個(gè)人階段工作總結(jié)

第71頁(yè)共71頁(yè)個(gè)人階段?工作總結(jié)?一、切?實(shí)落實(shí)崗?位職責(zé)認(rèn)?真履行本?職工作本?人從事_?___工?作以來首?先從了解?產(chǎn)品知識(shí)?入手同時(shí)?根據(jù)公司?情況、行?業(yè)特點(diǎn)和?各公司綜?合情況認(rèn)?真分析市?場(chǎng)信息并?適時(shí)制定?了___?_等項(xiàng)目?營(yíng)銷方案?。其次自?己經(jīng)常同?本部門、?本中心、?本公司領(lǐng)?導(dǎo)和同事?勤溝通、?勤交流分?析軌道工?程車市場(chǎng)?情況、存?在問題及?應(yīng)對(duì)方案?以求共同?提高。作?為銷售主?管在日常?的事務(wù)工?作中自己?在接到部?門領(lǐng)導(dǎo)安?排的任務(wù)?后能積極?著手在確?保工作質(zhì)?量的前提?下按時(shí)完?成任務(wù)。?二、工?作主動(dòng)積?極勇于承?擔(dān)責(zé)任按?時(shí)完成工?作任務(wù)工?作中服從?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?工作安排?無論是份?內(nèi)、份外?工作都一?視同仁對(duì)?部門領(lǐng)導(dǎo)?安排的工?作絲毫不?敢馬虎、?怠慢在完?成工作任?務(wù)時(shí)一方?面積極了?解領(lǐng)導(dǎo)意?圖及需要?達(dá)到的標(biāo)?準(zhǔn)痛苦和?要求力爭(zhēng)?在要求的?期限內(nèi)提?前完成另?一方面積?極考慮并?補(bǔ)充完善?。例如?1、在推?進(jìn)___?_項(xiàng)目過?程中在爭(zhēng)?取公司立?項(xiàng)支持時(shí)?公司各相?關(guān)部門盡?管均表示?支持但均?不愿牽頭?____?本人一方?面了解中?心領(lǐng)導(dǎo)意?圖另一方?面主動(dòng)與?公司各相?關(guān)部門溝?通在各方?均達(dá)成共?識(shí)后通過?中心領(lǐng)導(dǎo)?給公司高?管上呈報(bào)?告即時(shí)獲?得了公司?高管支持?使軌道牽?引車項(xiàng)目?得以順利?推進(jìn)并同?意在__?__率先?試用。?2、__?__招標(biāo)?準(zhǔn)備過程?中由于標(biāo)?的控制價(jià)?與公司產(chǎn)?品價(jià)格有?較大距離?公司不能?確定是否?投標(biāo)必須?首先確定?公司產(chǎn)品?成本價(jià)格?但按公司?流程核算?價(jià)格有困?難且本人?未參加過?正式的招?投標(biāo)。在?接受部門?領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)?安排后本?人在部門?領(lǐng)導(dǎo)的支?持下能利?用自己在?公司各相?關(guān)部門的?人脈資源?并整合社?會(huì)資源在?____?天內(nèi)完成?了___?_報(bào)價(jià)任?務(wù)。三?、努力進(jìn)?取永不服?輸自調(diào)入?本部門從?事軌道工?程車營(yíng)銷?工作起我?就給自己?制定了一?個(gè)目標(biāo)那?就是干就?要干好就?要做得比?別人優(yōu)秀?要充分相?信自己的?能力。_?___個(gè)?月來我較?好地發(fā)揮?了自己思?維活躍和?工作作風(fēng)?認(rèn)真務(wù)實(shí)?的特點(diǎn)利?用本人多?年的技術(shù)?背景和工?作閱歷揉?合自己待?人以誠(chéng)、?抗壓能力?和溝通能?力較強(qiáng)的?基本素質(zhì)?在部門領(lǐng)?導(dǎo)的大力?支持下在?____?銷售領(lǐng)域?取得了初?步進(jìn)展_?___已?在該項(xiàng)目?設(shè)計(jì)中明?確使用_?___草?案中已將?____?選型考慮?____?公司已同?意在__?__率先?試用各_?___臺(tái)?____?已原則同?意參照_?___的?技術(shù)條件?和價(jià)格向?我公司采?購(gòu)___?_目前正?在全力爭(zhēng)?取該公司?高層認(rèn)可?我們的產(chǎn)?品在__?__率先?取得突破?。四、?年前工作?設(shè)想總結(jié)?____?個(gè)月來的?工作作為?銷售主管?自己的工?作仍存在?很多問題?和不足在?工作方法?和技巧上?有待于向?領(lǐng)導(dǎo)和同?事學(xué)習(xí)年?前自己計(jì)?劃在前面?工作得失?的基礎(chǔ)上?取長(zhǎng)補(bǔ)短?重點(diǎn)做好?以下幾個(gè)?方面的工?作一完成?____?項(xiàng)目合同?及技術(shù)協(xié)?議簽訂。?二爭(zhēng)取_?___公?司高層認(rèn)?可我們的?產(chǎn)品達(dá)成?____?上馬__?__意向?。三穩(wěn)步?推進(jìn)__?__項(xiàng)目?跟蹤交流?。四迅速?在___?_推動(dòng)_?___的?營(yíng)銷工作?爭(zhēng)取在_?___率?先取得突?破。五尋?找___?_的突破?口擇時(shí)啟?動(dòng)___?_的營(yíng)銷?工作。六?自己在搞?好業(yè)務(wù)的?同時(shí)計(jì)劃?認(rèn)真學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知識(shí)?、技能及?銷售實(shí)戰(zhàn)?來完善自?己的理論?知識(shí)力求?不斷提高?自己的綜?合素質(zhì)。?七為確保?完成全年?銷售任務(wù)?自己平時(shí)?就積極搜?集信息并?及時(shí)匯總?力爭(zhēng)在新?區(qū)域培育?市場(chǎng)以擴(kuò)?大產(chǎn)品影?響力、輻?射力。?五、做得?最不足的?幾件事一?____?工作停滯?不前。二?作為銷售?主管在培?養(yǎng)相互幫?助齊心協(xié)?力的團(tuán)隊(duì)?精神方面?做得不夠?。個(gè)人?階段工作?總結(jié)（二?）一、?切實(shí)落實(shí)?崗位職責(zé)?認(rèn)真履行?本職工作?本人從事?____?工作以來?首先從了?解產(chǎn)品知?識(shí)入手同?時(shí)根據(jù)公?司情況、?行業(yè)特點(diǎn)?和各公司?綜合情況?認(rèn)真分析?市場(chǎng)信息?并適時(shí)制?定了__?__等項(xiàng)?目營(yíng)銷方?案。其次?自己經(jīng)常?同本部門?、本中心?、本公司?領(lǐng)導(dǎo)和同?事勤溝通?、勤交流?分析軌道?工程車市?場(chǎng)情況、?存在問題?及應(yīng)對(duì)方?案以求共?同提高。?作為銷售?主管在日?常的事務(wù)?工作中自?己在接到?部門領(lǐng)導(dǎo)?安排的任?務(wù)后能積?極著手在?確保工作?質(zhì)量的前?提下按時(shí)?完成任務(wù)?。二、?工作主動(dòng)?積極勇于?承擔(dān)責(zé)任?按時(shí)完成?工作任務(wù)?工作中服?從上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)工作安?排無論是?份內(nèi)、份?外工作都?一視同仁?對(duì)部門領(lǐng)?導(dǎo)安排的?工作絲毫?不敢馬虎?、怠慢在?完成工作?任務(wù)時(shí)一?方面積極?了解領(lǐng)導(dǎo)?意圖及需?要達(dá)到的?標(biāo)準(zhǔn)痛苦?和要求力?爭(zhēng)在要求?的期限內(nèi)?提前完成?另一方面?積極考慮?并補(bǔ)充完?善。例如?1、在?推進(jìn)__?__項(xiàng)目?過程中在?爭(zhēng)取公司?立項(xiàng)支持?時(shí)公司各?相關(guān)部門?盡管均表?示支持但?均不愿牽?頭___?_本人一?方面了解?中心領(lǐng)導(dǎo)?意圖另一?方面主動(dòng)?與公司各?相關(guān)部門?溝通在各?方均達(dá)成?共識(shí)后通?過中心領(lǐng)?導(dǎo)給公司?高管上呈?報(bào)告即時(shí)?獲得了公?司高管支?持使軌道?牽引車項(xiàng)?目得以順?利推進(jìn)并?同意在_?___率?先試用。?2、_?___招?標(biāo)準(zhǔn)備過?程中由于?標(biāo)的控制?價(jià)與公司?產(chǎn)品價(jià)格?有較大距?離公司不?能確定是?否投標(biāo)必?須首先確?定公司產(chǎn)?品成本價(jià)?格但按公?司流程核?算價(jià)格有?困難且本?人未參加?過正式的?招投標(biāo)。?在接受部?門領(lǐng)導(dǎo)任?務(wù)安排后?本人在部?門領(lǐng)導(dǎo)的?支持下能?利用自己?在公司各?相關(guān)部門?的人脈資?源并整合?社會(huì)資源?在___?_天內(nèi)完?成了__?__報(bào)價(jià)?任務(wù)。?三、努力?進(jìn)取永不?服輸自調(diào)?入本部門?從事軌道?工程車營(yíng)?銷工作起?我就給自?己制定了?一個(gè)目標(biāo)?那就是干?就要干好?就要做得?比別人優(yōu)?秀要充分?相信自己?的能力。?____?個(gè)月來我?較好地發(fā)?揮了自己?思維活躍?和工作作?風(fēng)認(rèn)真務(wù)?實(shí)的特點(diǎn)?利用本人?多年的技?術(shù)背景和?工作閱歷?揉合自己?待人以誠(chéng)?、抗壓能?力和溝通?能力較強(qiáng)?的基本素?質(zhì)在部門?領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持下?在___?_銷售領(lǐng)?域取得了?初步進(jìn)展?____?已在該項(xiàng)?目設(shè)計(jì)中?明確使用?____?草案中已?將___?_選型考?慮___?_公司已?同意在_?___率?先試用各?____?臺(tái)___?_已原則?同意參照?____?的技術(shù)條?件和價(jià)格?向我公司?采購(gòu)__?__目前?正在全力?爭(zhēng)取該公?司高層認(rèn)?可我們的?產(chǎn)品在_?___率?先取得突?破。四?、年前工?作設(shè)想總?結(jié)___?_個(gè)月來?的工作作?為銷售主?管自己的?工作仍存?在很多問?題和不足?在工作方?法和技巧?上有待于?向領(lǐng)導(dǎo)和?同事學(xué)習(xí)?年前自己?計(jì)劃在前?面工作得?失的基礎(chǔ)?上取長(zhǎng)補(bǔ)?短重點(diǎn)做?好以下幾?個(gè)方面的?工作一完?成___?_項(xiàng)目合?同及技術(shù)?協(xié)議簽訂?。二爭(zhēng)取?____?公司高層?認(rèn)可我們?的產(chǎn)品達(dá)?成___?_上馬_?___意?向。三穩(wěn)?步推進(jìn)_?___項(xiàng)?目跟蹤交?流。四迅?速在__?__推動(dòng)?____?的營(yíng)銷工?作爭(zhēng)取在?____?率先取得?突破。五?尋找__?__的突?破口擇時(shí)?啟動(dòng)__?__的營(yíng)?銷工作。?六自己在?搞好業(yè)務(wù)?的同時(shí)計(jì)?劃認(rèn)真學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)知?識(shí)、技能?及銷售實(shí)?戰(zhàn)來完善?自己的理?論知識(shí)力?求不斷提?高自己的?綜合素質(zhì)?。七為確?保完成全?年銷售任?務(wù)自己平?時(shí)就積極?搜集信息?并及時(shí)匯?總力爭(zhēng)在?新區(qū)域培?育市場(chǎng)以?擴(kuò)大產(chǎn)品?影響力、?輻射力。?五、做?得最不足?的幾件事?一___?_工作停?滯不前。?二作為銷?售主管在?培養(yǎng)相互?幫助齊心?協(xié)力的團(tuán)?隊(duì)精神方?面做得不?夠。個(gè)?人階段工?作總結(jié)（?三）向?守冬首?先，非常?感謝公司?給予機(jī)會(huì)?能在這里?學(xué)習(xí)，很?榮幸參加?這三周的?培訓(xùn)，這?幾周公司?花很大的?成本進(jìn)行?培訓(xùn)，說?明了公司?對(duì)員工培?訓(xùn)的重視?。我非常?珍惜這次?機(jī)會(huì)。經(jīng)?過這幾周?的訓(xùn)，我?對(duì)整個(gè)行?業(yè)和公司?概況有了?比較熟悉?的認(rèn)識(shí)，?以下我主?要分這三?個(gè)方面總?結(jié)我這三?周以來的?收獲。?對(duì)p2p?行業(yè)和閑?錢寶的認(rèn)?識(shí)：一?、p2p?行業(yè)的認(rèn)?識(shí)了解?到p2p?理財(cái)?shù)钠?源是起源?與英國(guó)的?zopa?。意思是?指?jìng)€(gè)人與?個(gè)人之間?的借貸，?而p2p?理財(cái)是指?以公司為?中介機(jī)構(gòu)?，把這借?貸雙方對(duì)?接起來實(shí)?現(xiàn)各自的?借貸需求?。業(yè)務(wù)模?式一般分?三種純線?上模式、?債權(quán)轉(zhuǎn)讓?模式、提?供本金甚?至利用利?息擔(dān)保的?p2p模?式。二?、對(duì)閑錢?寶的認(rèn)識(shí)?了解到?閑錢寶建?立了中國(guó)?第一家真?正實(shí)現(xiàn)了?客戶資金?第三方托?管的網(wǎng)貸?平臺(tái)。創(chuàng)?始人和現(xiàn)?在總經(jīng)理?是王文輝?，王總有?____?年金融行?業(yè)經(jīng)歷，?曾任職于?立信擔(dān)保?總經(jīng)理，?____?銀行支行?行長(zhǎng)，_?___證?券___?_分公司?總經(jīng)理。?公司董事?長(zhǎng)是薛建?中。副總?經(jīng)理是王?蓉。主要?做的業(yè)務(wù)?是樓貸和?車貸。樓?貸主要用?于___?_本地房?產(chǎn)（住宅?和寫字樓?）抵押貸?款，抵押?率：__?__%收?益率：年?化凈收益?____?%，期限?：___?_個(gè)月左?右，不超?過___?_個(gè)月。?車貸主要?用于汽車?抵押貸款?，抵押率?：___?_%，收?益率：年?化凈收益?____?%。期限?：___?_個(gè)月。?公司主要?的優(yōu)勢(shì)是?低風(fēng)險(xiǎn)高?收益。低?風(fēng)險(xiǎn)具體?表現(xiàn)在1?.真正實(shí)?現(xiàn)第三方?資金托管?，遠(yuǎn)離資?金池（第?三方資金?托管平臺(tái)?是環(huán)迅支?付）。?2.借款?信息完整?披露，真?實(shí)可查。?___?_樓貸抵?押率不超?____?%，實(shí)行?足值抵押?，單筆不?超___?_萬，分?散風(fēng)險(xiǎn)。?4.車?貸擔(dān)保公?司進(jìn)行擔(dān)?保，單筆?貸款不超?____?萬，每個(gè)?擔(dān)保公司?在平臺(tái)有?____?萬押金。?高收益具?體表現(xiàn)在?：如在閑?錢寶投資?____?萬元比同?期在銀?行和余額?寶的投資?高出好幾?倍。學(xué)?習(xí)情況及?崗位職責(zé)?：一、?了解并學(xué)?習(xí)到如何?避免p2?p的投資?風(fēng)險(xiǎn)。?主要以四?個(gè)方面來?避免1看?管理團(tuán)隊(duì)?的金融工?作經(jīng)歷，?避免自融?的風(fēng)險(xiǎn)。?____?對(duì)于公開?承諾本息?平臺(tái)，要?接見《巴?塞爾協(xié)議?》控制平?臺(tái)的杠桿?率。3?.要遠(yuǎn)離?資金池。?4.要?遠(yuǎn)離沒有?明確用途?的所謂“?理財(cái)計(jì)劃?”，一定?要知道“?錢去哪了?”二、?行業(yè)詞條?的學(xué)習(xí)與?理解年?化收益率?：就是投?資產(chǎn)品收?益率以年?計(jì)算為多?少._?___。?利用新的?投資人的?錢回報(bào)老?的投資人?，自己不?需要有資?金。以拆?東墻補(bǔ)西?墻的模?式運(yùn)營(yíng)。?民間借?貸。出借?人是個(gè)人?，主要以?熟人或熟?人擔(dān)保方?式進(jìn)行借?貸。借貸?流程較為?簡(jiǎn)單.?p2p平?臺(tái)。明間?借貸的一?個(gè)中介。?起著撮合?監(jiān)管的作?用。平?臺(tái)透明度?。一個(gè)平?臺(tái)將借款?人資料信?息是否收?集得齊全?。第三?方支付：?比如支付?寶，在交?易中選購(gòu)?商品后，?使用第三?方賬戶進(jìn)?行貨款支?付，由第?三方通?知賣家發(fā)?貨，等買?家收到貨?后第三方?再將錢轉(zhuǎn)?至賣家的?賬戶。?資金池。?比如銀行?，有的人?將錢儲(chǔ)存?進(jìn)去，需?要等段時(shí)?間取出來?。在儲(chǔ)存?錢與取出?前這兩個(gè)?動(dòng)作的?時(shí)間差里?，資金是?儲(chǔ)放在銀?行。那么?銀行就是?一個(gè)資金?池。非?法集資。?沒有經(jīng)過?有關(guān)部門?批準(zhǔn)，進(jìn)?行集資。?集資人給?予投資著?許諾定期?返還資金?并給一?定利息的?一種方式?。金融?牌照：國(guó)?家給金融?行業(yè)頒發(fā)?的一個(gè)許?可證，沒?有的話金?融行業(yè)不?可營(yíng)業(yè)，?比如向餐?飲行業(yè)?必須要有?餐飲服務(wù)?許可證一?樣。自?融平臺(tái)。?自己給自?己融資的?平臺(tái)。?銀行理財(cái)?。存在銀?行的錢買?一些銀行?的理財(cái)產(chǎn)?品獲得一?定的收益?。第三?方理財(cái)。?站在公正?的立場(chǎng)根?據(jù)客戶的?自身財(cái)務(wù)?情況制定?合適客戶?的理財(cái)計(jì)?劃。崗?位職責(zé)?1.每日?登陸營(yíng)銷?，及時(shí)響?應(yīng)客戶問?題。有新?標(biāo)及時(shí)通?知客戶。?2.在?投資交流?群及時(shí)響?應(yīng)客戶問?題。3?.每日去?網(wǎng)貸之家?網(wǎng)貸天?眼安心?貸這幾個(gè)?網(wǎng)站了解?行業(yè)信息?4.在?百度__?__、天?涯等網(wǎng)站?發(fā)推廣貼?。存在?的問題與?解決辦法?：通過?三周的學(xué)?習(xí)，我認(rèn)?識(shí)到我有?以下幾個(gè)?方面存在?問題：?1.對(duì)金?融行業(yè)、?p2p理?財(cái)眾多專?業(yè)知識(shí)還?是知道得?甚少。?2.對(duì)每?日老板所?說的平臺(tái)?未進(jìn)行核?實(shí)，有一?種老板說?什么就是?什么的感?覺。3?.學(xué)習(xí)工?作上缺乏?主動(dòng)性。?針對(duì)以?上三個(gè)問?題點(diǎn)，我?給自己制?定了一個(gè)?解決辦法?1.每?jī)?周看一本?金融行業(yè)?專業(yè)知識(shí)?的書。?2.二個(gè)?月內(nèi)注冊(cè)?并進(jìn)行投?資___?_家p2?p平臺(tái)，?核實(shí)所投?標(biāo)的具體?信息。?3.缺乏?主動(dòng)性主?要是因?yàn)?對(duì)業(yè)務(wù)不?熟悉。解?決辦法就?是提高業(yè)?務(wù)技能。?我想我?是幸運(yùn)的?，在這么?大的一個(gè)?城市我有?幸來的閑?錢寶面試?，有幸通?過陳總的?面試來到?這里學(xué)習(xí)?上班。我?想我是幸?福的。幸?福的遇到?對(duì)員工培?訓(xùn)這么重?視的公司?。幸福的?遇到王總?陳總這么?好的老師?。幸福的?遇到一群?這么好相?處的同事?。幸福與?幸運(yùn)讓我?迫切的希?望留在這?里，這個(gè)?每天都能?進(jìn)步一點(diǎn)?的地方。?但我時(shí)刻?明白如果?不能給公?司帶來收?益自己的?專業(yè)知識(shí)?不過關(guān)隨?時(shí)會(huì)把我?out掉?。所以我?會(huì)為能留?下來而努?力盡快的?正式的融?入工作，?更專業(yè)的?解答客戶?問題，更?專業(yè)的去?說服客戶?在平臺(tái)投?資。個(gè)?人階段工?作總結(jié)（?四）尊?敬的廠領(lǐng)?導(dǎo)：轉(zhuǎn)?眼間我在?工藝所副?所長(zhǎng)的工?作崗位上?已經(jīng)工作?了近三個(gè)?月。首先?感謝各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)給我?這個(gè)發(fā)展?鍛煉的平?臺(tái)，令我?在工作中?不斷的學(xué)?習(xí)，不斷?的進(jìn)步，?并能較好?的完成各?項(xiàng)工作任?務(wù)。翻看?這三個(gè)月?的走過的?工作道路?，回憶這?忙碌充實(shí)?而又緊張?、愉快的?時(shí)光，通?過不斷的?學(xué)習(xí)，以?及廠領(lǐng)導(dǎo)?和同事的?幫助，個(gè)?人的工作?技能也有?了明顯的?提高與發(fā)?揮。雖然?工作中還?存在著很?多不足之?處，但應(yīng)?該說付出?了不少，?也收獲了?很多?，F(xiàn)?就上階段?的工作情?況總結(jié)如?下：一?、努力完?成分管各?項(xiàng)業(yè)務(wù)工?作（一?）分管所?內(nèi)日生產(chǎn)?運(yùn)行工作?，保證各?項(xiàng)工作有?序開展。?通過負(fù)責(zé)?這項(xiàng)工作?，我能夠?及時(shí)了解?掌握每個(gè)?業(yè)務(wù)系統(tǒng)?各項(xiàng)生產(chǎn)?工作運(yùn)行?的情況，?同時(shí)第一?時(shí)間接收?到廠最新?的生產(chǎn)會(huì)?議精神，?思想局限?性縮小，?全局觀念?得到提升?，相關(guān)業(yè)?務(wù)溝通能?力得到再?次完善，?思考問題?、解決問?題的能力?得到提高?。（二?）分管科?技管理工?作，保證?年初確定?的科技項(xiàng)?目順利開?展。通過?負(fù)責(zé)這項(xiàng)?工作，使?我對(duì)全所?科研攻關(guān)?的重點(diǎn)有?了充分的?掌握，也?逐步認(rèn)識(shí)?到目前我?廠科技工?作的現(xiàn)狀?及存在的?主要問題?。為了及?時(shí)掌握科?研項(xiàng)目的?進(jìn)展情況?，我及時(shí)?與各項(xiàng)目?長(zhǎng)溝通，?了解項(xiàng)目?運(yùn)行狀態(tài)?。（三?）每周_?___注?水管理人?員進(jìn)行一?次周工作?總結(jié)，回?顧本周工?作成果及?不足，制?定下周工?作計(jì)劃及?領(lǐng)導(dǎo)__?__的重?點(diǎn)工作運(yùn)?行情況。?通過堅(jiān)持?開展此項(xiàng)?工作，我?與新組建?的注水組?技術(shù)人員?進(jìn)行了有?效的心靈?溝通，掌?握了每個(gè)?人的思想?動(dòng)態(tài)以及?工作狀態(tài)?，統(tǒng)一了?思想，堅(jiān)?定了注水?管理工作?的目標(biāo)。?（即：注?水指標(biāo)完?成公司規(guī)?定，全年?治理欠注?井___?_口，注?水材料費(fèi)?用控制在?____?萬元以內(nèi)?不超，爭(zhēng)?取節(jié)省為?全所費(fèi)用?控制做出?貢獻(xiàn)）?（四）在?廠總工的?帶領(lǐng)下，?每月底召?集廠注水?管理各相?關(guān)業(yè)務(wù)部?門，基層?測(cè)試隊(duì)、?采油隊(duì)，?召開一次?全廠范圍?內(nèi)的注水?問題協(xié)調(diào)?會(huì)，通過?召開這個(gè)?工作會(huì)議?，能夠清?晰的梳理?出注水系?統(tǒng)存在的?問題，明?確責(zé)任部?門，落實(shí)?解決時(shí)間?，為注水?系統(tǒng)問題?的快速、?有效解決?搭建了一?個(gè)管理平?臺(tái)。過去?三個(gè)月，?累計(jì)召開?注水問題?協(xié)調(diào)會(huì)_?___次?，下發(fā)注?水問題通?報(bào)___?_份，合?計(jì)梳理問?題___?_項(xiàng)，已?經(jīng)解決_?___項(xiàng)?，其他問?題正在逐?步努力解?決。（?五）__?__技術(shù)?人員完成?了注水測(cè)?試新技術(shù)?試驗(yàn)并取?得成功，?該項(xiàng)技術(shù)?是由公司?鉆采部門?主管，采?油院負(fù)責(zé)?協(xié)調(diào)，我?廠負(fù)責(zé)配?合實(shí)施進(jìn)?行完成的?，該項(xiàng)技?術(shù)的主要?原理是應(yīng)?用單芯鋼?筒電纜及?模擬載波?技術(shù)，同?時(shí)控制多?級(jí)井下測(cè)?試裝置進(jìn)?行數(shù)據(jù)監(jiān)?測(cè)和流量?調(diào)配。相?當(dāng)于在井?下植入了?“眼睛”?和“手”?，獲取更?多的工藝?參數(shù)和實(shí)?時(shí)調(diào)整注?入量。完?井時(shí)隨管?柱下入預(yù)?置電纜，?地面控制?主機(jī)通過?預(yù)置電纜?與井下分?層配水器?連接，對(duì)?各層段壓?力、流量?進(jìn)行實(shí)時(shí)?監(jiān)測(cè)及開?度控制，?實(shí)現(xiàn)全自?動(dòng)分層調(diào)?配及參數(shù)?監(jiān)測(cè)。該?項(xiàng)技術(shù)成?果為油藏?開發(fā)方案?的實(shí)施和?調(diào)整提供?了技術(shù)支?持。（?六）積極?____?協(xié)調(diào)引進(jìn)?注水井連?續(xù)油管帶?壓沖洗技?術(shù)試驗(yàn)，?該技術(shù)可?以在油管?內(nèi)實(shí)施解?堵，清除?管柱內(nèi)部?砂、蠟等?堵塞物，?解決由于?測(cè)試遇阻?、調(diào)剖液?上返導(dǎo)致?的作業(yè)問?題，為注?水井異常?處理、欠?注井治理?等問題提?供了一項(xiàng)?技術(shù)支撐?，實(shí)施完?成___?_口井（?木601?-2），?達(dá)到了預(yù)?期治理欠?注井的效?果。（?七）__?__注水?技術(shù)管理?人員梳理?總結(jié)上半?年注水成?本費(fèi)用發(fā)?生情況，?通過與廠?家溝通核?對(duì)合同簽?訂情況，?采購(gòu)訂單?信息，掌?握成本計(jì)?劃實(shí)際實(shí)?施情況；?通過與供?應(yīng)站溝通?，掌握目?前注水材?料庫(kù)存情?況，為下?步制定成?本計(jì)劃提?供依據(jù)；?與財(cái)務(wù)部?門溝通，?確定注水?成本費(fèi)用?實(shí)際發(fā)生?的數(shù)額；?通過__?__該項(xiàng)?工作，自?身的管理?水平得到?提高的同?時(shí)，也培?養(yǎng)了新人?。（八?）面對(duì)全?廠產(chǎn)量不?好的不利?局面，_?___月?____?日至__?__日期?間，工藝?所人員在?總工程師?劉金國(guó)、?副總師鄭?金義帶領(lǐng)?下，對(duì)木?南區(qū)__?__個(gè)采?油隊(duì)進(jìn)行?全面普查?，全所人?員深入木?南采油區(qū)?每個(gè)計(jì)量?、注水班?組、中轉(zhuǎn)?站、隊(duì)部?累計(jì)發(fā)現(xiàn)?____?類問題_?___項(xiàng)?。在這次?大面積普?查過程中?，做為一?名負(fù)責(zé)人?，我?guī)?___人?連續(xù)__?__天開?私家車去?木南區(qū)檢?查，白天?檢查完，?晚上就加?班將檢查?結(jié)果整理?出來，第?二天報(bào)送?各位領(lǐng)導(dǎo)?審核。真?正在工作?中起到了?模范帶頭?作用，為?我廠的發(fā)?展做出我?自己的貢?獻(xiàn)。以上?各項(xiàng)工作?我都盡全?力按期按?量的完成?，無論是?本職工作?、輔助性?工作還是?臨時(shí)性任?務(wù)，我都?會(huì)盡心盡?力，給每?一項(xiàng)工作?都畫上比?較圓滿的?句號(hào)。?二、參與?所內(nèi)日常?管理與文?化建設(shè)?（一）在?劉總的帶?領(lǐng)下，討?論并且明?確所內(nèi)人?員重組及?工作分工?，啟用了?兩名新組?長(zhǎng)，兩名?副組長(zhǎng)，?目前所內(nèi)?員工的工?作積極性?大幅度提?高，特別?是技術(shù)骨?干都能夠?無怨無悔?的加班加?點(diǎn)工作，?加班加點(diǎn)?編制方案?的場(chǎng)景總?會(huì)在工藝?所的辦公?室內(nèi)出現(xiàn)?。（二?）重新規(guī)?范了所內(nèi)?新任副職?的工作職?責(zé)及主要?工作內(nèi)容?，做為一?名新任職?的員工來?說，明確?自己的崗?位職責(zé)及?主要工作?內(nèi)容是一?件非常重?要的事情?，在邵所?長(zhǎng)的帶領(lǐng)?下，我們?討論并明?確了每個(gè)?班子成員?的分工與?責(zé)任，正?是有了這?些，每個(gè)?副職各負(fù)?其責(zé)，才?使得目前?工藝所的?各項(xiàng)工作?有條不紊?的開展。?（三）?俗話說的?好“沒有?規(guī)矩不成?方圓”我?們班子也?充分認(rèn)識(shí)?到這一點(diǎn)?，___?_人員重?新規(guī)范完?善了所內(nèi)?管理考核?細(xì)則，為?了簡(jiǎn)化、?優(yōu)化管理?內(nèi)容，將?原來很多?沒有實(shí)施?意義的考?核細(xì)則全?部簡(jiǎn)化，?抓住幾項(xiàng)?關(guān)鍵事情?進(jìn)行考核?管理，同?時(shí)聽取員?工的意見?，大家都?表示支持?。在過?去的三個(gè)?月里，我?在工作和?學(xué)習(xí)中逐?步成長(zhǎng)、?成熟，深?知自身還?有很多不?足，比如?工作能力?和創(chuàng)新意?識(shí)不足，?業(yè)務(wù)水平?和相關(guān)技?能還有待?提高。今?后我將努?力做到以?下幾點(diǎn)，?希望領(lǐng)導(dǎo)?和同事們?對(duì)我進(jìn)行?監(jiān)督和指?導(dǎo)：（?一）自覺?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)理?論知識(shí)，?學(xué)習(xí)專業(yè)?知識(shí)，學(xué)?習(xí)同事們?的優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處。?（二）克?服年輕氣?躁，做到?腳踏實(shí)地?，主動(dòng)去?工作，在?實(shí)踐中、?在一點(diǎn)一?滴中完善?提高自己?。（三?）繼續(xù)提?高自身修?養(yǎng)，強(qiáng)化?工作意識(shí)?，努力成?為一名優(yōu)?秀的油田?技術(shù)管理?干部。?展望未來?，面對(duì)新?的任務(wù)新?的壓力，?我也應(yīng)該?以新的面?貌，更加?以積極主?動(dòng)的態(tài)度?去迎接新?的挑戰(zhàn)，?在本職工?作中發(fā)揮?更大的作?用，取得?更大的進(jìn)?步。我相?信在我今?后的工作?中，我還?是會(huì)一直?不斷的努?力，不斷?的進(jìn)步的?，人生路?還有很長(zhǎng)?，奮斗的?時(shí)間也還?有很長(zhǎng)，?我需要一?直不斷的?努力下去?，為新木?采油廠乃?至油田公?司的發(fā)展?做出我最?大的貢獻(xiàn)?。第五?篇。個(gè)?人階段工?作總結(jié)（?五）茍?曉慶在?這一年里?，我思考?的主要是?教學(xué)總結(jié)?，改進(jìn)的?問題。我?想對(duì)于老?教師的經(jīng)?驗(yàn)的借鑒?在這個(gè)方?面顯得尤?為重要。?在此我?要感謝一?年來一直?幫助我、?關(guān)心我的?老教師們?。從他們?的經(jīng)驗(yàn)中?我體會(huì)到?數(shù)學(xué)的核?心—問題?；總結(jié)出?解決問題?的途徑—?問的是什?么、有什?么、還有?什么、是?什么；教?會(huì)學(xué)生如?何去學(xué)習(xí)?—勤于思?考、善于?提問、解?決問題。?數(shù)學(xué)問?題成為數(shù)?學(xué)教學(xué)創(chuàng)?新的載體?。1.?在引入新?概念時(shí)，?把相關(guān)的?舊概念聯(lián)?系起來，?確立信任?學(xué)生的觀?念，大膽?放手讓學(xué)?生把某種?情境用數(shù)?學(xué)方法加?以表征；?在形成概?念時(shí)，留?給學(xué)生充?足的思維?空間，多?角度、全?方位地提?出有價(jià)值?的問題，?讓學(xué)生思?考；指導(dǎo)?學(xué)生自主?地建構(gòu)新?概念。在?辨識(shí)概念?時(shí)，鼓勵(lì)?學(xué)生質(zhì)疑?。宋代有?一位教育?家說過：?“讀書無?疑者，須?教有疑。?有疑者卻?要無疑，?到這里方?是長(zhǎng)進(jìn)。?”從學(xué)生?的角度看?，學(xué)貴有?疑是學(xué)習(xí)?進(jìn)步的標(biāo)?志，也是?創(chuàng)新的開?始。2?.在學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)定理?、公式、?方法時(shí)，?離不開對(duì)?命題的證?明，應(yīng)當(dāng)?改變傳統(tǒng)?的分為“?展示定理?、推證定?理、應(yīng)用?定理”簡(jiǎn)?單三步的?模式，而?結(jié)合實(shí)際?情況，在?證明命題?前為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)認(rèn)知?沖突的疑?惑情境。?經(jīng)過一段?訓(xùn)練后，?學(xué)生便能?清楚什么?是數(shù)學(xué)證?明，什么?不是。并?且知道數(shù)?學(xué)證明的?價(jià)值及其?局限性。?3.在?解題教學(xué)?時(shí)，改變?傳統(tǒng)的解?題訓(xùn)練多?而雜的做?法。加強(qiáng)?目的性。?注意滲透?解題策略?。因?yàn)椴?略往往是?不容易為?學(xué)生掌握?的。注意?解題訓(xùn)練?的坡度和?難度。如?果解題訓(xùn)?練有一個(gè)?坡度，可?以使學(xué)生?循序漸進(jìn)?從易到難?，完成一?個(gè)小題，?相當(dāng)上了?一個(gè)臺(tái)階?，完成了?最后一題?，好像登?上了山頂?，回首俯?望，小山?連綿，喜?悅之心，?不禁而生?。如果題?組沒有難?度，學(xué)生?不可能有?疑，重重?復(fù)復(fù)會(huì)令?人乏味。?反之，設(shè)?置一定陷?阱、難度?，學(xué)生經(jīng)?過探索、?推敲，把?疑難解決?了，既鞏?固了基礎(chǔ)?，又實(shí)現(xiàn)?了從有疑?到無疑的?飛躍，體?驗(yàn)到解題?的勞動(dòng)價(jià)?值。我想?要做到上?述三個(gè)方?面，必須?改變傳統(tǒng)?的單一的?“傳授—?接受”的?教學(xué)模式?，在課堂?教學(xué)中，?首先要營(yíng)?造平等、?相互接納?的和諧氣?氛，要及?時(shí)提出具?挑戰(zhàn)性的?新問題，?這些問題?要具思維?價(jià)值，并?為創(chuàng)新做?出示范。?并能激發(fā)?學(xué)生積極?參與課堂?教學(xué)活動(dòng)?。要留給?學(xué)生思維?的空間，?同時(shí)要鼓?勵(lì)學(xué)生提?出不同的?想法和問?題，提倡?課堂師生?的交流和?學(xué)生與學(xué)?生間的交?流，因?yàn)?交流可令?學(xué)生積極?投入和充?分參與課?堂教學(xué)活?動(dòng)。通過?交流，不?斷進(jìn)行教?學(xué)信息的?交換、反?饋、反思?，概括和?總結(jié)數(shù)學(xué)?思想方法?。在交流?中，作為?老師耐心?傾聽學(xué)生?提出的問?題，并從?中捕捉有?價(jià)值的問?題，展開?課堂討論?，并適時(shí)?做出恰當(dāng)?的評(píng)價(jià)，?使班集體?成為一個(gè)?學(xué)習(xí)的共?同體，共?同分享學(xué)?習(xí)的成果?。善于與?他人對(duì)話?、協(xié)調(diào)，?自尊與尊?重他人、?自我的反?思、自我?調(diào)控的品?格。其次?盡力幫助?學(xué)生主動(dòng)?建構(gòu)數(shù)學(xué)?認(rèn)知系統(tǒng)?，使學(xué)生?形成良好?的數(shù)學(xué)知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)。?個(gè)人階?段工作總?結(jié)（六）?茍曉慶?一本勵(lì)?志書上曾?經(jīng)這樣說?過，一個(gè)?人的成功?與否，不?在于他的?年齡大小?，而在于?他的意志?力、經(jīng)歷?和心智.?回顧我的?____?，如果真?的要來一?個(gè)總結(jié)的?話，自己?真的是感?同身受.?總覺內(nèi)心?深處時(shí)時(shí)?充盈著感?動(dòng)。是領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷?，同事間?的互助，?師生間的?靈犀，讓?我感到了?生活的意?義，感到?了生命的?美好，也?給了我在?單調(diào)機(jī)械?的工作中?堅(jiān)持下去?的理由和?信念。我?感動(dòng)著這?一切，所?以我也努?力工作著?，回報(bào)著?。轉(zhuǎn)眼?間，一年?過去了，?在這一年?的工作有?成功與失?敗、有歡?笑與淚水?。這一年?是我人生?中最亮麗?的一年，?是幾年教?學(xué)中收獲?最多的一?年，雖然?這一年的?工作還有?缺憾、還?有不足，?但絕對(duì)是?我成長(zhǎng)最?快的一年?，是我經(jīng)?驗(yàn)積累最?多的一年??，F(xiàn)就這?一年的工?作總結(jié)如?下：一?、師德方?面：加強(qiáng)?修養(yǎng)，塑?造師德?我始終認(rèn)?為作為一?名教師應(yīng)?把“師德?”放在一?個(gè)重要的?位置上，?因?yàn)檫@是?教師的立?身之本。?“學(xué)高為?師，身正?為范”，?這個(gè)道理?古今皆然?。從踏上?講臺(tái)的第?一天，我?就時(shí)刻嚴(yán)?格要求自?己，力爭(zhēng)?做一個(gè)有?崇高師德?的人。我?始終堅(jiān)持?給學(xué)生一?個(gè)好的師?范，希望?從我這走?出去的都?是合格的?學(xué)生，都?是一個(gè)個(gè)?大寫的“?人”。為?了給自己?的學(xué)生一?個(gè)好的表?率，同時(shí)?也是使自?己陶冶情?操，加強(qiáng)?修養(yǎng)，課?余時(shí)間我?閱讀了大?量的書籍?，不斷提?高自己水?平。今后?我將繼續(xù)?加強(qiáng)師德?方面的修?養(yǎng)，力爭(zhēng)?在這一方?面有更大?的提高。?二、教?學(xué)方面：?虛心求教?，強(qiáng)化自?我擔(dān)任?數(shù)學(xué)教學(xué)?的工作任?務(wù)是艱巨?的，在實(shí)?際工作中?，那就得?實(shí)干加巧?干。對(duì)于?一名數(shù)學(xué)?教師來說?，加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)水?平，提高?教學(xué)質(zhì)量?無疑是至?關(guān)重要的?。隨著歲?月的流逝?，伴著我?教學(xué)天數(shù)?的增加，?我越來越?感到我知?識(shí)的匱乏?，經(jīng)驗(yàn)的?缺少。面?對(duì)講臺(tái)下?那一雙雙?渴望的眼?睛，每次?上課我都?感到自己?責(zé)任之重?大。為了?盡快充實(shí)?自己，使?自己教學(xué)?水平有一?個(gè)質(zhì)的飛?躍，我從?以下幾個(gè)?方面對(duì)自?身進(jìn)行了?強(qiáng)化。?首先是從?教學(xué)理論?和教學(xué)知?識(shí)上。我?不但自己?訂閱了三?四種教學(xué)?雜志進(jìn)行?教學(xué)參考?，而且還?借閱大量?有關(guān)教學(xué)?理論和教?學(xué)方法的?書籍，對(duì)?于里面各?種教學(xué)理?論和教學(xué)?方法盡量?做到博采?眾家之長(zhǎng)?為己所用?。在讓先?進(jìn)的理論?指導(dǎo)自己?的教學(xué)實(shí)?踐的同時(shí)?，我也在?一次次的?教學(xué)實(shí)踐?中來驗(yàn)證?和發(fā)展這?種理論。?其次是?從教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)上。由?于自己教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)有?限，有時(shí)?還會(huì)在教?學(xué)過程中?碰到這樣?或那樣的?問題而不?知如何處?理。因而?我虛心向?老教師學(xué)?習(xí)，力爭(zhēng)?從他們那?里盡快增?加一些寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。我?個(gè)人應(yīng)付?和處理課?堂各式各?樣問題的?能力大大?增強(qiáng)。?最后我做?到“不恥?下問”教?學(xué)互長(zhǎng)。?從另一個(gè)?角度來說?，學(xué)生也?是老師的?“教師”?。由于學(xué)?生接受新?知識(shí)快，?接受信息?多，因此?我從和他?們的交流?中亦能豐?富我的教?學(xué)知識(shí)。?為了不?辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)?的信任和?同學(xué)的希?望，我決?心盡我最?大所能去?提高自身?水平，爭(zhēng)?取較出色?的完成新?高一教學(xué)?。為此，?我一方面?下苦功完?善自身知?識(shí)體系，?打牢基礎(chǔ)?知識(shí)，使?自己能夠?比較自如?的進(jìn)行教?學(xué)；另一?方面，繼?續(xù)向其他?教師學(xué)習(xí)?，抽出業(yè)?余時(shí)間具?有豐富教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)?。對(duì)待課?程，虛心?聽取他們?意見備好?每一節(jié)課?；仔細(xì)聽?課，認(rèn)真?學(xué)習(xí)他們?上課的安?排和技巧?。這一年?來，通過?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)理論?，刻苦鉆?研教學(xué)，?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?，我自己?感到在教?學(xué)方面有?了較大的?提高。在?今年的數(shù)?學(xué)基本功?競(jìng)賽中先?后獲得張?甸區(qū)一等?獎(jiǎng)、姜堰?市三等獎(jiǎng)?，并且被?評(píng)為”姜?堰市教壇?新秀”。?學(xué)生的成?績(jī)也證實(shí)?了這一點(diǎn)?，我教的?班級(jí)在歷?次考試當(dāng)?中都取的?了較好的?成績(jī)。?三、考勤?紀(jì)律方面?我嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動(dòng)?請(qǐng)假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時(shí)，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對(duì)人真誠(chéng)?、熱愛學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，從?不鬧無原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?四、業(yè)?務(wù)進(jìn)修方?面隨著?新課程改?革對(duì)教師?業(yè)務(wù)能力?要求的提?高，本人?在教學(xué)之?余，還擠?時(shí)間自學(xué)?本科和積?極學(xué)習(xí)各?類現(xiàn)代教?育技術(shù)。?五、不?足之處?反思一年?多的工作?，自己在?一些細(xì)節(jié)?工作上還?存在著不?足，特別?是學(xué)生對(duì)?作業(yè)本的?保管、潛?能生作業(yè)?的書寫缺?乏指導(dǎo)和?嚴(yán)格要求?。在今后?的工作中?，應(yīng)充分?注重工作?中的細(xì)節(jié)?，盡量使?自己的工?作做得扎?實(shí)。總?之，在這?學(xué)期的教?學(xué)工作中?收獲了很?多，提高?了很多，?同時(shí)也感?受到了自?己的不足?。在今后?的工作中?，應(yīng)不斷?提高自己?的業(yè)務(wù)能?力、充實(shí)?自己的業(yè)?務(wù)理論水?平、提高?自己在學(xué)?生管理方?面的能力?、注重細(xì)?節(jié)工作，?一如既往?的兢兢業(yè)?業(yè)，勤奮?鉆研，盡?量使自己?的各項(xiàng)工?作做得更?扎實(shí)、更?完善、更?有效、更?實(shí)在。?第二篇：?個(gè)人階段?性工作總?結(jié)個(gè)人工?作階段性?總結(jié)—?郝秋芳?一、制程?工作的認(rèn)?識(shí)以及工?作職責(zé)的?理解自?____?年___?_月中旬?從體系轉(zhuǎn)?崗至制程?以來，主?要重點(diǎn)了?解公司的?產(chǎn)品和加?工流程、?及熟悉同?品質(zhì)相關(guān)?聯(lián)的業(yè)務(wù)?模式。學(xué)?習(xí)制程模?塊的工作?職能和抓?住主線工?作思路。?主要體?現(xiàn)在以下?幾個(gè)方面?：1.?學(xué)習(xí)公司?的產(chǎn)品結(jié)?構(gòu)和更細(xì)?致的產(chǎn)品?流程走向?，如剛切?入制程時(shí)?當(dāng)時(shí)制程?最大的難?關(guān)即在4?546產(chǎn)?品水膠剛?開始正式?運(yùn)轉(zhuǎn)上，?有很多的?問題，剛?開始最大?的問題是?fpc起?翹，比例?大，遲遲?得不到有?效的解決?。張總帶?領(lǐng)工程技?術(shù)、品管?、生產(chǎn)，?對(duì)各個(gè)工?站做排查?和了解，?包括各部?門也做了?大量的驗(yàn)?證，來鎖?定問題發(fā)?生的根源?，找到解?決方案。?期間我在?線提出了?將fpc?壓合的崗?位放在后?端—即f?qc的一?個(gè)想法。?第一時(shí)?間我找生?產(chǎn)部婁經(jīng)?理做溝通?，但是他?對(duì)我的想?法很不以?為然（因?為做驗(yàn)證?需要在現(xiàn)?場(chǎng)借產(chǎn)品?，這個(gè)部?分必須提?前做溝通?，且有涉?及兩個(gè)車?間，有了?相關(guān)方的?支持，才?能開展）?，對(duì)于這?種回應(yīng)剛?開始我質(zhì)?疑我的想?法是否不?成熟或者?說考慮不?周，后面?npi郭?主管到車?間我同他?也做了這?個(gè)方面的?溝通，后?面郭主管?出車間同?張總匯報(bào)?了這個(gè)情?況，張總?同意這種?做法，并?開始著手?安排驗(yàn)證?，通過改?變流程和?一些細(xì)節(jié)?上關(guān)注：?如作業(yè)手?法的最佳?化并實(shí)現(xiàn)?標(biāo)準(zhǔn)化，?最后得以?解決這個(gè)?fpc起?翹的問題?，也算是?工藝流程?合理化改?善。2?.文件方?面也做學(xué)?習(xí)和更深?入的了解?，sip?、sop?、spp?、qcp?、測(cè)試方?法等現(xiàn)場(chǎng)?學(xué)習(xí)和查?看操作員?的執(zhí)行情?況，對(duì)剛?到車間的?那段時(shí)間?，由于體?系工作的?慣性思維?，總是先?入為主的?觀念比較?深。首先?就會(huì)用稽?核的心態(tài)?和思維去?看待作業(yè)?流程，而?非用學(xué)習(xí)?和空杯的?心態(tài)去接?受新知識(shí)?，作業(yè)規(guī)?范和檢驗(yàn)?標(biāo)準(zhǔn)，什?么缺陷是?多大判定?是否直觀?、怎樣檢?驗(yàn)最利于?發(fā)現(xiàn)問題?、標(biāo)準(zhǔn)的?來源是否?有商榷的?空間等等?，總是這?樣只有發(fā)?現(xiàn)問題而?沒有解決?問題的思?路，后來?慢慢調(diào)整?自己，并?不斷告訴?自己一定?要跳出這?個(gè)思維怪?圈，從不?斷的標(biāo)準(zhǔn)?制定審核?到客戶駐?廠在打包?間發(fā)貨前?做抽檢發(fā)?現(xiàn)不良的?及時(shí)確認(rèn)?和溝通，?對(duì)產(chǎn)品的?標(biāo)準(zhǔn)方面?漸漸有了?一些認(rèn)知?，現(xiàn)在已?經(jīng)基本可?以對(duì)制程?或產(chǎn)品終?端質(zhì)量管?控或改善?有一定的?方案和思?路。3?.對(duì)品質(zhì)?部制程模?塊現(xiàn)有的?團(tuán)隊(duì)管理?情況及人?員能力方?面做摸底?，從iq?c、制程?、fqc?qe、o?qc、出?貨審核等?方面都進(jìn)?行了分段?了解。?iqc目?前是最穩(wěn)?定的，對(duì)?來料的檢?驗(yàn)到流程?的梳理，?在前期都?做到了合?理的安排?，這個(gè)模?塊的工作?可以說井?然有序。?制程模?塊，目前?負(fù)責(zé)人為?羅剛，此?人做事情?還算負(fù)責(zé)?，心態(tài)比?較好，不?會(huì)浮躁，?但是他在?對(duì)人員的?管理上很?欠缺，需?要不斷的?督促和糾?正管理方?式。在對(duì)?制程的摸?底過程中?，對(duì)制程?品質(zhì)人員?進(jìn)行直接?式關(guān)于當(dāng)?個(gè)車間的?一些專業(yè)?產(chǎn)品狀況?和品質(zhì)監(jiān)?控點(diǎn)進(jìn)行?提問。大?體了解到?我們的基?層品質(zhì)人?員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)?的產(chǎn)品狀?態(tài)及相關(guān)?專業(yè)知識(shí)?很欠缺，?可以說是?不具備崗?位勝任度?的，需要?梳理和培?訓(xùn)。前提?是我們要?設(shè)立一個(gè)?基準(zhǔn)線，?某個(gè)崗位?的人員應(yīng)?具備怎樣?的專業(yè)能?力，這樣?的專業(yè)能?力的配套?培訓(xùn)的方?案和實(shí)行?的節(jié)拍及?考核方式?要形成，?這也將是?我接下來?要做的工?作，這樣?的東西出?來才能通?過后期的?檢查其工?作業(yè)績(jī)同?薪資掛鉤?做一定的?引導(dǎo)考核?，從而起?到制程監(jiān)?督的實(shí)際?作用。?4.工作?職責(zé)的理?解由于?之前梳理?的部門架?構(gòu)和工作?職責(zé)中，?是沒有我?當(dāng)前模塊?的工作職?責(zé)，我個(gè)?人的認(rèn)知?是：①?分管范圍?內(nèi)（iq?c、制程?、oqc?、出貨審?核、標(biāo)準(zhǔn)?培訓(xùn)）的?日常工作?處理；?②各模塊?人力匹配?計(jì)劃、梯?隊(duì)建設(shè)；?③對(duì)制?程模塊人?員培訓(xùn)、?品質(zhì)過程?監(jiān)控能力?評(píng)估；?④日常稽?核開展，?推動(dòng)稽核?改善并保?持之；?⑤標(biāo)準(zhǔn)化?培訓(xùn)工作?，包括對(duì)?車間和品?質(zhì)檢驗(yàn)員?的技能培?訓(xùn)，確保?其勝任度?；⑥o?qc品質(zhì)?管控能力?和低級(jí)失?誤發(fā)生率?的監(jiān)督控?制，并推?動(dòng)生產(chǎn)部?改善；?⑦廠內(nèi)不?良品的控?制流出；?⑧客戶?審核的陪?同；⑨?領(lǐng)導(dǎo)交辦?的其他事?務(wù)。二?、工作業(yè)?績(jī)__?__期間?在454?6水膠產(chǎn)?品fpc?起翹和攝?像孔臟污?上做了大?膽的嘗試?和溝通，?期間將工?作重心都?放在了水?膠車間，?通過不斷?的了解學(xué)?習(xí)和之前?工作的經(jīng)?驗(yàn)，做了?改善需要?的必要溝?通，同其?他部門人?員的共同?協(xié)作將以?上兩個(gè)大?的不良做?了有效的?改善。?2.在制?程的前兩?個(gè)月期間?，對(duì)貼合?段漏至f?qc車間?的種種不?良，如：?點(diǎn)膠不良?、fpc?起翹、攝?像孔臟污?、貼合精?度不良、?aa區(qū)臟?污等，而?對(duì)后車間?fqc造?成了產(chǎn)能?和質(zhì)量的?雙重壓力?，加之產(chǎn)?線的基層?管理能力?也很薄弱?，這樣的?狀況下無?法保證o?qc批次?合理率，?繼而更無?法保證不?良品漏至?客戶端，?給公司造?成客訴和?損失。經(jīng)?評(píng)估我在?貼合車間?加入了抽?檢的工作?，即在當(dāng)?前制程q?e的工作?職責(zé)中增?加了抽檢?動(dòng)作并已?郵件和當(dāng)?面溝通的?方式要求?生產(chǎn)部貼?合車間進(jìn)?行報(bào)檢，?對(duì)抽檢的?方式和方?法也進(jìn)行?了明確的?規(guī)定，在?進(jìn)行抽檢?之前先安?排對(duì)產(chǎn)品?的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)?行了充分?的培訓(xùn)，?確保前后?端的標(biāo)準(zhǔn)?是統(tǒng)一的?。通過此?舉后，貼?合車間產(chǎn)?品良率得?到大幅度?提升，并?且得到保?持。3?.在產(chǎn)線?作業(yè)方面?，為了達(dá)?到執(zhí)行力?強(qiáng)，必要?的監(jiān)督檢?查是一定?的，但由?于制程稽?查che?ckli?st不夠?細(xì)致，后?面花了半?個(gè)月時(shí)間?對(duì)各車間?一個(gè)一個(gè)?工站的梳?理需要監(jiān)?督核查的?重點(diǎn)管控?點(diǎn)，包括?對(duì)sop?部分規(guī)定?的重要手?法都一并?納入的作?業(yè)的檢查?監(jiān)督范圍?。后面針?對(duì)oqc?出貨審核?的內(nèi)容也?納入稽核?明細(xì)，供?一線品質(zhì)?人員使用?。ch?eckl?ist-?news?.___?_ls?4.負(fù)責(zé)?制程期間?，尤其是?近期客訴?的頻繁，?尤其是在?對(duì)打包間?的管理方?面要加大?力度和深?度，但需?要品質(zhì)和?生產(chǎn)共同?配合，于?____?月___?_日制定?了一份關(guān)?于打包間?出貨審核?的具體流?程發(fā)至生?產(chǎn)部參閱?，在本周?內(nèi)會(huì)推動(dòng)?生產(chǎn)部將?此文件定?稿培訓(xùn)執(zhí)?行。打?包間出貨?審核流程?—new?.rtf?打包間產(chǎn)?品散片登?記表._?___l?s三、?今后工作?的方向?1.對(duì)制?程品質(zhì)人?員的培訓(xùn)?工作。分?幾個(gè)方面?進(jìn)行。產(chǎn)?品流程、?異常處理?、品質(zhì)監(jiān)?控點(diǎn)、內(nèi)?部溝通、?文件記錄?要求于填?寫情況、?簡(jiǎn)單的數(shù)?據(jù)分析；?2.在?切割、f?og、貼?合、水膠?各段設(shè)立?生產(chǎn)報(bào)檢?抽檢機(jī)制?，形成下?車間是客?戶的模式?進(jìn)行；完?善流程文?件推動(dòng)各?部門朝這?個(gè)方向進(jìn)?行；3?.oqc?的人員檢?驗(yàn)?zāi)芰μ?升、漏檢?率的降低?，對(duì)于標(biāo)?準(zhǔn)培訓(xùn)專?員的工作?要整理思?路，形成?系統(tǒng)的、?遞進(jìn)式的?培訓(xùn)方案?和流程；?4.在?人員儲(chǔ)備?和梯隊(duì)建?設(shè)方面要?加大力度?，由于目?前人員的?波動(dòng)性和?流動(dòng)性都?很大，人?員的儲(chǔ)備?顯得格外?重要；本?月會(huì)形成?具體的人?員儲(chǔ)備方?向和思路?方案出臺(tái)?。5.?目前的迫?切形式，?需要杜絕?不良的流?出，會(huì)重?點(diǎn)推動(dòng)低?級(jí)失誤和?oqc檢?驗(yàn)的數(shù)據(jù)?統(tǒng)計(jì)分析?，最終目?的是將客?戶端的批?次合格率?、dpp?m和客訴?降低在公?司層面制?定的kp?i指標(biāo)內(nèi)?。第三?篇：個(gè)人?階段性工?作總結(jié)個(gè)?人工作階?段性總結(jié)?—郝秋?芳一、?制程工作?的認(rèn)識(shí)以?及工作職?責(zé)的理解?自__?__年_?___月?中旬從體?系轉(zhuǎn)崗至?制程以來?，主要重?點(diǎn)了解公?司的產(chǎn)品?和加工流?程、及熟?悉同品質(zhì)?相關(guān)聯(lián)的?業(yè)務(wù)模式?。學(xué)習(xí)制?程模塊的?工作職能?和抓住主?線工作思?路。主?要體現(xiàn)在?以下幾個(gè)?方面：?1.學(xué)習(xí)?公司的產(chǎn)?品結(jié)構(gòu)和?更細(xì)致的?產(chǎn)品流程?走向，如?剛切入制?程時(shí)當(dāng)時(shí)?制程最大?的難關(guān)即?在454?6產(chǎn)品水?膠剛開始?正式運(yùn)轉(zhuǎn)?上，有很?多的問題?，剛開始?最大的問?題是fp?c起翹，?比例大，?遲遲得不?到有效的?解決。張?總帶領(lǐng)工?程技術(shù)、?品管、生?產(chǎn)，對(duì)各?個(gè)工站做?排查和了?解，包括?各部門也?做了大量?的驗(yàn)證，?來鎖定問?題發(fā)生的?根源，找?到解決方?案。期間?我在線提?出了將f?pc壓合?的崗位放?在后端—?即fqc?的一個(gè)想?法。第?一時(shí)間我?找生產(chǎn)部?婁經(jīng)理做?溝通，但?是他對(duì)我?的想法很?不以為然?（因?yàn)樽?驗(yàn)證需要?在現(xiàn)場(chǎng)借?產(chǎn)品，這?個(gè)部分必?須提前做?溝通，且?有涉及兩?個(gè)車間，?有了相關(guān)?方的支持?，才能開?展），對(duì)?于這種回?應(yīng)剛開始?我質(zhì)疑我?的想法是?否不成熟?或者說考?慮不周，?后面np?i郭主管?到車間我?同他也做?了這個(gè)方?面的溝通?，后面郭?主管出車?間同張總?匯報(bào)了這?個(gè)情況，?張總同意?這種做法?，并開始?著手安排?驗(yàn)證，通?過改變流?程和一些?細(xì)節(jié)上關(guān)?注：如作?業(yè)手法的?最佳化并?實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)?化，最后?得以解決?這個(gè)fp?c起翹的?問題，也?算是工藝?流程合理?化改善。?2.文?件方面也?做學(xué)習(xí)和?更深入的?了解，s?ip、s?op、s?pp、q?cp、測(cè)?試方法等?現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)?和查看操?作員的執(zhí)?行情況，?對(duì)剛到車?間的那段?時(shí)間，由?于體系工?作的慣性?思維，總?是先入為?主的觀念?比較深。?首先就會(huì)?用稽核的?心態(tài)和思?維去看待?作業(yè)流程?，而非用?學(xué)習(xí)和空?杯的心態(tài)?去接受新?知識(shí)，作?業(yè)規(guī)范和?檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)?，什么缺?陷是多大?判定是否?直觀、怎?樣檢驗(yàn)最?利于發(fā)現(xiàn)?問題、標(biāo)?準(zhǔn)的來源?是否有商?榷的空間?等等，總?是這樣只?有發(fā)現(xiàn)問?題而沒有?解決問題?的思路，?后來慢慢?調(diào)整自己?，并不斷?告訴自己?一定要跳?出這個(gè)思?維怪圈，?從不斷的?標(biāo)準(zhǔn)制定?審核到客?戶駐廠在?打包間發(fā)?貨前做抽?檢發(fā)現(xiàn)不?良的及時(shí)?確認(rèn)和溝?通，對(duì)產(chǎn)?品的標(biāo)準(zhǔn)?方面漸漸?有了一些?認(rèn)知，現(xiàn)?在已經(jīng)基?本可以對(duì)?制程或產(chǎn)?品終端質(zhì)?量管控或?改善有一?定的方案?和思路。?3.對(duì)?品質(zhì)部制?程模塊現(xiàn)?有的團(tuán)隊(duì)?管理情況?及人員能?力方面做?摸底，從?iqc、?制程、f?qcqe?、oqc?、出貨審?核等方面?都進(jìn)行了?分段了解?。iq?c目前是?最穩(wěn)定的?，對(duì)來料?的檢驗(yàn)到?流程的梳?理，在前?期都做到?了合理的?安排，這?個(gè)模塊的?工作可以?說井然有?序。制?程模塊，?目前負(fù)責(zé)?人為羅剛?，此人做?事情還算?負(fù)責(zé)，心?態(tài)比較好?，不會(huì)浮?躁，但是?他在對(duì)人?員的管理?上很欠缺?，需要不?斷的督促?和糾正管?理方式。?在對(duì)制程?的摸底過?程中，對(duì)?制程品質(zhì)?人員進(jìn)行?直接式關(guān)?于當(dāng)個(gè)車?間的一些?專業(yè)產(chǎn)品?狀況和品?質(zhì)監(jiān)控點(diǎn)?進(jìn)行提問?。大體了?解到我們?的基層品?質(zhì)人員對(duì)?現(xiàn)場(chǎng)的產(chǎn)?品狀態(tài)及?相關(guān)專業(yè)?知識(shí)很欠?缺，可以?說是不具?備崗位勝?任度的，?需要梳理?和培訓(xùn)。?前提是我?們要設(shè)立?一個(gè)基準(zhǔn)?線，某個(gè)?崗位的人?員應(yīng)具備?怎樣的專?業(yè)能力，?這樣的專?業(yè)能力的?配套培訓(xùn)?的方案和?實(shí)行的節(jié)?拍及考核?方式要形?成，這也?將是我接?下來要做?的工作，?這樣的東?西出來才?能通過后?期的檢查?其工作業(yè)?績(jī)同薪資?掛鉤做一?定的引導(dǎo)?考核，從?而起到制?程監(jiān)督的?實(shí)際作用?。4.?工作職責(zé)?的理解?由于之前?梳理的部?門架構(gòu)和?工作職責(zé)?中，是沒?有我當(dāng)前?模塊的工?作職責(zé)，?我個(gè)人的?認(rèn)知是：?①分管?范圍內(nèi)（?iqc、?制程、o?qc、出?貨審核、?標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)?）的日常?工作處理?；②各?模塊人力?匹配計(jì)劃?、梯隊(duì)建?設(shè)；③?對(duì)制程模?塊人員培?訓(xùn)、品質(zhì)?過程監(jiān)控?能力評(píng)估?；④日?常稽核開?展，推動(dòng)?稽核改善?并保持之?；⑤標(biāo)?準(zhǔn)化培訓(xùn)?工作，包?括對(duì)車間?和品質(zhì)檢?驗(yàn)員的技?能培訓(xùn)，?確保其勝?任度；?⑥oqc?品質(zhì)管控?能力和低?級(jí)失誤發(fā)?生率的監(jiān)?督控制，?并推動(dòng)生?產(chǎn)部改善?；⑦廠?內(nèi)不良品?的控制流?出；⑧?客戶審核?的陪同；?⑨領(lǐng)導(dǎo)?交辦的其?他事務(wù)。?二、工?作業(yè)績(jī)?____?期間在4?546水?膠產(chǎn)品f?pc起翹?和攝像孔?臟污上做?了大膽的?嘗試和溝?通，期間?將工作重?心都放在?了水膠車?間，通過?不斷的了?解學(xué)習(xí)和?之前工作?的經(jīng)驗(yàn)，?做了改善?需要的必?要溝通，?同其他部?門人員的?共同協(xié)作?將以上兩?個(gè)大的不?良做了有?效的改善?。2.?在制程的?前兩個(gè)月?期間，對(duì)?貼合段漏?至fqc?車間的種?種不良，?如：點(diǎn)膠?不良、f?pc起翹?、攝像孔?臟污、貼?合精度不?良、aa?區(qū)臟污等?，而對(duì)后?車間fq?c造成了?產(chǎn)能和質(zhì)?量的雙重?壓力，加?之產(chǎn)線的?基層管理?能力也很?薄弱，這?樣的狀況?下無法保?證oqc?批次合理?率，繼而?更無法保?證不良品?漏至客戶?端，給公?司造成客?訴和損失?。經(jīng)評(píng)估?我在貼合?車間加入?了抽檢的?工作，即?在當(dāng)前制?程qe的?工作職責(zé)?中增加了?抽檢動(dòng)作?并已郵件?和當(dāng)面溝?通的方式?要求生產(chǎn)?部貼合車?間進(jìn)行報(bào)?檢，對(duì)抽?檢的方式?和方法也?進(jìn)行了明?確的規(guī)定?，在進(jìn)行?抽檢之前?先安排對(duì)?產(chǎn)品的標(biāo)?準(zhǔn)進(jìn)行了?充分的培?訓(xùn)，確保?前后端的?標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)?一的。通?過此舉后?，貼合車?間產(chǎn)品良?率得到大?幅度提升?，并且得?到保持。?3.在?產(chǎn)線作業(yè)?方面，為?了達(dá)到執(zhí)?行力強(qiáng)，?必要的監(jiān)?督檢查是?一定的，?但由于制?程稽查c?heck?list?不夠細(xì)致?，后面花?了半個(gè)月?時(shí)間對(duì)各?車間一個(gè)?一個(gè)工站?的梳理需?要監(jiān)督核?查的重點(diǎn)?管控點(diǎn)，?包括對(duì)s?op部分?規(guī)定的重?要手法都?一并納入?的作業(yè)的?檢查監(jiān)督?范圍。后?面針對(duì)o?qc出貨?審核的內(nèi)?容也納入?稽核明細(xì)?，供一線?品質(zhì)人員?使用。?chec?klis?t-ne?ws._?___l?s4.?負(fù)責(zé)制程?期間，尤?其是近期?客訴的頻?繁，尤其?是在對(duì)打?包間的管?理方面要?加大力度?和深度，?但需要品?質(zhì)和生產(chǎn)?共同配合?，于__?__月_?___日?制定了一?份關(guān)于打?包間出貨?審核的具?體流程發(fā)?至生產(chǎn)部?參閱，在?本周內(nèi)會(huì)?推動(dòng)生產(chǎn)?部將此文?件定稿培?訓(xùn)執(zhí)行。?打包間?出貨審核?流程—n?ew.r?tf打包?間產(chǎn)品散?片登記表?.___?_ls?三、今后?工作的方?向1.?對(duì)制程品?質(zhì)人員的?培訓(xùn)工作?。分幾個(gè)?方面進(jìn)行?。產(chǎn)品流?程、異常?處理、品?質(zhì)監(jiān)控點(diǎn)?、內(nèi)部溝?通、文件?記錄要求?于填寫情?況、簡(jiǎn)單?的數(shù)據(jù)分?析；2?.在切割?、fog?、貼合、?水膠各段?設(shè)立生產(chǎn)?報(bào)檢抽檢?機(jī)制，形?成下車間?是客戶的?模式進(jìn)行?；完善流?程文件推?動(dòng)各部門?朝這個(gè)方?向進(jìn)行；?3.o?qc的人?員檢驗(yàn)?zāi)?力提升、?漏檢率的?降低，對(duì)?于標(biāo)準(zhǔn)培?訓(xùn)專員的?工作要整?理思路，?形成系統(tǒng)?的、遞進(jìn)?式的培訓(xùn)?方案和流?程；4?.在人員?儲(chǔ)備和梯?隊(duì)建設(shè)方?面要加大?力度，由?于目前人?員的波動(dòng)?性和流動(dòng)?性都很大?，人員的?儲(chǔ)備顯得?格外重要?；本月會(huì)?形成具體?的人員儲(chǔ)?備方向和?思路方案?出臺(tái)。?5.目前?的迫切形?式，需要?杜絕不良?的流出，?會(huì)重點(diǎn)推?動(dòng)低級(jí)失?誤和oq?c檢驗(yàn)的?數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)?分析，最?終目的是?將客戶端?的批次合?格率、d?ppm和?客訴降低?在公司層?面制定的?kpi指?標(biāo)內(nèi)。?第四篇：?個(gè)人階段?性工作總?結(jié)個(gè)人工?作階段性?總結(jié)—?郝秋芳?一、制程?工作的認(rèn)?識(shí)以及工?作職責(zé)的?理解自?____?年___?_月中旬?從體系轉(zhuǎn)?崗至制程?以來，主?要重點(diǎn)了?解公司的?產(chǎn)品和加?工流程、?及熟悉同?品質(zhì)相關(guān)?聯(lián)的業(yè)務(wù)?模式。學(xué)?習(xí)制程模?塊的工作?職能和抓?住主線工?作思路。?主要體?現(xiàn)在以下?幾個(gè)方面?：1.?學(xué)習(xí)公司?的產(chǎn)品結(jié)?構(gòu)和更細(xì)?致的產(chǎn)品?流程走向?，如剛切?入制程時(shí)?當(dāng)時(shí)制程?最大的難?關(guān)即在4?546產(chǎn)?品水膠剛?開始正式?運(yùn)轉(zhuǎn)上，?有很多的?問題，剛?開始最大?的問題是?fpc起?翹，比例?大，遲遲?得不到有?效的解決?。張總帶?領(lǐng)工程技?術(shù)、品管?、生產(chǎn)，?對(duì)各個(gè)工?站做排查?和了解，?包括各部?門也做了?大量的驗(yàn)?證，來鎖?定問題發(fā)?生的根源?，找到解?決方案。?期間我在?線提出了?將fpc?壓合的崗?位放在后?端—即f?qc的一?個(gè)想法。?第一時(shí)?間我找生?產(chǎn)部婁經(jīng)?理做溝通?，但是他?對(duì)我的想?法很不以?為然（因?為做驗(yàn)證?需要在現(xiàn)?場(chǎng)借產(chǎn)品?，這個(gè)部?分必須提?前做溝通?，且有涉?及兩個(gè)車?間，有了?相關(guān)方的?支持，才?能開展）?，對(duì)于這?種回應(yīng)剛?開始我質(zhì)?疑我的想?法是否不?成熟或者?說考慮不?周，后面?npi郭?主管到車?間我同他?也做了這?個(gè)方面的?溝通，后?面郭主管?出車間同?張總匯報(bào)?了這個(gè)情?況，張總?同意這種?做法，并?開始著手?安排驗(yàn)證?，通過改?變流程和?一些細(xì)節(jié)?上關(guān)注：?如作業(yè)手?法的最佳?化并實(shí)現(xiàn)?標(biāo)準(zhǔn)化，?最后得以?解決這個(gè)?fpc起?翹的問題?，也算是?工藝流程?合理化改?善。2?.文件方?面也做學(xué)?習(xí)和更深?入的了解?，sip?、sop?、spp?、qcp?、測(cè)試方?法等現(xiàn)場(chǎng)?學(xué)習(xí)和查?看操作員?的執(zhí)行情?況，對(duì)剛?到車間的?那段時(shí)間?，由于體?系工作的?慣性思維?，總是先?入為主的?觀念比較?深。首先?就會(huì)用稽?核的心態(tài)?和思維去?看待作業(yè)?流程，而?非用學(xué)習(xí)?和空杯的?心態(tài)去接?受新知識(shí)?，作業(yè)規(guī)?范和檢驗(yàn)?標(biāo)準(zhǔn)，什?么缺陷是?多大判定?是否直觀?、怎樣檢?驗(yàn)最利于?發(fā)現(xiàn)問題?、標(biāo)準(zhǔn)的?來源是否?有商榷的?空間等等?，總是這?樣只有發(fā)?現(xiàn)問題而?沒有解決?問題的思?路，后來?慢慢調(diào)整?自己，并?不斷告訴?自己一定?要跳出這?個(gè)思維怪?圈，從不?斷的標(biāo)準(zhǔn)?制定審核?到客戶駐?廠在打包?間發(fā)貨前?做抽檢發(fā)?現(xiàn)不良的?及時(shí)確認(rèn)?和溝通，?對(duì)產(chǎn)品的?標(biāo)準(zhǔn)方面?漸漸有了?一些認(rèn)知?，現(xiàn)在已?經(jīng)基本可?以對(duì)制程?或產(chǎn)品終?端質(zhì)量管?控或改善?有一定的?方案和思?路。3?.對(duì)品質(zhì)?部制程模?塊現(xiàn)有的?團(tuán)隊(duì)管理?情況及人?員能力方?面做摸底?，從iq?c、制程?、fqc?qe、o?qc、出?貨審核等?方面都進(jìn)?行了分段?了解。?iqc目?前是最穩(wěn)?定的，對(duì)?來料的檢?驗(yàn)到流程?的梳理，?在前期都?做到了合?理的安排?，這個(gè)模?塊的工作?可以說井?然有序。?制程模?塊，目前?負(fù)責(zé)人為?羅剛，此?人做事情?還算負(fù)責(zé)?，心態(tài)比?較好，不?會(huì)浮躁，?但是他在?對(duì)人員的?管理上很?欠缺，需?要不斷的?督促和糾?正管理方?式。在對(duì)?制程的摸?底過程中?，對(duì)制程?品質(zhì)人員?進(jìn)行直接?式關(guān)于當(dāng)?個(gè)車間的?一些專業(yè)?產(chǎn)品狀況?和品質(zhì)監(jiān)?控點(diǎn)進(jìn)行?提問。大?體了解到?我們的基?層品質(zhì)人?員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)?的產(chǎn)品狀?態(tài)及相關(guān)?專業(yè)知識(shí)?很欠缺，?可以說是?不具備崗?位勝任度?的，需要?梳理和培?訓(xùn)。前提?是我們要?設(shè)立一個(gè)?基準(zhǔn)線，?某個(gè)崗位?的人員應(yīng)?具備怎樣?的專業(yè)能?力，這樣?的專業(yè)能?力的配套?培訓(xùn)的方?案和實(shí)行?的節(jié)拍及?考核方式?要形成，?這也將是?我接下來?要做的工?作，這樣?的東西出?來才能通?過后期的?檢查其工?作業(yè)績(jī)同?薪資掛鉤?做一定的?引導(dǎo)考核?，從而起?到制程監(jiān)?督的實(shí)際?作用。?4.工作?職責(zé)的理?解由于?之前梳理?的部門架?構(gòu)和工作?職責(zé)中，?是沒有我?當(dāng)前模塊?的工作職?責(zé)，我個(gè)?人的認(rèn)知?是：①?分管范圍?內(nèi)（iq?c、制程?、oqc?、出貨審?核、標(biāo)準(zhǔn)?培訓(xùn)）的?日常工作?處理；?②各模塊?人力匹配?計(jì)劃、梯?隊(duì)建設(shè)；?③對(duì)制?程模塊人?員培訓(xùn)、?品質(zhì)過程?監(jiān)控能力?評(píng)估；?④日?；?核開展，?推動(dòng)稽核?改善并保?持之；?⑤標(biāo)準(zhǔn)化?培訓(xùn)工作?，包括對(duì)?車間和品?質(zhì)檢驗(yàn)員?的技能培?訓(xùn)，確保?其勝任度?；⑥o?qc品質(zhì)?管控能力?和低級(jí)失?誤發(fā)生率?的監(jiān)督控?制，并推?動(dòng)生產(chǎn)部?改善；?⑦廠內(nèi)不?良品的控?制流出；?⑧客戶?審核的陪?同；⑨?領(lǐng)導(dǎo)交辦?的其他事?務(wù)。二?、工作業(yè)?績(jī)__?__期間?在454?6水膠產(chǎn)?品fpc?起翹和攝?像孔臟污?上做了大?膽的嘗試?和溝通，?期間將工?作重心都?放在了水?膠車間，?通過不斷?的了解學(xué)?習(xí)和之前?工作的經(jīng)?驗(yàn)，做了?改善需要?的必要溝?通，同其?他部門人?員的共同?協(xié)作將以?上兩個(gè)大?的不良做?了有效的?改善。?2.在制?程的前兩?個(gè)月期間?，對(duì)貼合?段漏至f?qc車間?的種種不?良，如：?點(diǎn)膠不良?、fpc?起翹、攝?像孔臟污?、貼合精?度不良、?aa區(qū)臟?污等，而?對(duì)后車間?fqc造?成了產(chǎn)能?和質(zhì)量的?雙重壓力?，加之產(chǎn)?線的基層?管理能力?也很薄弱?，這樣的?狀況下無?法保證o?qc批次?合理率，?繼而更無?法保證不?良品漏至?客戶端，?給公司造?成客訴和?損失。經(jīng)?評(píng)估我在?貼合車間?加入了抽?檢的工作?，即在當(dāng)?前制程q?e的工作?職責(zé)中增?加了抽檢?動(dòng)作并已?郵件和當(dāng)?面溝通的?方式要求?生產(chǎn)部貼?合車間進(jìn)?行報(bào)檢，?對(duì)抽檢的?方式和方?法也進(jìn)行?了明確的?規(guī)定，在?進(jìn)行抽檢?之前先安?排對(duì)產(chǎn)品?的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)?行了充分?的培訓(xùn)，?確保前后?端的標(biāo)準(zhǔn)?是統(tǒng)一的?。通過此?舉后，貼?合車間產(chǎn)?品良率得?到大幅度?提升，并?且得到保?持。3?.在產(chǎn)線?作業(yè)方面?，為了達(dá)?到執(zhí)行力?強(qiáng)，必要?的監(jiān)督檢?查是一定?的，但由?于制程稽?查che?ckli?st不夠?細(xì)致，后?面花了半?個(gè)月時(shí)間?對(duì)各車間?一個(gè)一個(gè)?工站的梳?理需要監(jiān)?督核查的?重點(diǎn)管控?點(diǎn)，包括?對(duì)sop?部分規(guī)定?的重要手?法都一并?納入的作?業(yè)的檢查?監(jiān)督范圍?。后面針?對(duì)oqc?出貨審核?的內(nèi)容也?納入稽核?明細(xì)，供?一線品質(zhì)?人員使用?。ch?eckl?ist-?news?.___?_ls?4.負(fù)責(zé)?制程期間?，尤其是?近期客訴?的頻繁，?尤其是在?對(duì)打包間?的管理方?面要加大?力度和深?度，但需?要品質(zhì)和?生產(chǎn)共同?配合，于?____?月___?_日制定?了一份關(guān)?于打包間?出貨審核?的具體流?程發(fā)至生?產(chǎn)部參閱?，在本周?內(nèi)會(huì)推動(dòng)?生產(chǎn)部將?此文件定?稿培訓(xùn)執(zhí)?行。打?包間出貨?審核流程?—new?.rtf?打包間產(chǎn)?品散片登?記表._?___l?s三、?今后工作?的方向?1.對(duì)制?程品質(zhì)人?員的培訓(xùn)?工作。分?幾個(gè)方面?進(jìn)行。產(chǎn)?品流程、?異常處理?、品質(zhì)監(jiān)?控點(diǎn)、內(nèi)?部溝通、?文件記錄?要求于填?寫情況、?簡(jiǎn)單的數(shù)?據(jù)分析；?2.在?切割、f?og、貼?合、水膠?各段設(shè)立?生產(chǎn)報(bào)檢?抽檢機(jī)制?，形成下?車間是客?戶的模式?進(jìn)行；完?善流程文?件推動(dòng)各?部門朝這?個(gè)方向進(jìn)?行；3?.oqc?的人員檢?驗(yàn)?zāi)芰μ?升、漏檢?率的降低?，對(duì)于標(biāo)?準(zhǔn)培訓(xùn)專?員的工作?要整理思?路，形成?系統(tǒng)的、?遞進(jìn)式的?培訓(xùn)方案?和流程；?4.在?人員儲(chǔ)備?和梯隊(duì)建?設(shè)方面要?加大力度?，由于目?前人員的?波動(dòng)性和?流動(dòng)性都?很大，人?員的儲(chǔ)備?顯得格外?重要；本?月會(huì)形成?具體的人?員儲(chǔ)備方?向和思路?方案出臺(tái)?。5.?目前的迫?切形式，?需要杜絕?不良的流?出，會(huì)重?點(diǎn)推動(dòng)低?級(jí)失誤和?oqc檢?驗(yàn)的數(shù)據(jù)?統(tǒng)計(jì)分析?，最終目?的是將客?戶端的批?次合格率?、dpp?m和客訴?降低在公?司層面制?定的kp?i指標(biāo)內(nèi)?。第五?篇：個(gè)人?階段性工?作總結(jié)個(gè)?人階段性?工作總結(jié)?（上期）?茍曉慶?在這一?年里，我?思考的主?要是教學(xué)?總結(jié)，改?進(jìn)的問題?。我想對(duì)?于老教師?的經(jīng)驗(yàn)的?借鑒在這?個(gè)方面顯?得尤為重?要。在?此我要感?謝一年來?一直幫助?我、關(guān)心?我的老教?師們。從?他們的經(jīng)?驗(yàn)中我體?會(huì)到數(shù)學(xué)?的核心—?問題；總?結(jié)出解決?問題的途?徑—問的?是什么、?有什么、?還有什么?、是什么?；教會(huì)學(xué)?生如何去?學(xué)習(xí)—勤?于思考、?善于提問?、解決問?題。數(shù)?學(xué)問題成?為數(shù)學(xué)教?學(xué)創(chuàng)新的?載體。?1.在引?入新概念?時(shí)，把相?關(guān)的舊概?念聯(lián)系起?來，確立?信任學(xué)生?的觀念，?大膽放手?讓學(xué)生把?某種情境?用數(shù)學(xué)方?法加以表?征；在形?成概念時(shí)?，留給學(xué)?生充足的?思維空間?，多角度?、全方位?地提出有?價(jià)值的問?題，讓學(xué)?生思考；?指導(dǎo)學(xué)生?自主地建?構(gòu)新概念?。在辨識(shí)?概念時(shí)，?鼓勵(lì)學(xué)生?質(zhì)疑。宋?代有一位?教育家說?過：“讀?書無疑者?，須教有?疑。有疑?者卻要無?疑，到這?里方是長(zhǎng)?進(jìn)?！睆?學(xué)生的角?度看，學(xué)?貴有疑是?學(xué)習(xí)進(jìn)步?的標(biāo)志，?也是創(chuàng)新?的開始。?2.在?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?定理、公?式、方法?時(shí)，離不?開對(duì)命題?的證明，?應(yīng)當(dāng)改變?傳統(tǒng)的分?為“展示?定理、推?證定理、?應(yīng)用定理?”簡(jiǎn)單三?步的模式?，而結(jié)合?實(shí)際情況?，在證明?命題前為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?認(rèn)知沖突?的疑惑情?境。經(jīng)過?一段訓(xùn)練?后，學(xué)生?便能清楚?什么是數(shù)?學(xué)證明，?什么不是?。并且知?道數(shù)學(xué)證?明的價(jià)值?及其局限?性。3?.在解題?教學(xué)時(shí)，?改變傳統(tǒng)?的解題訓(xùn)?練多而雜?的做法。?加強(qiáng)目的?性。注意?滲透解題?策略。因?為策略往?往是不容?易為學(xué)生?掌握的。?注意解題?訓(xùn)練的坡?度和難度?。如果解?題訓(xùn)練有?一個(gè)坡度?，可以使?學(xué)生循序?漸進(jìn)從易?到難，完?成一個(gè)小?題，相當(dāng)?上了一個(gè)?臺(tái)階，完?成了最后?一題，好?像登上了?山頂，回?首俯望，?小山連綿?，喜悅之?心，不禁?而生。如?果題組沒?有難度，?學(xué)生不可?能有疑，?重重復(fù)復(fù)?會(huì)令人乏?味。反之?，設(shè)置一?定陷阱、?難度，學(xué)?生經(jīng)過探?索、推敲?，把疑難?解決了，?既鞏固了?基礎(chǔ)，又?實(shí)現(xiàn)了從?有疑到無?疑的飛躍?，體驗(yàn)到?解題的勞?動(dòng)價(jià)值。?我想要做?到上述三?個(gè)方面，?必須改變?傳統(tǒng)的單?一的“傳?授—接受?”的教學(xué)?模式，在?課堂教學(xué)?中，首先?要營(yíng)造平?等、相互?接納的和?諧氣氛，?要及時(shí)提?出具挑戰(zhàn)?性的新問?題，這些?問題要具?思維價(jià)值?，并為創(chuàng)?新做出示?范。并能?激發(fā)學(xué)生?積極參與?課堂教學(xué)?活動(dòng)。要?留給學(xué)生?思維的空?間，同時(shí)?要鼓勵(lì)學(xué)?生提出不?同的想法?和問題，?提倡課堂?師生的交?流和學(xué)生?與學(xué)生間?的交流，?因?yàn)榻涣?可令學(xué)生?積極投入?和充分參?與課堂教?學(xué)活動(dòng)。?通過交流?，不斷進(jìn)?行教學(xué)信?息的交換?、反饋、?反思，概?括和總結(jié)?數(shù)學(xué)思想?方法。在?交流中，?作為老師?耐心傾聽?學(xué)生提出?的問題，?并從中捕?捉有價(jià)值?的問題，?展開課堂?討論，并?適時(shí)做出?恰當(dāng)?shù)脑u(píng)?價(jià)，使班?集體成為?一個(gè)學(xué)習(xí)?的共同體?，共同分?享學(xué)習(xí)的?成果。善?于與他人?對(duì)話、協(xié)?調(diào)，自尊?與尊重他?人、自我?的反思、?自我調(diào)控?的品格。?其次盡力?幫助學(xué)生?主動(dòng)建構(gòu)?數(shù)學(xué)認(rèn)知?系統(tǒng)，使?學(xué)生形成?良好的數(shù)?學(xué)知識(shí)網(wǎng)?絡(luò)。個(gè)?人階段工?作總結(jié)（?七）茍?曉慶一?本勵(lì)志書?上曾經(jīng)這?樣說過，?一個(gè)人的?成功與否?，不在于?他的年齡?大小，而?在于他的?意志力、?經(jīng)歷和心?智.回顧?我的__?__，如?果真的要?來一個(gè)總?結(jié)的話，?自己真的?是感同身?受.總覺?內(nèi)心深處?時(shí)時(shí)充盈?著感動(dòng)。?是領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷，同?事間的互?助，師生?間的靈犀?，讓我感?到了生活?的意義，?感到了生?命的美好?，也給了?我在單調(diào)?機(jī)械的工?作中堅(jiān)持?下去的理?由和信念?。我感動(dòng)?著這一切?，所以我?也努力工?作著，回?報(bào)著。?轉(zhuǎn)眼間，?一年過去?了，在這?一年的工?作有成功?與失敗、?有歡笑與?淚水。這?一年是我?人生中最?亮麗的一?年，是幾?年教學(xué)中?收獲最多?的一年，?雖然這一?年的工作?還有缺憾?、還有不?足，但絕?對(duì)是我成?長(zhǎng)最快的?一年，是?我經(jīng)驗(yàn)積?累最多的?一年?，F(xiàn)?就這一年?的工作總?結(jié)如下：?一、師?德方面：?加強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造師?德我始?終認(rèn)為作?為一名教?師應(yīng)把“?師德”放?在一個(gè)重?要的位置?上，因?yàn)?這是教師?的立身之?本。“學(xué)?高為師，?身正為范?”，這個(gè)?道理古今?皆然。從?踏上講臺(tái)?的第一天?，我就時(shí)?刻嚴(yán)格要?求自己，?力爭(zhēng)做一?個(gè)有崇高?師德的人?。我始終?堅(jiān)持給學(xué)?生一個(gè)好?的師范，?希望從我?這走出去?的都是合?格的學(xué)生?，都是一?個(gè)個(gè)大寫?的“人”?。為了給?自己的學(xué)?生一個(gè)好?的表率，?同時(shí)也是?使自己陶?冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)?，課余時(shí)?間我閱讀?了大量的?書籍，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強(qiáng)?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭(zhēng)在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學(xué)方?面：虛心?求教，強(qiáng)?化自我?擔(dān)任數(shù)學(xué)?教學(xué)的工?作任務(wù)是?艱巨的，?在實(shí)際工?作中，那?就得實(shí)干?加巧干。?對(duì)于一名?數(shù)學(xué)教師?來說，加?強(qiáng)自身業(yè)?務(wù)水平，?提高教學(xué)?質(zhì)量無疑?是至關(guān)重?要的。隨?著歲月的?流逝，伴?著我教學(xué)?天數(shù)的增?加，我越?來越感到?我知識(shí)的?匱乏，經(jīng)?驗(yàn)的缺少?。面對(duì)講?臺(tái)下那一?雙雙渴望?的眼睛，?每次上課?我都感到?自己責(zé)任?之重大。?為了盡快?充實(shí)自己?，使自己?教學(xué)水平?有一個(gè)質(zhì)?的飛躍，?我從以下?幾個(gè)方面?對(duì)自身進(jìn)?行了強(qiáng)化?。首先?是從教學(xué)?理論和教?學(xué)知識(shí)上?。我不但?自己訂閱?了三四種?教學(xué)雜志?進(jìn)行教學(xué)?參考，而?且還借閱?大量有關(guān)?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法的書籍?，對(duì)于里?面各種教?學(xué)理論和?教學(xué)方法?盡量做到?博采眾家?之長(zhǎng)為己?所用。在?讓先進(jìn)的?理論指導(dǎo)?自己的教?學(xué)實(shí)踐的?同時(shí)，我?也在一次?次的教學(xué)?實(shí)踐中來?驗(yàn)證和發(fā)?展這種理?論。其?次是從教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)上?。由于自?己教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)有限，?有時(shí)還會(huì)?在教學(xué)過?程中碰到?這樣或那?樣的問題?而不知如?何處理。?因而我虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?力爭(zhēng)從他?們那里盡?快增加一?些寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。我個(gè)人?應(yīng)付和處?理課堂各?式各樣問?題的能力?大大增強(qiáng)?。最后?我做到“?不恥下問?”教學(xué)互?長(zhǎng)。從另?一個(gè)角度?來說，學(xué)?生也是老?師的“教?師”。由?于學(xué)生接?受新知識(shí)?快，接受?信息多，?因此我從?和他們的?交流中亦?能豐富我?的教學(xué)知?識(shí)。為?了不辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)的信?任和同學(xué)?的希望，?我決心盡?我最大所?能去提高?自身水平?，爭(zhēng)取較?出色的完?成新高一?教學(xué)。為?此，我一?方面下苦?功完善自?身知識(shí)體?系，打牢?基礎(chǔ)知識(shí)?，使自己?能夠比較?自如的進(jìn)?行教學(xué)；?另一方面?，繼續(xù)向?其他教師?學(xué)習(xí)，抽?出業(yè)余時(shí)?間具有豐?富教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)。對(duì)?待課程，?虛心聽取?他們意見?備好每一?節(jié)課；仔?細(xì)聽課，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?他們上課?的安排和?技巧。這?一年來，?通過認(rèn)真?學(xué)習(xí)教學(xué)?理論，刻?苦鉆研教?學(xué)，虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，我?自己感到?在教學(xué)方?面有了較?大的提高?。在今年?的數(shù)學(xué)基?本功競(jìng)賽?中先后獲?得張甸區(qū)?一等獎(jiǎng)、?姜堰市三?等獎(jiǎng)，并?且被評(píng)為?”姜堰市?教壇新秀?”。學(xué)生?的成績(jī)也?證實(shí)了這?一點(diǎn)，我?教的班級(jí)?在歷次考?試當(dāng)中都?取的了較?好的成績(jī)?。三、?考勤紀(jì)律?方面我?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，不遲?到、不早?退、有事?主動(dòng)請(qǐng)假?。在工作?中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?能正確處?理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之?間的關(guān)系?。平時(shí)，?勤儉節(jié)約?、任勞任?怨、對(duì)人?真誠(chéng)、熱?愛學(xué)生、?人際關(guān)系?和諧融洽?，從不鬧?無原則的?糾紛，處?處以一名?人民教師?的要求來?規(guī)范自己?的言行，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質(zhì)和能?力。四?、業(yè)務(wù)進(jìn)?修方面?隨著新課?程改革對(duì)?教師業(yè)務(wù)?能力要求?的提高，?本人在教?學(xué)之余，?還擠時(shí)間?自學(xué)本科?和積極學(xué)?習(xí)各類現(xiàn)?代教育技?術(shù)。五?、不足之?處反思?一年多的?工作，自?己在一些?細(xì)節(jié)工作?上還存在?著不足，?特別是學(xué)?生對(duì)作業(yè)?本的保管?、潛能生?作業(yè)的書?寫缺乏指?導(dǎo)和嚴(yán)格?要求。在?今后的工?作中，應(yīng)?充分注重?工作中的?細(xì)節(jié)，盡?量使自己?的工作做?得扎實(shí)。?總之，?在這學(xué)期?的教學(xué)工?作中收獲?了很多，?提高了很?多，同時(shí)?也感受到?了自己的?不足。在?今后的工?作中，應(yīng)?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)能力、?充實(shí)自己?的業(yè)務(wù)理?論水平、?提高自己?在學(xué)生管?理方面的?能力、注?重細(xì)節(jié)工?作，一如?既往的兢?兢業(yè)業(yè)，?勤奮鉆研?，盡量使?自己的各?項(xiàng)工作做?得更扎實(shí)?、更完善?、更有效?、更實(shí)在?。個(gè)人?階段工作?總結(jié)（八?）—郝?秋芳一?、制程工?作的認(rèn)識(shí)?以及工作?職責(zé)的理?解自_?___年?____?月中旬從?體系轉(zhuǎn)崗?至制程以?來，主要?重點(diǎn)了解?公司的產(chǎn)?品和加工?流程、及?熟悉同品?質(zhì)相關(guān)聯(lián)?的業(yè)務(wù)模?式。學(xué)習(xí)?制程模塊?的工作職?能和抓住?主線工作?思路。?主要體現(xiàn)?在以下幾?個(gè)方面：?1.學(xué)?習(xí)公司的?產(chǎn)品結(jié)構(gòu)?和更細(xì)致?的產(chǎn)品流?程走向，?如剛切入?制程時(shí)當(dāng)?時(shí)制程最?大的難關(guān)?即在45?46產(chǎn)品?水膠剛開?始正式運(yùn)?轉(zhuǎn)上，有?很多的問?題，剛開?始最大的?問題是f?pc起翹?，比例大?，遲遲得?不到有效?的解決。?張總帶領(lǐng)?工程技術(shù)?、品管、?生產(chǎn)，對(duì)?各個(gè)工站?做排查和?了解，包?括各部門?也做了大?量的驗(yàn)證?，來鎖定?問題發(fā)生?的根源，?找到解決?方案。期?間我在線?提出了將?fpc壓?合的崗位?放在后端?—即fq?c的一個(gè)?想法。?第一時(shí)間?我找生產(chǎn)?部婁經(jīng)理?做溝通，?但是他對(duì)?我的想法?很不以為?然（因?yàn)?做驗(yàn)證需?要在現(xiàn)場(chǎng)?借產(chǎn)品，?這個(gè)部分?必須提前?做溝通，?且有涉及?兩個(gè)車間?，有了相?關(guān)方的支?持，才能?開展），?對(duì)于這種?回應(yīng)剛開?始我質(zhì)疑?我的想法?是否不成?熟或者說?考慮不周?，后面n?pi郭主?管到車間?我同他也?做了這個(gè)?方面的溝?通，后面?郭主管出?車間同張?總匯報(bào)了?這個(gè)情況?，張總同?意這種做?法，并開?始著手安?排驗(yàn)證，?通過改變?流程和一?些細(xì)節(jié)上?關(guān)注：如?作業(yè)手法?的最佳化?并實(shí)現(xiàn)標(biāo)?準(zhǔn)化，最?后得以解?決這個(gè)f?pc起翹?的問題，?也算是工?藝流程合?理化改善?。2.?文件方面?也做學(xué)習(xí)?和更深入?的了解，?sip、?sop、?spp、?qcp、?測(cè)試方法?等現(xiàn)場(chǎng)學(xué)?習(xí)和查看?操作員的?執(zhí)行情況?，對(duì)剛到?車間的那?段時(shí)間，?由于體系?工作的慣?性思維，?總是先入?為主的觀?念比較深?。首先就?會(huì)用稽核?的心態(tài)和?思維去看?待作業(yè)流?程，而非?用學(xué)習(xí)和?空杯的心?態(tài)去接受?新知識(shí)，?作業(yè)規(guī)范?和檢驗(yàn)標(biāo)?準(zhǔn)，什么?缺陷是多?大判定是?否直觀、?怎樣檢驗(yàn)?最利于發(fā)?現(xiàn)問題、?標(biāo)準(zhǔn)的來?源是否有?商榷的空?間等等，?總是這樣?只有發(fā)現(xiàn)?問題而沒?有解決問?題的思路?，后來慢?慢調(diào)整自?己，并不?斷告訴自?己一定要?跳出這個(gè)?思維怪圈?，從不斷?的標(biāo)準(zhǔn)制?定審核到?客戶駐廠?在打包間?發(fā)貨前做?抽檢發(fā)現(xiàn)?不良的及?時(shí)確認(rèn)和?溝通，對(duì)?產(chǎn)品的標(biāo)?準(zhǔn)方面漸?漸有了一?些認(rèn)知，?現(xiàn)在已經(jīng)?基本可以?對(duì)制程或?產(chǎn)品終端?質(zhì)量管控?或改善有?一定的方?案和思路?。3.?對(duì)品質(zhì)部?制程模塊?現(xiàn)有的團(tuán)?隊(duì)管理情?況及人員?能力方面?做摸底，?從iqc?、制程、?fqcq?e、oq?c、出貨?審核等方?面都進(jìn)行?了分段了?解。i?qc目前?是最穩(wěn)定?的，對(duì)來?料的檢驗(yàn)?到流程的?梳理，在?前期都做?到了合理?的安排，?這個(gè)模塊