大班幼兒發(fā)展評(píng)估總結(jié)范文（5篇）

第19頁(yè)共19頁(yè)大班幼兒?發(fā)展評(píng)估?總結(jié)范文?本周對(duì)?全班__?__名幼?兒進(jìn)行了?全面發(fā)展?評(píng)估，其?評(píng)估方式?主要通過(guò)?了一日游?戲生活的?觀察、師?生間交流?談話、個(gè)?別幼兒的?問(wèn)答、家?長(zhǎng)問(wèn)卷等?方式對(duì)幼?兒進(jìn)行了?全面領(lǐng)域?的測(cè)試。?現(xiàn)小結(jié)如?下：一?、健康領(lǐng)?域在生?活衛(wèi)生習(xí)?慣方面，?作為大班?的孩子來(lái)?說(shuō)，各方?面已經(jīng)能?夠很好地?自理。所?有的幼兒?能自己入?廁大小便?，大部分?孩子便后?能自己整?理衣褲，?并且保持?手和臉的?干凈。用?餐時(shí)正確?使用筷子?，做到細(xì)?嚼慢咽不?挑食，這?一方面有?很大的提?高。個(gè)別?幼兒在保?持桌面、?地面整潔?上還有所?欠缺。孩?子們已經(jīng)?自己會(huì)穿?各種各樣?的衣服，?如拉鏈?zhǔn)?、套頭式?，能整理?床鋪、疊?被子，疊?衣服，但?大部分幼?兒不會(huì)系?鞋。在這?一方面還?需加強(qiáng)。?幼兒已經(jīng)?具有初步?的環(huán)保意?識(shí)，能自?覺(jué)保持周?圍環(huán)境的?整潔，并?指正他人?的不良行?為。幼?兒已經(jīng)具?有初步的?安全意識(shí)?，通過(guò)離?園安全五?分鐘談話?，知道怎?么樣來(lái)躲?避危險(xiǎn)。?會(huì)使用比?較安全的?工具來(lái)進(jìn)?行自我保?護(hù)。在自?我保健這?一塊會(huì)根?據(jù)天氣的?冷暖，在?老師的提?醒下，增?減衣服，?大部分幼?兒養(yǎng)成了?早晚刷牙?的習(xí)慣。?幼兒能?主動(dòng)參加?戶外活動(dòng)?和體育游?戲，積極?鍛煉身體?。大部分?大肌肉動(dòng)?作發(fā)展非?常好，能?按節(jié)拍踏?步排隊(duì)并?且保持隊(duì)?形。較好?地控制跑?動(dòng)方向，?靈活閃躲?跑。能單?人跳繩，?落地輕穩(wěn)?，會(huì)靈活?地攀登，?翻滾。有?半數(shù)幼兒?能投中能?投相距四?米的目標(biāo)?，在投擲?上還需加?強(qiáng)鍛煉。?能單腳站?立30秒?。大部分?幼兒已經(jīng)?掌握了運(yùn)?球跑。幼?兒的精細(xì)?動(dòng)作也發(fā)?展得比較?好，大部?分運(yùn)用剪?刀剪出相?應(yīng)復(fù)雜的?圖形，比?如窗花等?。個(gè)別能?力較弱的?幼兒還需?進(jìn)一步努?力加強(qiáng)。?本學(xué)期新?添加了線?描畫，對(duì)?于孩子來(lái)?說(shuō)是非常?好的，因?為這對(duì)于?幼兒的精?細(xì)動(dòng)作有?更進(jìn)一步?的要求。?二、科?學(xué)領(lǐng)域?進(jìn)入大班?幼兒有更?濃厚的興?趣對(duì)待身?邊的人事?物。會(huì)主?動(dòng)參與探?索，積極?動(dòng)手動(dòng)腦?。喜歡合?作，愿意?與別人協(xié)?商合作完?成指定的?任務(wù)。在?能力方面?，能觀察?比較相似?物體的細(xì)?致差別，?我運(yùn)用了?“找不同?”的方式?讓幼兒找?出兩個(gè)鐘?的不同之?處，大部?分幼兒能?夠細(xì)致地?觀察到。?能根據(jù)概?念進(jìn)行分?類，知道?同一種類?的相似之?處。能根?據(jù)概念想?象出__?__種以?上內(nèi)容。?我提供了?畫有__?__個(gè)圓?的圖片，?幼兒能夠?積極進(jìn)行?想象。在?動(dòng)手操作?這一方面?，幼兒能?根據(jù)測(cè)量?工具按正?確方式進(jìn)?行測(cè)量。?在知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)方面?，幼兒知?道四季輪?換的順序?以及人們?生活的關(guān)?系，并且?了解動(dòng)植?物與環(huán)境?人類的關(guān)?系。感知?中國(guó)古代?四大發(fā)明?：造紙術(shù)?、印刷術(shù)?、火藥、?指南針的?發(fā)明、創(chuàng)?造的意義?。在數(shù)學(xué)?方面更進(jìn)?一步細(xì)化?。認(rèn)識(shí)鐘?表與日歷?，并能區(qū)?分左右，?認(rèn)識(shí)球體?、正方體?、長(zhǎng)方體?，大部分?幼兒對(duì)球?體的概念?比較模糊?，會(huì)產(chǎn)生?“圓體”?的概念。?在數(shù)的守?衡方面幼?兒認(rèn)識(shí)不?夠，所有?幼兒在兩?根一樣長(zhǎng)?的線彎曲?了其中一?條后，回?答都是“?沒(méi)彎的那?條比較長(zhǎng)?”。在老?師的提醒?和引導(dǎo)下?幼兒才理?解了“一?樣長(zhǎng)”的?意義。1?0以內(nèi)數(shù)?的加減大?部分幼兒?能夠很好?地掌握。?三、社?會(huì)領(lǐng)域?大部分幼?兒能知道?自己的優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?，會(huì)恰當(dāng)?地評(píng)價(jià)自?己。有較?強(qiáng)的表現(xiàn)?欲、成就?感和好勝?心。大部?分幼兒能?夠克服困?難堅(jiān)持獨(dú)?立完成任?務(wù)，有較?強(qiáng)的規(guī)則?意識(shí)。班?級(jí)里部分?男孩子在?規(guī)則上的?堅(jiān)持不夠?，需要加?強(qiáng)。多數(shù)?幼兒情緒?積極、性?格開(kāi)朗，?遇到挫折?會(huì)較快地?恢復(fù)常態(tài)?。愛(ài)祖國(guó)?、有較強(qiáng)?的責(zé)任感?和集體榮?譽(yù)感。?在社會(huì)交?往方面，?班級(jí)大部?分幼兒能?主動(dòng)與客?人交談，?并邀請(qǐng)客?人參與活?動(dòng)，但部?分幼兒會(huì)?有生疏現(xiàn)?象?；顒?dòng)?中主動(dòng)解?決矛盾和?同伴糾紛?這一方面?我們班的?孩子做得?還不夠，?幼兒解決?矛盾的能?力比較弱?，需要進(jìn)?一步指導(dǎo)?。在文明?行為上，?我們班的?孩子多數(shù)?能夠維護(hù)?環(huán)境整潔?，不損壞?公物，不?明知故犯?。但少數(shù)?幼兒環(huán)境?保護(hù)意識(shí)?不夠，偶?爾有亂扔?垃圾現(xiàn)象?，有時(shí)明?知這是不?好的行為?卻控制不?住故意犯?錯(cuò)。希望?在下學(xué)期?能有所改?進(jìn)。四?、語(yǔ)言領(lǐng)?域多數(shù)?幼兒能在?集體中較?長(zhǎng)時(shí)間地?專心傾聽(tīng)?他人講話?。能簡(jiǎn)單?復(fù)述老師?所說(shuō)的故?事內(nèi)容，?用完整的?普通話連?貫表達(dá)自?己的見(jiàn)聞?，不離題?。只有個(gè)?別幼兒有?離題現(xiàn)象?，對(duì)于故?事復(fù)述不?清楚，無(wú)?法用連貫?語(yǔ)言表達(dá)?。幼兒上?能獨(dú)立看?書，知道?看書的方?法，對(duì)認(rèn)?字感興趣?，并對(duì)于?圖書中的?內(nèi)容能想?象內(nèi)心活?動(dòng)，豐富?畫面情節(jié)?。這一方?面只有語(yǔ)?言能力比?較強(qiáng)的幾?名孩子能?夠做到。?幼兒已經(jīng)?能用鉛筆?正確書寫?自己的姓?名，握筆?姿勢(shì)正確?。五、?藝術(shù)領(lǐng)域?幼兒對(duì)?于音樂(lè)活?動(dòng)能表現(xiàn)?出很大的?興趣，努?力學(xué)習(xí)不?同的表現(xiàn)?方法。并?且對(duì)于不?同性質(zhì)的?樂(lè)曲能用?多種形式?表現(xiàn)，表?達(dá)內(nèi)心的?體驗(yàn)，學(xué)?習(xí)欣賞。?在美術(shù)方?面，本學(xué)?期幼兒有?很的突破?。線描畫?幼兒已經(jīng)?有很好的?基礎(chǔ)。能?積極嘗試?不同的作?畫風(fēng)格，?大膽運(yùn)用?色塊，創(chuàng)?造性地表?達(dá)事物和?情感。幼?兒能運(yùn)用?多種材料?及工具細(xì)?致地制作?物體。但?在欣賞這?一方面，?幼兒用語(yǔ)?言表述能?力不夠，?需要加強(qiáng)?。大班?上學(xué)期很?快結(jié)束，?孩子在各?領(lǐng)域方面?也有了很?大的突飛?猛進(jìn)。這?也是我們?所希望的?。期待孩?子們?cè)诖?班下學(xué)期?中能夠表?現(xiàn)有更加?出色的表?現(xiàn)!大?班幼兒發(fā)?展評(píng)估總?結(jié)范文（?二）進(jìn)?入大班已?經(jīng)一個(gè)學(xué)?期了,在?這一個(gè)學(xué)?期里,我?們總結(jié)上?學(xué)期的經(jīng)?驗(yàn),對(duì)幼?兒進(jìn)行了?針對(duì)性的?教育,孩?子們的進(jìn)?步還是比?較明顯的?,具體表?現(xiàn)如下：?一、健?康領(lǐng)域：?1、孩?子們吃飯?時(shí)能夠保?持安靜了?,并且能?夠保持桌?面、地面?及碗面的?干凈。挑?食的的現(xiàn)?象也有所?改善,遇?到不喜歡?吃的飯菜?,在老師?的耐心勸?解下也能?夠吃下去?了,雖然?有時(shí)并不?是都吃光?,但也進(jìn)?步了。?2、孩子?們學(xué)會(huì)自?己整理衣?物了,有?了明顯的?整理意識(shí)?,雖然有?時(shí)由于衣?服穿得太?多,整理?得并不是?很整齊,?但至少小?肚子不再?露在外面?了。也會(huì)?自己將衣?服疊得整?整齊齊,?并會(huì)疊自?己的被子?呢!3?、大肌肉?動(dòng)作進(jìn)步?十分明顯?,能夠在?較短的時(shí)?間內(nèi)學(xué)會(huì)?新早操,?能夠連續(xù)?拍網(wǎng)球,?多的孩子?已經(jīng)達(dá)到?____?多下,但?是少的孩?子卻只能?拍3、4?下,相差?幅度較大?,因此,?還需要縮?短距離,?也就是使?人人都進(jìn)?步。能夠?連續(xù)地跳?繩了,雖?然在年級(jí)?組比賽中?我們是最?后一名,?但比起以?往的歷史?,那真是?進(jìn)步太多?了。而且?,孩子們?還有了學(xué)?習(xí)的興頭?,在比賽?結(jié)束后孩?子堅(jiān)持繼?續(xù)練習(xí),?這比什么?都重要。?二、藝?術(shù)領(lǐng)域：?繪畫方?面：孩子?們的膽子?大了,能?夠在大張?紙頭上大?膽作畫了?,并且用?色也非常?大膽,而?且色彩搭?配協(xié)調(diào)。?學(xué)會(huì)了畫?線描畫,?并且線條?比起以前?來(lái)流暢了?許多。創(chuàng)?造能力強(qiáng)?了,繪畫?有自己的?想法,不?再受范例?的束縛。?三、社?會(huì)領(lǐng)域：?情緒較?積極,性?格開(kāi)朗,?遇挫折適?當(dāng)表現(xiàn)后?,能夠較?快恢復(fù)常?態(tài)。當(dāng)?然還是有?許多不足?之處,現(xiàn)?概括如下?：一、?藝術(shù)領(lǐng)域?：音樂(lè)?方面：孩?子們雖然?能夠大聲?地演唱歌?曲,但缺?少感情,?比較空洞?。舞蹈動(dòng)?作不夠優(yōu)?美,不會(huì)?使用樂(lè)器?。二、?社會(huì)領(lǐng)域?：多數(shù)?幼兒的優(yōu)?越感太強(qiáng)?,總認(rèn)為?自己是最?棒的,以?至于看不?到別人的?優(yōu)點(diǎn),缺?少正確評(píng)?價(jià)自己的?能力。表?現(xiàn)欲望較?低,自我?控制能力?較弱,總?是管不住?自己。教?師不強(qiáng)制?要求的話?不喜歡合?作,合作?性差。?三、語(yǔ)言?領(lǐng)域：?傾聽(tīng)習(xí)慣?差,不喜?歡聽(tīng)別人?講故事。?能夠用語(yǔ)?言表達(dá)自?己的見(jiàn)聞?,但是卻?比較簡(jiǎn)短?,不夠全?面?？磿?習(xí)慣不好?,不愛(ài)護(hù)?書籍。?四、科學(xué)?領(lǐng)域：?缺少主動(dòng)?探索的精?神,注意?力不夠集?中。動(dòng)手?操作習(xí)慣?差。這?些是需要?我們?cè)谙?學(xué)期努力?去想對(duì)策?改正的,?為我們今?后的工作?指明了方?向。大?班幼兒發(fā)?展評(píng)估總?結(jié)范文（?三）這?些天來(lái)，?我們對(duì)自?己班級(jí)的?孩子進(jìn)行?了發(fā)展水?平評(píng)估。?在測(cè)試過(guò)?程中，我?們?cè)谠u(píng)價(jià)?孩子的同?時(shí)，也對(duì)?自己這一?學(xué)期的教?學(xué)進(jìn)行了?反思。本?班幼兒_?___名?，男生_?___名?，女生_?___名?。在幼兒?最后的一?學(xué)年里，?孩子的進(jìn)?步還是很?大的，我?們特從指?導(dǎo)綱要的?五大領(lǐng)域?對(duì)孩子進(jìn)?行了測(cè)評(píng)?，總結(jié)如?下：一?、健康領(lǐng)?域我們?孩子的發(fā)?展普遍較?好，衛(wèi)生?習(xí)慣、安?全保健、?動(dòng)作發(fā)展?三個(gè)方面?都表現(xiàn)很?不錯(cuò)，該?養(yǎng)成的習(xí)?慣、該達(dá)?到的目標(biāo)?，孩子基?本都能完?成。在測(cè)?試中，我?們發(fā)現(xiàn)孩?子在系鞋?帶方面不?是很好，?這個(gè)本該?在中班就?應(yīng)該掌握?的技能，?隨著社會(huì)?的變化而?弱化了，?但是這個(gè)?技能卻是?孩子精細(xì)?動(dòng)作發(fā)展?的很好鍛?煉，不能?忽略。?二、語(yǔ)言?領(lǐng)域我?們大部分?孩子有良?好的傾聽(tīng)?習(xí)慣，這?和平時(shí)的?常規(guī)教育?史分不開(kāi)?的;而在?表現(xiàn)表達(dá)?能力方面?，我們?cè)?本學(xué)期讓?孩子開(kāi)展?了說(shuō)日記?的活動(dòng)，?孩子的語(yǔ)?言表達(dá)能?力明顯提?高，可見(jiàn)?詞匯、語(yǔ)?言是日積?月累的結(jié)?果，孩子?有話可說(shuō)?才會(huì)愿意?表現(xiàn)、表?達(dá);在早?期閱讀和?前書寫方?面，孩子?起步得比?較早，很?多孩子認(rèn)?識(shí)了很多?字，也能?用正確的?姿勢(shì)看書?、寫字，?養(yǎng)成了良?好的習(xí)慣?。三、?科學(xué)領(lǐng)域?上學(xué)期?測(cè)試的時(shí)?候，孩子?們對(duì)四大?發(fā)明等內(nèi)?容鬧了很?多笑話，?我們?cè)谶@?學(xué)期利用?晨間談話?、餐前活?動(dòng)、離園?活動(dòng)等時(shí)?間，和孩?子們一起?分享了許?多課本外?的知識(shí)，?孩子們很?感興趣。?這學(xué)期，?我們要求?孩子掌握?一定的知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)，?比如四季?的輪換與?人們生活?的關(guān)系，?植物與環(huán)?境、人類?等之間的?關(guān)系，還?有感知發(fā)?明創(chuàng)造的?意義，大?多數(shù)的孩?子都掌握?得比較好?。我們覺(jué)?得孩子都?是聰明的?，只要老?師做一個(gè)?留心的人?，合理利?用有限的?時(shí)間，孩?子們就能?獲得更多?的本領(lǐng)。?數(shù)學(xué)方面?，孩子們?大多數(shù)能?完成時(shí)間?、空間、?守恒、數(shù)?等方面內(nèi)?容的習(xí)題?，但是在?形體方面?，我出示?一只皮球?，問(wèn)孩子?是什么形?狀的?很?多孩子都?說(shuō)是圓形?。可見(jiàn)，?孩子還是?沒(méi)有很好?地區(qū)分平?面圖形和?立體圖形?。這個(gè)跟?我們選擇?的活動(dòng)內(nèi)?容有關(guān)：?教學(xué)的是?這方面的?內(nèi)容，測(cè)?試的卻是?另一部分?的內(nèi)容，?也難怪孩?子不會(huì)。?由此可見(jiàn)?，教材有?很多種，?選擇適當(dāng)?又全面的?教學(xué)內(nèi)容?才能真正?讓孩子獲?得全面又?科學(xué)的知?識(shí)。四?、藝術(shù)領(lǐng)?域孩子?們學(xué)習(xí)了?線畫，在?構(gòu)圖方面?有了很大?的進(jìn)步，?很多孩子?對(duì)畫畫也?產(chǎn)生了一?定的興趣?。在音樂(lè)?方面，由?于我們比?較注重唱?兒童歌曲?，對(duì)于京?劇之類的?民族特色?的歌曲，?孩子幾乎?沒(méi)有接觸?過(guò)，因此?不能體會(huì)?其中的美?麗?？磥?lái)?我們國(guó)粹?還是不能?忘。五?、社會(huì)領(lǐng)?域孩子?對(duì)自己的?評(píng)價(jià)，表?現(xiàn)欲有了?很好的提?高，很多?孩子的主?動(dòng)交往能?力也比較?強(qiáng)，部分?孩子也能?在合作中?主動(dòng)、積?極解決活?動(dòng)中同伴?的糾紛，?但是我們?也發(fā)現(xiàn)孩?子的能力?差異比較?大，有的?孩子還是?停留在只?會(huì)求助老?師的階段?，特別是?水向逸遇?到問(wèn)題只?會(huì)哭，連?求助老師?都不會(huì)。?我們發(fā)現(xiàn)?孩子能力?的差異性?和本身性?格、家庭?情況都有?著很直接?的關(guān)系。?雖然只?是很小的?一個(gè)測(cè)試?活動(dòng)，但?是對(duì)于我?們老師來(lái)?說(shuō)，不僅?可以掌握?孩子的學(xué)?習(xí)情況，?更便于教?師反思自?己的教育?教學(xué)，使?教學(xué)活動(dòng)?對(duì)孩子有?更好地促?進(jìn)作用!?大班幼?兒發(fā)展評(píng)?估總結(jié)范?文（四）?根據(jù)南?溪區(qū)教育?局文件精?神及《南?溪區(qū)學(xué)前?教育質(zhì)量?考評(píng)細(xì)則?》的要求?,認(rèn)真貫?徹落實(shí)《?幼兒園管?理?xiàng)l例》?《幼兒園?工作規(guī)程?》《幼兒?園教育指?導(dǎo)綱要》?以及《_?___歲?兒童學(xué)習(xí)?發(fā)展指南?》，并制?定了相應(yīng)?的學(xué)習(xí)方?案、實(shí)施?計(jì)劃、整?改措施等?，提高了?我鎮(zhèn)幼兒?教師的專?業(yè)素質(zhì)和?師德修養(yǎng)?。在這一?學(xué)年中我?鎮(zhèn)加大現(xiàn)?將___?_學(xué)年度?工作總結(jié)?如下：?一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)?總體工作?在區(qū)教?育局、師?訓(xùn)中心和?中心校領(lǐng)?導(dǎo)的幫助?和支持下?，我鎮(zhèn)的?幼兒教育?事業(yè)得到?了很大發(fā)?展。1?、抓教師?隊(duì)伍建設(shè)?毫不放?松對(duì)教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)?的提高，?努力營(yíng)造?良好的學(xué)?習(xí)氛圍，?樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的理?念。本學(xué)?年我鎮(zhèn)主?要采用集?中培訓(xùn)和?自學(xué)相結(jié)?合的原則?，提高教?師的教學(xué)?水平，優(yōu)?化師資隊(duì)?伍。我鎮(zhèn)?幼兒教師?____?人，均有?大專以上?學(xué)歷。為?了培養(yǎng)全?面發(fā)展型?教師，_?___年?____?月我鎮(zhèn)中?心園園長(zhǎng)?顧興瓊到?成都參加?國(guó)培學(xué)習(xí)?，___?_年秋期?曹婷、劉?小平到成?都參加骨?干教師培?訓(xùn)，__?__年春?期，黃春?到宜賓參?加轉(zhuǎn)崗培?訓(xùn)，譚琴?到宜賓參?加業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，其于?教師到南?溪等地參?加培訓(xùn)學(xué)?習(xí)和教學(xué)?研討活動(dòng)?，暑期中?，全體教?師積極參?加中心校?計(jì)算機(jī)培?訓(xùn)，讓我?鎮(zhèn)幼兒教?師人人會(huì)?用電腦，?中心園每?周二進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，教師每?期聽(tīng)課不?少于__?__節(jié)，?每學(xué)年自?學(xué)筆記不?少于一萬(wàn)?字，使我?鎮(zhèn)幼兒教?師人人都?能得到提?高。為了?縮小中心?園教師和?點(diǎn)村小教?師之間的?差距，點(diǎn)?村校幼兒?教師陳佳?言、劉春?梅、劉小?萍輪流到?中心校學(xué)?習(xí)，中心?校黃春、?彭慧、曹?婷分別到?點(diǎn)村校進(jìn)?行幼兒教?學(xué)指導(dǎo)，?采用“一?幫一”形?式，相互?學(xué)習(xí)，共?同提高。?每一學(xué)期?對(duì)點(diǎn)村校?幼兒教師?進(jìn)行業(yè)務(wù)?指導(dǎo)兩次?以上，每?期期末由?長(zhǎng)興鎮(zhèn)中?心校考核?組對(duì)幼兒?園、幼兒?班教師保?教質(zhì)量進(jìn)?行考核，?評(píng)出等級(jí)?。2、?幼兒基本?情況全?鎮(zhèn)在0-?-___?_周歲園?幼兒--?人，其中?本在本_?___人?，外在本?____?人。全鎮(zhèn)?共有__?__個(gè)幼?兒教學(xué)點(diǎn)?，一個(gè)中?心園，幼?兒教學(xué)班?____?個(gè)。3?、抓硬件?建設(shè)共?有固定資?產(chǎn)___?_萬(wàn)元，?有大、中?、小玩具?。在辦園?條件上加?強(qiáng)軟硬件?建設(shè)，堅(jiān)?持兩手抓?：一手抓?硬件建設(shè)?，一手抓?保教質(zhì)量?。硬件上?向現(xiàn)代化?方向發(fā)展?。全鎮(zhèn)的?園舍結(jié)構(gòu)?、功能合?理，各種?教學(xué)活動(dòng)?和服務(wù)設(shè)?施一應(yīng)俱?全，是充?滿兒童化?現(xiàn)代氣息?幼兒園、?幼兒班。?為了給幼?兒提供舒?適、優(yōu)美?的環(huán)境，?領(lǐng)導(dǎo)多方?籌措資金?,在苦不?能苦了孩?子的理念?支撐下投?入求發(fā)展?,購(gòu)置了?教學(xué)活動(dòng)?設(shè)施,有?配套的教?師用書，?幼兒圖書?人均達(dá)到?6冊(cè)以上?，每班有?教學(xué)圖片?、音樂(lè)磁?帶，幼兒?桌面玩具?等教學(xué)設(shè)?備，并在?每班配置?了擴(kuò)音器?、U盤、?風(fēng)琴、玩?具架、口?杯架、毛?巾架、保?溫桶、液?晶電視、?DVD等?，按《玩?具配備錄?》，每班?添置__?__件套?以上的桌?面玩具，?老師還通?過(guò)廢物利?用收集材?料為幼兒?制作玩具?，現(xiàn)我鎮(zhèn)?的幼兒教?玩具基本?能滿足幼?兒的需要?。達(dá)到每?幼兒一人?一杯，一?人一巾等?;班內(nèi)征?訂了八種?幼兒業(yè)雜?志，中心?園___?_多套桌?凳進(jìn)行更?新。中心?園、天生?、黃桷壩?設(shè)有大小?型玩具，?各校辦公?室配有電?腦、打印?設(shè)施，寬?帶網(wǎng)絡(luò);?校園內(nèi)以?安裝監(jiān)空?器，廚房?設(shè)有天然?氣、蒸飯?柜、冰箱?，冰柜，?消毒柜等?，幼兒餐?具做到一?沖、二刷?、三清洗?、四消毒?。為幼兒?提供了具?有安全、?衛(wèi)生、舒?適的優(yōu)良?學(xué)習(xí)生活?環(huán)境。?二、園務(wù)?管理（?一）抓制?度，發(fā)揮?特有效應(yīng)?。為了?規(guī)范幼兒?園的管理?，提高管?理質(zhì)量，?制定了一?系列條管?理制度，?其中有門?衛(wèi)管理制?度、上課?制度、家?長(zhǎng)接送制?度等。在?各規(guī)章制?度中，突?出目標(biāo)追?求、素質(zhì)?要求、作?風(fēng)態(tài)度等?，使教職?工的每一?項(xiàng)工作都?精心，每?一個(gè)環(huán)節(jié)?都精細(xì)，?每一個(gè)結(jié)?果都精致?。真正做?到抓綱務(wù)?本，在各?項(xiàng)工作中?既有量的?也有質(zhì)的?明確要求?，為全面?推行保教?保育質(zhì)量?責(zé)任制，?發(fā)揮制度?特有的效?應(yīng)，實(shí)現(xiàn)?“要我干?”為“我?要干”的?轉(zhuǎn)變，教?師們學(xué)會(huì)?自我調(diào)控?，人人意?識(shí)我與長(zhǎng)?興幼兒園?共生存共?發(fā)展。?（二）抓?精細(xì)，創(chuàng)?造精品管?理。細(xì)?節(jié)決定成?敗。我園?管理工作?嚴(yán)格，精?細(xì)。目標(biāo)?管理具體?、細(xì)化。?園長(zhǎng)、班?主任、任?課教師、?門衛(wèi)、后?勤人員、?各部門均?簽訂了《?目標(biāo)管理?責(zé)任書》?，要求管?理人員必?須認(rèn)真履?行崗位職?責(zé)，制定?了幼兒園?工作人員?的考核方?案，通過(guò)?考核、獎(jiǎng)?勵(lì)、懲罰?，推進(jìn)精?細(xì)化管理?，使教職?工理解明?確崗位具?體職責(zé)，?理解層層?管理，切?實(shí)做到職?責(zé)清，分?工明。?（三）抓?績(jī)效，體?現(xiàn)創(chuàng)造價(jià)?值幼兒?園的質(zhì)量?管理，建?立各類人?員考核方?案。成立?了領(lǐng)導(dǎo)考?核小組，?對(duì)班主任?、科任教?師、教研?組長(zhǎng)、辦?公室主任?、門衛(wèi)、?后勤人員?、教務(wù)主?任，食堂?人員，進(jìn)?行定期與?不定期的?考核，領(lǐng)?導(dǎo)考核教?師，教師?考核領(lǐng)導(dǎo)?及后勤人?員，評(píng)定?出一等、?二等、三?等、與教?師績(jī)效工?資掛鉤。?調(diào)動(dòng)工作?積極性，?提高工作?效率。?（四）抓?資源，提?高教育效?益。在?管理中注?重提高教?育資源使?用效益，?充分調(diào)動(dòng)?全體教職?員工的積?極性和創(chuàng)?造性，使?他們的才?干服務(wù)于?幼兒發(fā)展?。讓教職?員工參與?管理，自?己管自己?，對(duì)自己?的行為負(fù)?責(zé)，將責(zé)?任、強(qiáng)化?到人，每?位教職員?工都是幼?兒園的管?理者、教?育者和督?促者，形?成人人關(guān)?心質(zhì)量，?人人承擔(dān)?責(zé)任的局?面，建立?主任翁地?位，教職?員工提出?的每一條?建議和意?見(jiàn)，我園?都細(xì)致分?析，有價(jià)?值的隨即?采納并給?予精神獎(jiǎng)?勵(lì)。經(jīng)常?組織教職?員工開(kāi)展?豐富多彩?的活動(dòng)。?（五）?抓溝通，?建立家園?文化家?長(zhǎng)是幼兒?園的合作?伙伴，因?此幼兒園?的生存與?發(fā)展，既?要有過(guò)硬?的保教保?育質(zhì)量，?贏得良好?的社會(huì)信?譽(yù)，更要?用優(yōu)質(zhì)的?服務(wù)，贏?得家長(zhǎng)的?滿意和支?持。積極?借鑒成功?經(jīng)驗(yàn)，及?時(shí)做好家?長(zhǎng)家訪、?家園活動(dòng)?、家園聯(lián)?系冊(cè)等工?作;重視?家園互動(dòng)?，采用座?談、書面?等形式聽(tīng)?取家長(zhǎng)意?見(jiàn)，滿足?家長(zhǎng)合理?要求，積?極利用家?長(zhǎng)資源，?以幼兒教?育的發(fā)展?。定期向?家長(zhǎng)開(kāi)放?半日活動(dòng)?，定期請(qǐng)?家長(zhǎng)對(duì)幼?兒園、班?教職工的?工作質(zhì)量?進(jìn)行評(píng)議?，從社會(huì)?的角度促?進(jìn)教師隊(duì)?伍的建設(shè)?、服務(wù)質(zhì)?量的提高?。請(qǐng)家長(zhǎng)?參加幼兒?園重大活?動(dòng)，征求?家長(zhǎng)對(duì)幼?兒園教育?教學(xué)工作?的提出的?意見(jiàn)。每?個(gè)成員都?有責(zé)任和?義務(wù)耐心?細(xì)致的解?答家長(zhǎng)提?出的各種?問(wèn)題。教?師及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通?孩子的發(fā)?展情況。?（六）?強(qiáng)化意識(shí)?，抓衛(wèi)生?保健工作?。從保?護(hù)幼兒的?生命出發(fā)?，認(rèn)真做?好保教工?作。從實(shí)?際出發(fā)，?把確保幼?兒的安全?工作作為?幼兒園的?頭等大事?來(lái)常抓不?懈。首先?，由園長(zhǎng)?到每位教?職工，從?自己做起?，從身邊?的小事做?起，關(guān)心?每個(gè)孩子?，關(guān)心園?內(nèi)的每一?件設(shè)施、?設(shè)備，發(fā)?現(xiàn)隱患，?及時(shí)匯報(bào)?、及時(shí)解?決。其次?，成立了?安全領(lǐng)導(dǎo)?小組，由?唐貴銀任?安全組長(zhǎng)?，建立安?全檢查制?度，組織?人員定期?檢查設(shè)備?的安全?狀況，雙?周填寫安?全月報(bào)表?，及時(shí)上?交中心校?后勤處。?不斷完善?接送刷卡?制度，要?求全體教?職工嚴(yán)把?接送關(guān)，?入園離園?時(shí)憑刷卡?、接送卡?進(jìn)出，對(duì)?未帶卡及?代接的家?長(zhǎng)進(jìn)行相?關(guān)手續(xù)，?既要在班?主任處簽?字，又要?在門衛(wèi)處?簽字登記?，層層把?關(guān)，把幼?兒接送時(shí)?的安全工?作落到實(shí)?處。戶外?活動(dòng)時(shí)，?要求負(fù)責(zé)?區(qū)域保教?人員全部?到位，以?確保幼兒?的安全。?加強(qiáng)晨檢?、一看、?二問(wèn)、三?查、四摸?，嚴(yán)禁幼?兒帶危險(xiǎn)?品入園。?傳染病多?發(fā)季節(jié)加?強(qiáng)預(yù)防及?消毒。每?周制定科?學(xué)合理的?食譜，做?好飲食搭?配，保證?食物的多?樣性、豐?富性。培?養(yǎng)幼兒良?好的生活?習(xí)慣，每?餐我們都?嚴(yán)格按照?衛(wèi)生保健?的要求規(guī)?范操作。?園長(zhǎng)、分?管食堂教?師、食堂?人員經(jīng)常?檢查幼兒?的用餐情?況。我們?加強(qiáng)過(guò)程?與質(zhì)量的?常規(guī)管理?，確保園?所有一個(gè)?安全、祥?和、進(jìn)取?、向上的?教育環(huán)境?和氛圍。?提高全體?工作人員?的安全意?識(shí)，嚴(yán)格?執(zhí)行安全?責(zé)任，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)和?清除不安?全隱患，?決不允許?因工作失?職造成任?何安全事?故（含食?物中毒等?）。建立?健全衛(wèi)生?、安全、?保健各項(xiàng)?預(yù)案。做?好幼兒體?檢、防病?、中毒、?游戲設(shè)施?維護(hù)工作?，每年邀?請(qǐng)長(zhǎng)興中?心衛(wèi)生院?來(lái)我園對(duì)?幼兒進(jìn)行?體檢。讓?幼兒天天?健康生活?，快樂(lè)成?長(zhǎng)。一?年來(lái)，重?點(diǎn)加強(qiáng)了?幼兒安全?防護(hù)管理?工作，堅(jiān)?持在幼兒?自我保護(hù)?意識(shí)，全?園做到無(wú)?責(zé)任事故?，杜絕了?重大意外?事故的發(fā)?生。三?、保教工?作⑴強(qiáng)?化常規(guī)，?建立和諧?的一日工?作程序?常規(guī)是正?常保教秩?序的保證?，保教人?員一日工?作程序化?、規(guī)范化?，確保幼?兒生活制?度與常規(guī)?得到切實(shí)?貫徹。因?此，要求?全體教職?員工嚴(yán)格?按照幼兒?一日常規(guī)?的要求及?一日工作?程序要求?進(jìn)行操作?。管理人?員堅(jiān)持“?一日三巡?”制度，?做到勤、?細(xì)、嚴(yán)、?實(shí)，認(rèn)真?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，分析園?、班保教?保育工作?現(xiàn)狀，尋?找存在問(wèn)?題和主要?原因，緊?密結(jié)合我?園實(shí)際，?制定符合?實(shí)際，操?作性強(qiáng)，?便于檢查?落實(shí)的細(xì)?則措施。?使各個(gè)環(huán)?節(jié)的具體?工作內(nèi)容?和要求認(rèn)?真落實(shí)到?人，落實(shí)?到時(shí)間與?地點(diǎn)，確?保幼兒園?、班保教?保育工作?融合與滲?透在一日?生活的各?個(gè)環(huán)節(jié)之?中。⑵?嚴(yán)格常規(guī)?，注重過(guò)?程管理?提高保教?質(zhì)量的立?足點(diǎn)放在?課堂教學(xué)?活動(dòng)上，?以教育科?研工作為?龍頭，以?培養(yǎng)研究?教師隊(duì)伍?和實(shí)現(xiàn)優(yōu)?質(zhì)的教育?質(zhì)量為目?的，努力?追求有效?教育。探?究教學(xué)常?規(guī)管理的?科學(xué)依據(jù)?，制定完?善過(guò)程的?常規(guī)要求?及檢查評(píng)?比辦法，?做好學(xué)習(xí)?、研究、?實(shí)踐、總?結(jié)四個(gè)階?段的工作?;教研組?長(zhǎng)配合保?教人員積?極主動(dòng)參?與，指導(dǎo)?園點(diǎn)教研?教改工作?，深入教?研、做好?教研過(guò)程?的檢查、?指導(dǎo)工作?;有針對(duì)?性的深入?課堂聽(tīng)課?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，尋找?原因，及?時(shí)指導(dǎo)、?幫助、改?進(jìn)，對(duì)教?師的月、?周、日計(jì)?劃，每月?檢查，教?研組對(duì)各?項(xiàng)檢查內(nèi)?容進(jìn)行總?結(jié)，歸入?教師業(yè)務(wù)?檔案。并?且深入了?解教師的?需要，在?實(shí)際管理?過(guò)程中了?解課程實(shí)?施情況，?與教師共?同探討、?反思，為?教師提供?資源和建?議。長(zhǎng)興?鎮(zhèn)本學(xué)年?舉行__?__次賽?課、評(píng)課?，觀其課?，打破單?純的授課?方式，堅(jiān)?持做好聽(tīng)?課評(píng)析、?案例反思?工作，營(yíng)?造良好的?教研氛圍?，使優(yōu)質(zhì)?資源得到?交流和分?享。四?、教學(xué)活?動(dòng)與幼兒?發(fā)展教?育教學(xué)質(zhì)?量的高低?和教師的?自身素質(zhì)?是決定幼?兒園發(fā)展?的重要因?素。教科?研活動(dòng)是?搞好教學(xué)?，提高教?育教學(xué)質(zhì)?量的基礎(chǔ)?，是提高?教師素質(zhì)?的重要手?段。1?、教育教?學(xué)理論學(xué)?習(xí)。教?研組想方?設(shè)法為教?師服務(wù)，?廣泛收集?資料，提?供信息，?保證教師?的理論學(xué)?習(xí)有內(nèi)容?可學(xué)，有?方法可借?鑒。每周?進(jìn)行一次?以教研組?為單位的?集中業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，加?強(qiáng)年級(jí)組?集體備課?。2、?教學(xué)觀摩?活動(dòng)由?教研組長(zhǎng)?牽頭，運(yùn)?用觀摩、?評(píng)析、反?思等形式?，針對(duì)某?一領(lǐng)域或?學(xué)科開(kāi)展?教研。_?___年?____?月份，開(kāi)?展了鎮(zhèn)內(nèi)?賽課活動(dòng)?，此次活?動(dòng)主要以?科學(xué)領(lǐng)域?活動(dòng)，每?位教師根?據(jù)本班當(dāng)?月的實(shí)際?教學(xué)目標(biāo)?，自定教?學(xué)內(nèi)容，?突顯本班?特色，突?出自己的?教學(xué)風(fēng)格?。黃春的?《會(huì)唱歌?的罐頭寶?寶》、曹?婷的《水?的秘密》?、余燕的?《跟我一?起來(lái)》、?劉小平的?《有趣的?圖形寶寶?》、鄧國(guó)?容的《秋?天的葉子?》這些活?動(dòng)都受到?了老師們?得的一致?好評(píng)。_?___年?____?月開(kāi)展了?鎮(zhèn)內(nèi)賽課?活動(dòng)，這?次的賽課?主要是以?語(yǔ)言領(lǐng)域?為主題，?黃春的《?地震來(lái)了?我們能做?什么》、?劉小平《?快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?》劉生容?《調(diào)皮的?七彩光》?等活動(dòng)都?受到了老?師們的一?致好評(píng)。?在議課中?，大家把?握“假如?我來(lái)教，?我會(huì)……?”的思路?從教學(xué)效?果、教學(xué)?方式各方?面去積極?反思，大?家各抒己?見(jiàn)，在互?相學(xué)習(xí)每?個(gè)活動(dòng)中?的教學(xué)亮?點(diǎn)的同時(shí)?也提出了?需要改進(jìn)?完善的意?見(jiàn)，大大?提高了教?研工作的?實(shí)效。?3、展示?教師“愛(ài)?崗、敬業(yè)?”的風(fēng)采?進(jìn)一步?加強(qiáng)教師?的基本功?訓(xùn)練，提?高教師的?語(yǔ)言表現(xiàn)?力和普通?話水平，?促進(jìn)教師?專業(yè)成長(zhǎng)?。___?_月__?__日，?進(jìn)行了“?幼兒教師?基本功大?賽”，通?過(guò)兒歌彈?唱、手工?、簡(jiǎn)筆畫?、舞蹈、?講故事五?個(gè)方面進(jìn)?行。比賽?中，教師?們精神飽?滿，熱情?洋溢，她?們抑揚(yáng)頓?挫的語(yǔ)言?、豐富的?感情、生?動(dòng)的肢體?動(dòng)作，使?整個(gè)比賽?活動(dòng)顯得?聲情并茂?，充分展?現(xiàn)了幼兒?教師良好?的基本功?底。通過(guò)?這次活動(dòng)?，廣大教?師得到了?鍛煉，展?示了自我?，增加了?自信。評(píng)?委們也從?幼兒教師?專業(yè)的規(guī)?范性、感?情的投入?、儀表、?音色幾個(gè)?方面進(jìn)行?了評(píng)比。?最后經(jīng)過(guò)?角逐李娟?獲得了一?等獎(jiǎng)、曹?婷二等獎(jiǎng)?，其余老?師分別獲?得參賽獎(jiǎng)?。李娟、?曹婷代表?長(zhǎng)興幼兒?教師參加?區(qū)上組織?的幼兒教?師基本功?比賽，李?娟手工制?作獲二等?獎(jiǎng)，曹婷?獲彈唱二?等獎(jiǎng)。?五、家園?宣傳現(xiàn)?如今家長(zhǎng)?工作已經(jīng)?成為幼兒?園工作的?重要部分?，我園在?辦好幼兒?園的同時(shí)?也要把家?長(zhǎng)工作放?在重要的?位置上。?（一）?、定期召?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?，讓家長(zhǎng)?了解幼兒?園教育的?方法，指?導(dǎo)家長(zhǎng)按?正確的方?法對(duì)幼兒?進(jìn)行教育?。（二?）、組織?豐富多彩?的親子活?動(dòng)，通過(guò)?親子游戲?、運(yùn)動(dòng)會(huì)?等活動(dòng)加?深幼兒園?與家長(zhǎng)、?幼兒的情?感溝通。?（三）?、我們每?月與家長(zhǎng)?進(jìn)行電話?溝通，讓?家長(zhǎng)了解?幼兒在園?學(xué)習(xí)、生?活情況，?同時(shí)讓教?師了解幼?兒在家的?表現(xiàn)，加?強(qiáng)家園聯(lián)?系。（?四）加強(qiáng)?規(guī)范管理?，做好后?勤保障?做好宣傳?工作，利?用櫥窗、?展板，家?長(zhǎng)會(huì)等宣?傳科學(xué)育?兒的知識(shí)?，學(xué)前教?育的重要?性，把農(nóng)?村學(xué)前教?育入園率?提高到_?___%?，經(jīng)過(guò)一?年的努力?實(shí)踐與探?索，我們?走出來(lái)了?一條幼兒?教育與社?會(huì)發(fā)展相?協(xié)調(diào)的路?子，并在?辦園條件?、師資隊(duì)?伍、辦學(xué)?質(zhì)量、社?會(huì)效益等?方面取得?了一定的?成績(jī)。我?園還有很?多不足之?處。對(duì)此?，我園在?不斷加大?力度，積?極尋求改?進(jìn)途徑。?我園要以?圣神的教?育使命感?來(lái)鞭策自?己，努力?向更高的?目標(biāo)邁進(jìn)?，為實(shí)現(xiàn)?幼兒園新?一輪的發(fā)?展和騰飛?而努力奮?斗!大?班幼兒發(fā)?展評(píng)估總?結(jié)范文（?五）本?周對(duì)全班?____?名幼兒進(jìn)?行了全面?發(fā)展評(píng)估?，其評(píng)估?方式主要?通過(guò)了一?日游戲生?活的觀察?、師生間?交流談話?、個(gè)別幼?兒的問(wèn)答?、家長(zhǎng)問(wèn)?卷等方式?對(duì)幼兒進(jìn)?行了全面?領(lǐng)域的測(cè)?試?，F(xiàn)小?結(jié)如下：?一、健?康領(lǐng)域?在生活衛(wèi)?生習(xí)慣方?面，作為?大班的孩?子來(lái)說(shuō)，?各方面已?經(jīng)能夠很?好地自理?。所有的?幼兒能自?己入廁大?小便，大?部分孩子?便后能自?己整理衣?褲，并且?保持手和?臉的干凈?。用餐時(shí)?正確使用?筷子，做?到細(xì)嚼慢?咽不挑食?，這一方?面有很大?的提高。?個(gè)別幼兒?在保持桌?面、地面?整潔上還?有所欠缺?。孩子們?已經(jīng)自己?會(huì)穿各種?各樣的衣?服，如拉?鏈?zhǔn)?、?頭式，能?整理床鋪?、疊被子?，疊衣服?，但大部?分幼兒不?會(huì)系鞋。?在這一方?面還需加?強(qiáng)。幼兒?已經(jīng)具有?初步的環(huán)?保意識(shí)，?能自覺(jué)保?持周圍環(huán)?境的整潔?，并指正?他人的不?良行為。?幼兒已?經(jīng)具有初?步的安全?意識(shí)，通?過(guò)離園安?全五分鐘?談話，知?道怎么樣?來(lái)躲避危?險(xiǎn)。會(huì)使?用比較安?全的工具?來(lái)進(jìn)行自?我保護(hù)。?在自我保?健這一塊?會(huì)根據(jù)天?氣的冷暖?，在老師?的提醒下?，增減衣?服，大部?分幼兒養(yǎng)?成了早晚?刷牙的習(xí)?慣。幼?兒能主動(dòng)?參加戶外?活動(dòng)和體?育游戲，?積極鍛煉?身體。大?部分大肌?肉動(dòng)作發(fā)?展非常好?，能按節(jié)?拍踏步排?隊(duì)并且保?持隊(duì)形。?較好地控?制跑動(dòng)方?向，靈活?閃躲跑。?能單人跳?繩，落地?輕穩(wěn)，會(huì)?靈活地攀?登，翻滾?。有半數(shù)?幼兒能投?中能投相?距四米的?目標(biāo)，在?投擲上還?需加強(qiáng)鍛?煉。能單?腳站立3?0秒。大?部分幼兒?已經(jīng)掌握?了運(yùn)球跑?。幼兒的?精細(xì)動(dòng)作?也發(fā)展得?比較好，?大部分運(yùn)?用剪刀剪?出相應(yīng)復(fù)?雜的圖形?，比如窗?花等。個(gè)?別能力較?弱的幼兒?還需進(jìn)一?步努力加?強(qiáng)。本學(xué)?期新添加?了線描畫?，對(duì)于孩?子來(lái)說(shuō)是?非常好的?，因?yàn)檫@?對(duì)于幼兒?的精細(xì)動(dòng)?作有更進(jìn)?一步的要?求。二?、科學(xué)領(lǐng)?域進(jìn)入?大班幼兒?有更濃厚?的興趣對(duì)?待身邊的?人事物。?會(huì)主動(dòng)參?與探索，?積極動(dòng)手?動(dòng)腦。喜?歡合作，?愿意與別?人協(xié)商合?作完成指?定的任務(wù)?。在能力?方面，能?觀察比較?相似物體?的細(xì)致差?別，我運(yùn)?用了“找?不同”的?方式讓幼?兒找出兩?個(gè)鐘的不?同之處，?大部分幼?兒能夠細(xì)?致地觀察?到。能根?據(jù)概念進(jìn)?行分類，?知道同一?種類的相?似之處