二年級班主任班級管理工作計劃（2篇）

第8頁共8頁二年級班?主任班級?管理工作?計劃在?不知不覺?中已經(jīng)又?是新的一?年了，看?這孩子們?在一天天?長大心里?有不少欣?慰，在孩?子們成長?的歷史長?河里，一?個學年也?許只是微?不足道的?一小段，?然而正是?一年級讓?他們無論?行為習慣?還是學習?方法上都?有了明顯?的提高，?也正是有?了一年級?的嚴格訓?練才讓孩?子們有了?進入二年?級學習的?基礎(chǔ)和信?心，在新?的學期里?準備從以?下方面展?開工作?一、班級?概況本?班學生在?這學期仍?是___?_人，男?生___?_人，女?生___?_人。通?過一學年?的學習，?每一位學?生都有很?大的進步?。班里大?多數(shù)孩子?已養(yǎng)成良?好的習慣?，還有一?些學生需?要更加努?力。根據(jù)?班里孩子?的情況，?培養(yǎng)學生?良好行為?習慣和學?習習慣，?熱愛學習?，團結(jié)友?愛，做個?文明的孩?子是我工?作的重點?。在上個?學期的學?習中，學?生在學習?、生活上?的很多情?況我都有?了比較詳?細的了解?，學生的?性格、愛?好，都有?了解，因?此在制定?這個計劃?時，對班?級的情況?我做到了?心里有數(shù)?。二、?管理目標?班訓對?集體—關(guān)?心熱愛?對師長—?熱愛尊重?對同學?—團結(jié)互?助對學?習—認認?真真1?、行為習?慣（1?）正確的?讀書寫字?姿勢。?（2）認?真聽講。?（3）?排隊快、?靜、齊。?（4）?認真做課?間操和眼?保健操。?（5）?保護教室?校園環(huán)境?衛(wèi)生。?2、學習?能力（?1）善于?思考，積?極發(fā)言。?（2）?作業(yè)規(guī)范?書寫，準?確率高。?（3）?勤于閱讀?。三、?工作重點?1、結(jié)?合晨間談?話、隊班?會加強班?級管理，?樹立班干?部的威性?，在班級?中樹立榜?樣。2?、加強班?級建設(shè)，?培養(yǎng)學生?良好的行?為習慣。?3、通?過豐富多?彩的活動?，提高學?生的素質(zhì)?、實踐能?力、創(chuàng)新?能力，以?及心中有?他人的意?識。4?、成績、?表現(xiàn)好的?學生要經(jīng)?常鼓勵，?既要肯定?成績，也?要不斷督?促，使他?們不斷取?得進步;?5、力?爭做好每?位學生的?思想工作?，使他們?提高認識?，不斷上?進。四?、具體措?施1、?設(shè)立“三?簿”制度?，督促學?生養(yǎng)成良?好習慣。?首先，?設(shè)立“行?為規(guī)范記?錄簿”，?規(guī)范學生?的行為。?小學生好?動，尤其?是低年級?的學生，?課堂紀律?的好與壞?直接關(guān)系?到教學質(zhì)?量的高低?，因此我?設(shè)立了一?個“行為?規(guī)范記錄?簿”，記?錄每個人?平時行為?的點點滴?滴，即在?平時的日?常生活中?，無論是?上課、課?間，還是?站隊、做?操，只要?能遵守紀?律，不追?逐、打鬧?，表現(xiàn)優(yōu)?秀的將獲?得一個“?行為規(guī)范?獎”（一?個紅花）?，反之，?如果破壞?紀律，違?反規(guī)范的?將扣掉一?個“行為?規(guī)范獎”?學期結(jié)束?時，根據(jù)?個人所得?紅花數(shù)，?評出班級?“行為規(guī)?范標兵”?，并推薦?參加學校?的“行為?規(guī)范標兵?”評選。?其次，?設(shè)立“衛(wèi)?生記錄簿?”，加強?學生保持?環(huán)境衛(wèi)生?的習慣。?孩子年齡?小，在家?從沒干過?什么活，?在學校里?值日也是?隨便應(yīng)付?，簡單一?掃，更談?不上自覺?的保持了?，教室里?、衛(wèi)生區(qū)?里一會兒?就是垃圾?成片。為?改變這種?現(xiàn)狀，讓?學生積極?主動地去?打掃衛(wèi)生?，我設(shè)立?了一個“?衛(wèi)生記錄?簿”將每?個同學的?值日質(zhì)量?及保持情?況記錄下?來，能積?極、自覺?的去打掃?，并且一?直保持很?干凈的獎?勵一個“?衛(wèi)生獎”?（一個笑?臉），反?之就扣掉?一個，每?月一評，?得數(shù)最多?的發(fā)“環(huán)?境保護小?衛(wèi)士”獎?。對于每?天的值日?工作，要?求組長認?真負責督?促每一名?學生認真?做好值日?，衛(wèi)生委?員隨時檢?查，做好?記錄。?第三，設(shè)?立“學習?記錄簿”?，激發(fā)學?生的學習?興趣。?由于孩子?年齡小，?貪玩，自?制力較差?，上課學?習主動性?、積極性?差，不認?真聽講，?發(fā)言不積?極，學習?沒有動力?，學習氣?氛不夠活?躍，為充?分調(diào)動學?生學習熱?情，激發(fā)?學習積極?性，我們?設(shè)立了“?學習記錄?簿”，學?習主動、?積極的，?勇于發(fā)言?的獎勵一?個“學習?獎”（一?個五星）?，反之，?不按時完?成作業(yè)將?扣掉一個?五星，每?月一評，?評出“優(yōu)?秀學習獎?”。在?學期結(jié)束?時，將上?述三方面?綜合考評?，從中選?出“三好?學生”人?選。2?、班干部?的培養(yǎng)方?面。班?級管理光?靠班主任?一人來管?理是不夠?的，班干?部是班級?管理的小?助手。這?學期我將?采取班干?部輪流制?（包括班?長和組長?），使班?級管理再?上新臺階?，讓每個?孩子的潛?能都得到?充分的挖?掘，培養(yǎng)?有個性的?人,使孩?子們學會?學習，學?會生活，?學會合作?和學會管?理。3?、協(xié)調(diào)與?家長的關(guān)?系，開好?家長會。?孩子的?進步，集?體的成長?，離不開?教師，也?離不開家?長。在校?外，我會?經(jīng)常和家?長聯(lián)系，?交流學生?的思想和?學習情況?。對學生?的優(yōu)缺點?不夸大，?也不縮小?，采取與?家長共同?研究和商?討的態(tài)度?，爭取和?家長配合?，推動家?庭和校外?教育，促?進學生德?、智、體?全面發(fā)展?。在家長?會中可以?打破以前?老師說學?生聽的模?式，家長?可以談?wù)?教育的心?得、心中?的疑惑，?學生也可?以說說自?己學習的?心得、自?己的感受?，做到人?人互動。?4、尖?子生輔導?學困生，?促進共同?進步。?以前我也?試過讓尖?子生和學?困生坐在?一起，讓?他們輔導?學困生，?但效果不?大，尖子?生沒有把?輔導好生?學困生作?為自己的?責任?，F(xiàn)?在，我不?但讓他們?坐在一起?，還跟他?們明確任?務(wù)：把你?旁邊的學?困生提高?到某一程?度，不然?就是沒有?完成任務(wù)?。這樣尖?子生之間?不單單只?在自己的?成績方面?和其他同?學形成了?競爭，還?在跟別的?尖子生比?自己輔導?的學困生?和以前有?什么不同?。每當我?表揚學困?生進步時?，總是要?說：“誰?輔導的誰?現(xiàn)在怎么?怎么樣了??！边@樣?說，讓尖?子生也為?自己能提?高同學的?成績而感?到光榮。?二年級?班主任班?級管理工?作計劃（?二）這?學期我擔?任二年級?的班主任?工作，為?了能把本?班建成具?有“團結(jié)?、活潑、?嚴謹、求?學”的班?風，把學?生培養(yǎng)成?有理想、?有道德、?有文化、?有紀律的?一代新人?，做一位?合格的社?會主義建?設(shè)者和接?班人。特?制定班級?工作計劃?：一、?學情分析?我班本?學期共有?____?人,其中?女生__?__人男?生___?_人,男?女比例比?較協(xié)調(diào)。?從以前的?班主任老?師那里了?解到在經(jīng)?過了半年?的學習生?活后，班?上大部分?學生都能?做到上課?認真聽講?，遵守各?項紀律，?也涌現(xiàn)了?不少在學?習上和行?為上的楷?模和榜樣?。當然也?有不部分?學生沒有?養(yǎng)成良好?的學習習?慣，學習?的目標不?明確，尤?其是個別?男同學，?上課不能?集中精力?，紀律渙?散。所以?本學期我?將工作重?點放在培?養(yǎng)他們良?好習慣的?養(yǎng)成，爭?取讓班上?的每位學?生都能得?到不同程?度的提高?和進步。?二、工?作目標?確立班級?體的奮斗?目標班?集體的共?同奮斗目?標，是班?集體的理?想和前進?的方向，?班集體如?果沒有共?同追求的?奮斗目標?，就會失?去前進的?動力。所?以，一個?良好的班?集體應(yīng)該?有一個集?體的奮斗?目標，這?個目標應(yīng)?是遠期、?中期、近?期目標的?結(jié)臺，逐?步實現(xiàn)目?標的過程?會產(chǎn)生梯?次激勵效?應(yīng)，形成?強大的班?級凝聚力?。作為班?級組織者?的班主任?應(yīng)結(jié)合本?班學生思?想、學習?、生活實?際，制定?出本班的?奮斗目標?。在實現(xiàn)?班集體奮?斗目標的?過程中，?要充分發(fā)?揮集體每?個成員的?積極性。?學習目?標在學?生中培養(yǎng)?競爭意識?，有“你?追我趕”?的比學風?格;1?、通過各?種方式，?端正學生?的學習動?機和態(tài)度?，指導他?們掌握科?學的學習?方法和良?好的學習?習慣。?2、指導?本班學生?的課外閱?讀，組織?和舉行讀?書會，培?養(yǎng)他們良?好的文化?底蘊。?3、經(jīng)常?與各門學?科的任課?教師進行?溝通，了?解學情，?協(xié)調(diào)工作?。使實現(xiàn)?目標的過?程成為教?育與自我?教育的過?程，每一?集體目標?的實現(xiàn)，?都是全體?成員共同?努力的結(jié)?果，要讓?他們分享?集體的歡?樂和幸福?，從而形?成集體的?榮譽感和?責任感。?4、面?對全體學?生，要顧?全大局，?做到抓兩?頭促中間?;向?qū)W生?進行思想?品德教育?，端正學?習態(tài)度，?明確學習?目的。提?高學習興?趣，使學?生主動學?習，提高?學習成績?。常規(guī)?教育1?、充分利?用班隊會?的時間學?習《小學?生守則》?和《小學?生日常行?為規(guī)范》?,并在日?常學習的?過程中讓?學生知道?什么行為?是對的,?什么是不?對的,使?學生養(yǎng)成?良好的學?習和生活?習慣。如?：見師長?熱情問好?，學會禮?讓。教給?學生待人?接物的基?本禮儀。?2、充?分發(fā)揮各?項活動中?的教育陣?地的作用?,增強學?生的榮譽?感,使學?生心中有?他人,有?集體。比?如：可以?利用品德?課對學生?進行思想?行為教育?。，通過?各種方式?進一步規(guī)?范學生的?行為習慣?。班級?紀律1?、課堂紀?律利用?自習和班?隊會等時?間師生共?同制定班?規(guī)班紀,?并制定相?應(yīng)的獎懲?辦法。這?樣學生既?感到有努?力目標,?又有約束?力,而且?可以在不?知不覺中?遵守紀律?。由于是?孩子們自?己制定的?,這樣變?被動的各?種要求為?主動的行?為,有助?于學生將?文字內(nèi)化?為行為。?我們班的?宗旨是"?說到做到?，言行一?致。"?2、課間?紀律課?間是學生?輕松休息?的時間,?良好的課?間紀律將?會給整個?校園帶來?活躍而輕?松的氣氛?。然而,?豐富多彩?的課間活?動,就是?解決課間?紀律亂的?法寶。使?學生既健?體又受教?育,同時?,隨時提?醒學生要?注意文明?活動,寓?教于樂。?3、路?隊紀律?為了讓學?生養(yǎng)成良?好的行為?習慣,適?應(yīng)集體生?活，要求?學生做到?不僅做到?快,齊,?靜,而且?能夠進行?自主管理?。做到高?高興興上?學，平平?安安回家?。衛(wèi)生?1、個?人衛(wèi)生：?要求衣著?整潔,常?剪指甲，?飯前便后?洗手。?2、班級?衛(wèi)生：每?天兩次分?派值日生?清掃,在?班級推選?出“衛(wèi)生?監(jiān)督崗”?,進行檢?查與監(jiān)督?。對于積?極主打掃?衛(wèi)生的同?學或小組?,進行獎?勵。同時?進行愛護?環(huán)境和花?草的教育?。班干?部的培養(yǎng)?班級管?理光靠班?主任一人?來管理是?不夠的,?而班干部?卻是班級?管理的小?助手。這?學期我仍?將培養(yǎng)做?事認真有?責任性的?人,使他?們學會學?習,學會?生活,學?會合作和?學會管理?。齊心協(xié)?力搞好工?作，建立?一個積極?向上，朝?氣蓬勃的?班集體。?加強家?校聯(lián)系?孩子的成?長離不開?老師，也?離不開家?長，本著?這一原則?，我要多?和家長溝?通，共同?探討對孩?子的教育?，對于孩?子的優(yōu)點?和缺點，?既不夸大?，也不縮?小，采取?實事求是?的態(tài)度，?使孩子在?校內(nèi)和校?外都能得?到良好的?發(fā)展和教?育。其?他方面?班級管理?中還應(yīng)注?重個體的?發(fā)展,在?各項活動?中挖掘各?種人才及?學生的潛?力,使班?上的每個?同學都能?在某一方?面得到進?一步的發(fā)?展。因此?,在班級?繼續(xù)開展?各種活動?。如：文?明小標兵?評選,小?書法家,?小發(fā)明家?,小小作?家,數(shù)學?小博士等?各種評比?活動。在?這些活動?中,大力?推出新人?,新作,?讓每個孩?子都敢于?面對大家?展示自我?,充分鍛?煉自己,?提