他職業(yè)技術學校。劉某堅持不轉學，也不想結束學業(yè)，趙老師于是經(jīng)常在課堂上挖苦他，劉某不甚侮辱，只好辦理申請退學。請你對趙老師的這一做法進行評價，并說說你的教育方法。5．小然是一名初一學生，在一次課堂中因為玩手機被班主任老師沒收了。后來老師查看了小然的手機短信，發(fā)現(xiàn)里面有其和男生的曖昧對話，于是老師把小然“早戀”的問題告訴了她的父母。并在一次班會中，班主任老師當著全班同學的面說：“班里有同學早戀，還在上課的時候給男朋友發(fā)短信息?！闭埬阍u價這位班主任老師沒收小然手機并查看短信的行為是否正確，并說出理由？假如你這個班的班主任，你將如何處理？6．兩個男生在課間因為一件小事吵架，其中一個學生挨了兩拳，剛要還手，上課鈴響了。被打的學生覺得吃了虧，怒不可遏。這時來上課的甲老師正好看到了這一切。甲老師馬上和藹地對那位挨打的同學說：“某某同學，你看老師拿了這么多作業(yè)本，你能幫老師發(fā)給同學們嗎？”這位同學很快接過作業(yè)本發(fā)了下去。甲老師又對全班同學說：“剛才某某同學和別人鬧了點矛盾，可是他為了不影響上課，愉快地幫老師做事，這很好！我相信他下課后會正確處理這件事的?！卑ご虻膶W生聽了老師的表揚，轉怒為喜。結果，這位同學不僅上課認真，下課后也沒有再找那個同學鬧別扭。請你評價甲老師處理學生之間矛盾的方法，并說出理由？說說你平時處理學生之間矛盾的做法。7．小芹是一名初中二年級學生，平時成績不很理想，也不愛說話，在班主任老師的眼里自然就成了差生。和那些成績好的同學相比，小芹感到自己在老師眼里一無是處。有一次考試她考得好了點，班主任就私下問她抄襲哪個同學的。上課提問，班主任從來不讓她回答，對她的作業(yè)班主任批改得很潦草，有錯誤有時也不給指出來……請你分析這位班主任在教育學生中存在的問題。說說你在日常教育中是如何對待這些所謂的“差生”的？高中（職中）組（37名參賽選手，共9道題，第1-8題一式4份，第9題一式5份）1．李老師在《為了自由呼吸的教育》一書中記載了這樣一個故事：有兩位高一男生，從失修的磚墻縫里向學校女廁所偷窺。這樣的行為，按照常規(guī)肯定被認為問題嚴重。但是，李老師沒有輕易給學生做出結論，沒有盲目批評教育，而是從關注學生心靈出發(fā)，實施了保密、充實校園生活、調動家長的教育力量、安排優(yōu)秀教師和他們交朋友等一系列教育措施，幫助他們在不知不覺中渡過了危險的河流。請你對李老師的教育方法進行評價？如果是你將如何處理？2．在高中階段，由于課程安排較為緊張，老師一般都要擠出時間才能將計劃的內容講完。于是，由此產生了一種不受學生歡迎的現(xiàn)象——“搶課”。有些老師為了自己未講完的內容，往往會與一些副科老師商量，讓其將類似于體育美術音樂之類的課換給自己上數(shù)學語文之類的主科，但大多數(shù)學生對此還是很不滿的，畢竟高中課余休息時間很少。你如何看待高中老師“搶課”這一現(xiàn)象？作為班主任，你會如何協(xié)調與科任教師的關系？3．高中時期，面對高考的壓力，很多學生在高強度的學習下會產生厭學的心理，甚至會抱怨高考制度，整天沉浸在批判社會的狀態(tài)中，對高考越來越絕望，對社會越來越失望。在一些高中學生的思想中出現(xiàn)了新的“讀書無用論”。一些學生認為：“讀書不讀書一個樣”，“讀書當坐牢，經(jīng)商多逍遙”。他們把讀書看成了一種無用的苦差事。還有一些學生會選擇出國接受開放的教育，形成出國熱。面對學生的消極心理，你會如何做工作？你是如何看待學生涌向國外學習的現(xiàn)象？4．高中“問題學生”不少，甲叛逆，經(jīng)常與老師作對；乙愛幻想，以逃學、逃課發(fā)泄內心的痛苦；丙懶惰而散漫……由此帶來了班主任的工作困惑：與他們“斗法”十分痛苦；苦口婆心做思想工作，他們聽不進去；今天寫了檢查，明天就會忘記。一個班有那么幾個“問題學生”就會把班主任搞得筋疲力盡。面對這樣的學生，談談你的策略和方法。5．衡水市第十四中學實行了所謂的“軍事化管理”，除了上課時間，學生們吃飯、洗漱、如廁的時間都很緊張。學校設置了學生會，專門對學生各種違紀行為進行監(jiān)督和記錄，比如進宿舍遲到一分鐘、宿舍吃零食、晚上睡覺鈴響后沒上床等等，都屬于違紀范圍。而一旦被記錄違紀，學生面臨的就是被扣分，扣到學校規(guī)定的分值后，就只能停課回家了。學校是否需要這種軍事化管理？請你評價這種教育方式。6．據(jù)媒體報道，四川內江某高三班級黑板上方掛出這樣一則沖刺標語：“吾日三省吾身：高否？富否？帥否？否，滾去學習！”學生們都覺得它很有個性，秒殺那種從小聽到大都聽膩了的大道理。該標語是由一位同學擬出、經(jīng)全班公選后懸掛的。遇到這種情況，作為班主任要不要管？請談談你對這一現(xiàn)象的看法。7．一天，在某中學就讀的余某和其他同學一起打籃球。同班女生王某為他擦汗，被班主任